《形体与空间的魅力》教学设计

《形体与空间的魅力》教学设计教学对象：高中二年级教学时长：1课时模块或实践类型：选择性必修雕塑鉴赏类型一、教材分析《形体与空间的魅力》是人美版选择性必修雕塑第一单元“发现雕塑之美”的第二课。本课主要由三个学习任务组成，分别是雕塑的立体性呈现类型，了解雕塑的基本概念，并能够辨识圆雕、浮雕和透雕作品；雕塑形体语言的运用，鉴赏中西方雕塑的形体表现；雕塑空间分类和空间语言的运用，了解实空间和虚空间，鉴赏雕塑作品的空间表现。本课程以鉴赏内容为主，在鉴赏作品的选择上严格按照教材内容，确保内容能够建立在健康的审美上，从而规范且标准地培养学生的美术学科核心素养。学情分析高二年级的学生经过高一必修美术鉴赏课程的学习，对雕塑的基础知识有了一定的了解，具备一定的审美鉴赏能力和专业术语的运用能力，但缺少对雕塑知识进一步地深入探究，对雕塑的形体和空间语言的表现还有待理解。通过本课的学习，学生能够增加关于雕塑形体与空间方面的知识，加深对雕塑艺术的了解，提高学生的审美鉴赏能力，增强学生对中西方文化的理解。三、教学目标1.了解雕塑的基本概念和立体性呈现类型，能辨别圆雕、浮雕和透雕作品，并能够用专业术语说出它们的特点。2.了解中西方雕塑形体与空间语言的运用，能够从雕塑的形体与空间鉴赏雕塑作品，感受中西方雕塑艺术的美感。3.能够在鉴赏中西方雕塑作品的过程中，产生对中西方文化的理解与尊重，对本国文化产生文化认同和文化自信。四、教学重点与难点教学重点：对雕塑的类型、形体与空间语言有一定的认识，并能够运用这些知识做出判断。教学难点：提高学生对雕塑艺术的审美能力，提高学生对中西方文化的理解和认同。五、教学资源PPT、教材六、板书设计空间与形体的魅力圆雕、浮雕、透雕雕塑形体雕塑空间：实空间、虚空间（负空间）七、教学过程设计教学环节教师行为学生状态设计意图课堂导入问题情境一：请同学们对比下列三件作品，说一说它们给我们的视觉感受有什么不一样？在学生回答的基础上进行相应的补充和总结。通过比较观察发现作品在题材上相同的，但在形体呈现方式上存在着差异，从而使学生初步发现雕塑立体性呈现类型的各自特点。用展示图片并引导学生观察对比的方式，提高学生对课堂的关注度，并使学生初步对所学内容进行先行思考，为之后的学习探究做准备，并引导学生探究学习任务一。课堂发展学习任务一：雕塑立体性在呈现形式上有什么不同？1.讲解雕塑的概念以及雕塑在立体性呈现形式上的分类，并讲解圆雕作品的特点。带领学生鉴赏我国圆雕作品《辟邪》，感受圆雕作品特征。2.展示西方浮雕作品《马赛曲》的正面角度和侧面角度，让学生比较正侧两面的差异，先行总结出浮雕的特点，再由教师总结出浮雕的特点并带领学生欣赏《马赛曲》作品。3.讲解透雕的特征，并引导学生欣赏我国透雕作品《双龙高钮谷纹白玉璧》。展示我国其他材质透雕作品《彩绘木雕小座屏》，并引导学生发现我国透雕中“计白当黑”的审美理念，了解其含义。了解雕塑的概念和立体性呈现形式上的分类，欣赏《辟邪》的作品特征。比较《马赛曲》正侧面的差异，总结出浮雕作品的共同特点。了解透雕的特点，并欣赏《双龙高钮谷纹白玉璧》和《彩绘木雕小座屏》，了解作品中“计白当黑”的审美理念。观察比较三彩女立俑》和《指着的人》的形体特征，感受作品的思想和情感，体会形体在表达思想和情感方面的作用。鉴赏《空间中连续的独特形体》，感受作品的形体特征，分析运动感如何通过形体进行表现。比较《虎纹砖》和《受伤的牝狮》的形体特征和表现方式。使学能能够自主观察和比较不同的雕塑作品，发现不同雕塑类型的特点，培养学生的审美鉴赏能力、观察比较能力和分析判断能力。通过欣赏中西方优秀雕塑作品，了解和尊重中西方文化的多样性，对我国文化产生认同和自信。对学习任务二：雕塑家是如何通过形体来表达思想和情感的？展示我国雕塑作品《三彩女立俑》和西方雕塑作品《指着的人》，引导学生从形体差异来进行比较欣赏，使学生发现形体对表达思想和情感的作用。展示并带领学生欣赏西方雕塑作品《空间中连续的独特形体》，感受作品的形体特征，分析运动感如何通过形体进行表现。3.展示我国浮雕作品《虎纹砖》和西方浮雕《受伤的牝狮》，引导学生分析作品的形体特征和表现方式。欣赏《三彩女立俑》和《指着的人》，通过观察比较来发现不同形体带来的视觉感受，领悟形体对表达思想和情感的作用。欣赏《空间中连续的独特形体》，感受作品的形体特征，分析运动感如何通过形体进行表现。对《虎纹砖》和《受伤的牝狮》的形体特征和表现方式进行比较分析。通过对作品的观察比较，使学生了解形体对思想情感的表达，感受形体的魅力，提高学生的审美鉴赏能力。通过中西方作品的比较，理解中西方文化差异。学习任务三：雕塑家是如何处理空间的？1.展示作品西方雕塑《斜躺的人：节日》，带领学生分析该作品的空间布局特点，引导学生发现该作品中的实空间和虚空间。教师讲解雕塑空间分类和实虚空间的相互作用。2.引导学生鉴赏西方作品《地平线》，分析实空间和虚空间在作品中的应用及其作用。发现《斜躺的人：节日》中空间上的独特处理，了解作品中实空间和虚空间的运用。了解雕塑空间的分类及实虚空间的相互作用。分析《地平线》中虚空间的应用。通过鉴赏作品来发现雕塑家在空间上的处理，感受雕塑中实虚空间的相互作用，提高学生的审美鉴赏能力。深化拓展课后探究：欣赏西方《被炸毁的城市》和我国《李大钊像》雕塑作品，分析它们是如何运用形体与空间来表达主题思想和形式美感的。课后继续探究作品，分析作品如何运用形体与空间来表达主题思想和形式美感的。