现代学徒制试点工作实施情况汇报

立足行业大胆创新校企共育人才

—浙江省德清县职业中专实施现代学徒制的探索与实践

汇报人：茅水虎

2013年11月

学校概况占地面积建筑面积在校生生均占地面积生均建筑面积德清职22103个1、学校规模4个省示范专业

2个省骨干专业

1个国家级实习实训基地

1个人才培养培训示范基地

机电技术应用烹饪技术应用电子电器应用与维修饭店服务与管理

服装设计与工艺汽车运用与维修

数控技术与应用专业实训基地

机电技术应用专业

2、重点专业国家改革示范校重点建设项目建设总目标

建设总目标

4个专业和2个特色项目建设两年预算总经费2314万元中央财政支持两年建设经费1060万元地方财政投入1000万元行业投入154万元其它投入100万元办学模式专业建设课程改革教师队伍管理体制校园文化校企合作实现综合实力、教育教学、管理水平、社会服务达到省内一流、全国示范。专业一数控技术应用专业专业二电子电器应用与维修专业

专业三中餐烹饪专业专业四服装设计与工艺专业项目一校企深度合作模式和运行机制建设项目二以“铸剑精神”为核心的校园文化建设一、实施现代学徒制背景：20世纪90年代以来，以英国和澳大利亚等国为代表的西方发达国家在吸收传统学徒制的优点并融合现代学校职业教育优势的基础上，创造了现代学徒制。湖州现代学徒制“334”模式是在“政府、学校、企业”“三元合一”的管理体系下，通过“在校学习、轮岗培训、顶岗实习”“三段式”的育人机制，实现从“学生→学徒→准员工→员工”“四位一体”人才培养路径的培养模式。我校试点专业：数控、烹饪、酒店服务与管理、汽修。办学特色办学特色

2003年创办“德清县职兴教育实验厂”，在数控和服装专业中开展产学研一体的教改实验。2006年被确定为全国职业教育半工半读试点院校。近3年，累计有9个专业的师生参与到了半工半读教学实践活动中。2009年以铸剑精神为核心，实施“校园文化品味提升工程”。推进课程改革，根据实际需要先后编写了先进实用的特色教材20多部。三年来，共培训16334人次，年均5445人次。二、实施现代学徒制过程：（一）建章立制，明确职责，试点工作有章可循。（二）加强宣传，注重沟通，试点工作起步稳。学校校现代学徒制试点领导小组会议全体教师会议试点专业学生会议试点工作企业具体管理人员和学徒指导师傅会议相关家长会议企业合作企业对接会议

合作企业现代学徒制专题会议

家长发放告家长书

开家长会

效果：统一了思想，让全体师生、家长、企业都能深刻理解市现代学徒制试点工作的意义和精髓，使试点工作起步稳。（三）扎实推进，注重管理。1.周密制定符合学校实际的学徒制试点方案。2.校企联动，扎实推进学徒制试点工作。（四）结合实际、加强研究，试点工作有特色。1.学徒制轮岗实行“三结合”原则。2.学徒制试点是研究人才培养模式转变的契机。结合当地经济实际；结合企业实际；结合专业实际进行学徒制轮岗；是学徒制实施的生命力所在。着力提升三种意识。政府对职业教育的领导意识；企业对职业教育的责任意识；学校对学生实习的管理意识；试点经验三、经验分享与困惑：认真选择企业是关键。1选择专业要慎重。2选择专业教师和指导师傅（双导师）要择优。3存在困惑1.对“现代学徒制”的理念认识不足。2.政府需要出台相关政策调动企业参与现代学徒制的积极性。

3.试点工作必须由专业教师全程带队指导。四、今后设想：根据前期试点的情况，我们将进一步加强与行业、企业和政府部门的联系与沟通，加大宣传力度，实施相关考核和奖励制度，激励工作小组成员、