中小学班主任基本功大赛活动方案范例（2篇）

中小学班主任基本功大赛活动方案范例活动主题：____年中小学班主任基本功大赛活动时间：____年____月____日活动地点：____市某中小学校一、活动目的1.旨在提升中小学班主任的教育教学水平及其综合素质，以促进教育质量的全面提升。2.通过搭建交流平台，促进班主任之间的合作与分享，共同提高班级教育管理水平。3.弘扬优秀班主任的先进经验，树立典型，进一步推动班级教育事业的繁荣发展。二、活动组织1.组织单位：由教育局联合相关中小学校共同举办，后者作为活动的主要承办单位。2.活动委员会：该委员会由教育局负责人、校长及教师代表等核心成员组成，全面负责活动的策划、组织执行与监督评估工作。3.活动参与对象：面向全市范围内的中小学班主任开放，鼓励其积极参与。三、活动内容1.初赛阶段：形式：采取校际选拔方式，每所学校推荐2名优秀班主任参赛。评选内容：（1）教学设计与实施：参赛班主任需提交一个月的教学计划，并在评审会上进行详尽的汇报与答辩。（2）学生成绩管理：提交一学期的学生成绩及班级管理档案，进行现场答辩展示。（3）家校沟通与合作：提交家校合作计划，并在评审会上进行汇报与答辩。2.决赛阶段：参赛资格：初赛中脱颖而出的10名班主任（含5名幼儿园班主任与5名小学班主任）进入决赛。评选内容：（1）课堂教学表现：进行一堂生动且具有高度互动性的教学展示。（2）学生发展指导：提交学生发展案例，并进行现场答辩。（3）班级管理与考核：实施一个月的班级管理与考核工作，并进行现场答辩。（4）家校合作实践：提交家校合作实践报告，并进行现场答辩。四、活动评选本次大赛设立金奖、银奖、铜奖等多个奖项，获奖名单将根据评委团的综合评分结果确定。评委团由教育局相关领导、校长及专家教师等资深人士组成，确保评选过程的公正性与专业性。五、活动宣传1.通过官方网站、电视媒体、学校广播及微信公众号等多种渠道广泛宣传活动信息。2.利用校本资源，定期发布获奖班主任的先进经验与教育教学案例。3.组织相关培训讲座，邀请优秀班主任分享宝贵经验，激发班主任的工作热情与积极性。六、活动保障1.资金保障：由教育局提供必要的资金支持，用于奖品购置、活动场地租赁及评审费用等。2.场地保障：校方负责提供活动场地，并确保场地的安全、整洁与舒适。3.评审保障：邀请相关领导、专家教师等担任评委，确保评审工作的公正、严谨与高效。七、活动效果评估1.通过问卷调查方式收集参赛班主任对活动的反馈与评价。2.观察并评估班级教育管理水平的提升情况，以验证活动的实际效果。3.总结活动经验教训，为今后类似活动的策划与组织提供有力参考。八、活动总结活动结束后，由活动委员会负责进行全面总结。总结会议的召开时间与地点将由活动委员会另行确定。总结报告将提交至教育局审阅，以便从中吸取宝贵经验、改进工作不足，并为未来类似活动的举办提供有益指导与借鉴。中小学班主任基本功大赛活动方案范例（二）活动名称：____中小学班主任专业素养竞赛活动目标：该竞赛旨在激发中小学班主任的教学热忱，提升其教学能力和管理效率，以持续改进学校教育质量，并优化班主任团队建设。活动主题：向班主任致敬！活动时间：____年____月____日至____月____日活动地点：各中小学的教室、会议室及多功能活动室活动形式：1.初赛：各校内部选拔。参赛班主任将参与笔试和实践教学两部分，以决出进入决赛的20名选手。（1）笔试：主要测试班主任的教育学和管理学理论知识，包括选择题和简答题，涵盖职责、管理、心理辅导和家校合作等领域。（2）实践教学：参赛者需选取一个实际教学场景进行展示。评委将依据教学观察和学生反馈进行评分，选出决赛入围者。2.决赛：20名决赛选手将参与集体展示和个人展示两环节。（1）集体展示：选手需设计一堂主题明确、形式多样的集体教学课。评委将从教学效果、教学设计和课堂管理等方面进行评估。（2）个人展示：选手根据个人特长选定主题，进行多样化的个人教学展示，如技能演示、教育理念阐述、班级管理策略分享等。评委将从创新性、个人魅力和实用性等方面进行打分。活动内容：1.理论知识考核：通过笔试形式，评估班主任的教育教学理论知识和管理技能。题目涵盖班主任职责、管理、教育心理学等多个方面。2.教学实践：参赛者需选取自己所带班级的教学情境进行展示，内容可自由选择，如课堂教学、班级管理、心理辅导等。展示时长____分钟。3.集体教学展示：选手需根据班级特色和教学内容，准备一堂主题鲜明、内容丰富、形式多样的集体教学课。展示时长____分钟。4.个人教学环节：选手根据个人特长，设计一个独特的个人教学环节，如技能展示、教育观念分享、班级管理策略等。展示时长____分钟。5.学生评估：展示结束后，由参赛选手所带班级的学生进行评价，内容包括教学方法、教学效果、班级管理等。6.专家评分：由专业评委对参赛者的展示进行评分，评价标准包括教学设计、教学效果、专业素养等。活动规则：1.参赛资格：所有中小学班主任均可报名，每位班主任限报一个班级参赛。2.报名方式：各校通过班主任工作组织进行报名，报名截止时间为活动开始前两周。3.初赛筛选：校级初赛将根据笔试和实践教学的综合得分，选出参赛代表。4.决赛评审：决赛由评委打分，综合评价集体和个人展示，选出前六名获奖者，其中第一名将代表学校参加市级比赛。5.奖项设置：设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10名，一等奖获得者将有资格参加更高层次的竞赛。6.评判标准：评委将根据教学设计、教学效果、教育理念、班级管理能力及学生反馈等方面进行综合评判。7.宣传推广：各班级宣传委员将通过制作海报、学校广播、微信公众号等方式进行活动宣传，内容包括大赛意义、选手介绍和决赛观看邀请等。8.活动支持：学校将提供活动资金，确保活动顺利进行；评委由校内相关部门和学科教师组成，保证评分公正；提供展示教室和必要的教学设备。活动效果评估：1.活动结束后，组织参赛者进行总结交流，收集反馈意见。2.对参赛班主任进行教学观察和学生评价，收集教学效果和满意度数据。3.通过评估活动的宣传效果和社会反响，进一步优化活动策略，为未来类似活动做好准备。活动总结：本次中小学班主任专业素养