2024年人教版六年级语文上册《第2单元5.七律 长征》教学课件

义务教育（2024年）新人教版六年级语文上册第2单元教学课件5七律•长征六年级语文•上册第一课时lǜ人文主题：革命岁月阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的写作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。学习反馈谁来说说你对“七律”或“长征”的了解。七律知识知多少“七律”是七言律诗的简称。一首诗有八行，每句有七个字。首联颔联颈联尾联对仗对仗1934年10月，中央主力红军被迫进行长征，期间途径11个省，跋山涉水，留下了许多可歌可泣的英雄故事：四渡赤水、爬雪山、过草地……行程二万五千里，于1935年10月到达陕北。学习反馈“长征”路线图初读课文自由朗读诗歌。读准字音，读通句子。生字新词岷山逶迤腾细浪mínwēiyíténɡ磅礴pángbó泥丸wán云崖yá大渡桥dù磅礴pángbó铁索suǒ辨析泯灭藤条过时间，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。书写指导yá音序：Y上下偏旁：山11形近：悬崖石崖崖边笔顺：组词：笔画数：天涯无涯天涯海角

结构：注意横的写法。dù音序：D偏旁：氵形近：渡河过渡渡劫笔顺：组词：笔画数：温度湿度角度结构：左右12suǒ音序：S偏旁：糸形近：探索索取索要笔顺：组词：笔画数：关系嫡系体系结构：上下10下部不要写成“系”。读出节奏红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律•长征////////////////////////请同学们再读一读全诗，借助书中的注释和工具书，想一想这首诗的大意。如果遇到自己难理解的字词，可以在旁边做好标记。想好的同学，可以在小组里和同伴进行交流。平平常常。蜿蜒盘旋。气势雄伟。都。喜笑颜开，露出笑脸。指红军队伍。高耸入云的山崖。明确诗意红军不怕远征难，万水千山只等闲。【诗意】红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。【诗意】五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山是那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。【诗意】金沙江两岸是悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人感受到深深的寒意。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。【诗意】更使红军战士欣喜的是翻过了白雪千里的岷山，三军过后人人心情开朗，个个笑逐颜开。5七律•长征六年级语文•上册第二课时学习首联红军不怕远征难，万水千山只等闲。总领全诗写长征行程之远，时日之长。写长征牺牲之大，经历之苦诗句中哪些词表现出了长征之难？红军战士面对长征中的千难万险，他们是以怎样的态度面对的？总领全诗长征的“难”红军战士的“不怕难”。总分指导朗读指导朗读红军不怕远征难，万水千山只等闲。“红军不怕远征难”中的“不怕”，语气要坚决，充满信心；“远征难”要放慢节奏，读出红军长征中困难重重的意味。“只等闲”要放缓慢，读出红军战士把长征中的困难当作平常事的平淡语气。你体会到了红军战士的什么精神？不怕困难、不畏艰难、勇往直前、乐观豪迈的英雄气概。学习颔联五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。研读诗歌五岭乌蒙山想一想可以用哪些词语形容？逶迤磅礴你从哪里感受到红军战士的“不怕难”？腾细浪走泥丸英勇无畏、乐观比喻夸张比喻夸张绵延几千公里的五岭、翻越几千米高的乌蒙山，在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸，你从中感受到什么？学习颈联金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。承“万水”，以金沙江、大渡河为代表。如何理解“暖”这个字？1935年5月，红军巧渡金沙江，不费一枪一弹，夺取了主要的渡口，使大部队巧渡成功。跳出了几十万敌人的包围圈，取得了具有历史意义的伟大胜利。心里暖，喜悦。表达了战胜困难时的激动。

你的脑海里出现了哪些词语？心惊胆寒

惊心动魄枪林弹雨

浴血奋战大渡桥横铁索寒：1.“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。2.“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定桥，令敌人胆寒的壮烈情景。3.“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙江，大渡河，这一暖一寒，带给你怎样的感受？一“暖”一“寒”形成鲜明的对比。既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。学习尾联更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。高潮翻越这座雪上后，红军战士心情怎么样？你从哪个字中能感受到？

说说你对“更喜”的理解：“更喜”承接上文突出重围后的喜悦，而此时红军翻过岷山，就预示着红军胜利大会师的到来，也预示了长征的最后胜利，所以与前面的喜悦相比，此时喜悦更胜一筹。也突显了革命乐观主义精神。课堂小结

这首诗生动形象地

红军

的光辉战斗

，热情洋溢地

中国工农红军不畏艰险、英勇顽强___________________和

显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的和_________。

概括了歌颂了革命英雄主义精神战斗力革命乐观主义精神生命力长征历程艺术特色：1.高度的艺术概括性。2.夸张修辞手法的运用。熟读成诵同桌合作读男女生对读师生对读阅读链接

写作背景大柏地在江西瑞金城北。1929年1月，毛主席和朱德同志率领红军从井冈山出发，2月10日，同追来的国民党在大柏地打了一仗，大获全胜。1933年夏天，毛主席重新经过大柏地，触景生情，写了这首词。1.自主朗读，做到正确、流利。2.感知诗意。想象：把雨后彩虹想象成有人手持彩带当空而舞，富有革命浪漫主义情怀。激烈地战斗。空中有赤橙黄绿青蓝紫，而谁又在手持这彩虹临空舞蹈？黄昏雨之后观夕阳，延绵的群山正渐次变得葱茏。想当年在此激战，昔日的弹洞仍留在村庄的壁头。那前村墙壁上留下的累累弹痕，把这里装扮得更加美丽。词意