教育学与教学法基础知识习题(含答案)

教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（一）含答案与详解一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是()A.孔子B.孟子C.荀子D.老子2.教育活动中最直接的教育者是()A.学生B.学校教师C.教材D.教材编写者3.普通教育学适用于()教育。A.幼儿B.小学、中学C.成人D.普通4.下列属于荀子的教育思想的是()A.人性素丝说B.性善论C.性恶论D.性三品说5.“以僧为师”“以吏为师”是古代()国家的教育特征。A.中国B.埃及C.希腊D.罗马6.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说7.提出“化民成俗，其必由学”的著作是()A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》8.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是()A.《民主主义与教育》B.《政治学》C.《理想国》D.《大教学论》9.1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是()A.保罗·朗格朗B.R·H·戴维C.穆克·德洛尔D.埃德加·富尔10.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视()A.文化知识教育B.艺术教育C.军事体育训练D.读、写、算的教育11.特别重视学生活动的重要性的教育流派是()A.传统教育B.现代教育C.形式教育D.实质教育12.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的()A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性13.三结合的教育一般是指()A.学校、家庭和社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合14.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是()的重要主张。A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派15.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()A.孔子B.墨翟C.董仲舒D.朱熹16.以美国为代表的学制类型是()A.单轨制B.双轨制C.分支制D.多轨制17.()既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。A.教育目的B.教育任务C.教育内容D.教育规律18.智育的根本任务是()A.形成学生的品行B.培养学生的知识C.提高学生的能力D.发展学生的智力19.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校教育制度建立的因素是()A.社会意识形态B.社会政治制度C.本国文化历史传统D.生产力发展水平20.“平等的”开放式教育是()的特点。A.网络教育B.学校教育C.社会教育D.大众教育21.规章制度属于学校文化中的()A.学校物质文化B.学校组织和制度文化C.教师亚文化D.学生亚文化22.一个国家的人口()是确定该国教育规模的基础因素。A.数量B.增长率C.质量D.分布23.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是()再生产的重要手段。A.生产力B.人才C.劳动力D.科学知识24.《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为()A.教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养B.教育是发展科学的一个重要手段C.教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济D.教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性25.美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的()A.内发论B.三因素论C.多因素相互作用论D.外铄论26.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是()A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制27.教师对学生一个一个轮流教，属于()A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制28.学校对学生教育管理的具体执行者是()A.任课教师B.教导处C.校长D.班主任29.班主任的工作是从()开始的。A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体30.既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这是班主任班级管理模式中的()A.自由管理B.民主管理C.常规管理D.平行管理31.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于()A.职能式B.直线式C.直线职能式D.以上都不是32.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是()A.权威者B.告状者C.指导者D.协商者33.教师的教育机智充分表现了教师劳动的()特点。A.示范性B.连续性C.复杂性D.创造性34.教师自我修养应该是()A.坐而论道B.知行统一C.养成习惯D.闭门造车35.中国古代外铄论的代表人物是()A.孔子B.荀子C.孟子D.老子36.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是()A.百科全书式课程理论B.盲观性原则C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论37.新课程背景下的教学模式应尽可能尊重()的主体地位。A.学生B.教师C.家长D.教学内容38.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生39.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是()A.受教育权B.生命健康权C.性的不可侵犯权D.人身自由权40.《教师法》第三十七条规定，对于体罚学生经教育不改的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，教师所在单位可以予以()A.停薪留职B.解除合同C.下岗待聘D.开除教职41.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是()A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式42.教学的首要任务是()A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展43.教学从其本质上讲是()A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动44.下列说法错误的是()A.在我国，教学是以知识的授受为基础的B.教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系C.作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同D.教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学45.备课是教师的课前准备，备课内容不包括()A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制定教学进度计划46.现代教学法的方式是()A.添加式教学B.注入式教学C.机械式教学D.启发式教学47.教学过程最优化理论的提出者是()A.赫尔巴特B.布鲁纳C.凯洛夫D.巴班斯基48.选择与运用教学方法的基本依据不包括()A.教学目的和任务的要求B.学生特点C.课程性质和教材特点D.学校的要求49.教师通过测验了解学生原有的知识水平的方法叫()A.选择性问卷B.观察法C.谈话法D.知识测验法50.从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，即时练习与反馈校正属于()A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式型策略D.方法型策略二、多项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.下面有关教育的论述，正确的是()A.教育是一种培养人的社会活动B.教育就是学校教育C.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动D.教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动2.学校教育对个体发展的功能包括()A.引导、培养和塑造个体发展B.加速个体发展C.具有延时价值D.开发个体特殊才能E.个体发展的主观能动性3.下列属于《学记》中的教育思想的有()A.教学相长B.循序渐进C.长善救失D.藏息相辅4.教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件?()A.一定社会的政治和经济制度B.文化发展的要求C.受教育者的发展要求D.个体的身心发展规律5.直观教具可分为()A.实物教具B.图形教具C.模型教具D.模象教具6.以下属于正式群体的是()A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员7．古代学校教育的特征主要表现为()A．阶级性B．道统性C．功用性D．专制性E．刻板性8．建立良好班集体的策略主要有()A．对学生实行专制管理B．树立明确的共同目标C．建设一支好的学生干部队伍D．培养健康的集体舆论E．开展各种形式的活动9．实用主义教育学的主要观点是(）A．以儿童为中心B．重视学生在教学过程中的独立发展C．学校即社会D．以经验为中心组织课程E．教育即学生经验的不断增长10.“七艺”中的“三科”是指()A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语11.教育在人的身心发展中起主导作用，这是因为()A.教育具有明确的目的性和方向性B.教育具有较强的计划性和系统性C.教育具有高度的组织性D.教育可以激发和发展被教育者的潜能E.教育能对各种环境加以一定的控制和利用12.下列对于教师的认识正确的有()A.教师，是传递和传播人类文明的专职人员B.教师是经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员C.教师的根本任务是教书育人D.教师是学校教育职能的主要实施者E.教师的任务是传授知识，因此教师不需要学习13.1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括（）A.儿童利益最佳原则B.无差别原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.无歧视原则14.爱国主义教育主要包括（）A.从小培养学生热爱社会主义新中国的深厚感情B.培养学生的国家和民族意识C.为实现社会主义现代化建设而奋斗D.发扬国际主义精神，维护世界和平E.教育儿童正确理解其他民族与其他国家的利益，树立起尊重、友爱与合作精神，尊重各民族的传统美德教育15.班主任了解学生的方法有()A.谈话B.问卷C.座谈D.观察法E.分析书面材料16.课外、校外教育的基本组织形式是()A.群众性活动B.竞赛活动C.游戏活动D.小组活动E.个人活动17.重视家庭教育的基本理由是()A.家庭是人生的第一站，家庭教育是个体社会化的奠基教育B.家长最关心孩子，有利于孩子把精力用于学习上C.家庭教育可以起到影响和调节学校教育的作用D.家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶E.家长掌握教育学的知识18.在进行调查访问时，下面说法中正确的是()A.在访问时，与被访者谈得越投机越好B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C.在访问时，座位的安排无关紧要D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机E.提问时，应尽量回避那些敏感性问题19．赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()A．注意B．明了C．方法D．联合E．系统20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()A.非正式评价B.绝对评价C.形成性评价D.总结性评价21.一堂好课至少要包括的基本要素有()A.传道B.授业C.练习D.引起主动学习22.严谨治学的内涵主要包括()A.树立良好的学风B.刻苦钻研业务C.不断学习新知识D.积极探查教育教学规律E.努力改进教育教学方法23.孔子的教育主张包括()A.兼爱B.有教无类C.学而时习之D.教学相长24.属于我国普通教育教学任务的是()A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.提高学生在课外独立自主进行学习的能力E.培养学生就业能力25.当前，我国中小学课堂教学存在着几大难题，包括()A.教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力B.学生的课外作业太多，加重了学生的负担C.每个学校都有大量的后进生，许多任课教师和班主任都束手无策D.教材内容太难26.贯彻循序渐进原则的基本要求是（）A.教师的教学要有系统性B.教师要引导学生将知识体系化、系统化C.按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难地进行教学D.补充必要的乡土教材E.重视书本知识的教学27.下列关于练习法的论述，正确的是（）A.按培养学生不同方面的能力分为各种口头练习、书面练习、实际操作练习等B.使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法C.精选练习材料，循序渐进，逐步提高D.练习的次数和时间越多越好E.无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真28.备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。教师主要从哪几个方面为上课做好准备？()A.钻研教材B.教学目的明确C.了解学生D.设计教学过程29.一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是()A.教学目的明确B.教学内容正确C.教学方法适当D.教学过程紧凑30.关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法正确的是（）A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向E.在教学中应把间接经验和直接经验相结合三、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。()2.古代埃及开设最多的学校是宫廷学校。（）3.教育学研究的任务是发现教育规律。（）4.被称为“现代教育学之父”的教育家是夸美纽斯。（）5.马克思主义教育学认为教育起源于人类所特有的生产劳动。（）6.曾子曰：“吾日三省吾身”，这里的“省”就有自我观察的意思。()7.所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。()8.人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。()9.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（）10.教育对生产力的发展没有什么影响。（）11.只有那些成绩好的学生才有资格接受素质教育。（）12.有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、涂尔干和巴格莱等。（）13.教师和学生在人格上是平等的。（）14.师生冲突对师生双方的影响是消极的。（）15.随着学校教育的不断发展，班级逐渐成为学校教育的基本单位，并对学生的发展产生越来越大的作用。（）16.课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程计划之内的。（）17.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）18.是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。()19.在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。()20.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。()参考答案与专家详解教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（一）一、单项选择题1.B【解析】“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”2.B【解析】学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。3.B【解析】普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是理论性和应用性相结合的学科。4.C【解析】人性素丝说是墨子的教育思想，性善论是孟子的教育思想，性恶论是荀子的教育思想，性三品说是董仲舒的教育思想。5.B【解析】古代埃及设置最多的是文士学校，许多文士设立私学，招收生徒，也有传授天文、数学的文士学校，于是“以僧为师”，“以吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。6.A【解析】我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。7.D【解析】这段话出自《学记》，《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。8.B【解析】亚里士多德的教育思想反映在他的著作《政治学》中；《民主主义与教育》是杜威的代表作；《理想国》是柏拉图的代表作；《大教学论》是夸美纽斯的代表作。9.A【解析】保罗·朗格朗于1970年写成并出版了《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者。10.C【解析】斯巴达教育重视军事体育训练，轻视学术知识。11.B【解析】人们对现代教育的认识存在以下几种不同的看法：第一种，特定的概念。专指杜威的教育理论。现代教育提倡以儿童的活动为中心，使学校教育同儿童生活密切联系；第二种，指与现代社会(以机器生产为基础)相对应的教育；第三种，与传统教育相对应的概念。现代教育主要是指适应现代社会、现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科技、现代社会生活方式的教育观念、形态和特征，表现为现代需要提倡和应用的教育思想、制度、管理体系、内容、方式、方法等。12.B13.A14.D【解析】约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。他提出了“教育即生长”、“教育即社会”、“教育即生活”、“从做中学”、“儿童中心论”等教育观点。15.A【解析】孔子说，“不愤不启，不悱不发”。朱熹注：“愤者心求通而未得之意，悱者口欲言而未能之貌。启谓开其意，发谓达其辞。”“启发”一词即由此而来。16.A【解析】学制在发展过程中形成单轨制、双轨制和分支制三种类型。其中，单轨制的典型代表是美国；双轨制的典型代表是欧洲国家，如英国；分支制的典型代表是前苏联。17.A【解析】教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。18.D【解析】智育的根本任务是发展学生的智力。19.D【解析】生产力发展水平制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段，制约着学校教育制度的建立。20.A【解析】“平等的”开放式教育是网络教育的特点。21.B【解析】学校制度文化主要指保证学校运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、学校规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系和文化传播等。22.A【解析】人口增长速度的快慢、数量的多寡、质量的优劣、迁移和分布等都与教育有着密切的关系。其中，人口的数量是确定一国教育规模的基础因素。23.C【解析】劳动力的质量和数量是教育发展的重要条件，教育担当着再生产劳动力的重任。通过教育，可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术，即将可能而尚未掌握科学技术的劳动力变为掌握科学技能的现实的劳动力，从而形成新的生产能力，提高劳动生产率，促进社会生产力的发展。24.A【解析】教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养。25.A【解析】内发论强调人的身心发展力量主要源于人自身的内在需要，把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量，这属于教育学上的内发论观点。26.B27.A【解析】个别教学与班级教学（或集体教学）相对，是指教师分别对个别学生进行教学的组织形式。28.D【解析】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。29.C【解析】班主任的工作是从了解和研究学生开始的，了解和研究学生是做好其他教育工作的基础。30.D【解析】所谓班级平行管理，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。31.C【解析】直线职能式是一种以直线制结构为基础，在领导下设置相应的职能部门，实行领导统一指挥与职能部门参谋、指导相结合的组织结构形式。班集体是按一定的组织机构形成的，并且有相应的组织形式。32.D33.D【解析】所谓教育机智，是指教师在教育教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并巧妙地加以解决的能力。它是教师个体的教育理论和教育实践经验创造性结合的结晶，充分体现了教师劳动的创造性特点。34.B35.B【解析】中国古代外铄论的代表人物是荀子。36.D【解析】布鲁纳是美国著名教育心理学家，哈佛大学教授。他于1959年在伍兹霍尔会议上的总结报告——《教育过程》使他蜚声世界。布鲁纳结构课程理论的内容主要包括“教些什么?什么时候教?怎样教?”，并以此为基础，提出了自己的教学原则。布鲁纳主张，任何学科都有一个基本结构，不论我们教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构。37.A38.C【解析】“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异使每个学生的特长都得到发挥。39.A【解析】受教育权是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。答案选A。40.B41.B【解析】教科书的编排形式通常有直线式和螺旋式两种。螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐渐深化。故选B。42.A【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。43.C【解析】教学从本质上讲是一种特殊的认识活动。44.D【解析】教学与学生在教学之外独立进行的自学有严格的区别。后者是学生独立自主进行的学习，根本不同于教学。教学不包括这种学生自主进行的自学。45.C【解析】由教学基本程序部分可知，备课内容包括了解学生、钻研教材和制定教学进度计划等。46.D【解析】添加式教学、注入式教学、机械式教学这三种教学方式都属于传统的教学方式，现代教学强调以学生为主，进行启发式教育。47.D【解析】教学过程最优化理论是前苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。48.D【解析】选择与运用教学方法的基本依据：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。49.D50.A二、多项选择题1.ACD【解析】狭义的教育指的是学校教育，广义教育还包括社会教育、家庭教育等。故选ACD。2.ABCD3.ABCD【解析】《学记》中的教育思想主要有教学相长、循序渐进、长善救失、藏息相辅等。4.ABCD【解析】教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景，同时还要考虑受教育者的发展要求、个体的身心发展规律等因素。5.AD【解析】直观教具可分为两类：实物教具和模象教具。6.ABCE【解析】正式团体就是由教育行政部门明文规定的群体，D属于非正式团体。7．ABDE【解析】古代学校教育的特征主要表现为阶级性、道统性、专制性和刻板性。8．BCDE9．ABCDE【解析】以上都是实用主义教育学的观点。10.BCD【解析】“七艺”包括“三科”（文法、修辞、辩证法）“四学”（算术、几何、天文、音乐），其中各科都包含神学的内容。11.ABCDE12.ABCD【解析】教师应该也是一个学习者，需要不断的学习，不断更新自己的知识结构。13.ACDE【解析】从法制角度讲，《儿童权利公约》的核心精神是学生要受到社会特别的保护。体现这一精神的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。14.ABC【解析】爱国主义教育是培养学生热爱祖国的感情、使学生形成保卫祖国、维护祖国统一和利益的坚强意志的教育，选项D和E不是爱国主义教育的内容。15.ABCDE【解析】题干中的方法都是班主任了解学生经常用到的方法。16.ADE【解析】按活动的人数和规模来分，课外、校外教育的组织形式可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。17.ACD【解析】家长关心孩子与家长掌握教育学的知识是有效实施家庭教育的条件，但这不是重视家庭教育的理由。18.DE【解析】在访问时，调查者与被访者交谈应该把握一定的尺度，谈得太投机了会影响调查效果；座位的安排也会影响到调查的效果；在访问时，调查者应该学会用眼睛、神态与被调查者进行交流，以掌握所需要的信息。19．BCDE【解析】赫尔巴特最著名的是“四段教学法”，即教学可以按照明了、联合、系统、方法四步进行。20.CD【解析】从评价的功能上划分，可