新教材2025版高中英语Unit5PoemsSectionⅢUsingLanguage105学案新人教版选择性必修第三册

SectionⅢUsingLanguagePart1课前预习设计自读课文疏通文脉大意ReadthetextonPage56carefullyandthenchoosethebestanswer.1．HowdoIknowwherethewindgoes?A．Igowiththewind.B．Icandetectthedirection.C．Iknowitbyobservingwherethekiteisblown.D．Iknowitbyguessing.2．WhatcanweinferfromthepoemDREAM?A．Nomatterhowhardlifeis,weshouldhaveadream.B．Dreamscanchangeourlife.C．Lifeanddreamareinseparable.D．Dreamsdon'thaveapositiveinfluenceonpeople.3．WhatisthepoemAMATCHabout?A.Ideal.B．Love.C．Friendship.D．Race.精读课文疏通理解障碍[读文清障]【作家名片】艾伦·亚历山大·米尔恩艾伦·亚历山大·米尔恩是一位富有想象力的英国儿童诗人，他最著名的作品是《小熊维尼》。他的儿童读物特殊受欢迎，这也成了他作品的象征，以至他在晚年有时很难让成年读者仔细对待他更成熟的作品。①keepupwith追上；跟上②string[strɪŋ]n．细绳；线；一串vt.悬挂；系adj.弦乐器的；线织的③wherever[weər'evə(r)]conj.在任何地方；在全部……的状况下adv.(用于问句)原委在(到)哪里【作家名片】兰斯顿·休斯兰斯顿·休斯在美国文坛，尤其是黑人文学领域，是一位举足轻重的人物。他写过小说、戏剧、散文、传记等各种文体的作品，还把西班牙文和法文的诗歌翻译成英文，甚至编辑过其他黑人作家的文选，但他以诗歌著名，被誉为“黑人民族的桂冠诗人”。④holdfastto...紧紧抓住……⑤broken-wingedadj.折翼的⑥barren['bærən]adj.贫瘠的；不结果实的⑦frozenadj.冰封的；封冻的；结冰的【作家名片】阿尔加侬·查尔斯·斯温伯恩阿尔加侬·查尔斯·斯温伯恩是一位英国诗人、文学评论家。他的诗作技巧纯熟，色调丰富，音调美丽，有唯美主义倾向。著名诗剧有《卡里顿的阿塔兰达》和关于苏格兰玛丽女王的三部曲，长诗有《日出前的歌》，此外还有诗集《诗歌与民谣》。⑧grief[ɡriːf]n．哀痛；哀思；难过事[原文呈现]WINDONTHEHILLNoonecantellme,Nobodyknows,Wherethewindcomesfrom,Wherethewindgoes.It'sflyingfromsomewhereAsfastasitcan,Icouldn'tkeepupwith①it,NotifIran.ButifIstoppedholdingThestring②ofmykite,ItwouldblowwiththewindForadayandanight.[1]AndthenwhenIfoundit,Wherever③itblew,[2]IshouldknowthatthewindHadbeengoingtheretoo.SothenIcouldtellthemWherethewindgoes...ButwherethewindcomesfromNobodyknows.A.A.Milne[1]此处是虚拟条件句，表示与现在事实相反的假设，从句谓语用过去式，主句谓语用“would＋动词原形”。[2]此处是wherever引导的让步状语从句，意为“无论哪里”。DREAMHoldfastto④dreams,ForifdreamsdieLifeisabroken-winged⑤birdThatcannotfly.Holdfasttodreams,ForwhendreamsgoLifeisabarren⑥fieldFrozen⑦withsnow.LangstonHughesAMATCHIflovewerewhattheroseis,AndIweretheleaf,OurliveswouldgrowtogetherInsadorsingingweather,Brownfieldsorflowerfulcloses,Greenpleasureorgreygrief⑧；Iflovewerewhattheroseis,AndIwereliketheleaf.A.C.Swinburne[课文翻译]山上的风没有人能够告知我，也没有人会知道，风来自哪里，又将去往哪里。它从某个地方吹来尽它所能，飞速地吹来，我追不上它，即使我奔跑。但假如我不再紧握手中的风筝线，它将随风飘走一天一夜。后来当我找到它时，无论它飘到哪儿，我会知道风也曾去过那里。所以那时我能告知人们风去了哪里……但是风从哪里来没有人知道。艾伦·亚历山大·米尔恩幻想紧紧抓住幻想，幻想若是消亡生命就像鸟儿折了翅膀再也不能翱翔。紧紧抓住幻想，幻想若是消亡生命就像贫瘠的荒野雪覆冰封，万物不再生长。兰斯顿·休斯配偶爱情若是玫瑰，我便是绿叶，花和叶同生同长沐阳光或披风霜，在花坞或田野里，共担悲伤共喜悦；爱情若是玫瑰，我便是绿叶。阿尔加侬·查尔斯·斯温伯恩自查语基落实基本知能Ⅰ.核心词汇依据语境及汉语提示写出正确的单词1．missthe________错过最终期限2．takepartinaspeech________参与一场演讲竞赛3．________theessay润色文章4．tiethepackagewith________用绳捆好包袱5．a________desert不毛的沙漠6．beovercomewith________哀思欲绝7．a________socialphenomenon一种困难的社会现象8．racial________种族偏见Ⅱ.拓展词汇1．________[ˌveəri'eɪʃn]n．变更；变体；变奏曲→varyvi.&vt.使不同；变更，变更→variousadj.不同的→varietyn．多样性2．________['reɪʃl]adj.种族的；人种的→racen．人种；种族；赛跑；竞赛vi.&vt.(与……)赛跑；(与……)竞争→racismn．种族主义；种族偏见Ⅲ.重点短语1．________________赶上2．________________紧紧抓住3．________________介意；在乎4．________________紧紧抓住5．________________偶然遇到6．________________谋生7．________________熟识8．________________期盼Ⅳ.重点句型1．[句型]wherever引导让步状语从句[教材]AndthenwhenIfoundit,__________________________，Ishouldknowthatthewindhadbeengoingtheretoo.无论向哪里吹，我都知道风也曾去过那里。2．[句型]if引导虚拟条件句[教材]______________________________，andIweretheleaf,ourliveswouldgrowtogether.假如爱情好像香艳的玫瑰，而我好像它的叶片儿青翠，我们将在一起生长。3．[句型]过去分词(短语)作状语[教材]________________whatyouhavelearntaboutFanZhongyanandSuShifromthisbook,whatdoyouthinktheyhaveincommon?依据你从这本书中对范仲淹和苏轼的了解，你认为他们有什么共同之处？Part2课堂提升素养探究新知发展语言学问1(教材P54)Whenisthedeadlineforthepoetrycontest?诗歌竞赛的截止日期是什么时候？◎deadlinen．最终期限；截止日期aheadofthedeadline在截止日期之前beforethedeadline在截止日期之前meetthedeadline按时完成missthedeadline未按时完成[佳句]IjustwanttoremindyouallthatthedeadlineforthepoetrycontestisJune24th.我只是想提示大家，诗歌竞赛的截止日期是6月24日。[写美]——应用文佳句①我希望你们能在最终限期之前交上你们的学期论文。(应用文之通知)Ihopeyoucan__________________________________________________．②我建议我们应当设定一个上交安排的最终期限。Iproposethatweshould__________________handingintheplans.2(教材P56)Icouldn'tkeepupwithit,notifIran.我追不上它，即使我奔跑着。◎keepupwith跟上，赶上，与(某人)保持联系comeupwith提出；想出putupwith忍受；容忍catchupwith赶上[佳句]Thoughsheisveryold,shelikestokeepupwiththelatestfashions.虽然上了年纪，但她仍喜爱赶时髦。(应用文之人物介绍)[写美]——应用文佳句①I'llhaveto________________tillImovenextweek.我下周就要搬走了，在此之前，我还是得忍受这种噪声。②Afterseeingthefilm,anyonecan______________________________aboutthefilm.看完这部电影后，任何人都可以提出他/她对这部电影的看法。3(教材P56)AndthenwhenIfoundit,whereveritblew,Ishouldknowthatthewindhadbeengoingtheretoo.后来当我找到它时，无论它飘到哪儿，我会知道风，也曾去过那里。◎句型公式：(1)whenever,wherever,however引导让步状语从句，相当于nomatterwhen/where/how。(2)whatever,whoever,whichever,whomever既可引导名词性从句，也可引导让步状语从句；在引导让步状语从句时相当于nomatterwhat/who/which/whom。(3)“nomatter＋疑问词”只能引导让步状语从句，可放在主句前或主句后。[佳句]Wherever/Nomatterwherewego,weshouldtryourbesttospreadourtraditionalChineseculturesandcustoms.无论我们走到哪里，我们都应当尽力传播我们的中国传统文化和习俗。[练通]——单句语法填空①________youneedhelp,Isincerelyhopethatyoucangetintouchwithmewithouthesitation.②Bysettingupafamilyblog,wecanconvenientlyshareourexperiences________weare.③Bytheway,________difficultyyoumeetwith,I'malwaysherewaitingforyoutoturnto.[写美]—应用文之短文投稿④[2024·全国乙卷书面表达]无论我们选择什么方法，是我们内在的爱好和热忱让我们在英语上取得辉煌的进步。______________________，itisourinnerinterestandenthusiasmthatallowustomakebrilliantprogressinEnglish.4(教材P58)Dreamvariation,forexample.例如，幻想的变更。◎variationn．变更；变体；变奏曲(1)varyvi.&vt.不同；变更；变更varywith...随着……变更varyfrom...to...从……到……不等(2)varietyn.多样性varietiesof/avarietyof各种各样的variousadj.各种各样的；多种(类型)的；不同的[佳句]Avariationofagenecaninfluencepeople'ssocialbehaviour.基因的不同会影响人们的社会行为。[练通]——单句语法填空①Oneoftheadvantagesisthatwecanfind________(vary)oftopics,suchasscience,cultureandhistory.②Flameworksthreetofivedaysaweek,witheachphotoshoot________(vary)fromafewhourstoafullday.[写美]——应用文佳句③在我的业余时间，我将接着定期熬炼，如游泳、跑步和参与各种球类运动。Inmysparetime,I'llcontinuetotakeregularexercise,suchasswimming,runningand____________________________________．5(教材P58)Thepoemisaboutthedreamofaworldfreeofinequalityandracialprejudice.这首诗是关于一个人人同等和没有种族偏见的幻想世界。◎prejudicen．偏见，成见vt.使怀有(或形成)偏见(1)haveaprejudiceagainst...对……有偏见racialprejudice种族偏见(2)prejudicesb.againststh.使某人对某事产生偏见[佳句]Hisvoiceandmannerprejudicehisaudienceagainsthim.他的声音和举止都使听众反感。[写美]——应用文佳句作为老师，我们不应当对任何学生抱有偏见，即使他们有时会犯错误。Asateacher,weshouldn't______________________eventhoughtheysometimesmakemistakes.6(教材P60)BasedonwhatyouhavelearntaboutFanZhongyanandSuShifromthisbook,whatdoyouthinktheyhaveincommon?依据你从这本书中对范仲淹和苏轼的了解，你认为他们有什么共同之处？◎过去分词(短语)作状语(1)过去分词(短语)作状语表示被动的和完成的动作，表示时间、缘由、让步等；(2)过去分词(短语)作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应留意人称一样；(3)过去分词(短语)作状语可改为状语从句；(4)过去分词(短语)作状语的位置：过去分词可放在主句前作句首状语，后面用逗号与主句隔开；也可放在主句后面，前面用逗号与主句隔开。[佳句]Shewalkedoutofthehouse,followedbyherlittledaughter.她走出了房子，后面跟着她的小女儿。[练通]——单句语法填空①________(catch)inaheavyrain,hewasallwet.②________(see)fromthespace,theearthisablueplanet.[写美]——应用文之活动介绍③[2024·全国卷Ⅱ满分作文]上周末，在学生会的组织下，一群志愿者去了希望农场