江苏师范大学成高儿童健康教育自测答案

课程单元1

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单选题（共6题，每题5分）

1.下列是衡量健康孩子的社会标准的是（）。

A.眼睛明亮而有神

B.不容易疲倦

C.注意力集中在某一件事情上

D.开始学习自我控制

我的答案：D

参考答案：D

答案解析：

2.保护和培育学前儿童的理想模式是（）。

A.心理一生理一国家保健模式

B.社会一牛.理一家庭保健模式

C.生理一心理一社会保健模式

D.生理一社会一教育保健模式

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

3.良好的心理状态是维护和增进学前儿童健康的条件是（）

A.一股条件

B.必要条件

C.不必要条件

D.以上都不是

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

4.3到6岁幼儿的唾眠时间应不少丁（〉小时。

A.10

B.8

C.9

D.11

我的答案：D

参考答案：D

答案解析：暂无

5.下列提出“把健康作为人的第一权利，作为一切人类生存的前提”思想的思想家是（）

A.爱默生

B.叔木华

C.马克思

D.洛克

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

6.儿童卫生保健服务逐渐从医疗服务扩展到预防服务、保健服务和（）.

A.康复服务

B.看护服务

C.清洁服务

D衣往能力的斤

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：哲无

多选题（共3题，每题10分）

1.健康状态的动态性由高到低分为（）

A.现实的健康状态

B.亚健康状态

C.理想的健康状态

D.过去的健康状态

E.健康障碍

我的答案：

参考答案：ABCE

答案解析：暂无

2.我们在评价和衡量学前儿童是否健康的时候，应该充分地考虑到学前儿聿的（）

A.年龄特点

B.个体差异性

C.社会环境

D.教师健康

E.学校设施

我的答案：

参考答案：AB

:答案解析：暂上

3.健康的孩子在参与活动时的主要表现有（）

•A.乐于接受任务

•B.有想象力和创意

•C.敢于接受挑战

•D.对学习有兴趣，求知欲强

•E.能与别人分担责任

我的答案：

参考答案：ABCDE

答案解析：暂无

判断题（共8题，每题5分）

1.心理因素是对学前儿童健康产生重大即响的生物学因素。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

2.3到6岁的小孩子户外活动时间每天不少于5小时。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

3.幼儿健康的整体性包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

4.机体自身因素包括机体的生物学因素和心理学因素。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：哲无

5.心理健康是身体健康的基础，身体健康是心理健康的必要条件。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

6.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出："树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高

度重视幼儿的心理健康工

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：得无

7.微生物学家勒内•杜博斯的观点，真正的健康“不仅指个体在当时能适应好，同时也应具备抵抗未来的力

量。如体内已有某些传染抗体的儿童比起无抗体保护的儿童更健康”。体现了健康的主观性。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

8.健康的整体性是指把幼儿的身心发展看成一个整体，并使他们在教育中逐渐成为德、智、体全面发展的

人。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

课程单元2

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单选题（共6题，每题5分）

1.健康教育是以健康为目的，以（）为主要手段的一门边缘学科，介于自然科学与社会科学之间。

人.教育

B.实践

C.诱导

D.干预

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

2.儿窗的骨骼处于固化过程中，件养性份血在（）儿童中照荻率较高。

A.7岁

B.6岁

C.5岁

D.8岁

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：〃

3.下列是WHO在笫十四届廿界健康教育大会上提出的关于健康教育的定义的是（）。

A.健康教育是一门研究如何传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾

病、促进健康的科学。

B.健康是身体、心理和社会适应的一种健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。

C.健康教育是帮助人们通过系统的、有计划的社会行动和学习经验的综合，是人们获得控制健康

和健康相关行为的决定因素，控制影响个人和他人健康的环境条件的能力。

D.增进个人或社区卫生知识、态度和行为而提供的学习经验之过程。

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：多无

4.采取（）行动是推动健康教育的良策。

A.教育活动和行政干预

B.心理教育和行政干预

C.社会行动和行政干预

D.料会行动和教育干预

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

5.现实中，学前儿童健康教育在实施过程中存在着（）的问题。

A.随意性较强、计划性较差

B.随意性差、计划性差

C.随意性较强、计划性好

D.随意性差、计划性好

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

6.若能通过家庭、儿童教育机构、社会三者的结合，从小为儿童提供自我保健的信息和技能，全世界每年

早天的1000多万儿童中将有（）可以得以幸免。

A.0.333

B.0.667

C.全部

D.0.25

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

多选题（共3题，每题10分）

1.学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，增进学前儿童学前儿童各种质的系统的教育活

动，包括（）。

A.提高学前儿童健康认识

B.培养学前儿童健康行为

C.维护学前儿童健康

D.维护学前儿童健康

我的答案：ABCD

参考答案：ABCD

答案解析：暂无

2.学前儿童健康教育的意义包括（）。

A.学前儿童健康教育是社会发展的需要

B.学前儿鱼健康教育是学前儿童全面发展教育的巾要组成部分

C.学前儿童健康教育对于儿童的身心健康发展具有独特的价值

D.学前儿童健康教育是建立完善的学前儿童健康教育体系的需耍

我的答案：ABCD

参考答案：ABCD

答案解析：行无

3.随着健康教育定义的不断补充和完善，现代健康教育的含义包括（）.

A.健康教育工作者应首先了解健康的决定因素

B.健康教育是教育活动

C.教育内容适当考虑社会因素

D.健康教育需要社会行动和行政干预

我的答案：ABCD

参考答案：ABD

答案解析：暂无

判断题（共10题，每题4分）

1.个体要生存并获得社会化发展，必须首先要有健康的身体。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

2.健康教育者应首先了解当前影响人们健康和健康相关行为的无关因素，以及影响健康的环境条件。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

3.生命的健康存在是保证人E勺全面发展的物质基础，而人的认知、情感和行为诸方面的发展与其关系不大。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

4.社会行动强调的是全社会的配合和支持，只有人人参与，才能最终实现人人共有卫生保健。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

5.儿童的骨骼处于固化过程中，坐立走的姿势可以随意，不必在意。

对错

我的答案：T

参考答案：F

答案解析：暂无

6.学前儿童健康教育包括身体和心理健康教育、体育、生活自理教育、安全自护教育和健康教育。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

7.学前儿童健康教育缺乏系统性和计划性，它的内容只是部分地赦落在学前儿童科学教育与学前儿童体育

教育中，还有的则分散在幼儿园日常生活环节中。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

8.从社会发展来看，现代和未来社会更需要身心健康的公民去从事社会的各项工作，这是促使社会进步和

发展的充分条件。

对错

我的答案：T

参考答案：F

答案解析：暂无

9.《纲要》中明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"，强调了幼儿

健康在幼儿身心发展中的重要意义。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：河无

10.根据学前儿童的生理、心理特点，积极开展健康教育，可以消除危险因素，纠正不良的生活卫生行为

习惯，减少发病率，对促进学前儿童正常生长发育具有特殊的意义，通过健康教育能有.效地预防儿童疾病

的发生，从而为儿童的健康成长提供了条件。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

课程单元3

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单选题（共6题，每题5分）

1.态度是情感领域的一个重要方面，学前儿童对待健康问题的正确态度，是促使知识转化成为行为和习惯

的〔）。

A.动力

B.诱因

C.导向

D.信念

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

2.探讨幼儿健康行为建立、改变和巩固的一般规律是幼儿健康教育研究的（）。

A.倾向

B.导向

C.榜样

D.重点

我的答案：D

参考答案：D

答案解析：暂无

3.（）和信念一旦确立，就不容易改变，并能对学前儿童的行为起直接的、持久的影响作用。

A.态度

B.行为

C.观念

D.习惯

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：'

4.学前儿童健康行为的养成是学前儿童健康教育的（）。

A.一般目标

B.长期目标

C.核心目标

D.短期目标

我的答案；B

参考答案：B

答案解析：暂无

5.（）是学前儿童健康教育的一个重要方面，是儿童确立健康宿念与行为的基础。

A.树立健康态度和信念

B.健康知识的传授

C.健康行为的养成

D.健康习惯的养成

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

6.“人们在社会生活中，通过自觉和不自觉地模仿学习获得了不少行为规范、知识、技能，这是人类学习

得一条重要途径”。这是改变儿童不健康行为的（）因素。

A.特殊人物的导向作用

B.行为资源

C.模仿学习

D.行为信念

我的答案：C

参考答案：c

答案解析：暂无

多选题（共3题，每题10分）

1.改变学前儿童不健康行为的影响因素包括（）。

A.行为信念

B.特殊人物的导向作用

C.行为资源

D.模仿学习

我的答案：ABCD

参考答案：ABCD

答案解析：暂无

2.要求个体的行为应反映自己的固有特征…-个性。但若与他人或环境发生冲突时，又能够求大同、存小

异，求现出容忍和适应，随自身和外界的条件变化能调试自己的行为，是健康行为（）特征。

A.整体性

B.同一性

C.和谐性

D.习惯性

我的答案：ABCD

参考答案：AC

答案解析：暂无

3.人类与健康有关的行为，以行为引起后果的性质为标准分类，包括（）。

A.健康有关行为

B.健康无关行为

C.健康促进行为

D.健康危害行为

我的答案：ABCD

参考答案：CD

答案解析：暂无

判断题（共10题，每题4分）

1.同一性：是当人们表现某种行为时，无心理冲突、妪体冲突、社会冲突，这些成为内在的同一性；那么

有内在的同一性也就有了外在的同一性，外在的同一性就是行为与所处的环境条件也没有冲突。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：智尢

2.学前儿童健康教育将学前儿童健康行为的养成视为核心目标。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

3.要求个体的行为不应该反映自己的固有特征--个性。但若与他人或环境发生冲突时，乂不能够求大同、

存小异.不能表现出容忍和适应,随自身和外界的条件变化能调试自己的行为,就叫做整体件与和诣件.

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

4.健康知识的传授，是学前儿童健康教育的一个重要方面，是儿童确立健康信念与行为的基础。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

5.健康教育寓于讲故事或游戏等活动中，把知识性和趣味性结合起来，以便提高儿童学习卫生知识的兴趣。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

6.在实际生活中，健康促进行为有两种表现形式：其一，对健康有利行为的形成、巩固和维持。其二，危

害健康行为的放弃或减少、减弱。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

7.学前儿童健康教育的核心是在前儿童的不良行为习惯的基础上，引导其养成健康促进行为。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

8.人类与健康有关的行为，以行为引起后果的性质为标准，可以分为健康促进行为和健康危害行为。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

9.对幼小儿童进行健康知识的传授，可结合日常生活来进行，必须要求系统性。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：”

10.态度是情感领域的•个重要方面，学前儿童对待健康问题的正确态度，是促使知识转化成为行为和习

惯的动力。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：,无

课程单元4

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单选题（共6题，每题5分）

1."健康教育的特点决定了健康教育的过程不是简单的过程，而是一种螺旋式的反复实践认识的过程"这段

话表明学前儿童健康教育的（）。

A.且杂性

B.长期性

C.群体性

D.科学性

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

2."学前儿童注意力容易分散，思维以具体形象为主，对学前儿童进行健康教育时应该考虑儿童的年龄特

点，教育的内容与形式不宜单调、枯燥，要以生动、形象、宜观的教育为主，注重培养幼儿的兴趣和求知

欲”体现了学前儿童健康教育f）。

A.生活性原则

B.多种方法相配合的原则

C.渗透融合性原则

D.科学性与实用性相结合的原则

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：〃

3.陈鹤琴先生认为“儿童离不开生活，生活离不开健康教育，生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。

这句话体现了学前儿童健康教育的（）。

A.生活性原则

B.多种方法相配合的原则

C.渗透融合性原则

D.科学性与实用性相结合的原则

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

4.英国健康教育专家柯斯特的健康教育模式表明（）

A.在健康教育中，认识是动力,态度是基础,行为是目标

B.在健康教育中，认识是目标,态度是动力,行为是基础

C.在健康教育中，认识是基础,态度是动力,行为是目标

D.在健康教育中，认识是基础,态度是目标,行为是动力

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

5.”家庭是幼儿生活的主要场所，家长上网言行举止对幼儿具有潜移默化的影响。”是“家庭与社会、托儿机

构教育相结合的原则”中的（）。

A.幼儿园健康教育

B.社会教育

C.家庭教育

D.政府教育

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

6.学前儿童健康教育的（）规律要求“在实施集体教育的托儿机构是进行健康教育的有利场所，利月良好

的学前儿童群体开展健康教育效果显著。”

A.群体性

B.复杂性

c.长期性

D.渗透融合性

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

多选题（共3题，每题10分）

1.学前儿童健康教育的规律包括（）。

A.科学性

B.长期性

C.群体性

D.复杂性

我的答案：ABCD

参考答案：BCD

答案解析：暂无

2.学前儿童健康教育渗透融合性原则必须坚持的“五渗透”包括（）。

A.渗透到各种游戏中

B.渗透到正规的教学活动中

C.渗透到一日牛.活活动中

D.渗透到家庭教育之中

我的答案：ABCD

参考答案：ABCD

答案解析：暂无

3.学前儿童健康教育的原则包括（）。

A.科学性与实用性相结合的原则

B.渗透融合性原则

C.循序渐进性原则

D.家庭与社会、托儿机构教育相结合的原则

我的答案：ABCD

参考答案：ABCD

答案解析：暂无

判断题（共10题，每题4分）

1.不少健康教育的内容，往往需要重复安排多次，这种内容的安排和组织是一种螺旋式上升和提高，而不

是简单重复，后一阶段的健康教育是建立在前一阶段的基础上的，但比前一阶段的水平有所提高。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：智尢

2.幼儿园健康教育的特点是较少的情感投入和大部分形式上的措施。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

3.科学性与实用性相结合的原则，儿童健康教育的内容必须具备科学性,运用的材料不仅是儿童能够理解，

而日在科学卜应该是iF确的、可能的△

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：

4.、家庭是幼儿生活的主要场所，家长的的言行举止对幼儿具有潜移默化的影响。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

5.英国健康教育专家柯斯特认为,不同的群体会对个体产生不同的影响：个体与群体之间常处于平衡状态，

当这种平衡状态被破坏时，会引起个体的紧张，这种紧张的刺激会促使个体通过努力与群体取得新的平衡。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

6.就培养多种卫生行为习惯而言，应该对学前儿童集体进行健康教育，因为要想改变学前儿童个体的不良

健康行为，与其针对某个孩子，不如从改变群体的行为习惯入手，这也正是针对学前儿童常有的心态…”大

家都这样，我也要这样”采取行之有效的教育对策。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

7.家庭与社会、幼儿机构教育相结合的原则，学前儿童健康教育可分为幼儿园健康教育、家庭健康教育、

社会健康教育。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

8.在保证向幼儿传播科学性的健康知识的同时，要从理想的角度出发，结合不同年龄幼儿的身心发育特点、

季节、地区、生活条件等情况，有的放矢地进行教育。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

9.由于学前儿童对待健康的认识、态度与行为往往不一致，学前儿童健康教育具有一定的简单性。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：招二

10.社会健康教育是一项涉及面广、影响因素多、工作量大的社会教育工作，除了幼儿园教育机构以外，

还必须发动和依靠全社会的力量，包括各级专业的健康教育机构、各级医疗P.生机构、各级宣传和卫生部

门、各级卫生和娱乐部门、各级社会团体等。

对错

我的答案：T参考答案：T

答案解析：暂无

课程单元5

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单选题（共6题，每题5分）

1.中班在信念和态度方面的健康教育活动目标包括（）°

A.进餐时主动保持愉快和安静

B.有意识克服偏食挑食等饮食习惯

C.爱吃多种食物

D.愿意和主动饭前便后洗手

我的答案：C

参考答案：c

答案解析：暂无

2.制定学前儿童健康教育目标的依据（）°

A.儿童需要及儿童身心发展的规律

B.儿童是否快

C.家庭的需要

D.具有健康的体态

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

3.学前儿童健康教育总目标是（）。

A.身体健康

B.心灵健康

C.学习枳极

D.身心和谐发展

我的答案：D

参考答案：A

答案解析：暂无

4.5-6岁儿童的身心状况是（）。

A.在提醒下能保持正确的战做和行走姿势

B.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止

C.要提醒下能自然做点站有

D.经常保持正确的站坐和行走姿势

我的答案：D

参考答案：D

答案解析：暂无

5.小班在知识方面的健康教育活动目标是（）。

A.认识几种食物名称

B.广斜吃多种食物有利于健康

C.认识消化器官胃的名称和作用

D.认识各类常见的食物，知道其名称及作用

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

6.中班幼儿园健康教育的年龄阶段目标可表述如下（）.

A.知道自己的性别

B.初步掌握洗手刷牙的基本方法

C.愿与父母分床而眠

D.了解日常生活中的安全常识

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

多选题（共3题，每题10分）

1.根据“促进儿童身心健康发展既是学前儿童教育的根本目的是学前儿童健康教育的终极目标"《纲要》提

出的总目标包括（）。

A.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

B.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

C.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

D.知道必要的安全保健常识

我的答案：ABCD

参考答案：ABCD

答案解析：暂无

2.3-4岁儿童在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的具体目标包含（）。

A.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

B,能双脚灵活交替上下楼梯

C.能双手向上抛球

D.分散跑时能躲避他人的碰撞

我的答案：ABCD

参考答案：BCD

答案解析：行无

3.制定学前儿童健康教育目标的依据（）。

A.儿童需要及儿童身心发展的规律

B.健康教育价值观

C.教育实施机构的师资和教育条件

D.身心发展和谐

我的答案：BC

参考答案：ABC

答案解析：暂无

判断题（共10题，每题4分）

1.培养对体育活动的兴趣、增强动作的协调性和灵活性是保健教育的主要目标。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

2.在制定不同类别不同年龄学前儿童健康教育活动目标时，还应该从认知、信念和态度、行为习惯三方面

进行系统构建。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

3.学前儿童健康教育的目标，实质上是对儿童在家庭、幼儿园的教育、活动期间在身体素质、自我保健能

力等方面应达到的水平的预期，是对学前儿童在健康教育中应获得的发展效益的规定。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

4.探讨学前儿童健康行为建立、改变和巩固的一般规律被视为学前儿童健康教育的核心目标o

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

5.各年龄班学前儿童健康教育活动的目标既有区别又有联系，由简单到复杂，由易到难，呈螺旋式上升趋

势。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：河无

6.了解必要的安全保健知识并提高相应技能是保健教育的主要E标，培养对体育活动的兴趣、增强动作的

协调性和灵活性是体育锻炼的主要目标。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

7.学前健康教育是人一生健康教育的基础。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：河无

8.了解必要的安全保健知识并提高相应技能是体育锻炼的主要「标。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析:星无

9.促进儿童身心健康发展既是学前儿童教育的根本H的也是学前儿童健康教育的终极目标。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

10.设计的活动应该呈系列化，分别在大、中、小班进行，准确池把握各年龄的主要目标，做到各个系列

活动之间既有联系又有区别，最终实现教育的终极目标。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

课程单元6

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单选题（共6题，每题5分）

1.勤理发、洗头、洗脚属于学前儿童健康教育内容的（）。

A.个人卫生

B.身体活动

C.预防教育

D.社会适应

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

2."三浴”是指沐浴（）。

A.早浴、中浴、晚浴

B.阳光、空气、水

C.温泉浴、泡泡浴、牛奶浴

D.沙滩、海洋、泉水

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

3.不挑食、不偏食是学前儿童健康教育内容中的（）。

A.个人卫生教育

B.环境教育

C.营养教育

D.社会适应教育

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

4.小班教材《不跟陌生人走》属于学前教育内容的哪方面的内容（）。

A.教育内容符合教育目标要求

B.教育内容适当考虑社会因素

C.教育内容与学前教育儿童生活经验相关联

D.教育内容。儿童的年龄特征及接受能力相吻合

我的答案；B

参考答案：B

答案解析：暂无

5.学前儿童健康教育内容应与学前儿童的（）相吻合。

A.年龄特征

B.接受能力

C.基本素质

D.年龄特征和接受能力

我的答案：D

参考答案：D

答案解析：暂无

6.健康教育内容的选择和组织应根据教育（）确定。

A.教育目标和教育原则

B.教育理论和教育学说

C.教育实际和教育要求

D.教育过程和教育方法

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

多选题（共3题，每题10分）

1.学前儿童健康教育的内容（）

A.人体认识和保护知识教育

B.体育健康与锻炼

C.个人卫生与生活习惯教育

D.体育游戏

我的答案：BCD

参考答案：ABC

答案解析:苴方

2.适合学前儿童健康教育的内容的要求是（）。

A.教育内容符合教育目标的要求

B.教育内容与学前儿童生活经验相关联

C.教育内容与学前童的年龄特征及接受能力想吻合

D.教育内容适当考虑社会因素

我的答案：ABCD

参考答案：ABCD

答案解析：暂无

3.体育健康与锻炼包括（〉

A.电脑游戏

B.舞蹈与体操

C.体育游戏

D：三浴锻炼

我的答案：BCD

参考答案：BCD

答案解析：暂无

判断题（共10题，每题4分）

1.通过教育和训练培养学前儿童养成良好的生活习惯，如按时作息、早起?睡、每天参加体育锻炼和户外

活动，按时进餐和排便等。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：八

2.学前儿童性教育应对学前儿童提出的性问题要自然、简略、科学地回答，不回避、不说流、不指责，让

学前儿童懂得存在男女差别是很自然的事，是没有什么神秘和可怕的。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

3.个人牛.活习惯是指让学前儿童深入了解身心疾病和缺陷的预防知识，树立预防为主的观念，积极主动地

接受医生体检和预防注射，认识到传染病不仅引起自己得病，还可能传染他人，初步懂得一些预防措施。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：

4.学前儿童健康教育的内容涉及健康认知、健康情感和健康行为三个领域。它们是缺一不可、不可分割的

整体。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

5.学前儿童心理健康教育应培养学前儿童健全的个性和良好的情绪，学会友好与人交往，提高心理健康水

平。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

6.关丁•学前儿童健康教育内容，一方面教育内容必须以教育目标为依据，另一方面，教育目标也必须以教

育内容为依托才能得到落实。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

7.有效的学前儿童健康教育内容通常与学前儿童的年龄特征及接受能力不相吻合。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

8.甘养教育的内容包括让学前儿童养成良好的饮食习惯，愉快地进餐，定时定量，不挑食、偏食和过食,

细嚼慢咽，不撒饭菜，用自己的食具，饭前洗手，吃饭前后尽快做剧烈活动。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

9."三浴"锻炼即利用大自然的H光、空气、水对学前儿童进行身体锻炼，增强学前儿童的身体和抵抗力。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

10.学前儿童健康教育内容适当考虑社会因素。社会因素是影响学前儿童身心健康的重要因素之一，应结

合与学前儿童生活有关的问题向他们进行教育。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：'

课程单元7

返回上一级

单选题（共6题，每题5分）

1.教育好孩子是家庭，社会和（）的责任。

A.学校

B.幼儿园

C.朋友

D.同伴

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

2.学前儿童教育的目的在于激发儿童学习的兴趣，培养（）.

A.创造力

B.想象力

C.良好的学习习惯

D.习惯的养成

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

3.学前儿童健康教育以（〉丰富知识，改进态度培养习惯等为目的决定教育过程的复杂性。

A.训练行为

B.发展想象力

C.开拓视野

D.塑造习惯

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：'

4.学前儿童健康教育不以（）为主要任务，而是强调情感体验和习惯养成。

A.传授知识

B.美学发现

C.身心发展

D.成绩表现

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

5.学前儿童健康教育就是教师（）让儿童形成稳定的动作和行为习惯。

A.提供学习的方法

B.创设一定的条件和环境

C.合理教学

D.培养不挑食的好习惯

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：智二

6.健康教育环境包括物质环境和（）。

A.班级教育

B.学校教育

C.家庭教育

D.心理环境

我的答案：D

参考答案：D

答案解析：暂无

多选题（共3题，每题10分）

1.确定健康教育实施策略时，要考虑健康教育（）促进儿童的健康成长。

A.目标

B.身心发展的年龄特征

C.内容

D.情感体验

我的答案：ABCD

参考答案：ABC

答案解析：暂无

2.幼儿园应为幼儿提供（）。

A.健康丰富的生活和活动环境

B.心里环境

C.满足多方面发展的需要

D.物质环境

我的答案：ABCD

参考答案：AB

答案解析：暂无

3.教师应以（）与幼儿交往。

A关怀

B.接纳

C.安定的情绪

D.尊重的态度

我的答案：ABD

参考答案：ABD

答案解析：暂无

判断题（共10题，每题4分）

1.学前儿童健康教育目标的豆杂性决定了教育过程的多样性。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

2.健康教育环境包括物质环境和心理环境。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

3.健康行为一旦发展成为健康习惯便能形成一种无形的力量，约束个体的行为，使个体“不知不觉”地执行

并完成

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：为

4.学前儿童的健康教育不以传授知识为主要任务，而是要强调改善学前儿童的健康态度、培养学前儿童的

健康行为。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

5.教育好孩子是幼儿园主要的责任。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析:理无

6.学前儿童健康教育的核心目标是学前儿童健康行为的养成。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：然无

7.学前儿童健康教育活动教育效果的评价不能只注.重结果，更要重视过程，审视学前儿童身心的发展过程。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

8.政策是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

对错

我的答案：T

参考答案：F

答案解析：暂无

9.学前儿童的教育活动，以学习为主要任务，游戏不是学前儿童的基本活动方式。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：

10.教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的榜样。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析："

课程单元8

返回上一级

单选题（共6题，每题5分）

1.学前儿童健康教育的组织活动中的小组活动有两种形式，一种是按能力分组，另一种是（）。

A.学前儿童兴趣需要

B.有利于学前儿童之间的相互交流和相互影响

C.教师对小组管理往往比大团体更能得心应手

D.有利于提高学前儿童组织和表达思想的能力

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

2.教师应结合自己经验引导儿童讨论什么行为是正确的属于选择教育方法应注意的问题中的那类（）。

A.取决于教育内容

B.取决于学前儿童的年龄

C.取决于本园本地的环境和物质设备

D.取决丁•教师自身的素质高低

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：行无

3.按教育活动中参加人数的多少可分为全班活动小组活动和（）.

A.学校活动

B.个别活动

C.家庭活动

D.社会活动

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：〃

4.学前儿童健康教育活动的途径（）。

A.学前儿童健康教育目标

B.学前教育活动的组织方式

C.专门的健康教育活动

D.学前儿童健康教育活动的基本方法

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

5.亲手摸一摸，亲口尝一尝属于培养儿童哪方面的健康教育（）。

A.讲解演示

B.电教手段的利用

C.情景表演

D.感知体验

我的答案：D

参考答案：D

答案解析：暂无

6.培养个人良好的行为习惯和独立工作能力属于学前儿童健康教育活动中的（）。

A.个别活动

B.小组活动

C.学校教育

D.家庭教育

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

多选题（共3题，每题10分）

1.学前儿童.健康教育活动的组织形式（）.

A.全班活动

B.家庭活动

C.小组活动

D.学校活动

我的答案：ABCD

参考答案：AC

答案解析：暂无

2.选择教育方法应注意的问题（）o

A.取决于教育内容

B.取决于学前儿童的年龄

C.取决于教师自身的素质高低

D.取决于目身的兴趣

我的答案：ABCD

参考答案：ABC

答案解析：暂无

3.学前儿童健康教育活动的组织方法（）。

A.动作与行为练习

B.讲解演示

C.情境表演

D.讨论评议

我的答案：ABCD

参考答案：ABCD

答案解析：暂无

判断题（共10题，每题4分）

1.按能力进行的分组，山T它忽视了学前儿童的主动性及意愿，但它有利F教师因材施教，因此应该大力

提倡。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

2.讨论评议法能有效地帮助学前儿童表达自己的真实想法，能鼓励学前儿童对他人的言行加以评价，但不

能提高学前儿童判别是非的能力。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

3.全班性的团体活动可以在短时间内提供较多信息，保证健康教育的条理性和连贯性，有利于学前儿童组

织性纪律性的培养，但不利于学前儿童交往能力、合作精神的培养。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

4.利用小组活动时间还可以增强学前儿童社会交往能力，因为它向学前儿童提供了尝试了解别人并认识自

己的很好的机会。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

5.一般，根据学前儿童期的特点，在学前儿童阶段，因尽可能多的运用小组及个别活动组织形式、较少运

用全班统一的集体活动。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

6.教师或学前儿童就特定的牛•活情景加以表演，然后让儿童思考分析教育情景中所涉及的健康教育问题,

就是情景表演方法。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

7.讲解演示是使儿童获得健康教育知识和技能最直接的一种方法。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

8.教学有法，但无定法，贵在得法。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

9.个别活动可使不同的学前儿童在相应的条件下以不同的进度进行学习，有利于激发学习的主动性，及时

了解学习效果，体验成功的快乐。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：多无

10.参与全班性活动时容易出现注意力不集中，不遵守纪律、萎缩退让或产生厌倦情绪，从而造成纪律问

题。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

课程单元9

返回上一级

单选题（共6题，每题5分）

1.能爱护保护小脚，养成良好的清洁卫生习惯属于学前儿童健康教育活动方案设计（）。

A.情感目标

B.能力目标

C.技能目标

D.知识目标

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

2.学前儿童健康教育活动方案设计中的精心设计活动过程中的开始部分包括（）。

A.谜语导入

B.直接导入

C.故事导入

D.歌舞导入

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：”

3.重视儿童的学习过程，鼓励儿童大胆尝试属于学前儿童健康教育的（）原则。

A.时代性

B.活动性

C.发展性

D.主动性

我的答案：D

参考答案：D

答案解析：

4.活动应该具有目的性，计划性，层次性属于学前儿童健康教育的（）原则。

A.发展性

B.活动性

C.时代性

D.主动性

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

5.观察小脚丫，感知小脚的结构和作用属于•学前儿童健康教育活动方案设计中的（）。

A.情感目标

B.能力目标

C.知识目标

D.技能目标

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

6.教育内容的整合属于学前儿童健康教育的（）原则。

A.整合性

B.主动性

C.时代性

D.活动性

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

多选题（共3题，每题10分）

1.学前儿童健康教育的主动性原则具体包括（）。

A.多给发展较差的儿童提供参与活动的机会

R学习前要引起儿童学习的动机

c.重视儿童的学习过程，鼓励儿童大胆尝试

D.强调身心发展

我的答案：ABCD

参考答案：AB

答案解析：

2.学前儿童健康教育的活动设计的原则有（）°

A.时代性原则

B.身心健康原则

C.活动性原则

D.发展性选择

我的答案：ABCD

参考答案：ABD

答案解析：暂无

3.学前儿童健康教育活动设计原则中的整合性选择中具体包括（）o

A.教育内容的整合

B.教育活动形式的整合

C.教育过程的整合

D.地方性和季节性原则

我的答案：ABCD

参考答案：ABC

答案解析：暂无

判断题（共10题，每题4分）

1.结束部分中，教师应当让儿童在愉快、轻松的状态下结束学习。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：

2.目标是实现活动的前提，也是具体教育活动的方向和实际活动时要取得的结果。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：

3.健康教育活动的教育效果完全取决于对健康教育内容的设计情况。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

4.教育的本质就在于促进受教育者的发展。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

5.教师要根据活动内容性质的不同，以及学前儿童的发展水平及教育条件，有针对性地选择相应的活动形

式和活动方法。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

6.在开始部分中，教师可以通过多种多样的方式来吸引儿童的注意力，调动儿童的情绪，使儿童乐意积极

参叮到教学活动中。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：行无

7.内容编排的合理性原则是指教育内容的编排应做到由易到难，由筒到繁，由具体到抽象，由儿童已知到

儿童未知。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

8.健康教育活动设计的原则是教师设计健康教育活动时不需要遵守的，应结合实际情况进行教育设计。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

9.教师在设计教育活动时，不仅要考虑到儿童当前的需要及课堂中的教育，也要考虑活动内容在生活、环

境、家庭中的渗透、延伸，以帮助儿童加深卬象，巩固强化，保证教育活动目标的实现。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

10.编排教育内容时，我们只采用螺旋式上升的方式,以保证儿童在学习时的循序渐进、反免感知，逐步加

深认识。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

课程单元10

返回上一级

单选题（共6题，每题5分）

1.学前儿童的（）对自我强度有明显影响。

A.气质

B.情绪

C.性格

D.能力

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：笆无

2.在心理性应激源方面，（）是最重要的应激源。

A.挫折感

B.对环境的不适应

C.不良的人际交往

D.焦虑

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

3.关于心理健康的概念，心理学家HB.Engish提出（）。

A.心理健康是一种生活适应良好的状态，它包括两方面的含义:一是指心理健康状态，个体处于这

种状态时，不仅自我情况良好，而且与社会契合和谐;二是指维持心理健康，减少行为可题和精神疾病。

B.良好习惯多、不良习惯少的心态谓之健康，而良好习惯少、不良习惯多的心态谓之不健康。

C.心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态,但不是指绝对

的十全十美的状态。

D.心理健康是一种持续的心理情况，当事者在那种情况下，能做良好的适应，具有生命的活动，

而能允分发挥其身心的潜能，这乃是一种积极的丰富的情况，不仅是免下疾病而己。

我的答案：D

参考答案：D

答案解析：暂无

4.睡眠和休息属于（）需要。

A.生理

B.心理

C.社会

D.性

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：

5.家庭突然变故，亲人去世属于（）应激源。

A.家庭性

B.社会性

C.生理性

D.心理性

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

6.学前儿童希望得到教师的公正、合理的评价属于（）需要。

A.生理

B.情感

C.认知

D成功

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

多选题（共3题，每题10分）

1.学前儿童心理健康教育的意义包括（）。

A.学前儿童健康教育对于儿童的身心健康发展具有独特的价值

B.关注心理健康状况是社会发展的必然结果

C.心理健康是个性全面发展的重要基础

D开展心理健康教育是学前儿童心理发展的实际需要

我的答案：ABC

参考答案：BCD

答案解析：暂无

2.性格是人的个性中（）的表现，学前儿童的性格是在与周围环境的相互作用中逐渐形成。

A.冲动性

B.展本质

C..重要的

D.最核心

我的答案：ABC

参考答案：BD

答案解析：暂无

3.1.意志品质健全表现为意志行动的（）。

A.自觉性

B.果断性

C.顽强性

D.软弱性

我的答案：ABC

参考答案：ABC

答案解析：暂无

判断题（共10题，每题4分）

1.意志主要通过情绪表现出来。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：哲无

2.人际交往不良往往是心理疾病的主要原因。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

3.外部任力对学前儿童的心理健康产牛.影响，它包括生理性、心理性以及社会性的应激源。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

4.心理健康对学前儿童成长的意义是十分重要的，它是学前儿童个性全面发展的基础。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

5.行为协调是指人的思想与行为统一协调，人的行为像於心理的镜子，通过它可以反映出人的心理处否正

常。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：为

6.自我强度是指个体应对内外压力的能力。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

7.智力发展正常是学前儿童心理健康的唯一标志。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

8.人际关系代表着人的心理适应水中，是心理健康的个重要标志，人际交往不良常常是心理疾病的次要

原因。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：然无

9.心理健康的学前儿童不能与人合作，对人漠不关心。

对错

我的答案：F

参考答案：F

答案解析：暂无

10.情绪稳定乐观是心理健康的主要标志。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

课程单元11

返回上一级

单选题（共6题，每题5分）

1.预防心里障碍和行为异常通过调查观察筛选和诊断等方法对儿童进行早期教育和（）.

A.早期发现

B.早期治疗

C.早期诊断

D.早期干预

我的答案：C

参考答案：D

答案解析：暂无

2.情绪温度计实验是为了验证（）。

A.教给对策

B.培养积极的情绪

C.调整认识

D.合理疏泄

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

3.学习运用转移的方式消除不良情绪属于学前儿童健康教育的内容中的（）。

A.教给对策

B.培养积极的情绪

C.调整认识

D.合理疏泄

我的答案：A

参考答案：A

答案解析：暂无

4.提出年幼的儿童是以自我为中心的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.埃里克森

C.维果斯基

D.斯金纳

我的答案：B

参考答案：A

答案解析：暂无

5.教师和家长应该努力帮助儿童提高对外界情境和刺激的认识水平属于（）。

A.合理疏泄

B.调整认识

C.教给对策

D.培养积极情绪

我的答案：B

参考答案：B

答案解析：暂无

6.儿童的利他行为可以通过学习而获得属于•学习社会交往的（）技能。

A.感知和理解

B.良好的卫生习惯

C.分享与合作

D.乐于助人

我的答案：C

参考答案：C

答案解析：暂无

多选题（共3题，每题10分）

1.学前儿童的性教育具体包括（）。

A.性认同和性角色

B.性知识的传播

C.性活动的处理

D.性知识的应用

我的答案：ABCD

参考答案：ABC

答案解析：暂无

2.培养良好的生活习惯具体我现在（）。

A.有规律的H常生活

R良好的串生习惯

c.乐于助人

D.分享与合作

我的答案：ABCD

参考答案：ABC

答案解析：暂无

3.学习社会交往技能包括（）。

A.感知和理解他人的情感

B.分享与合作

C.乐于助人

D.认识自己，接受自己

我的答案：ABCD

参考答案：ABCD

答案解析：暂无

判断题（共10题，每题4分）

1.学前儿童的心理健康是与生活习惯密切相关的，家长和教师应该指导儿童通过反复实践，形成有益于心

理健康的良好的行为习惯。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：哲无

2.良好的卫生习惯对于儿童保持良好的精神状态和健康的身体具有消极的作用。

对错

我的答案：T

参考答案：F

答案解析：

3.儿童情绪的表达在很大程度上取决于触发他们产生情绪反应的情境以及儿童对这种情境的理解和认识。

对错

我的答案：T

参考答案：T

答案解析：暂无

4.帮助学前儿童认识自己和接受自己是建立良好的人际关系的一一个前提。