运用场景教学法-设计一份与实际生活紧密结合的Unit1第六课时教案_第1页
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文档简介

教育是人类社会最重要、最基础的事业之一，而教学法则是教学的基础和核心。对于一名教师来说，掌握合适的教学法则对于教育教学工作的成功与否，起着至关重要的作用。本文将着重探讨场景教学法并结合实际生活设计一份Unit1第六课时教案。一、场景教学法的基本概念在教学法的诸多模式中，场景教学法是一种非常实用、有效的教学方式。场景教学法（SBL）是指运用虚拟情境设计和模拟操作，使学生获得实践经验和实际能力的教育方式。它是一种全面的、综合性的教学模式，它的主要特点是能让教学内容与学生实际生活联系在一起，通过对实际场景的模拟让学生获取知识，锻炼实践能力，在潜移默化中提高学生的创造力，从而提高教学效果，增强学生的学习动力。二、设计与实际生活紧密结合的Unit1第六课时教案短语是语言学习中的重点，是掌握语言的基础。在语言学习的初级课程中，我们常常需要将重点短语直接融入实际场景中。比如在第六课时的教学中，我们可以将旅游这一主题与短语学习相结合，创造一个旅游场景，来模拟学生在旅游时会用到的英语词汇和表达。1.教学目标（1）学生应该能够理解并掌握本单元中所出现的旅游相关短语。（2）学生应该能够通过模拟旅游场景，了解旅游时可能用到的地方、行程、食物以及购物等情况，并模拟用英文进行交流。2.教学程序（1）预先准备一个虚拟的旅游场景，根据旅游场景所需学习的短语，准备学习材料，包括旅游景点介绍、行程安排、食物菜单、购物介绍等。（2）用图片、视频等形式展示旅游景点，以让学生更好地感受场景，学生可以在其中了解每个景点的基本信息，并尝试用英文进行简单的介绍。（3）给学生派发旅游资料，让他们查找相关信息，并列举出相关的英文表达。（4）让学生进行角色扮演，模拟旅游过程。学生可以在这个环节中进行语言实战练习，同时也可以了解到旅游时可能遇到的各种情况，增强交流与合作的能力。3.教学效果（1）通过场景教学法的运用，将英文短语与实际情境结合起来，使学生能够更好地理解和掌握所学短语，提高了他们的学习动力。（2）在模拟旅游中，学生以英语为媒介进行交流和交互，培养了学生在英语语境中运用语言交流的自信心。（3）通过场景教学法的实践方式，让学生从被动地接受到主动探究，通过探究潜移默化地提高了学生的实战能力，从而提升了教学效果。三、结语场景教学法不仅能够让学生从最基础的语言知识、技能到语境中的实际实践得到提高，而且还能够增强学生的学习动力和学习兴趣，提高学习的效果。在日常教学中，我们可以尝试将所学知识与实际场景紧密结合，创造出更生动、更贴近学生生活的教学方式，这将会开启更多有趣的、具有挑战性的探究

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