“双减”政策下海口市校外篮球培训机构的SWOT分析

“双减”政策下海口市校外篮球培训机构的SWOT分析摘要：国务院办公厅在2021年7月，发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外训练负担的意见》，明确指出要规范学科校外训练，减轻学生的学业负担，促进学生身心健康成长。在这一进程中，体育的作用得到了广泛认可，体育培训市场也迎来了发展红利。篮球作为中国公众参与度较高的体育项目之一，青少年校外篮球训练市场将迎来快速发展。本研究选取海口市校外篮球训练机构为研究对象，通过文献资料法、实地调查法、访谈法以及SWOT分析法等方法，深入了解海口市校外篮球训练市场的发展现状，并探索其发展路径。结果表明，海口市校外篮球训练市场既有内部的优势和机遇，也面临着外部的挑战和威胁。其优势在于“双降”政策红利给学生带来了更多课余时间，国家和地方政府的激励和支持使得海口校外篮球培训机构发展迅速。然而，劣势在于校外篮球训练机构发展缓慢、自身供血能力弱、校外篮球训练人员面临物资压力和流动性高等问题。机会则在于海口市经济的快速发展，潜在客户的低饱和度，以及家长为校外篮球训练付费的意愿增加。而威胁主要体现在新成立的篮球培训机构不断增多，导致市场竞争无序发展，以及长沙虹吸效应导致生源和教练员流失。通过SWOT分析，结合海口市校外篮球训练机构的现状，提出以下实施路径：1.积极举办和组织各类篮球比赛，扩大篮球训练和推广，引导家长参与。2.扩大海口市校外篮球训练市场规模，拓展专业培训师的推广渠道，加强各培训机构的内部沟通。3.完善教学体系，丰富教学内容，优化教学培训团队，寻求与海南师范大学合作，建立长效合作机制。4.强化学生的服务意识，为教育和培训人员制定良好的职业规划。关键词:“双减”政策；海口市；校外篮球培训1前言2021年7月，国务院发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和课外训练负担的意见》（以下简称“双减”政策），明确提出学校应该减轻义务教育阶段学生的学业负担和课外训练负担，促进学生体质健康发展。随着全民健康意识的增强，中国的课外培训迅速发展。体育校外培训机构的发展也如雨后春笋般涌现。相关数据显示，目前中国约有66万家体育培训相关机构，“双减”政策出台后，新增体育培训企业超过3万家[1]。随后，体育中考的颁布也导致更多的体育培训机构专注于篮球、足球、排球、游泳等运动。篮球作为中国装备最完善、参与性最强的运动项目[2]。在近年来的“双减”政策和篮球氛围下，海口市篮球培训机构也经历了快速发展，青少年参加篮球培训的人数不断增加。但由于海口市篮球培训行业起步较晚，行业内部运作模式和结构不完善，再加上全国及海口市篮球培训发展较快，行业资质审批和市场监管不够完善，导致无序扩张和恶性竞争。在“双减”政策下，如何规范篮球训练产业的高质量发展成为社会各界共同关注的问题。因此，本研究采用实地访谈法，了解海口市篮球校外培训机构的现状，并运用SWOT分析法，探索海口市篮球校外培训机构的内外部优势，汇总内外部劣势和威胁，寻求导致其发展困难的因素，进而提出相应的实施路径，使海口市校外篮球培训机构良性发展，为政府与相关企业提出建议。2研究对象与方法2.1研究对象本研究以“双减”政策下海口市校外篮球培训机构为研究对象，以海口市青少年篮球培训机构的管理者、教练员以及学员家长为调查对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过在知网、万方等学术网站检索相关校外篮球培训的文献资料，并在学校图书馆查阅与海口市篮球培训、校外篮球培训相关的著作，为研究提供了理论基础。2.2.2访谈法访谈是为了更好的了解海口市校外篮球培训机构发展的现实样态，其中主要对对教练员和管理人员进行了深度访谈，探讨了目前培训机构的内部管理、运营方式及运作形式。同时，我们也对参与培训的学员家长进行了访谈，了解他们对培训的参与意愿、满意度等方面的看法，以深入了解海口市校外篮球培训机构的实际情况。2.2.3实地考察法实地考察了海口市的校外篮球培训机构，对其组织架构、运营管理、宣传招生、授课方式等方面进行了调查。这样的实地考察旨在获取对海口市校外篮球培训机构的基本了解，以便随后进行深度访谈，进一步探究其运营情况。2.4SWOT分析法对海口市校外篮球培训机构的实地调查和深入分析，我们将所得数据归纳整理为内部优势、内部劣势、外部机遇、外部威胁四个方面。基于这四个方面的评估结果，结合机会和挑战的综合考量，我们提出了海口市校外篮球培训机构的发展建议。3.1海口市校外篮球培训机构发展现状3.1.1海口市校外篮球培训机构市场的基本情况市场构成海口市校外篮球训练行业是在第三产业的供需关系下形成的体育服务领域。这里供给方提供服务环境和服务资质，而需求方则希望增进身体健康、改善体质、掌握运动技能以满足市场需求。调查表明，海口市篮球课外培训机构的主要客户是中小学生，参与培训的人群主要是中小学生，高中生相对较少；供应商包括经过体育、教育、工商管理部门批准的个人或团体培训机构，以及一定数量的个体工商户，其服务范围主要涵盖体育中心、营利性篮球场、学校篮球场以及社区公共场馆。市场规模篮球培训作为体育培训领域备受瞩目的项目之一，不仅吸引了广泛的群众参与，而且参与者的年龄跨度广泛，其发展势头迅猛。通过对海口市校外篮球培训企业的调查发现，学生对篮球培训表现出浓厚的兴趣，同时家长对这一培训项目也持有良好的评价。作为具备良好资质的培训机构，包括海南青少年体育文化发展有限公司、海南海冠体育文化发展有限公司、海篮俱乐部、雏鹰篮球俱乐部等拥有优越的场地、专业培训人员以及广泛的招生渠道，其学员数量均超过100人。相较之下，其他培训机构的学员数量则维持在50人以下。在不同的季度，学员数量呈现出较大的波动，特别是在寒暑假期间，学员数量达到了高峰，其中暑假学员数量尤为突出。随着海口市公共体育设施的不断完善，个体组织的篮球培训也逐渐兴起。总的来看，海口市校外篮球培训机构的规模表现出中小型和潮汐性的特点。3.1.2海口市校外篮球培训机构的师资基本情况专业培训人员基本情况在篮球专业培训领域，男性专业培训人员的数量明显超过女性，这主要归因于男性在教学过程中能够更富有活力、更准确地传授篮球运动技能。在一些采访中，专业篮球培训人员提到：“男性教练员能够更好地管理学生的情绪，特别是那些对篮球充满热情且情绪激动的学生，因此能够保持课堂秩序。”海口市篮球专业培训人员的年龄主要分布在20至35岁之间。年轻化已经成为篮球培训市场的主要趋势。这一趋势的背后，一方面是因为年轻的篮球专业培训人员具备出色的工作精力、卓越的身体素质和运动技能，能够满足技能教学的需要，同时也迎合了培训机构对于服务的需求。另一方面，学员的家长更倾向于选择年轻的教练员，这也推动了篮球培训机构招聘年轻教练员的需求。海口市篮球专业培训人员主要由高校体育专业篮球方向的学生担任，这些学生大多以兼职身份从事培训工作，这种不确定性和流动性的特点也推动着培训机构不断招聘年轻的篮球培训人员。管理培训情况在海口市的校外篮球培训机构管理方面，常见的做法包括定期进行篮球教学系统培训、内部会议以及实施“师徒传承”等活动。例如，海篮俱乐部与海口市篮球协会之间保持着紧密的联系，为篮球培训人员提供篮球E级教练员证书培训、考试以及裁判员培训等机会。根据访谈结果显示，在海口市的篮球培训机构中，许多教练员来自海南师范大学体育学院的学生。此外，这些培训机构还与该学院的教师和学生之间保持着良好的沟通，以确保招聘的教练员具备专业的篮球培训技能。3.1.3海口市校外篮球培训机构的学员基本情况学员基本信息篮球运动作为一项具有强烈对抗性的运动项目，在比赛中必须通过身体接触才能完成，因此具备显著的对抗特性。研究指出，在参与校外篮球培训的学生中，男性比例高于女性；此外，学员的年龄和体型也呈现出明显的差异。普通班的学员通常身材较矮小，篮球技术相对薄弱，缺乏一定的篮球实战经验，而精英班的学员则通常身材较高大、身体协调性好、身体的耐力和爆发力较好、实战中的运动能力突出。学员家长满意度根据访谈结果发现，目前学员家长普遍对海口市校外篮球培训机构总体印象良好。他们最为满意的方面主要包括教学水平、课程安排以及教学效果等。一部分家长认为，参与校外篮球培训可提高孩子的篮球运动技能。他们观察到，在参与校外篮球培训后，孩子不仅得到了全面的锻炼，而且在篮球技术方面也取得了显著进步。孩子的性格也变得更加开朗和活泼。因此，他们对校外篮球培训机构非常满意。另一小部分家长则认为，校外的篮球培训机构表现不错，教练员的运动技能非常出色，但教学能力还有待提高。他们还注意到教练员经常更换，这导致孩子在学习过程中的效果不明显。因此，可以看出，校外篮球培训机构在建立科学严谨的教学体系方面仍然存在一定不足。教练员的流动性和不稳定性也降低了家长们对校外篮球培训机构的满意度。3.2“双减”政策下海口市校外篮球培训机构的SWOT分析3.2.1海口市校外篮球培训机构的优势分析（S）目前，海口校外篮球训练机构所展现的优势主要体现在国家和地方政府的激励和支持上。首先，在中国体育发展“十四五”规划的推动下，国家积极推动体育产业的发展，进一步鼓励和支持学生参加体育锻炼的政策。其次，在宏观层面，海口市也采取了相应的激励措施。例如，简化体育培训机构审批程序，进一步完善公共体育场馆设施，鼓励民营企业直接参与体育培训。由于篮球培训机构的准入门槛相对较低，加上一定的政策支持，使得海口市校外篮球培训机构发展迅速。3.2.2海口市校外篮球培训机构的劣势分析（W）海口市校外篮球培训机构存在的不足主要表现在以下两个方面:一是发展相对缓慢，供给能力相对薄弱；第二个问题是篮球教练面临着材料压力和高流动性。首先，与其他发达城市和西方国家相比，海口市校外篮球培训机构的发展相对滞后，存在着素质参差不齐的情况。一项调查显示，一些私人独立机构甚至没有合法的营业执照，以更随意的方式经营。根据招生情况开课，教学时间主要集中在寒暑假。此外，海口市校外篮球培训机构规模相对较小，目标定位不够明确，缺乏成本优势，无法打造自己的经营特色。其次，篮球教练员流失率高，主要是由于机构没有提供稳定的福利待遇和晋升机制，导致大部分教练员没有得到足够的专业培训。3.2.3海口市校外篮球培训机构的机遇分析（O）海口市校外篮球培训机构所面临的机遇主要体现在以下四个方面：一是“双减”政策带来的红利，使得义务教育阶段学生的学业压力大幅减轻，从而有更多时间接触篮球运动。二是海口市作为湖南省竞技发展较快的城市之一，拥有良好的经济基础、丰富的公共体育设施和庞大的人口基数，这些优势大大提高了校外篮球培训机构发展的可预见性。城镇化进程也促进了城区基础教育学位的增加。三是海口市基础教育学生众多，而参与校外篮球培训的学生目前仅占小部分，随着体育中考等政策的实施，篮球项目成为体育中考的必考项目之一，篮球培训将迎来前所未有的发展机遇。四是随着经济的发展和家长健康意识的提高，家长对篮球培训的支付意愿也大幅提高。据中国教育学发布的《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示，2016年我国家长对孩子参与校外培训的支出意愿达到了58％，这表明体育培训市场前景较为乐观。3.2.4海口市校外篮球培训机构的威胁分析（T）海口市校外篮球培训机构所面临的挑战主要体现在以下两个方面：一是新进入篮球培训机构不断增加，导致市场竞争的混乱发展；二是长沙市的虹吸效应导致学员与教练员的流失。首先，随着政策简化了体育培训机构的准入流程和门槛，篮球培训市场迎来了更大的活力。然而，海口市篮球培训机构的承载能力有限，当培训机构增多时，恶性竞争的局面就不可避免地出现，大型机构兼并或消灭小型机构的无序发展成为可能。其次，随着体育中考的要求和学员对篮球技能的追求，家长对篮球培训提出了更高的要求。这导致家长对培训机构的规模和篮球教练员的水平要求提高，部分家长选择将孩子送往长沙进行培训。作为篮球培训市场发展较快的城市，长沙的薪资水平和发展前景对于篮球教练员来说是个诱人的选择，这导致海口市篮球培训机构面临人才流失的风险。3.3“双减”政策下海口市校外篮球培训机构的发展路径3.3.1海口市校外篮球培训机构的增长型策略（SO）在SWOT分析中，S代表着优势（strengths），O代表机会（opportunites），“SO”即为增长型策略[9]。基于研究和调查结果，海口市校外篮球培训机构可以扩大篮球培训宣传、引导家长参与等三个方面展开。首先，篮球培训机构可定期组织篮球比赛，提高学员的参与兴趣和训练积极性，同时也提升机构的宣传影响力。其次，扩大宣传是保障可持续发展的重要途径，篮球培训机构可利用大数据、互联网等宣传渠道吸引更多学员。再次，家长的认知态度对于篮球培训机构的良性发展至关重要，只有获得家长的认可并引导他们参与到学员的培训中，才能更好地激发学员的积极性。培训机构可以建立微信家长群、学员群等方式，让家长了解孩子的培训情况，从而起到监督作用。3.3.2海口市校外篮球培训机构的扭转型策略（WO）在SWOT分析中，W代表着劣势（weaknesses），O代表机会（opportunites），“WO”即为扭转性策略。对于海口市校外篮球培训机构而言，需要改变的是目前篮球培训市场中规模小、专业培训人员待遇不足且无法获得成长的问题。因此可以通过增强各培训机构内部交流方面入手[10]。首先，海口市篮球培训市场规模较小，在低质量的竞争中难免影响到整个市场，因此需发挥政府和市场的合力作用，政府要加快良性发展的制度设计，而各培训机构需要快速的发展上升市场，推进与学校的合作，形成规模化、品牌化的发展模式，降低边际效益。其次，要着力提升篮球专业培训人员的晋升渠道，建立员工晋升的评价体系，从而提升教培人员的职业认同。再次，要加强对教培人员的专业培训，通过内部交流、聘请教师讲座、考证培训等方式迅速提升教培人员的专业素养。3.3.3海口市校外篮球培训机构的多种经营策略（ST）在SWOT分析中，S代表优势（strengths），T代表威胁（threats），“ST”即为多种经营策略。对于海口市校外篮球培训机构而言，不仅需要对篮球培训课程进行建设，还需要优化教培队伍，以获得稳定的师资力量[11]。因此，一方面可以通过完善教学体系和丰富教学内容来稳固现有学员群体，并招募更多学员。首先，需要优化自身的教学体系，让学员能够得到全面的成长，让家长对培训机构产生足够的信任。可以通过在课程中模拟实战模式，让学员学以致用；在教学方法中，通过游戏竞赛和各种比赛让学员体验到每次课程的核心动作。另一方面，可以通过优化教培队伍，寻求与海南师范大学的合作，并建立长期稳定的合作机制。海南师范大学是海口市唯一一所本科院校，在体育学院的学习和实践中，与海口市校外培训机构对教培人员的招聘要求相符。因此，培训机构需要与海南师范大学建立良好的合作机制，以保障自身教培人员的素质，并探索教培人员的职业晋升和发展渠道，从而稳定教培人员的队伍发展。3.3.4海口市校外篮球培训机构的防御型策略（WT）在SWOT分析中，W代表劣势（weaknesses），T代表威胁（threats），“WT”即为防御性策略。对于海口市校外篮球培训机构而言，重点是需要关注学员和教培人员的个人成长，以防止学员和教培人员的流失。因此，可以通过加强对学员的服务意识和为教培人员制定良好的职业规划两方面着手。首先，提升自身的服务意识，增强学员的粘性。可以为他们设计个性化的培养方案，根据学员的年龄、体型、运动技能、身体素质等多方面条件制定相应的培养方式，以促进学员的全面发展。此外，还需重视学员的人身安全，在培训过程中确保他们的安全，并做好培训场地的清理和维护工作。其次，为教培人员制定良好的职业规划，可以建立相应的绩效考核和评价体系。5结论与建议5.1结论5.1.1目前，海口市校外篮球培训机构在政策支持下，准入门槛较低，导致部分机构资质参差不齐，整体规模较小。5.1.2学员家长对海口市校外篮球培训机构整体较为满意，主要体现在教学水平、课程安排、教学效果等方面。5.1.3校外篮球培训人员综合素质较高，但部分缺乏专业培养和竞赛渠道，导致流动性较大。5.2建议5.2.1积极举办和组织多样化篮球赛事，扩大篮球培训宣传，并鼓励家长参与。5.2.2扩大海口市校外篮球培训市场规模，拓宽专业培训人员的晋升渠道，增强各培训机构内部交流。5.2.3完善教学体系，丰富教学内容，同时与海南师范大学合作建立长期合作机制。5.2.4加强对学员的服务意识，为教培人员制定良好的职业规划。参考文献[1]党琳燕,郇昌店,赵广涛.“双减”背景下青少年校外体育培训监管的多重挑战与应对策略[J].体育文化导刊,2022(08):94-101.[2]朱旭,张戈,崔鲁祥.基于SFIC模型的群众性体育赛事协同治理研究[C]//.第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（体育管理分会）,2022:31-32.DOI:10.26914/kihy.2022.007233.[3]孙锋.对我国青少年篮球培训事业现状的分析研究[J].科学咨询(决策管理),2006(01):59-60.[4]陈芳,胡曦,李芳.基于“双创”能力培养的体育应用型人才教育体系的思考[J].武汉体育学院学报,2020,54(05):70-74+87.DOI:10.15930/ki.wtxb.2020.05.010.[5]杨耀华.河南省城市青少年业余篮球培训现状调查研究[J].体育文化导刊,2010(07):19-23.[6]梁栋.中美篮球训练体制与人才培养比较研究[J].黑河学院报,2018,9(06):23-24.[7]Raymond.RelationshipBetweenMajor,LeagueandSports[J].Fundamenta,2023,260.[8]宋宇虹.德日社区体育俱乐部资源现状比较研究及其对我国的启示[J].体育世界(学术版),2016(06):27-30.DOI:10.16730/ki.61-1019/g8.2016.06.010.[9]李世平,管建良.“双减”政策下青少年体育培训产业的高质量发展[J].体育教育学刊,2022,