幼儿园大班语言活动方案例文（2篇）

幼儿园大班语言活动方案例文____年度幼儿园大班语言教育方案一、教育目标1.促进幼儿口头和书面语言表达技巧的发展。2.激发幼儿的语言创新力和想象力，建立良好的语言习惯。3.提升幼儿的语言听力理解能力，增强沟通技巧。4.培养幼儿的阅读兴趣和能力，以提高其综合素养。二、教育内容1.口头表达训练1.1.口头表达竞赛目标：锻炼幼儿的口头表达能力和自信心。过程：组织幼儿参与口头表达竞赛，要求他们在规定时间内就特定主题（如“我最喜欢的动物”、“我最喜欢的食物”等）进行表述。比赛后，对幼儿的表现给予肯定，同时提出改进意见。1.2.幽默故事转述目标：培养幼儿的语言表达能力和幽默感。过程：教师讲述幽默故事，引导幼儿尝试用自己的语言复述故事。可使用关键词或图片作为引导。1.3.角色扮演活动目标：提升幼儿的语言表达和情感表达能力。过程：组织幼儿进行角色扮演，如扮演不同职业角色、家庭成员等。幼儿通过角色扮演使用语言表达，并体现角色的情感和态度。2.书面表达训练2.1.描述小动物目标：培养幼儿的书面表达和观察力。过程：展示小动物图片，引导幼儿描述动物的特征和习性。根据幼儿的能力，可要求他们写下简单的描述。2.2.故事创作目标：锻炼幼儿的故事构思和写作技巧。过程：提供插图或简短故事情节，鼓励幼儿续写故事，激发他们的想象力，创造独特的故事情节。教师可提供写作指导，如使用特定词汇或句型。2.3.日记写作目标：培养幼儿的语言表达和记录能力。过程：鼓励幼儿每天写一篇简短日记，记录日常生活和感受。教师可提供写作提示，如询问幼儿当天的活动、与他人的互动等。3.听力训练3.1.听词辨识目标：提升幼儿的听力和词汇识别能力。过程：播放包含多个词汇的录音，让幼儿识别并说出听到的词汇。随着训练的进行，可以逐渐增加词汇的数量和难度。3.2.听故事回答问题目标：培养幼儿的听力理解和分析能力。过程：播放故事录音，然后提出相关问题，如故事内容、人物特点等，让幼儿回答。3.3.听歌跟唱目标：锻炼幼儿的听力和口语表达能力。过程：播放简单的儿歌，让幼儿先听后跟唱，通过反复练习，帮助他们熟悉歌曲的旋律和歌词。4.阅读活动4.1.图书角阅读目标：激发幼儿的阅读兴趣和阅读能力。过程：设立图书角，提供适合大班幼儿阅读的书籍，鼓励幼儿自由选择阅读。教师可提供阅读指导和推荐书籍。4.2.故事剧本表演目标：提升幼儿的语言表达和情感表达能力。过程：提供故事大纲，引导幼儿进行剧本创作和角色扮演，通过语言表达故事发展。4.3.绘本分享目标：培养幼儿的阅读理解和语言表达能力。过程：组织幼儿进行绘本分享，幼儿选择一本喜欢的绘本阅读并分享给其他幼儿。分享过程中，幼儿需用语言描述故事、角色等，并通过问答互动提高其他幼儿的阅读理解。三、活动评估与总结每次活动后，教师进行评估和总结，包括幼儿的参与度、表达能力的提升情况等。通过观察、记录和口头反馈等方式进行评估。活动结束后，教师总结活动效果，分析幼儿在语言表达方面的优势和改进点，为下一阶段活动设计提供依据。四、活动实施为了有效实施这些活动，幼儿园应安排每日活动时间，配合语言训练活动。鼓励家长在家庭环境中延续相关语言活动，加强与幼儿园的协作。幼儿园应提升教师的专业发展，提高他们在语言教学方面的专业能力，以确保语言教育的质量。幼儿园大班语言活动方案例文（二）一、活动名称：幼儿创意写作工作坊活动目标：1.提升幼儿的语言表述和创新思维能力。2.激发幼儿对文字的热爱，培养阅读习惯。3.促进幼儿的团队协作与沟通技巧。活动准备：1.为每位幼儿准备一本空白画册作为创作素材。2.准备彩色纸张、颜料、贴纸等装饰材料。3.设置展示板或展示墙以供作品展示。4.准备故事书、绘本等阅读资源。活动过程：1.确定主题与大纲介绍活动“幼儿创意写作工作坊”的目标和内容。提出多种主题，如“我的宠物”、“喜爱的食物”或“最喜欢的季节”。协助幼儿制定写作大纲，并展示在展示板上。2.观察与记录带领幼儿在幼儿园周围或公园进行观察，强调观察细节。回到教室后，引导幼儿分享观察结果，用语言描述所见。3.选择与绘制提供画册供幼儿作为创作媒介。鼓励幼儿选择感兴趣的主题，并在画册上绘制相关图像。4.编写与修订引导幼儿将图画转化为语言描述，帮助他们逐步完成故事创作。鼓励幼儿完善故事，提供修改建议，添加细节。5.装饰与展示提倡幼儿使用彩色纸、颜料、贴纸等装饰作品。在教室设立展示区，让幼儿展示个人作品。6.分享与互动组织内部作品分享会，让幼儿向其他班级或家长展示作品。鼓励幼儿互相欣赏，分享创作经验和感受。二、活动名称：幼儿绘本故事会活动目标：1.增强幼儿的语言表达和阅读理解能力。2.培养幼儿的观察能力和创新思维。3.提高幼儿的团队合作与交流技巧。活动准备：1.选择适合幼儿阅读的绘本。2.准备相关图片、卡片等分享辅助材料。3.制作绘本故事会的日程安排表。活动过程：1.熟悉绘本内容教师介绍选定的绘本，概述每个故事的情节。引导幼儿观察插图，提出启发性问题，激发想象力。2.绘本故事会日程展示故事会日程，说明活动流程和时间安排。说明每位幼儿的分享内容和顺序。3.分享准备鼓励幼儿选择一本喜欢的绘本，阅读并理解故事。让幼儿用自己的语言简要概括故事主题和情节。4.绘本故事分享在分享会上，每位幼儿依次向同伴介绍所选绘本。幼儿可以通过口头描述、展示图片、卡片等方式分享感受。5.互动讨论鼓励其他幼儿积极参与，提出问题、提供反馈和建议。教师引导幼儿深入思考，表达个人见解。三、活动名称：幼儿新闻探索活动活动目标：1.培养幼儿的观察能力和表达技巧。2.提高幼儿对新闻事件的理解和关注。3.增强幼儿的团队合作与交流能力。活动准备：1.选择适合幼儿理解的新闻事件。2.准备摄像机、麦克风等记录设备。3.制作记者证和新闻采访问题清单。活动过程：1.记者身份认知向幼儿介绍“幼儿新闻探索活动”，发放记者证。解释记者的角色和责任，鼓励幼儿分享观察和发现。2.观察与采访教师提供新闻事件，提供采访问题清单供幼儿参考。引导幼儿观察新闻，提出问题，收集相关信息。3.录音录像采访提供录音录像设备，支持幼儿进行模拟采访。鼓励幼儿以适当方式采访，记录和表达自己的观点。4.编