教研活动2024计划（30篇）

教研活动2024计划（30篇）

教研活动2024计划（精选30篇）

教研活动2024计划篇1

一、宗旨：探索适合我校学生学习实际的教学内容和方法，改

进教育教学方式，提高教学效率。

二、我们的团队

我组共有教师15人，其中具备高级职称的有5名教师，是一个

新老结合，充满活力和创造力的团队。教研组以专业发展为引领，

促进教师自主发展；以新老结对为平台，帮助教师快速成长；以课

题研究和校本课程为载体，开展高效教研活动；以促进我校英语教

学的提高。

三、我们的措施

1、新老结对，共同提高

为了充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，我们以年级备

课组为单位进行师徒结对；在教学中，师徒之间相互听课，老教师

就如何编写好教案，如何批阅试卷，如何组织开展好课堂教学对年

轻教师进行悉心指导。在这种以老带新，次新促老的相互学习过程

中，整个年级的英语教学稳定有序。

2、集体备课，资源共享

集体备课时，主备课教师先根据本班学生的学习实际制定恰当

的学习目标和教学策略；再在教研活动中进行集体研讨、交流，发

挥集体优势，形成最优的教学设计，制作可操作的教学方案；尤其

重要的是要制定出分层目标，分层任务，让学生在课堂学习中有不

同层次的收获。同时，每位教师在自己的教案中还有自己个性化的

教学设计。

3、公开教学，集体评课

教研组每周开设一节组内教学研讨课，组内老师全员参与听、

评课活动。结合教学目标，教学流程等发表各自的见解和建议，这

样，每位老师都能发现自己和他人教学中的优缺点，进而根据学生

的特点，积极研究探索符合本班学生学情的教学模式和教学方法。

通过这样一个集体交流反思的平台，每位教师都能在教学中体验成

功，挖掘潜能。

4、积极参赛，树立教风

在忙碌的教学生活中我们也积极参加市、县举行的各种赛教以

及论文征集活动，特别是在周至大学区英语科教学比赛中，取得了

可喜的成绩。

5、课题研究，提升自我

为了自身专业素质的提高，英语组教师踊跃参加市级小课题研

究。在20一年西安市小课题研究任务中，我组成员张瑾、汤晶晶、

朱玮和赵爱科等老师承担了》的.小课题研究项目，并顺利结题。

20__年，我组成员任芝、刘艳、白鹤、穆红霞和付秋宁老师承担了>

的小课题研究任务c

研修内容：高一扎实补充初中英语基础知识

高一新生英语基础薄弱，在入校英语摸底考试中，成绩平均分

仅有17.5分。根本无法适应高中英语教学大纲教学，为了促进每位

学生的成长和发展，我们进行了英语补差工作。根据学生情况，我

们对学生中存在的问题总结如下：

1,音标不会读，单词不会认。

2.词汇量匮乏，词性不分。

3.基本句型结构不认识。

4.上课听不懂，没兴趣，缺乏主动性。

因此，我们一致认为，要提高我们学生的英语水平，首先得从

兴趣入手，着眼点不能放在传授多少知识，而是他们能主动接受多

少。同时，我们和高新一中取得联系，有幸邀请到了哥伦比亚留学

生来我校与学生进行交流，让学生对英语充满好奇和兴趣。在此基

础上，我们注重学生基础的夯实。高一教学中，重点复习初中知识。

即使在高中英语学习的过程中，也要不断加强基础知识的补充。我

们的宗旨是：不求速度，只求效率。

二、具体措施：

1、掌握单词语音规则，突破词汇学习关

学习单词，先从音标入手。首先让学生会认、会读音标，掌握

英语单词读音规则加记忆方法。我们将单词的识记任务分配到每天

的课堂任务中。课前进行必须的单词听写和默写检查。这样，学生

会更加重视单词的识记。在第一学期，学生完成了初中单词的识记

和听写。第二学期学生一边学习高中课程，一边回顾初中知识。

2、分辨单词词性，掌握不同词性的作用和用法。运用翻译短句、

背诵名句、选词填空、猜词填空等方法让学生更加明确单词的

意义及用法。

3、掌握英语基本句型

不少高一学生写出的句子不完整、不正确。缺主语，无动词，

时态错误。很多学生写英语句子，只是单词的堆积。在作业中I

yesterdayinmyclassroomdomyhomework.这样的错误比比皆

是。因此，我们最重要任务就是先学习英语基本句型结构；再运用

当天所学单词组建最简单的句子；用课本中的原句，让学生练习划

分句子结构。这样，学生不仅能记住单词、词性，也能运用单词组

织简单句子。例如Iamastudent.（主系表结构）Igoto

schooleveryday.（主谓宾结构）。在经过本阶段补差后，学生基

本能够写出简单英语句子，摸索出英语表达方式。

4、掌握八大时态

我们逐个对初中的八大时态进行讲解和练习，从最基础的句子

结构和时态开始，例如：Ieatanappleeveryday.（一般现在时

态）Iateanappleyesterday.（一般过去时态）。再运用不同题

型进行练习巩固。例如：填空、选择、单句改错、短文改错等。

5、穿插简单短文阅读练习

运用初中水平的阅读理解、完型填空试题让学生从简入手，运

用速读、略读、详读等阅读方法培养学生阅读兴趣，从而提高语篇

理解能力。

三、补差的成效

在进行了一个学期的知识补差后，高一学生对初中单词基本掌

握，也能根据语境选择相应的时态，写出简单句子。学生的英语学

习兴趣有所提高，课堂上打瞌睡、聊天现象明显减少。

教研活动2024计划篇2

一、指导思想

本学期我校的教研活动将继续学习和领会新课标的教育精神，

并以校本研训为重点，继续努力培养学生全面而有个性的发展，进

一步提高教学质量，把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的始

终。为教师营造良好的教研氛围，进行专题研究，为学生带给广阔

搞笑的学习空间，提高学生的素养，特制定本学期的具体活动安排。

1、开学初，各位教师要认真制定所授学科教学、教研计划。

2、为了抓好课堂教学质量，校领导不定期下到班里听课。

3、按上级要求，每位教师每学期互相听课不得低于15节，做

到互相学习，取长补短，到达共同提高的目的。

4、第3周组织数学组教师观看教学录像。

5、第4周组织语文组教师观看教学录像。

6、第5周组织数学组教师听六年级李淑蓉老师的数学公开课。

7、第6周组织语文组教师听三年级刘莲玉老师的语文观摩课，

组织数学组教师听三年级王儒伟老师、马杰老师的数学公开课。

8、第7周组织语文组教师听二年级邓梅老师的语文教学网络群

众备课。组织数学组教师听二年级聂海云老师、顾海燕老师的数学

公开课。

9、第8周组织语文组教师听二年级朱春梅老师的语文观摩设，

组织数学组教师进行网络教研活动，把自己的教学反思发表在博客

上，供大家研习。

10、第9周组织数学组教师听一年级王长亮老师的数学观摩课。

11、第10周组织语文组教师进行网络教研活动，把自己的教学

反思发表在自己的博客上，能够真实反映自己实验新课程课堂进行

中的思考、发现、感悟、体会和困惑。

12、第11周组织语文组全体教师观看教学录像，并请语文、数

学两个教研组正副组长全面检查教师的备课教案及作业批改状况。

13、第12周组织语文组教师听五年级蔡兴兰老师、周云老师的

语文观摩课，组织数学组教师听五年级蔡亲录老师的教学公开课。

14、组织语文组教师听一年级王小玲老师语文公开课，并进行

评课指导，组织数学组教师群众备课，听五年级夏红丽老师的数学

公开课，并把教学设计提前一周上传到博客上。

15、组织二年级、三年级语文学科综合知识竞赛及数学竞赛。

16、制订期末复习计划，迎接考试。

17、学期末每位教师上传一份教学工作总结到学校教研博客网

站。

18、期末考试结束后，每位教师要认真做好试卷分析。

教研活动2024计划篇3

一、指导思想

围绕“课堂效益年”这一主题，根据市区教育文件精神，在教

研形式、学科建设等方面不断完善和探究，努力把教学研究工作的

重心落实到课堂研究，以打造有效课堂追求实效教研为目的，以学

习新课标为契机，创新教研方式，积极构建联片教研高效和谐格局,

整体提升教研内涵品质，全面提高教育教学质量。

二、工作思路

通过打造教师队伍，深度切入教研组的常规工作、深入参与学

科教研的专题活动、深刻反思教学行为的再跟进，跟进课堂和课题

研究，努力提高教科研实效，提高教学质量。

三、工作途径

(1)实效教研高效课堂

实效教研：踏踏实实的集体备课、实实在在课题研究；

高效课堂：扎孔实实的课堂、真真实实的反思一一以学论教，

实效考量；

(2)英语艺术节系列活动

(3)教学比武：课标学习与竞赛(”理解一实施一掌握”的过程),

课堂比武与评优、教学观察与辩论

(4)中考复习研讨：

主题：如何提高复习的效率

形式：课堂展示+课堂观察+讲座

内容：课堂：展现一堂复习课

中考复习计划及有效策略的研究主持人：王辉

阅读题型特点及应对策略研究主持人：周艳群

书面表达命题特点及应对策略研究主持人：曹利红

听力题型特点及答题技巧的研究主持人：谷红枚

(5)课题研究

继续加强“初中英语反思性教学的研究与实践”的课题研究，

鼓励教师开展反思性教学，促进教师在研究中成长。

(6)网络教研

为更好地促进初三教师研究考标、研究教学，每月设置一研究

主题，充分发挥教研组长、学科带头人的引领作用，组织一线教师

围绕主题积极回复，有效地开展研讨。要求：主持人写好研讨通知,

并提前上传研究的资料。

2月中考复习计划及有效策略的研究主持人：王辉

备注：

1、请教师独自发表有实质性看法的回复帖，并签名(学校+姓名)

作为考勤。

2、要做到能登录发表看法，必须先建立一博客名。

3、每次网络教研时间将集中5天，请各校教师及时回复。

4、主持人以WORD文档形式将研讨内容在博客上呈现，其他教

师在阅读后发表看法。

教研活动2024计划篇4

教研专题：

加强集体备课，提高教学实效性

教研活动目标：

1、通过集体备课，进一步深入钻研教材，探究教法。

2、通过集体备课，提高教师把握知识重点，突破教学难点的能

力。

教研活动重点：

1、选取有代表性的，学生不易把握的、教师教学有困难的教学

点，加强集体备课C

2、深入钻研教材，探究教法，更好突破教学重难点，提高教学

实效性。

四年级语文、数学教学要求与重点：

语文方面：

（一）主要目标要求：

1、养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写

正楷字。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听

人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,

并说出自己的感受前想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比

较具体。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在实践学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，

开展讨论，解决生活中的简单问题。

(二)教学重难点：

1、关于字词

利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用

已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还

要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。

2、关于精读课文

1)、继续重视词句训练：

(1)让学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。

(2)重视词语的积累和运用。

(3)理解重点句和含义深刻的句子。

(4)词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。

2)、加强预习的指导。

3)、渗透阅读学习重点。

4)、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强

调自主学习，引导学生合作、探究学习。

5)、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过

程中加深理解。

3、关于略读课文

教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中

的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。

4、关于积累运用

1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。

5、关于口语交际

口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在在听和说的双向

互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

（三）、学期教学工作目标

1.在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发

学生学习兴趣。

2.加强朗读指导，提高学生朗读水平。

3、切实抓好基础知识掌握，尤其是字词积累与理解。

4.加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读

的良好习惯，提高学生的阅读能力，让学生在语境中理解词义，在

读中理解课文内容.从而进一步提高学生的习作水平。

5.从写作兴趣入手，培养学生的写作兴趣，多写多练。

数学方面：

（一）、教学要求

1、通过了解生活中的多位数，使学生感受多位数在生活中的作

用。在具体的情境中，认、读、写“亿”以内的数，了解十进制计

数法。结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。会比较多位

数的大小。掌握用计算器计算平均数的方法。使学生学会用计算器

计算多位数的加、减法。初步认识和、差的区间估计，渗透区间套

思想。使学生能够将多位数改写成以“亿”或“万”为单位的数；

能够运用“四舍五入”把多位数后面的尾数省略，求出近似数。

2、会用两步或三步计算（乘加乘、乘减乘、除加除、除减除等）

解答一些简单的实际问题。使学生知道两位数乘三位数乘法的算理,

掌握两位数乘三位数乘法的笔算方法。使学生掌握乘法分配律，能

够应用乘法分配律进行简便运算。

3、使学生掌握除数是整十数的口算除法，能够正确地计算；掌

握两位数除

以一位数，商是整数的口算除法。能初步掌握除数是两位数的

除法计算方法，能正确地笔算三位数除以两位数的除法，会用笔算

乘法或计算进行验算；能正确地解答与两位数除法有关的实际问题。

能理解乘、除法的关系，并能解答一些简单的问题。能初步掌握两

位数除法的估算方法。能使用计算器把除得的商四舍五入到整数。

能理解商不变的性质，能够应用这个性质做一些简便计算。

4、初步认识线段、直线、射线的特征；知道平角、周角的概念

以及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；会用量角器

测量制定角的度数，会画制定度数的角；在具体情景中，能用数对

表示具体的位置；会看图确定方位，会按给定的比例计算出实际距

离。通过学习，使学生感受到数学与生活的联系。从而培养学生解

决实际问题的能力c通过学习使学生认识线段、直线、射线以及平

角、周角，引导学生探索出量角、画角的方法，进一步培养学生的

动手操作能力。

5、获得在综合运用所学知识和解决简单实际问题过程中所得的

活动经验和方法；

通过参与数学的学习活动，培养学生的合作意识和问题意识。

巩固加深面积计算、统计、方向与位置、大数目等数学知识，拓展

延伸简单的等差数列和、淘汰赛、单循环赛等知识。

6、通过收集、整理数据等活动，进一步体会统计在实际生活中

的作用；培养学生学习数学的兴趣，养成认真良好的学习习惯。通

过活动，体验事件发生的可能性大小和活动规律的公平性；认识条

形统计图（一个单位长度表示多个数量）和折线统计图，初步体会

二者的联系与区别，能够根据统计图解决一些实际问题。

7、通过复习，使学生对本学期的知识进行系统的归纳整理，进一

步感受数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识，使学生掌

握本学期的基础知识，提高计算能力和灵活运用知识解决实际问题的

能力。

（二）、教学重难点

1、多位数的读、写、大小比较，多位数的改写，近似数的判定。

2、准确计算两位数乘三位数的乘法。灵活运用乘法分配律解决

实际问题。

3、两位数除法的调商。灵活地进行估算。

4、掌握量角和画角的方法。会看图根据信息计算实际距离。

5、综合运用所学知识解决简单实际问题。

6、认识条形统计图和折线统计图；通过活动，体验事件发生的

不确定性和活动规则的公平性。

（三）、学期教学工作目标

1、加强计算能力的培养，提高学生计算正确率。

2、加强学生空间观念的培养，提高学生解决问题能力，提高实

际操作水平。

3、加强加基本概念的教学，提高学生灵活解题能力。

教研具体内容安排：

第一周：制定计划

第二周：集体备课《我爱家乡柿子》

第三周：《多位数的改写》教法

第四周：《责任》教法

第五周：《乘法分配律》教法

第六周：放假

第七周：《海底世界》教法

第八周：简便运算题型归纳练习

第九周：《自然界之道》教法

第十周：《商不变的性质》教法

第十一周：《珍珠泉》教法

第十二周：试商、调商教法

第十三周：《买木雕的少年》教法

第十四周：《方向与位置》教法

第十五周：总复习计划（语文）

第十六周：总复习计划（数学）

第十七周：总复习知识点补差（语文）

第十八周：总复习知识点补差（数学）

教研活动2024计划篇5

根据学校科研处的大计划，结合化学教研组的实际情况，本学

期要做好以下工作：

一、加强对新课程的研讨，切实转变教育教学观念

各备课组，尤其是高一备课组应围绕新课程标准，通过专题讲

座，教学观摩等多种形式和途径，加大学习力度，加强对新课程改

革的研究，逐步转变教育教学观念，提高业务水平和教学能力，以

适应形势的需要。

二、加强备课组建设，深化课堂教学研究，提高教育教学质量

各备课组要切实按照市教研室关于集体备课的要求，落实好集

体备课制度。主备人应先备出完整的'教案，其他人也应在活动前认

真做好初备工作。要做到“五备”，即：①备考点，做到“两个明

白”，首先是教师要明白，关键是如何让学生明白；②备教材，紧

扣“三点”，扣要点、疑点和联系点，理解内涵，拓展处延；③备

练习，做到“两适三重”，适度、适量，重讲评、重审题训练、重

规范表达；④备学生、了解学生的知识、能力缺陷；⑤备教法和学

法，形成学生的“学案”，每位备课组成员须在集体备课教案的基

础上，结合自己的个性和学情，进行个性化的复备，形成自己的个

案，在教学中要注意教学反思，把自己的创意、灵感、遗憾、失误

及时记录下来，随时进行心得交流与探讨，这是快速提高教学水平

的捷径。

三、坚持听课、评课制度

听、评课是教师间相互学习，取长补短、共同提高的有效途径

之一，本学期要求每位教师听课15节以上，年级组长、教研组长、

副主任、主任20节以上，并应及时上交听课记录。

四、加强对科研课题的研究和开展，积极撰写教育教学论文

骨干教师要发挥带头作用，市级以上骨干教师应至少主持一项

课题，其他教师就积极参与。每学年每位教师应至少有一篇论文送

去评比或发表。

五、重视化学竞赛辅导工作

负责竞赛的教师应切实有效地搞好辅导工作，制定总的辅导计

划，并做好思想动员工作。

六、加强实验教学

各级尤其是高一和高二应重视实验、演示和分组都应开齐，不

要怕麻烦，实验在教学中的作用是无法替代的。

教研活动2024计划篇6

一、加强学习，提高认识。认真组织本教研组学习《英语新课

程标准》，领会新课标理念，并运用新课标理念指导我们的日常教

学。加强本组各学科的理论学习指导，积极参加教育科研、教改实

验，勇于创新，注意教育理论的学习和教育信息的吸收，引进借鉴

与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教

学水平。

二、继续做好国家“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”

示范实验学校的工作，本学期重点是进行实验的理论学习、加强集

体备课和听课交流，以备课组的教研为突破点，加大备课组的教研

活动量，提高本教研组教研的'实效性。加强学习交流，在课改实验

的研究之路发挥力量，在年段间的合作教学研究之路力争迈出新的

一步。

三、继续围绕学校研究课题一一文明礼仪，积极配合学校做好

汇报活动的前期工作，认真组织本组教师深入课题研究，认真进行

实践、钻研，做好阶段性的总结，为学校课题阶段性汇报、结题做

出贡献。将音体美及数学教学的部分内容与教学模式恰当地引进小

学英语教学的课堂内，开始英语口语教学艺术和双语教学的实践与

研究，让英语教学与艺术和礼仪携起手来。英语教师要学会根据课

本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱（chant）,

让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，

用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽

量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。

四、继续认真贯彻执行学校《教学工作常规管理条例》，规范

教学全过程，辅助教导处抓常规，抓课堂，向“四十分钟要质量”，

抓导优辅差，树立“质量第一''的意识，以学科阶段目标为质量标

准，重视传统教学手段和现代教学手段的综合运用，精心设计每一

堂课，以全面的质量观贯彻在教研组的教育教学当中。

五、加强教研交流的组织，加强相互间的学习，定时听课、评

课，交流信息，取长补短，促进教学水平的提高。对校本教研的调

研。就我校的教研组建设，主题化系列活动的方案，过程，活动资

料的归档情况进行调查，使校本教研活动规范化、制度化。对教学

质量的测评。根据教研室制定的小学各年级学生英语语言技能培养

目标对学生进行抽测

教研活动2024计划篇7

一、指导思想以学校和教科室的工作要点为指导，课堂中一学

生为本，一培养学生的实践潜力为重点，一提高教学质量为目标，

家强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，努力

提高学生的音乐教学质量。

二、工作重点

1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；

3、校本教研工作。活动是教研工作的主载体，课堂是教研工作

的主阵地，音乐教研工作务必在保质保量完成上级教研部门安排的

教研任务之外，有针对性的开展一些切实有效而且覆盖面较大的校

本教研活动，使全体音乐教师在活动中学习、在活动中实践、在活

动中提高，真正起到促进教师专业成长的作用。本学期音乐组将结

合学校和老师的实际状况开展“同备同上一节课”、“教学热点、

疑点大讨论”、“教师说课竞赛"、等教学研讨活动，保证活动的

科学性、针对性和有效性，使全体音乐教师能从活动中真正尝到甜

头、收到实惠、得到提高。附：工作安排

九月份：

1、拟定各项工作计划。

2、修订各项教育科研工作制度和管理办法。

3、制定铜管乐排练方案

十月份：

组建合唱团，制定排练方案

十一月份：

1、每人一课（公开课）

2、高三专业观摩活动。

3、专业技能比赛

十二月份：

1、音乐组外出学习

2、校园十大歌手比赛

20__年元月份：

1、统计学期教科研成果，奖励教科研先进个人。

2、总结全学期各项音乐组工作。

教研活动2024计划篇8

一、教学理念

以学生发展为本，让学生主动探究地学习，培养学生学习知识

的能力。使各教研组的教研内涵得到提升，教师的专业得到发展。

二、教研理念

，，一个中心、三个立足”，即以教研活动为中心，立足于以教

师为本，提供针对教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针

对团队的协作式学习服务；立足于专业引领，提供与跨学校、跨区

域交流的服务平台C

三、工作目标

1、以教师为主体，主题教研

“以教师为主体”的教研理念开展各种形式的教研活动，例如

“情景设计”专题教研、“学案导学课堂模式”专业引领等活动。

通过备课、观课、评课等一系列教研活动，共同探索课改理念在教

学重大的实践，提高教师把握教材、驾驭课堂的能力。

2、以骨干为引领，联合教研

充分重视专业引领的作用，特别发挥骨干教师的引领作用，带

动老师共同探讨“学案导学”课改中遇到的问题，使教师在“行动

中研究，在研究中提高“，促进每一个教师的专业发展，从而将课

改理念扎扎实实落实在课堂教学中，实现两校校共同发展。

四、具体工作

（一）以教师为主体，“同课异构”深入教研

所谓的“同课异构”教学研究是指针对一个相同的课例，发挥

全体教师的创新工作积极性，采用不同的内容、方式和方法进行教

学设计和课堂教学研讨的校本研究管理模式，通过对教学设计的求

异思维来达到提高课堂教学的效果的目的。

1、由两所学校分管领导协商指定一个内容，再由学校同年级教

师同时设计一个课例，依据自己对教材的理解和对学情的了解，选

择自己认为合适的教学方式、方法和手段进行课堂教学预设。

2、组织同年级数学教师说课，教师就自己对教材的理解、教学

方式、方法和手段的选择、教与学的双边活动安排、重点与难点的

处理等内容进行表述，畅所欲言，各抒己见。

3、教师根据教师交流的结果，汲取他人设计的优点，修订完善

教学设计，从而使备课实现最佳方案。

4、在共同设计的基础上，可以开展“同课异构”的观摩活动，

教师之间通过相互学习，在对比研究中进一步提高课堂教学水平。

（二）以骨干为引领，促进教师专业成长发挥两所学校骨干教

师的示范作用。为了解决教研组内一个教师或几个教师面临的教学

棘手问题，围绕某个问题，充分发挥教研组的群体智慧，对一个教

师的教学过程，进行全程跟踪活动，在教师个体第一次备课的基础

上进行集体讨论，促使其反思，改进教案；组织观课和评课，通过

同伴互助和专业引领，促使教师进行第二次反思来改进教学；如果

需要就再循环往复C也可以由骨干教师先上示范课，再由其他老师

执教，进行第三次、第四次反思来改进教学，使教学质量螺旋上升。

教研活动2024计划篇9

一、指导思想：

认真学习教育教学理论，加强各学科教学的课题与课堂教学实

践的研究，积极推进新课程的实施，提高小学教学的质量。进一步

更新教育教学观念，改进课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐

的发展。

二、工作重点：

1、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革，提高教学质量。

2、重视教科研，落实好课题方案，及时反思、积累，撰写科研

论文或研究报告。

3、加强理论学习，更新教育教学观念。

4、做好常规教育教学工作。

三、主要工作：

（一）继续深化课堂教学研究，稳步推进课程改革。

1、组织理论学习，把握《课程标准》中新的教学理念，努力把

握这些理论的精髓和实质，用以指导课堂教学实践。

2、按照备课一上课一说课一评课的形式，开展“一条龙”特色

教研活动，将自主、合作、探究型课堂教学研究应用于平时的课堂

教学，以此来提高教学质量。

（二）做好教育教学常规工作。

1、切实做好备课、上课、批改、考试、辅导“五认真”工作，

并做好复备课。

2、狠抓学生的基本功训练，积极开展学科教学比赛。

3、要以反思为切入点，每位教师做至」重视反思、及时反思和善

于反思，及时积累相关材料。

4、加强教学评价研究，客观评价教学质量。

5、认真拟定教学计划、复习计划。在教学中，要特别重视对学

生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

（三）继续开展教研组课题研究：

在上学期课题研究的基础上继续开展各学科课题的研究。为了

保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点：

1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。

2、开展课堂实践研究，不断修正完善课题的研究。

3、及时进行反思和案例的撰写，总结经验，为结题做准备。

教研活动2024计划篇10

一、指导思想

搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师更

新观念、转变思想、创新教学方式、提高教学能力，从而提高课堂效

率。

二、参加对象

第一阶段从高一、高二每个备课组中推选两名教师参加，要求

其中一名为35岁以上，另一名为35岁以下。

三、领导小组

组长：z

副组长：z

组员：z

四、活动保障

1、为确保该活动的顺利、有序开展，特成立领导小组。教务科

为具体责任人。

2、建立评价机制。学校对教师在教研活动中的各种情况及时通

报，对各种教案、课件、反思、总结材料及时收集整理，从中评选

出优秀作品。

五、实施步骤

1、宣传发动

利用备课组长会议进行有关动员、宣传和部署。分二个阶段，

第一阶段为备课组推选阶段，第二阶段为实施阶段。

2、活动实施

以备课组为单位，开展教师“同课异构”课堂教研活动。具体

安排分四个方面，即：坐下来、走进去、写下来、发出去。

(1)坐下来认真备课。参加教师要高度重视，认真准备备课组

统一确定的'一堂课。上课教师需交上课的教案(复印件或电子稿)

或课件给教务科。

(2)走进教室去听课。课时安排集中在12月180.19日两天,

同备课组所有教师必须进课堂听课。

(3)教学反思写下来。通过对比学习，全体教师将教学反思写下

来，各个备课组撰写一份本次活动总结反思，一并交教务科，并择

优刊登在《一中管理》上。

(4)教学感想发出去。鼓励老师们通过各种形式，积极地将自己

在本次活动中的所得所思发表出来。

3、表彰总结

活动结束，将召开教师大会进行总结，对此次活动中表现突出

的集体和个人在学校网站和宣传栏中进行宣传表彰。

教研活动2024计划篇11

一、指导思想

为了更好的服务与教学，尽快适应新课程标准教学，做到服务

与学校、服务于学生，是学生全面发展，使学校各项活动做出特色,

特制定此活动计划C

二、活动内容

听评课活动：

A、音体美组全体教师轮回听一次课，每两周听一位教师的课，

评一位教师的,课。

B、经教师申请多次听评某位教师的课，尤其是新教师的课一学

期至少听两次。

集体备课活动：

分3个小组(既：音乐组、美术组、体育组)集体备课2次，

参加备课教师分别进行备课内容教学，相互对照，找出备课、上课

优缺点，达到共同提高。

业务学习:

组长牵头,

学习《新课程怎样教》相关内容，由组员分别提前学习，写出

学习体会，在教研会上进行交流，结合学科特点，进行讨论，达成

共识。

撰写论文：

每位教师根据教学心得、管理心得撰写一篇论文。音体美教研

计划安排

第二周：

制定教研计划，教师各人制定教研计划。

第三周：

专题研究；教师交教学计划。落实听评课活动及本学期音、体、

美活动内容。

第四周：

听评课活动（谷秀丽）。第五周：集体备课。

第七周：

听评课活动（王勇）。第八周：集体备课。

第九周：

听评课活动（吕计龙）。第十周：校园体育节。第十一周：听

评课活动（徐文超）。第十二周：期中考试及阅卷工作

第十三周：

业务学习。第十四周：听评课活动（徐文超）。第十五周：校

园艺术节（以班级为单位的合唱活动）第十六周：集体备课。

第十七周:

听评课活动（徐俊福）。第十八周：迎春书法、绘画比赛。第

十九周：业务学习C

第二十周：

分析总结、写出学期末教研总结。

教研活动2024计划篇12

我校现有高中40个班级。数学教师22名，13名高级教师，人

数多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体

工作，根据本学科的特点有以下几点设想。

加强青年教师的培养（1）按照学校的要求，35岁以下的教师

陈东辉、张宏、李羽、刘来每周必做一套高考题或高考模拟题。

（2）提倡青年教师开展读书活动，并写读后感或专业论文，积

极参与全市的论文评比活动，每学年至少上交一篇。

（3）新老教师结队，指导青年教师尽快成长，新分配到校的刘

来老师的指导老师由高霞、张胜利担任。

（4）按照学校的要求，40岁以下的教师陈东辉、张宏、李明、

刘来、谢国栋、邱金龙必须开设课外选修课（上学期已报学校）。

（5）35岁以下青年教师坚持每人每学期上一节汇报课。

（6）按照教务处的要求青年教师每学期完成30节听课任务，

提倡教研组内听课C

（7）积极参加市教育指导中心数学和组织的新课程教师专业技

能比赛。

2.各年级认真做好培优工作，做到教师落实、课题落实、学生

落实、时间落实。学生自愿参与，管理到位，起到了培养兴趣、提

高成绩的效果。

各年级做好培优辅导工作、选拔报名工作。

10月14日（星期天）上午8：00-12：00,在市一中高中部举

行全国高中数学联赛暨珠海市高中数学竞赛（高三组）。

16日（星期天）上午9：00-11：00,全市高中数学竞赛（高一

和高二年级），在市一中高中部举办。各校参赛学生和监考老师参

加。

3.重视教学常规工作配合教务处加强教师听课检查，听课后及

时交换意见，取长补短，共同提高。

（1）研究、学习、实施新课程标准和新教材，新教材开设高一

第一学期必修①④第二学期⑤②；高二必修③、加选修理科2-1、

2-1、2-3,4-4>4-5；文科1-1>1~2,4-4o理科高二教材内容多，

压力大，必须利用假期补课才能完成。高三针对新教材的变化做好

复课工作、选好教辅资料工作。

（2）加强集体备课，提倡以备课组分章节备课、做课件、出单

元考试题，资源共享。

（3）重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、

讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二

联考、高三全市模拟考试，每位教师必须按数学中心组的.要求按班

按题统计得分率和平均分。

4.强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。

高中数学课题组要继续开展工作，写实验报告、论文、做课例、做

好相关的结题工作C

5.积极参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部

门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组

为单位多开展相关的活动。

教研活动2024计划篇13

一、指导思想：

本学期，四年级语文教研组工作将以学校工作为核心，以教导

处工作为重点，以课程改革为动力，以语文课程标准的精神为指导,

加强语文教学的研究，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针

对性,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，努力探索一条

科学、低负、高效的素质教育新路。推进小学语文改革，重视培养

学生的创新意识和实践能力，促进学生的全面、持续、和谐发展。

二、工作目标：

1.加强理论学习，提升理论素养，通过有针对性的学习，提高

教师的理论水平。

2.在教务处的领导下，以课堂教学为中心，做好校本教研，提

高教学实效，促进学生主动发展。

3.进一步规范前落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。

4.减轻学生课业负担，促进学生主动发展。

5.注重学生课外积累与运用，开展读书系列活动，切实提高学

生阅读与作文能力C

三、工作措施：

年级教研是校本教研的核心，本学期，我们四年级语文教研组

将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研

活动。

（一）有效开展本组教研活动，提高课程实施水平。

认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，每人每学期

至少读一本教育理论专著、一份语文教育杂志，从而转变教师教育

教学观念。继续开展以问题为中心的组本教研活动，梳理问题确定

研讨专题，围绕专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀

课例等富有成效的教研活动。

（二）重视课堂教学，追求教研实效。

从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以“校本教研”为切

入口，扎实开展教学研究，通过课堂教学及调查问卷和学生反馈等

多种形式促进研究，提高学生的阅读与作文能力。具体安排本期每

人各上一次教研课，检验研究效果，做到“以研促教”、“以研兴

教”。

（三）严格落实常规管理，在规范中求发展。

1.备课。

利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，结合本

年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教材特点，进行教

学方法的研讨，采用以个体备课为主，组为教研课采用集体备课。

2.上课。

针对本年级学生课上发言不够积极的情况，每位老师在上课时

应该营造一种宽松和谐的课堂教学氛围，采用适合学生表达的教学

方式，创设有利于学生思维发展的教学情境，多用激励性、点拨性

语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯，如举手、读书、

写字等姿势。每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面的一规

范。

3.作业。

①严格按语文教导计划设置作业本，控制作业量。

②作业格式按规范执行。

③各老师要认真及时地批改作业。

④指导学生写好钢笔字，要在写字姿势和写字态度、方法上作

指导，以提高学生的书写质量。

（四）加强学生习惯培养，为学生自主发展服务。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听

课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、

写字等习惯的养成C

（五）抓住重点，多读多练，提高学生阅读能力。

在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、

复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：一是联

系上下文理解词语加句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会

文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是

积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重

点学习项目，是本册阅读教学的重点。

教研活动2024计划篇14

一、指导思想：

在教导处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学

地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程

序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为

目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容

加强学习。以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、

求实、求活、求新，切实提高语文教学质量和语文教师的教科研能

力。

二、教研工作目标：

1.强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展

活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进

行细致、公平的评价。

2.有序进行《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，

明确教学目标。在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教

学方法、生动活泼的教学氛围，使学生得到语文素质的全面提高，

良好个性的发展。

3.认真学习教学理论，继续深入开展语文阅读课堂教学模式的

研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、

学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学研究模式，做好课题

研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发

学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯,

促进学生素质的全面发展。

4.加强日常教学规范性管理，加强对备课组活动的检查。

5.进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

6.继续加强青年教师的培养，提高全体教师的教学水平。

三、教研工作内容：

L进一步进行《课程标准》培训，明确各年段的教学目标。以

集体备课的形式，加强教材分析，把握各单元教学重点、难点，研

究与新的教学理念相适应的教学方法;设计合理有效的作业，做到备

课组内基本统一。在要点一致的基础上每位教师发挥自主、积极探

索的精神，在实践中找到适合自己与本班的教学风格。

2.加强对低中年级苏教版语文教材的研究，及时总结教学过程

的得失，寻找提高课堂教学的有效途径。继续与教科室连手开展课

题研究工作，把已取得的研究成果有效地推广到平时的教学中去。

3.在课堂教学中要尽量发挥现代信息技术、网络、多媒体的作

用，提高课堂教学效率。

4.各备课组自主确定一个研讨主题（可以与教科室组织的课题研

究相结合），每月设一个研究的子目标或确定完成研究的哪一个步骤,

围绕这一目标开展活动，多交流、多提醒、多合作，主动输出，主

动接受。注意积累资料，既重过程，更重结果，期中、期末各拿出

一篇考虑较成熟的阶段性小结。活动记载本由组长记载（用电脑记

录），内容详尽。

5.各备课组在教导处的组织下开展教师朗诵比赛，由每个备课

组组内推荐两名组员参加全校语文教师朗诵比赛。获奖个人将获得

学校给予的奖励。

6.从第二周开始进行推门随堂听课，听课对象：所有在职任课

教师。届时将由教导处有关负责人和该备课组组长进行听课，听课

结束及时反馈。每位教师听课次数不限，如结果不理想，就连续听,

直至结果良好。随堂课不与一条龙课相结合。听课老师：教导处有

关负责人。

7.以3——5年教龄的教师为对象开展“一条龙”活动，意在深

入开展教学研究。围绕研究主题，教学设计要有创新、有特色，体

现教研力度。以备课组为单位提前1天说课（不少于300字），也可

将说课复印材料分发给听课老师。2天内完成评课（人人要评，最后

由执教者写一份200字以上的综合性自评），3天内上传有关材料，

逾期不交将公布名单于及时通告。集体评课后作出优、良、合格、

不合格的鉴定，不合格者可申请再上，直至合格。工作未满2年的

教师，应向师傅虚心请教，在师傅的指导下完成说课、上课。师傅

要对徒弟作详细评课，肯定优点、指出不足。徒弟要诚恳接受，做

好详细记录。活动从二月底开始至四月底结束.

8.各备课组根据实际情况，在不加重学生负担的情况下，制定

课外阅读计划，推荐好阅读书目，进行课外阅读指导、积累的研究。

9.精心研究单元测试和形成性测试内容、形式、方法，单元测

验一般在该单元教学前提前考虑、提前出卷，做到针对性强、题量

适中、难易适度、不照搬AB卷，备课组长后把关，科学地发挥考试

的检测、导向作用c试卷存入教导处相关文件夹。本学期在期中调

研时，我们将对使用韵语教材的班级根据他们的教材特点与普通班

分开命卷，体现出韵语实验班的特色，对韵语班的教学工作起到更

好的检测、指导作用。

10.在教科室指导下，根据《课程标准》和教材要求，对学生素

质发展报告单中“学生素质发展目标”和“评价标准”作修改。

11.组织外出听课后的交流、汇报活动，及时了解外界教学研究、

教学实践有关信息C

12.组织好各级各类的学生作文竞赛。

13.组织“教师六认真”、“学生作业规范”、“教师批改规范”

等教学常规学习、检查工作。备课组作业布置力求统一、适量，教

研组将在教导处组织下随机抽查，各班根据本班情况适当调整。

14.加强备课组活动管理，备课组活动时每次安排1位教师作不

少于10分钟的主题发言，并做好记录工作。

15.已满师的教师开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评

比活动，集中在4月进行公开教学，做好评选工作。

16.以班级为单位开展学生朗诵比赛，先评选出年级中优胜班，

最后由教导处评选校级朗诵优胜班。比赛时间：5月份。

四、月工作安排：

二三月份：

1.认真学习《课程标准》，清晰年段教学目标，制定教学计划、

备课组教研计划，进行大组交流。

2.学习IS09000质量认证体系中关于教学工作的各项制度、文

件及附件。以此指导教学工作。

3.各备课组于2月15日前制定完备课组活动计划，并上传教导

处相关文件夹；经检查审核，第二周组织安排交流计划。制定“一条

龙”活动计划，进行大组交流。

4.各位教师制定完成个人教学计划，组长收齐后于2月15日上

交教导处。

5.各备课组长于2月15日前将各组教师一条龙课安排上传（教

导处一教研活动一一条龙安排）。

6.第二周开始随堂听课，开始一条龙活动。

7.开始开展各项教学工作的检查，抽查直至学期结束，不再另

行通知。

8.开展语文教师朗诵比赛，评比时间为2月底。

四月份：

1.4月底结束“一条龙”活动，认真做好说课、听课、评课、

记录等工作

2.开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动。

3.进行期中调研工作，做好命卷工作。

五月份：

1.5月5日之前将一条龙有关材料上传上交。

2.对期中调研结果进行分析，并将分析结果上传到相关文件夹。

并将分析结果反馈给每个教研组、备课组及有关教师。针对出现的

问题，制定相关的纠正措施。

3.上交备课组阶段总结，检查备课组活动记载本。

4.做好各级各类学生教师比赛的组织工作。

5.教龄满两年的新教师于5月20日完成满师课。

6.以班级为单位进行学生朗诵比赛，并公布评比结果。

六月份：

1.组组长进行一条龙活动总结。反馈一条龙活动资料质量。

2.各备课组将期末考核计划制定完毕，并上传（教导处一教研活

动一期末考核计划）

3.组织语文期末考试命题工作。

4.召开教研备课组长会议，总结备课组活动情况，上交备课组

活动总结。上交教研活动记载本。

5.做好期末教师教学工作考核工作，评选优秀备课组及优秀备

课组长。

6.做好期末考核、质量分析工作。

7.了解各年级语文暑假作业布置情况。

教研活动2024计划篇15

一、教研工作指导思想

以基础教育课程改革为中心，以“创新、实践、发展”为主线,

采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，

推进我区综合实践活动课程的常态化和有效实施，全面提高课程实

施水平。

二、教研工作基本思路

（一）做好教研工作，落实课程计划，确保课程全面实施

为全面实施新课程改革，必须严格执行国家课程计划，各校分

管领导要加强指导，检查督促任课教师综合实践活动课程的执行情

况，确保综合实践活动课程的全面实施。

加强校级研讨加片区交流，营造良好氛围，为参与综合实践活

动教学的教师提供学习、交流和研讨的平台，有效推进课程实施进

程。

大力推行和落实“四课制度”，即国家级、市区级教师上好

“示范课”；骨干教师上好“优质课”；青年教师上好“汇报课”,

上岗教师上好“亮相课”。

要积极培养一支骨干教师队伍，以点带面，促进学科教师队伍

的整体提高。充分发挥好学科中心组成员的作用，做好教研信息的

上传发布工作。

（二）加强教研组建设，开展教研活动，有效推进课程实施

1、要求各校推荐骨干教师，成立区综合实践活动教研组；各校

要配齐学科教师，保证教学的正常实施。

要努力将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等有机结合

起来，促进课程的有效实施。

要引导教师进行案例分析，按照课程的理念来设计和组织教学

实践活动，努力克服教学的随意性和盲目性，认真做好反思、总结

和提高的工作。

要注意积累相关活动资料（如课题实施方案、成果总结、优秀课

例等）。

2、各校要组织一次校本综合实践赛课活动，为提高各校学生的

核心素养打下基础C

（三）共建网络，课题带动，有效提升课程实施水平

1、本学期教研室将在网上开展综合实践活动说课专题研讨活动,

促进经验共享和教师的专业成长。各校把开展综合实践活动说课好

的案例及专题研讨活动，登入到教研网进行交流，活跃思维，提高

课题研究水平。

2、组织部分骨干教师参加国家级、省级、市级教研活动进行听

评课研究，找一个观察点（小组合作）--从内容、形式、方法、时间、

层次、效果、活动节奏等，进行记录--观察分析。（方法:听评）

3、各校应根据当前本学科课程改革与发展的需要，从实际出发

科学选题，积极开展有效实施综合实践活动课程的研究与实验，用

课题研究来促进课程建设。

三、教研工作活动安排（各校活动另行安排）

第1周-----全区新学期学科教研会议

第2周一一小学综合实践活动工作室会议

第3周一一“综合实践活动课程”简介及案例分析

第9周一一综合实践先进教研组教研活动展示

第11周一一小学综合实践活动研讨课

第15周一一听评课研究

第20周一一综合实践活动说课专题研讨活动

第22周一一学期结束工作交流会

教研活动2024计划篇16

一、指导思想

以学校教学计划为向导，以学校教研思路为中心。围绕学校工

作大局，大力推进课堂教学改革，以课堂为阵地，以活动为载体，

彻实抓好本教研组常规工作，努力提高教育教学质量。

二、工作目标

1、树立以人为本的思想，倡导尊重教育，抓好教研组成员的师

德师风建设，确立服务意识“一切为了学生，为了一切学生。”

2、组织好本教研组教师业务学习，狠抓课堂教学改革，学习先

进课堂教学模式，力求既教书又育人。

3、落实常规教学，注重过程管理，检查工作落到实处，争创先

进教研组。

4、加强各实训工种的技能竞赛潜力的培养。

5、搞好教学教研活动，听课、评课，抓好教普通话、多媒体教

学，努力提高教师全面素质。

6、继续推行奖优罚懒政策，培养优秀中青年教师，不断展现中

职教师的风采。

7、搞好学生活动，提高学生用心性、主动性，全面提高学生素

质。

三、具体措施

1、组织教研组成员学习理论知识和业务知识，提高教师素质。

2、抓好教师的量化考核，完成常规教学任务。

3、大力开展教学教研活动，讲课评比抓好老教师示范课，新教

师过关课，年轻老师优质课。

4、开好教研组活动及学生活动，提高教师说课、课堂组织及活

动组织的潜力。

5、采取定期与不定期抽查结合，考查教师的备、教、批、辅、

考工作，并作好评细记载。

6、努力学习其它教研组的先进方法、先进经验。

四、活动及安排

九月份：

1、上学年工作总结和制定本学年工作计划。

2、为配合省市技能竞赛的开展，明确教研组教师做好专业特长

学生的兴趣辅导工作，配合教科室制定好计划并及时开展。

3、明确本学期教研组教师的工作任务，制定本学期各任课教师

备课时间和举行公开课的时间表。

4、开展本组教师校内第一次群众备课。

5、开展高二学生技能大赛。

十月份：

1、理论与业务学习。

2、开展本组教师校内第二次群众备课。

3、用心开展第二课堂活动，发现并培养一批具备必须实际动手

和创新潜力的特长生，做好日常指导。

4、用心开展开放周组内教师开公开课的活动。

5、用心开展教师培训工作。

十一月份：

1、期中教学进度、备课、作业完成、批改状况检查。

2、继续用心开展本组教师校内第三次群众备课。

3、本组教学工作阶段小结。

4、开展车工技能竞赛。

十二月份：

1、学生作品展览。

2、继续用心开展本组教师校内第四次群众备课。

3、开展钳工技能竞赛。

4、开展数控车工技能竞赛。

5、期末复习研讨会

一月份：

1、配合教务处，做好期末教学常规检查。

2、继续用心开展本组教师校内第五次群众备课。

2、配合实习处，做好车间状况调研。

4、期末考试试卷分析、学期教学教研工作总结。

教研活动2024计划篇17

为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、

专业水平和教学实践应用潜力，加强教师之间相互合作、交流，探

讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高

教学质量，特制定教研活动方案。

一、指导思想

以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，

狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终

到达资源共享。

二、活动原则

全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全

体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

三、活动形式

1、个人、群众备课相结合。

2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。

3、教师新课程培训。

4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、具体措施

1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程

相适应的课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的群众备谡制

度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，

否则按教学事故处理。

3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活

动应有过程、人数、具体资料等记录和资料，教导处要参与指导，

起专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，用心围绕活动主题资料发表个人见解、

展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研

讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系

列活动。

6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。

教研活动2024计划篇18

一、教研的指导思想

以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识

和实践潜力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学

的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学

语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

二、教研的理念与目标

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重

点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结

构，激发学生学习语文的兴趣，为学生带洽丰富多彩的情景，给学

生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知

识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践潜力，让学生

会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。

三、教研工作要点与措施［由整理］

•加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学

思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量；

・分段群众备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课

堂教学模式，提高语文课堂教学效率；

・外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；

语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增

强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革

的需求。

1、教学研究：

(1)规定隔周五下午第三节课后进行群众备课、评课、理论学习。

(教研组为单位，组长负责)

(2)外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得

体会。

(3)写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。

(4)提倡个人主动上公开课。

(5)落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每学期

设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网交流；每月写一篇

教学随笔；每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也能够

剪贴)；每学期上一节公开课；(期末逐条检查，与年度考核业务潜力

挂钩.)

2、课堂教学：

(1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的用

心性，个性重视非智力因素的作用，做到教书育人。

(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观

性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用,

提高教学质量。

(3)尽量做到每课一得。

(4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，

概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过

一节的二分之一时间。

(5)讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计

划，书写工整、规范。

(6)要杜绝拖堂现象。

(7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按

时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的

学生做到热心教育，耐心帮忙。

(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和

潜力，扩大知识领域。

教研活动2024计划篇19

计算机教研组根据这学期的学习重点，结合我们学校的校本学

分，我们制定了如下教研计划。

一、教科研学习：

(1)开学初学习，熟悉新教材，制定详细而又可行性较强的教学

计划。

(2)认真学习新教育理念，关注学生的体验、感悟和实践；激发

学生兴趣、开发学生潜能，倡导自主探究、合作交流的学习方式，

鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。

(3)青年教师能针对学校提出的师徒结对认真做好学习交流的工

作。

(4)用心参加市、校等各类教研活动，参加各类学习，自觉阅读

相关的教育、教学书籍。

二、计算机技能辅导安排

计算机学科技能竞赛分类较细，我们在培训学生的同时，更要

培训好自己，具体安排如下：

(1)、网络：柯丐远

(2)、网页：周显月、金柳玲、王培知

(3)、Flash：金邓勇、潘建宁、谢露琼

(4)、文字录入：潘育琳、陈素跃

(5)、机器人:李鹏

要求：

(1)定时间，每学期有固定的时间与活动时间

(2)定资料，具体的资料

三、群众备课

群众备课延续几学期以来的说课形式，透过这几个学期的实践

证明，这是一种比较好的方式，对大家的提高很有帮忙。

建立群众备课制度，每学期至少群众备课5次以上。上课做到

“五认真”。认真备好每一堂课，做到“备学生、备教材、备教

法”；认真上好每一堂课，要求能在课堂中充分体现新理念，充分发

挥学生的主观能动性，进行愉快、主动的探究性学习，培养学生艺

术鉴赏的潜力；认真写好课后记，做到针k性强，措施可行，方法新

颖。针对自己的教学及时改善等。

四、努力方向

(1)教研组开展1次先进教师经验交流会(暂定邀请倪寿德老师)

(2)教研组每位教师在本学期上1堂公开课。讲课者交上课教案,

教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课资料提出交涉

意见，授课教师要认真的对待他人的意见和推荐，写好课后记。

(3)自觉完成学校的听评课任务：每人10节以上。学习他人的

先进教学经验，运用到自己的教学中。

(4)重视教学资料的积累，妥善保管教具。期末完成一篇有质量

的小结。

四、教研活动

根据学校工作安排，以及教师的爱好、特长，有计划有组织的

开展课外活动，使活动不留于形式，切切实