做文明学生创和谐校园演讲稿

做文明学生创和谐校园演讲稿做文明学生创和谐校园演讲稿「篇一」构建和谐医患从我做起精彩演讲稿生命对于每个人只有一次,人们热爱生命,呵护生命,对于生命的珍视无以轮比。正因为生命绚丽,我们说迎接生命者是春的使节。正因为生命宝贵,我们说拯救生命者是健康的守护神正因为生命无价,人们才给那些无私奉献、救死扶伤的医务工作者一个响亮的名字——生命卫士。作为一个有着20年从医经历的我,我为我们拥有这样的称号而感到光荣和自豪！然而在我们高唱构建和谐社会主旋律的今天,拜金主义、享乐主义、见利忘义悄悄玷污了医疗这片神圣的净土,医务人员“救死扶伤”的崇高形象受到了前所未有的损害。医患关系也出现了前所未有的紧张。甚至有人咬牙切齿的说我们是:白狼。坦白地讲,我们也是人而不是神,我们不是生活在理想的真空里,复杂多变的社会环境影响着我们,改变着我们,促使我们更多地去思考……在这个多元化价值取向和道德规范激烈碰撞的年代,我们应该做出怎样的选择呢?可惜的是,我们队伍中的少部分人却没有坚定为人民服务的信念,没有正确认识人生的价值观,没有经得住金钱和利益的诱惑,违背了一个医生最基本的职业道德,也就是这一少部分人给我们“生命卫士”这一光荣称号抹上了污点。也就是这极少数的人造成了医患之间相互没有了诚信,医疗纠纷频繁出现。天价医疗费事件/医护人员受到人身伤害等等在我们的现实生活中屡次发生。古人云:“医者,父母心。”这是古人对医者道德修养的精辟之谈。我们的队伍中没有谁不曾感受到父母的仁爱,甚至很多人已经为人父母,因此对于“父母心”这三个字的理解和感受我们是最深刻的。精湛的医术绝不是一种单纯的技能,而是一种“仁和术的结合”,在目前百姓普遍感觉看病难,看病贵的今天,坚持以病人为中心,为患者提供安全、高效、优质的人文服务就是紧紧围绕着为人民服务这个主题,这绝不能只成为一句空话,而要贯穿到我们工作中的每个环节。如何改善恶化的医患关系/重树白医战士的圣洁形象呢?孙思邈写到:“若有疾厄来求救者,不得问其贵贱贫富,长幼妍媸,怨亲善友,华夷愚智,普同一等,皆如至亲之想方为大医”。这是对行医者道德修养又一全面的概括。仁爱和真情付出是获得患者理解和支持的法宝,我们所有的医护人员不如来作一个假设:如果自己是患者的换位思考,当你遭受病魔缠身的时候,你需要的是医护人员给你一个温馨的笑容还是漠不关心的表情呢?当你躺在病房无助的时候,医护人员给你一个关切的问候:“先生,感觉怎么样?我能帮你做点什么吗?”你会是什么样的感受呢?当你面对无畏的检查单,昂贵的处方签的时候,你有这样的承受能力吗?当医护人员每天只给你治疗的药物,却对你的心理身心不闻不问的时候你又是什么样的心情呢?患方是焦急和脆弱的,生命的延续和身心健康是他们的企求,作为一个医疗工作者对于患者以及家属就医时的那种焦虑和祈求已经是目睹无数,难道我们所有的医护人员就是那么的铁石心肠吗?难道我们的生命卫士就那么冷血吗?我们诚挚的期盼,在医患之间搭起一座心灵互动的平台;我们真心的渴望,医患之间心与心的交流能够成为现实,让我们一起用爱心去包容每一位患者,用我们的真情去对待每一位病人,让我们扬起爱的风帆,永做人民健康的忠诚卫士。做文明学生创和谐校园演讲稿「篇二」文明和谐演讲稿（一）蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在美好的校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写文明和谐校园的欢快乐章。构建文明和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。构建文明和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。构建文明和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。构建文明和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。弯一弯腰，捡起地上的垃圾，让我们轻盈的走在诗意般的校园里，不留下一粒尘土。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。同学们、老师们，构建文明和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明和谐校园的乐章终将奏响。花开的日子，让我们在文明和谐的教育氛围中愉快学习；花开的日子，让我们在文明和谐的兴趣乐园中陶冶情操；花开的日子，让我们在文明和谐的大学校园中健康成长。未来不是梦，今天，在我们手中。文明和谐演讲稿（二）有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它――光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它――深藏不露；有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐之美。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态；也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。好，今天我演讲的题目是――文明缔造和谐。首先，我们先搞懂一个问题，文明是什么？也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单！文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。我们作为新世界的中学生，在讲文明，创和谐上该如何做呢？我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称於世。文明礼貌，重在表现。主要包括三点：①谈吐文明②谦虚礼让③举止端庄。同学们，你若能做到以上三点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。“天下大事，必行于细”，让我们高度重视“讲文明”，我们既是校园文明的受益者，更是校园文明的创造者，让我们携起手来，共同打造我们和谐校园的明天，最后祝我黄河水院繁荣发展，祝院领导老师们身体健康，工作顺利，家庭幸福，祝学院所有的同学们学业有成，祝愿我院所有的毕业生前程似锦！古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从身边的小事做起，从我做起！完善自我修养，营造和谐文明的校园环境！挥一挥手作别昨日的陋习，正如你轻轻的来秉承文明的火炬！加入文明的行列，争做文明的使者！通过全体汝高学子的不懈努力，我们相信明天的汝高将会是一个更加和谐文明的汝高！文明和谐演讲稿（三）有一种美，可使人惊艳无比；有一种美，能令人赏心悦目；还有一种美；会让人回味无穷――这种美，是一种吸引目光的美！它――光彩夺目；有一种美，它飘逸在白云上，或深埋在古垒下。这种美，是一种吸引灵魂的美！它――深藏不露；有一种美，让生命充满激情，使人间变得温馨！这，是一种可以感动灵魂的美！这种美，就是――文明之花、和谐之美！文明，是一种修养，是一种品质，是一种提升！和谐，是我们伟大祖国的传统文化；和谐，是一切美好事物的共同特点；和谐，也是事物存在的最佳状态。实现和谐，是人类孜孜以求的崇高理想和美好愿望。而构建和谐文明的校园文化，创办家长满意、学生向往的文明学校则是我们城北湘威人文实验学校每一位成员的美好美好愿望和共同的追求！那么怎样才能更好的创建和谐校园呢？今天我演讲的题目是――《文明缔造和谐》。首先，我们先弄懂一个问题，文明是什么也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单！文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”,……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。可事实上我们真的做到这些了吗看看我们正在修建的校园吧，刚粉刷好的墙壁，转眼间，就印上了几个脚印；刚打扫干净的教室，刹那间，又丢下了几片废纸；刚有点生机的小树苗，被人拦腰折断；再看看宣传栏上那一幅幅踏青而过的同学们所留下的背影吧！看到这一切的一切，不觉使人心头一震，新世纪的少先队员为什么会是这样呢！这样的学生能接下建设祖国的重担吗？文明的时代呼唤文明的人，作为新世纪的小学生，我们不要对那些不文明的行为等闲视之；而作为人文实验学校的学生，我们更应该和不文明的行为决裂；因为我们的学校正面临着遴选，遴选后的学校正努力向着“和谐校园”这个远大的目标前进；因为和谐校园已在全国各大高校争先创建，这是一种趋势，也是一种必然。构建和谐校园也是我校一位成员义不容辞的责任！同学们，我们播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，所以我们时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管好我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信经过我们全体师生的努力，一定能营造一个宁静有序，有着良好学习环境的和谐校园。老师们。同学们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生，我们将持之以恒，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们共同努力，不懈的摇桨，和谐校园的乐章终将奏响！老师们，同学们，“天下大事，必行于细”,让我们高度重视“讲文明”,我们既是校园文明的受益者，更是校园文明的创造者，让我们携起手来，共同打造我们和谐校园的明天，最后祝我城北湘威人文实验学校繁荣发展，祝学校领导老师们身体健康，工作顺利，家庭幸福，祝学校所有的同学们学业有成，祝愿我校所有的毕业生前程似锦！做文明学生创和谐校园演讲稿「篇三」蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔，文明演讲稿：花开的日子。老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱;花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想;花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，演讲稿《文明演讲稿：花开的日子》。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习;花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。未来不是梦，今天，在我们手中！做文明学生创和谐校园演讲稿「篇四」尊敬的各位领导、各位专家、各位朋友：大家好！今天我演讲的题目是“心底无私天地宽”，我将就和谐医患关系建设的有关问题进行演讲。曾经读过一篇赞美五月的文章，文中说，“五月岂止是一个月份，五月乃是一个完整的季节……”由此，每年我都对五月充满着期待，五月是春潮滚滚的精彩，五月是夏日来临的热烈。那树枝上浓密的绿叶，那花期里烂漫的花海，无不显示出生命的蓬勃和美好。然而，在去年这个五月，在大地抖动的瞬间，地震将五月里应该绽放的一切春光掩埋。我们所有天使的爱心汇集在一起，让四川这片深受重伤的土地已经生机焕彩！想想吧，2003年的五月，我们被称为天使；2008年的五月，我们变得崇高；2009年的五月，我们依然骄傲！在一个个危急的时刻，医患关系总是如此的和谐！这难道不值得我们深思吗？难道我们只能在冒死而上的时候才值得我们的病人来尊敬吗？医学是一个充满未知的风险行业。由于人体的极端复杂性，很多疾病尚未被攻克，而新的疾病正不断产生。即便是对于很多常见病，也难免因为个体差异而发生意外。可以说，一部医学史，就是无数失败演绎的历史。医学的每一点进步，都有着人类惨重的代价。遗憾的是，很多患者对医疗效果期望过高，对医疗风险认知不够，以为进了医院就是进了“保险箱”，治不好病就是医生的错，钢盔和保镖一度成了医生上班的必备。这不仅伤害了医生的感情，也挫伤了我们探索未知领域的积极性。为此，更多的医生只好采取防卫性医疗，“可做可不做的检查一定要做，可做可不做的手术一定不做”。医患互不信任、互相防范，医生保守行医，医学发展延缓，最终损害了患者的生命利益，浪费了医疗资源。一个巴掌拍不响。医患关系的恶化，固然有病人的原因，也有我们自己的问题。比如个别医护人员一切向钱看，丧失了基本的职业道德，嫌贫爱富，收受红包、开单提成，损害了群众的基本利益；个别医护人员不思进取，不务正业，技术荒废，只靠检查、下大包围，严重影响行业形象。加之社会转型期存在的“看病难”、“看病贵”等问题日益突出，一些社会矛盾和不满情绪长期积聚，医患关系长期紧张，医生执业环境日趋恶化。怎样才能建立一个和谐的医患关系，使得医患之间达到一种融洽的状态？目前，政府正稳步推进医疗卫生体制改革，全社会对此寄予厚望，医患双方充满期待。根本上讲，必须坚持以人为本，统筹兼顾，综合解决医患矛盾，既以病人为本，也要以医生为本，真正形成“医生同情患者、患者尊重医生，医患共同努力，共同战胜疾病”的良好氛围。首先，医护人员要有良好的职业道德，真心实意为患者服务：在我从事的医患沟通工作中，我发现，技术好的医生，患者不一定满意，而具有良好服务态度、高尚医德和强烈责任感的医生，即使出现差错，患者也往往能够理解。服务态度的好坏在很大程度上决定医疗纠纷是否发生、或者发生的程度。医疗工作者，应该是高素质群体中的一员，要具备高尚的医德和强烈的责任心，技术有限，责任无限，人格影响才是深远的。其次，医务人员要提高医疗技术水平，真才实学为患者诊疗：在医患关系中，医护精湛的技术是医患双方共同战胜疾病的前提。我们的根本宗旨是看好老百姓的病，没有过硬的技术，解除不了群众的痛苦，作为医生，应该内心有愧。再次，医务人员要主动与患者沟通，真情流露为患者解忧：医务工作者在医患关系中处于主导地位，比病人更有主动权和话语权，所以理应换位思考，更积极、更主动地去加强医患沟通。一要设身处地为病人着想，凡事多想想“假如我是病人”；二要充分尊重和维护患者的知情同意权，要把专业性很强的医疗信息，转变为通俗易懂的语言，传达给患者。三要及时反馈信息，追踪服务，更好地求得患方的理解，才能建立相互信任的医患关系。最后，医务人员要学会综合评估，真正体察患者的疾苦：“医者父母心”，“不为良相、则为良医”，古往今来，高手名医均以济世救民为己任，有着高远的政治理想和崇高的人文追求，也有着敏锐的社会洞察力和悲天悯人的行医情怀。“药有君臣三等用，医无贫富一般心”，综合评估、看人下药，是医院领导对每一个医生的要求，我们要综合评估每一个患者的家庭状况和医疗需求，设身处地地设计合理的治疗方案，用最对症、最经济的药品为最困难的群众诊疗，真正为建设和谐社会献一片心，出一份力。目前，我们正在开展的科学发展观学习实践活动，要求我们以科学发展的标准工作和学习。在国家新的医改方案中也明确提出：基本医疗保障制度全面覆盖城乡居民，有效减轻城乡居民个人医药费用负担。作为医院解决医疗纠纷的工作人员，我们也应当用更系统、科学的方法对待每一起纠纷，在医生和患者之间架起沟通的桥梁。“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽”。和谐的医患关系需要医患双方共同去维护，医院的进步发展需要我们全体职工的团结努力，也需要全体病员的理解和支持。在科学发展观的指引下，我们诚意正心、无私为民，一定能够逐步建立起相互信任、互相理解的和谐医患关系，共同建设出我国医疗卫生事业发展的新未来！谢谢大家！做文明学生创和谐校园演讲稿「篇五」尊敬的老师，亲爱的同学们：美丽的生态造就未来，纯洁的水、清新的空气、明媚的阳光、地球中的万物都是大自然赋予给我们人类最好的礼物。我们应该感谢大自然，可有的人却对这礼物并不重视。我认为所有的人类都有这个责任和义务保护好环境，有的认为就这么一点污水、浓烟并不会对环境造成多么大的危害，可总是那么一直下去，才造成了今天的这一番现象，雪灾、干旱、风沙接二连三，老天爷也反复无常，刚刚还是晴空万里，马上就乌云密布，一会儿还下了雨，今年的春天非常的短暂冬天刚刚过完，夏天又马上来了，有的人还在埋怨上天，他们怎么就没想到这也是人为的，如果再这样下去动植物会慢慢灭绝的，甚至人类也会绝种。所以只要你注意生活中的点点滴滴，就会发现原来创建绿色家园也如此简单。如果你每天都弯腰去拣地上的一张纸，你走过的路就会多一份清洁，长此以往你就会发现你的绿色家园就会建成，我们的绿色家园就创建了。所以，你的绿色家园就是举手之劳，何乐而不为呢？如果每人都有这样高的环保意识，那么上面的事情就不会发生。让我们小手拉大手，加入“呼唤绿色”行列，保护绿色家园，保护我们赖以生存的共同家园——地球！谢谢大家！做文明学生创和谐校园演讲稿「篇六」本文所说的“和谐教育”是相对于班主任对违纪犯错误的“问题学生”施以严厉批评、体罚等惩罚性教育而言的。惩罚性教育强调班主任的权威性和强制性，其主体是班主任，其结果是班主任费精力、伤脑筋;而学生在身体上受折磨，心灵上受到不同程度的伤害，难以起到应有的教育效果，还使学生对班主任产生逆反心理，甚至敌对情绪。“和谐教育”，是在研究学生心理和行为规律的基础上，采用师生双方都愿接受的非强制性方式，对学生心理施加影响，使“问题学生”认识并改正错误，从而把教育者的意志变为受教育者的自觉行动，其主体是教育者，其结果是使师生双方在和谐愉快的氛围中达到教育和受教育的目的。那么，如何实施和谐教育，让和谐教育的春风吹进学生心田呢?一无错原则处理制。“无错原则”是一个心理术语，并不是说做错了也是对的，而是一种无责怪原则，也就是说，孩子们不懂，作为教师可以让他们懂，而不是以长者的姿态，盛气凌人的态度，教训他、责备他。对学生偶尔出现的错误，或者程度较轻的问题，班主任应采用“无错原则”处理，给学生以宽容，给他提个醒，让他知道自己错了就行了。人都会做错事情，何况尚未成年的学生?教师以一颗慈爱的心善待学生的缺点和错误，用亲近和信任来沟通与学生的情感关系，使学生在充满民主、平等、师爱的和谐环境中学习、生活，从而感到人格的尊重、自身价值的存在和爱的温暖，感知自己的不对，并努力使自己做对做好。二心服口服听证制。对程度性质较严重的问题，或者学生屡犯的错误，理应按校纪、班规严肃处理，以达到教育本人，警醒同学的目的。传统的做法是：在错误事实的认定和给什么处分问题上，由学校政教处或班主任“一锤定音”，这种简单化的处理，往往容易引起学生不服，而达不到教育目的，甚至留下后遗症。“听证制”是在给予学生处分前，通知本人，学生可向班主任或政教处提出听证要求。班主任配合政教处在一个星期内召开听证会，由学生本人及其监护人、学校政教处领导、班主任、知情学生代表、教师代表、甚至社区知情人参加听证。听证过程中，学生有权为自己申辩，与会者可发表意见。由政教处、班主任讨论处分决定后，学生还可以在规定时间内向校长或教育主管部门申诉。现代青少年学生，思想活跃，善于思考，主体意识、民主意识增强，采取“听证制”处分“问题学生”，充分尊重了学生本人，符合现代教育理念，也有利于建立学生对班主任老师的信任感，创建师生心理相容的和谐气氛，使问题学生在心服口服的心境中，认识错误，改正错误。三自我教育示范制。和谐教育很重要的一环是做到学生自我教育。而在班上学生中培养和树立发挥示范作用的榜样又是实行自我教育的有效手段。班上可树立对自身要求严格，在班级各方面发挥先锋模范作用的优秀团员榜样;树立成绩突出，成果累累，发扬“金牌精神”，品学兼优的学生榜样;培养人格完善，在完成学业的同时，乐于担任社会工作，珍惜学生