三年级上册音乐教案-第四单元自制小乐器｜人教新课标(2023秋)

三年级上册音乐教案-第四单元自制小乐器｜人教新课标（2023秋）一、教学内容

《自制小乐器》选自三年级上册音乐教材第四单元，本章节内容主要包括：1.学习认识并了解常见的小乐器，如沙锤、响板、三角铁等；2.引导学生利用身边随手可得的材料，如纸杯、筷子、橡皮筋等，创作属于自己的小乐器；3.通过自制小乐器的过程，培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神；4.教授学生使用自制小乐器进行简单的节奏演奏，体验音乐带来的快乐。本节课将结合课本内容，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。

二、核心素养目标

《自制小乐器》课程的核心素养目标包括：1.培养学生的音乐感知能力，通过制作和演奏小乐器，加强对音色、音高、节奏的辨识与理解；2.提升学生的艺术创新能力，鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出独具特色的乐器；3.增强学生的团队协作能力，在合作制作和演奏中，学会沟通、协调与配合；4.培养学生的实践操作能力，通过动手制作，提高解决实际问题的能力。这些目标与新课标教材要求相符，有助于学生全面提升音乐学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识小乐器：引导学生了解常见小乐器的名称、特点及演奏方法，如沙锤、响板、三角铁等，为后续自制小乐器奠定基础。

举例：讲解沙锤的制作方法及演奏技巧，强调如何通过改变填充物和沙锤的材质来改变音色。

（2）自制小乐器：教授学生利用身边材料制作小乐器，掌握基本的制作方法，培养动手能力。

举例：以纸杯为例，讲解如何将纸杯底部打洞，插入橡皮筋，制作成简易的弦乐器。

（3）演奏小乐器：指导学生运用自制小乐器进行简单的节奏演奏，体验音乐演奏的乐趣。

举例：教授学生使用自制的响板、沙锤等小乐器，进行简单的节奏练习。

2.教学难点

（1）音色辨识：帮助学生辨识不同小乐器的音色，提高音乐感知能力。

难点解析：学生可能难以区分相似音色的乐器，如沙锤和响板。教师可通过对比演奏，引导学生关注音色的细微差别。

（2）制作技巧：学生在制作小乐器时，可能面临技巧上的困难，如橡皮筋的固定、纸杯的切割等。

难点解析：针对这一问题，教师可提前准备制作教程，分步骤讲解制作方法，并在必要时给予学生指导。

（3）节奏演奏：学生在使用自制小乐器进行节奏演奏时，可能遇到节奏感不强、配合不默契等问题。

难点解析：教师可先从简单的节奏练习开始，逐步增加难度，引导学生培养良好的节奏感。同时，鼓励学生相互合作，提高团队协作能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自制小乐器》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边可以发出有趣声音的小物品？”比如，摇动的饮料瓶、拍打的小纸盒等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自制小乐器的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小乐器的基本概念。小乐器是指体积小、易于携带和演奏的乐器，如沙锤、响板等。它们在丰富音乐表现形式、培养节奏感方面具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用身边的材料制作小乐器，以及它们在实际演奏中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小乐器的制作方法和演奏技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自制小乐器相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用纸杯、橡皮筋等材料制作小乐器。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自制小乐器在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小乐器的制作方法、演奏技巧以及在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自制小乐器的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的小乐器。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

今天我们在课堂上一起学习了《自制小乐器》这一章节，看着学生们热情洋溢、积极参与，我深感欣慰。回顾整个教学过程，我认为有几个亮点和需要改进的地方。

首先，学生们在制作小乐器的过程中，展现出了丰富的想象力和创造力。他们利用身边的材料，制作出了各式各样的小乐器，有的甚至别出心裁，让人眼前一亮。这说明我们在课堂上注重培养学生的动手能力和创新意识是很有成效的。

然而，我也注意到，在制作过程中，部分学生对乐器的音色和演奏技巧掌握不够熟练。这说明我们在讲授理论知识时，还需要更加细致、生动，让学生能够更好地理解和掌握。

其次，小组讨论环节，学生们积极参与，讨论氛围浓厚。通过讨论，他们不仅巩固了课堂所学，还拓展了思维，提出了很多有趣的观点。但在引导讨论时，我发现自己在提问和启发学生思考方面还有待提高，今后需要在这方面多下功夫。

此外，实践活动让学生们感受到了音乐的魅力，他们在演奏自制小乐器的过程中，体验到了快乐和成就感。但同时，我也发现部分学生在节奏感和协作能力方面还有待加强。针对这一点，我计划在接下