人教版三年级音乐上册(五线谱)第3单元《八分休止符-四二拍》教案

人教版三年级音乐上册（五线谱）第3单元《八分休止符四二拍》教案一、教学内容

人教版三年级音乐上册（五线谱）第3单元《八分休止符四二拍》教案：

1.知识与技能：

-掌握八分休止符的识别与运用；

-学习四二拍的强弱规律及拍感；

-学会使用八分休止符进行视唱。

2.过程与方法：

-通过听、唱、实践，让学生感受八分休止符的作用；

-采用分组合作、模仿练习等方法，培养学生的音乐协作能力；

-利用多媒体教学手段，让学生直观地理解四二拍的强弱规律。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对音乐的兴趣，激发他们的学习热情；

-培养学生积极参与、团结协作的集体意识；

-培养学生尊重他人、自信表达的音乐素养。

4.教材内容：

-歌曲《小星星》、《两只老虎》；

-视唱练习：八分休止符与四二拍。

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐感知能力，通过学习八分休止符和四二拍，使其能够准确捕捉音乐节奏，提高音乐听觉敏感度；

2.培养学生的音乐表现力，学会运用八分休止符表达音乐情感，通过四二拍的强弱规律展现音乐形象；

3.培养学生的音乐创新能力，鼓励他们在视唱和创作过程中，探索八分休止符和四二拍的不同组合方式，提高音乐创作素养；

4.培养学生的团队协作精神，通过分组合作、集体演唱等形式，加强学生之间的沟通与配合，提升集体音乐表现效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-八分休止符的识别与运用：让学生掌握八分休止符的形状，理解其在乐谱中的作用，学会在唱歌和视唱时正确地停顿。

-四二拍的强弱规律：使学生理解四二拍的意义，掌握每拍强弱规律，并能准确地用肢体动作或乐器演奏表现出来。

-歌曲中的八分休止符与四二拍应用：通过具体的歌曲实例，让学生在实际演唱中感受和运用八分休止符与四二拍。

举例：《小星星》歌曲中，第二句“亮晶晶”的“晶”字前有一个八分休止符，要求学生在演唱时在此处短暂停顿，保持歌曲的节奏感。

2.教学难点

-八分休止符的时值把握：学生往往在八分休止符的停顿时间上难以准确把握，可能出现停顿过短或过长的情况。

-四二拍的稳定感培养：学生在初学四二拍时，可能会出现节奏不稳定，强弱不明显的问题，需要通过反复练习来加强拍感。

-视唱中的节奏转换：在视唱练习中，学生可能会在八分休止符处出现节奏混乱，导致整个乐句的节奏不稳定。

举例：

a.在《两只老虎》的视唱中，要求学生正确地在八分休止符处停顿，可通过拍手或使用节拍器辅助练习。

b.教师可以通过拍子示范、身体动作引导学生感受四二拍的强弱，如用拍手和跺脚表示强拍和弱拍，帮助学生建立稳定的拍感。

c.对于节奏转换的问题，教师可以设计专门的练习，如在不同八分休止符位置进行视唱，逐步提高学生的节奏转换能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《八分休止符四二拍》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在唱歌或听音乐时，有没有注意过某个地方突然就没有声音了？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索八分休止符和四二拍的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解八分休止符和四二拍的基本概念。八分休止符是乐谱中表示短暂停顿的符号，而四二拍是一种强弱规律的拍子。它们在音乐中起着至关重要的作用，帮助我们更好地表现音乐节奏和情感。

2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《小星星》来观察八分休止符和四二拍的实际应用。在歌曲中，八分休止符使旋律更加生动有趣，而四二拍则保证了节奏的稳定性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调八分休止符的识别和四二拍的强弱规律这两个重点。对于难点部分，我会通过歌曲实例和拍子练习来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与八分休止符和四二拍相关的实际问题，如如何在唱歌时正确地停顿。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拍子练习。通过拍手和跺脚，让学生亲身体验四二拍的强弱规律。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拍子练习的效果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“八分休止符和四二拍在实际音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了八分休止符和四二拍的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在唱歌或创作音乐时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

今天我们在课堂上学习了《八分休止符四二拍》，通过这节课的教学，我发现学生们对八分休止符的理解和运用还存在一些困难。在讲授过程中，我尽量用简单明了的语言解释八分休止符的概念，并通过歌曲实例让学生们感受其在音乐中的实际应用。然而，从学生的反馈来看，这个部分还需要进一步加强。

在实践活动环节，我让学生们分组讨论并展示成果，目的是让他们在实践中掌握八分休止符和四二拍。从课堂表现来看，大多数学生能积极参与，但仍有部分学生在拍子练习中节奏感不强，对四二拍的强弱规律掌握不够熟练。针对这个问题，我计划在接下来的课程中增加一些趣味性的拍子练习，以增强学生的节奏感。

此外，在学生小组讨论环节，我发现大家对于八分休止符和四二拍在实际音乐中的应用有很好的见解。这说明学生们具备一定的思考和分析能力。但在引导讨论过程中，我也注意到有些学生不够自信，不敢大胆地表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我会在以后的课堂上多给予他们关注和鼓励，提高他们的自信心。

在课程总结环节，我强调了八分休止符和四二拍的重要性，并提醒学生们在日常练习中多加注意。从学生的提问来看，他们对这些知识点仍有疑问，这说明我需要在课后及时跟进，解答他们的困惑。

1.加强对八分休止符和四二拍的基础讲解，让学生从理论上深刻理解这些概念；

2.增加趣味性的拍子