高二年级 人教版 地理选择性必修3 第二章第二节　 中国的能源安全 教学设计

高二年级人教版地理选择性必修3第二章第二节中国的能源安全教学设计一、学习目标：1.通过图表判读，了解我国能源供需现状及我国能源分布现状。2.通过图文资料和实例分析，认识我国石油开发利用现状，并了解石油供需安全对国家能源安全的重要性。3.通过图文资料，了解我国煤炭资源的开发利用对保障我国能源安全的重要性，理解煤炭资源的利用过程，给环境带来的危害。4.通过图文数据，认识我国未来的能源消费趋势。二、教学重难点1.教学重点：（1）我国能源供需特点（2）石油供需和煤炭开发利用与我国能源安全（3）我国未来能源需要与安全2.教学难点：石油供需和煤炭开发利用与我国能源安全三、教学方法讲授法、讨论法。四、教学过程[新课导入]：【老师】20世纪50年代末到60年代初，北京、上海等城市的一些公交车车顶都安装着一个橡胶做的大气袋。大气袋里面装的是常压下的煤气，北京老百姓称为“大气包”。当时的公交车为什么要背着这样的“大气包”?“大气包”与我国的能源安全有何关系?【老师】陈述：答案就在今天这节课的内容里，让我们一起来通过对中国能源安全的学习来了解我国的能源安全与国家安全的关系。首先我们来了解本节课的教学目标。展示：教学目标一、中国能源的供需特点(板书)【老师】化石能源是重要的战略性矿产资源，并且是非可再生资源，其供应的紧张程度日趋增加，同时，化石能源消费还带来了严的环境污染和全球气候变化，因此，能源安全成为我国面临的，巨大挑战。我们来学习我国能源的供需特点，首先来看图2.12，读图，说出我国能源生产与消费的特点。【学生】思考并回答。【老师】概括：这幅图体现了能源生产与消费总量大增长快，并且消费量的增长大于生产量的增长。这就是我国能源供需特点的第一点：能源生产与消费总量大，增长快。【老师】再来看图2.13，读图说出我国的能源消费结构。【学生】认真思考。【老师】从这幅图上我们可以看出我国的能源消费结构是以煤炭为主，我国能源消费结构中，排名前三位的，依次是煤炭，石油，天然气。这就是我国能源供需特点第二点：能源消费结构以煤炭为主。【学生】认真听讲记笔记。【老师】再来看图2.14，这幅图中给出了不同年份，原油的产量和进口量以及对外依存度从图中我们可以看出我国的石油，资源对外依存度较高，进口量较大。这体现了能源供需特点的第三点：油气资源相对短缺。【学生】认真听讲，记笔记。【老师】继续读图2.15，这幅图提供给我们中国煤炭和石油的生产和消费空间格局，从生产和消费空间格局中，我们可以看出，我国能源主要消费区集中于东南沿海地区，而我国煤炭和石油呈现北多南少的分布格局，天然气和水资源呈现西多东少的分布格局，从而形成北煤南运，北油南运西气东输西电东送的空间格局。这体现了我国能源供需特点的哪一方面？【学生】认真思考。【老师】概括归纳：这体现了我国能源供给与消费空间配置错位的特点。【学生】认真听讲，记笔记。二、石油供需与我国能源安全（板书）【老师】学习完我国的能源供需特点，我们再来具体看一看石油和煤炭资源的开发利用与我国能源安全。首先来看石油资源。石油是我国能源安全的晴雨表，其供需变化是我国能源安全变化的缩影。我国能源安全的战略，哪位同学说一说？【老师】我国能源安全战略是以煤为主自给，以引进油气为重心。【学生】认真听讲记笔记。1.我国能源安全战略（板书）【老师】接下来我们重点来学习一下中国石油的供求变化历程。2.中国石油的供求变化历程（板书）【老师】首先来看第一阶段，涂上体现出20世纪60年代以前“中国贫油论”盛行，我国当时的石油资源储量和产量都不足，主要依赖于进口。而中国是一个，奋斗的民族，1959年，我国在松嫩平原发现了中国第一大油田，命名为大庆油田。【老师】继大庆油田之后，中国又相继发现了胜利，大港，任丘，辽河等多个储量在一吨以上的大油田，20世纪60年代初，中国实现石油基本自给。【学生】认真听讲，记笔记。【老师】接下来到了第三阶段，20世纪90年代中期以来。结合图2.17和文字材料，说出我国20世纪90年代以来石油供需的特点。认真阅读材料并回答。【老师】概括：一方面，我国对石油的需求快速增长，另一方面，我国传统大油田经过长期开采，面临战略储量减少，稳产难度加大等问题，石油新增探明储量有限。【学生】认真听讲，记笔记。【老师】目前我国已经成为世界第一大石油进口国，既然我国石油的对外依存度较高，因此，我们需要考虑我国石油进口的主要来源，以及对能源安全带来的威胁。都有哪些威胁呢？【学生】认真思考并回答。【老师】例如出口国社会动荡，可能导致可进口石油数量减少；国际石油市场价格垄断可能导致进口成本增加；运输通道不畅，可能导致石油不能够及时运达等，这些都是我国石油进口对能源安全带来的可能威胁。【学生】认真听讲记笔记。3.我国石油进口的主要来源及对能源安全带来的威胁（板书）【老师】接下来，我们再来学习煤炭开发利用与我国的能源安全。首先来看我国煤炭资源的现状。【老师】能源安全问题产生的原因在前面已经讲过了，一个是化石能源消费带来的环境污染与全球气候变化等严重环境问题，另一个是能源供给与需求不对应。以此类推，煤炭方面的能源安全问题产生的原因有：（1）供需空间明显错位导致的运输安全风险；（2）煤炭开发利用所产生的环境问题，制约我国煤炭的生产和消费。三、煤炭开发利用与我国能源安全1.我国煤炭资源现状（板书）【老师】我们先来讲第一个原因供需空间明显错位导致的运输安全风险，我国煤炭的主要消费区在东部地区，而主产区分布在生态脆弱的西北地区和黄土高原地区。煤炭运输距离长，运输成本高，能源输送环节的安全保障十分重要。【学生】认真听讲记笔记。【老师】第二个原因，请同学们根据图2.18，总结出各种环境问题。【学生】认真思考并回答。2.煤炭开发利用造成的环境问题（板书）【老师】概括：煤炭的生产过程中，一方面占用耕地破坏植被，导致水土流失，地表塌陷，如右侧这个图。另一方面，比如左侧这个图，会破坏和污染地下水和地表水，产生粉尘、甲烷等废气，污染大气环境，危害人体健康。【老师】概括：煤炭的消费过程中会产生一氧化碳，二氧化硫，氮氧化物，粉尘有毒汞等污染物，造成酸雨和严重雾霾，危害人体健康。比如我国北方冬季因集中供暖大量燃煤而导致冬季多雾霾。另外，煤炭的消费过程中还会释放大量二氧化碳，导致全球变暖。【老师】由此可见：煤炭开发利用所造成的各种环境问题，严重制约我国煤炭的生产和消费，造成我国能源安全的重大隐患。【学生】认真听讲，记笔记。【合作探究.活动】分析能源结构对碳排放的影响在消耗相同数量能源的情况下，不同类型能源所排放的二氧化碳量存在差别。燃烧单位能源产生的碳排放数量称为碳排放系数。碳排放系数越大，排放量越多。优化能源结构，可以有效减少碳排放。【老师】阅读资料，小组合作讨论：1.消耗相同数量的煤炭、石油和天然气时，煤炭、石油、天然气碳排放的比例关系怎样？试简要计算。2.根据表2.1的数据，排放系数的大小与CO2排放量之间的关系怎样？我国温室气体排放高的主要原因是什么？如果我国的能源消费结构调整到世界平均水平，可减少多少比例碳排放【学生】小组合作探究【老师】概括归纳：1.比例关系：70：54：39，2.①排放系数的大小指示能源消费过程中CO2排放的多少，相同能源消费水平下，排放系数越大，排放越多。②我国以煤为主的能源结构，是我国温室气体排放高的重要原因之一。③能源结构调整是减排的重要途径之一。【老师】现今世界能源发展呈现能源生产，储存，输送等技术创新活跃，能源利用向清洁低碳高效方向转型，能源需求总量增长变缓等趋势，结合图2.19，思考：我国未来的能源消费将会呈现哪些特点呢？四、我国未来能源需求与能源安全（板书）【学生】认真思考并回答。【老师】概括：1.能源消费总量将继续增长，但增速降低。2.能源消费结构仍然以煤炭为主，但其比例降低。3.核能水电太阳能和风能等非化石能源在能源结构中的占比将显著提高。4.石油天然气消费量将进一步增长。但未来相当长的时期内，对国外石油和天然气资源高度依赖的状况。可能难以得到根本改善。【学生】认真听讲记笔记。【老师】如何保障我国未来的能源安全呢？【学生】思考并回答【老师】概括：1.充分发掘常规能源的资源潜力，通过转变发展方式，调整产业结构，发展节能技术，提倡节约消费等途径，提高能源利用率。2.改善能源结构，大力发展低碳能源。3.开辟多元稳定的国际能源供应市场，确保能源运输通道畅通，加强国家战略能源储备，提高应对国际能源市场冲击的能力。【学生】认真整理记录。自学窗：理论创新帮助中国摘掉“贫油国