大班美术教案：微笑的花朵

大班美术教案:微笑的花朵。

优秀的人总是会提前做好准备，杰出的幼儿教学工能使

孩子们充分的学习吸收到课本知识，教案的作用就是为

了缓解学生的压力，提升效率，有了教案才能有计划、

有步骤、有质量的完成教学任务。你知道怎么写具体的

幼儿园教案内容吗,小编特地为大家精心收集和整理了

"大班美术教案:微笑的花朵"，仅供参考，欢迎大家

阅读。

活动目标：

L欣赏梵高的《向日葵》，感受画面传达的情感，引

导幼儿善于观察和大胆表述。

2、增强幼儿对作品中花朵的方向、色调及构图的认识

和理解。

活动准备：

梵高画展、梵高故事视频、各种花朵PPT

活动重点：

幼儿感受画的意境，善于观察和大胆表述。

活动难点:

能够初步理解梵高的《向日葵》所要表达的意境;大自

然的花是向着所有人开放的，对所有人都是平等的。

活动过程：

一、认识梵高，观梵高画展

L出ZF梵晨）自回像

师:今天李老师向你们介绍一位著名的画家，他叫梵

高，非常喜欢画一种花。

2、观圆展

师:想不想欣赏一下梵高的画，跟着李老师一起去看梵

高的画展吧。

提观展要求:排队安静的欣赏，认真欣赏每一幅作品，

找找你最喜欢哪一幅，

3、谈论最喜欢的作品

师:刚刚欣赏了梵高的很多幅向日葵作品，你最喜欢其

中的哪一幅呢,（PPT幼儿讲述理由）

二、理解故事《梵高画向日葵》

1、讨论

师:参观了画家梵高的画展，你们知道梵高最喜欢的花

是什么，（向日葵）

2、欣赏故事《梵高画向日葵》

*师:为什么梵高最喜欢画向日葵,（因为梵高家里很穷，

只能买最便宜的黄色颜料，所以找到了黄色的向日葵来

—2—

作画。）

*师:梵高在画向日葵的过程中，发现了什么，（花儿是向

着大家开放，它不会永远朝着一个人微笑~）

*师:小编们一起找一找，向日葵都朝着哪些方向,（向上

的、向下的、向左的、向右的;引导幼儿观察后说出并

指出不同方向的花朵。）

*师:你们来想象一下，不同方向的向日葵对着谁微

笑,（向上，好像对着太阳微笑;向下，好像正在微笑地

点头;向左向右，好像和旁边的朋友聊天说笑呢~）

*师:故事中大家是怎么评价梵高的向日葵的，（引导幼儿

说佩服）

小结:梵高发现向日葵有着不同的方向，是向着大家开

放的，它不会只向着一个人微笑~

三'感受作品

1、色彩感受

出示PPT

师：(1)在这幅圆里你看到最多的是什么颜色,(黄色)

(2)这些黄色都一样吗，为什么有的黄色深，有的黄色浅，

(3)这些不同的黄色给你什么感觉，

(4)如果用同一种黄色你觉得好看吗，为什么，

小结:不同深浅的黄色可以表现不同的向日葵，成熟的

—3—

向日葵是较深的黄色，比较稚嫩的向日葵是浅黄的，深

黄和浅黄搭配起来才使画面更加协调,舒适~

2、构图感受

师：(1)梵高是怎样在很小的画面上画出许多花朵的，(用

重叠的方法)

(2)想象一下梵高先画哪一朵向日葵,为什么

四、活动延伸

出示PPT:不同方向的插花，幼儿自由选择一种，找到

一朵花一朵，试着用重叠的方法画出对着每个人微笑的

花朵。

相关阅读

小班美术活动教案美丽的花朵

活动目标：

1.运用拓印添画的方法大胆设计花朵。

2.尝试为作品添加合适的背景，使作品完整

活动准备：

颜料、毛笔、蔬菜印章'画纸、棉签。

活动过程：

一、猜一猜导入激趣。

1.教师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。

师:今天老师请来了很多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么

蔬菜，

小结过渡:小朋友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。

—4—

蔬菜宝宝要和大家一起圆画，看看它们是怎样画的，

二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

指导语:请宝宝请出蔬菜朋友水粉颜料，好朋友见面抱

一抱（蘸颜料），咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让

有颜料的这一面到圆纸上按一下，按住不要动，把手拿

开，看，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让小编用同样

的方法再来一次。这一次小编想换一种蔬菜。瞧，用蔬

菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添

画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线，

原来的影子变成了什么,（花）这些花还缺点什么,（叶子）

小编用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬

菜宝宝去画画吧。

三、幼儿自由拓印添画。

播放各种花的PPT

四、二次示范。

师:小朋友的花都画好了，有的是有的，你们想把这么

漂亮的花放在什么地方,（幼儿自由回答:种到花盆里，

插到花瓶里，扎成漂亮的花束）教师根据幼儿的回答示

范几种背景。

幼儿二次创作。

指导语:除了老师示范的几种方法，小朋友还可以根据

自己的想法给你的画设计背景，背景可以是简单的线

条，也可以是你喜欢的东西（玩具、食物随便什么）都可

以。

—5—

五、结束部分谈谈你设计的背景。

蔬菜宝宝真厉害，能印出漂亮的花朵，红的玫瑰、黄的

月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨给妈

妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。

托班美术教案:点点花朵

活动目标：

1.练习用食指蘸色点画。

2.知道手指点画后要将小手擦洗干净，不乱抹颜色。

活动准备：

1.6个装有红色水分颜料的盘子，6块小湿布。

2.6张画有树干、树枝的图画纸。

3.范画一幅。

活动过程：

（一）教师自小编介绍

小朋友们上午好，首先小编来做下自小编介绍，小编姓

朱，所以小朋友们都叫小编朱老师，很高兴今天见到了

这么多可爰漂亮的小朋友，小朋友们跟朱老师打个招呼

吧。跟朱老师一起说:老师好。

（二）和幼儿一起做手指游戏

刚刚啊朱老师发现小朋友们的小手都长得可漂亮了，所

以朱老师想请小朋友们用你漂亮的小手跟朱老师一起做

一个好玩的手指游戏，赶快伸出你漂亮的小手跟朱老师

一起玩

—6—

玩吧。

（手指游戏:大拇指头是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀，嘀

嘀嘀小小指头就是小编，小编在敲小鼓，咚咚咚，咚咚

咚。）

（三）教师出示范画

小朋友们刚刚做的真是太好了，今天朱老师还给小朋友

带来了一幅圆，请小朋友欣赏一下。

提问:1.小朋友这幅画上画的是什么呀,（花）

2.拿请小朋友来猜一猜这幅画是用什么画出来的呢，（幼

儿回答）

（四）示范讲解手指点画的方法。

嗯，刚刚小朋友说了很多的方法，小编们来看看到底是

怎样画出来的

教师将准备好的图画纸拿出来，用手指蘸颜料点花瓣

（伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，轻轻拿起来）

示范两次

小朋友这幅画是用什么圆的呀,（手指），对啦，是用小

编们漂亮的小食指电画的，请小朋友也伸出你的小食指

跟老师一起点一点吧

（五）幼儿自己进行手指点画，教师讲解注意事项。

接下来请小朋友用你漂亮的小手自己也来画一幅画吧，

点画的时候要注意蘸颜料的小手不能到处乱抹，不能抹

在衣服，桌子上，更不能放进嘴巴里。点完画后要用湿

布将小手

—7—

擦干净。

活动结束：

哇，小朋友们点的桃花开的课真漂亮啊，今天正好是父

亲节，小朋友们赶快把你的作品当做礼物送给爸爸吧。

小班美术活动教案樱花朵朵开

活动目标：

1（能掌握拓印活动的技巧，通过拓印活动感受樱花五

瓣花瓣的特征。

2（活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的

整体效果。

3（乐意参与拓印活动，培养幼儿动手能力。

活动准备：

1（粉红色颜料若干盆。

2（废旧的大、小可乐瓶若干。

3(背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副

樱花树画纸。

活动重点：

掌握蘸放印的拓印过程。

活动难点：

能注意花朵之间的排列，关注圆面布局。

活动过程：

1(欣赏视频片段，引起活动兴趣。

-8—

(1)播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，

欣赏，引出活动主题。

(2)提问:你看到了什么，这是什么花它是什么颜色的，

2(出示范例，猜测制作方法。

(1)出示范例

师:今天，老师把春游时看到的樱花带到小编们教室里

来了，你们看~

(2)请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。

师:你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢.

3(展示作画工具，学习拓印方法。

(1)出示可乐瓶。

师:老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印

出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可

乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢，(幼儿自由

探索后并回答)

(2)根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的

底部进行拓印。

(3)结合儿歌，示范拓印方法。

师:可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片

花。用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习掌握樱花

的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)

—9—

(4)提醒幼儿注意画面布局。

师:每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太

挤，除了开出了大大的樱花以外，小编们还可以用小可

乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更漂亮的。

4（幼儿操作，教师巡回指导。

教师在巡回辅导时，可以继续念儿歌，提醒幼儿拓印方

法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整圆面布

局。

5（展示、评价幼儿作品。

将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上（樱花树干），组

成一棵樱花树，感受从部分到整体的过程，体验成功的

快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最漂亮。

大班手印画教案:五颜六色的花朵

俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，

幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，

老师们都会选择准备一份教案，教案有利于老师在课堂

上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下

笔吗，下面是小编为大家整理的"大班手印画教案:五颜

六色的花朵"，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、知道各种花的样子以及花的名字。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

—10—

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的

调节能力。

活动准备花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩

色铅笔，湿巾

活动过程

［导入］

1.用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏，并讨论一

下这些花。

?研究一下花萼和各种花朵的照片。

?老师把各种花的照片放在花萼的后面，然后再一一展

示给孩子们看。

?用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍

各种花。

-花萼里面藏着什么花，

-花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。

?讨论一下花萼里的各种花朵。

-玫瑰花有尖尖的刺I如果拿玫瑰花的方法不正确就会

被刺扎到。

-黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。

-粉红色的金达莱花可以用于饮食。

-小编们用手印出各种美丽的花朵怎么样，

［展开］

—11—

1.一边看活动纸一边研究。

-这里是哪儿呢，

-整洁的庭院里却没有美丽的花朵。小编们用花朵来装

饰一下庭院怎么样，

2.用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。

?用印泥印出手印。

-庭院里的花盆里没有盛开花朵。

-让小编们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样，

?孩子们看过老师印出的花后，按照老师印的样子印手

印。

?印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

-给你自己做的花叶画出花纹。

?使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮

助。

［结尾］

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己做的花朵。

幼儿园大班文字活动:微笑

幼儿园大班文字活动彳微笑活动目标

1（理解并初步学习完整地讲述故事（内容附后）。

2（能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

3（感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

—12—

活动准备

1（小蜗牛写给小朋友的一封信:

亲爱的老师和小朋友：

当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛

正对着你微笑。

小蜗牛

XX年X月X日

2（信封一个，收信人为xx班小朋友，寄信人为一只微

笑着的蜗牛。

3（故事图片四幅，内容分别为:（1）小鸟唱歌、大象干

活、小兔送信、小蜗牛着急;（2）蚂蚁搬东西、小蜗牛微

笑;（3）小蜗牛把信交给小兔;（4）朋友们高兴地看信。

活动过程

一、导入

1（老师这里有一封信。这封信是写给谁的？谁写的？

2（想不想知道小蜗牛在信里说了些什么？（幼儿读信）

3（小蜗牛信中的意思你们懂吗？（理解孤单、微笑）

（评析:小蜗牛的信在整个作品中是个难点。将难点前

置，让幼儿亲身感受，有助于帮助他们更好地体验故事

中小蜗牛爱朋友的情感。）

4（想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信？小编们来听一

个故事，名字叫《微笑》。

二、完整讲述故事

1（提问:故事好听吗？这个故事叫什么名字?小蜗牛把微

笑送给了谁？森林里的每一位朋友分别是谁？

2.小结:森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑

的、水里游的每一样动物。

（评析:帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和整理，引导幼

儿合理思维。）

3（森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样？

小结:对呀，微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去

快乐，让难过的人高兴起来。

（评析:对微笑的解释恰到好处，让幼儿从内心深处感受

到微笑的美好和蕴涵的力量。）

三'看图片分段理解故事

1（出示图片1,讲述A段。提问:小蜗牛的心里为什么

着急？

2.出示图片2,讲述B段。提问:小蚂蚁是怎样夸奖小

蜗牛的？如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖他？

3（出示图3、图4,幼儿尝试讲述C段。提问:朋友们

都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？

小结:别人想不到的，他想到了;别人做不到的，他做到

了，就是了不起。

提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀？为什么？

—14—

小结:平时能见面的朋友收到了小蜗牛的微笑，不见面

的朋友也收到了!近处的朋友收到了，远方的朋友也收

到了!认识的朋友收到了，不认识的朋友也收到了!小蜗

牛真的很了不起，小编们拍拍手表扬他！

（评析:所有的提问都围绕“情感"线索展开，幼儿被

"情感"这根线牢牢牵住，身心投入，反应积极。）

四、师幼完整讲述故事

五、情感交流

提问:你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？你

准备把微笑送给谁?为什么?你会怎样送出自己的微笑?

（评析:情感交流有助于拓展幼儿的生活经验，使得活动

的效应不仅仅停留在课堂内。）

附故事：微笑

小鸟说："只要小编醒着，小编愿意为朋友们唱歌。"

大象说："只要小编醒着，谁有干不动的活，小编愿意

帮忙。"

小兔说："只要小编醒着，小编愿意为朋友们送信。"

大家都在为朋友做事，小蜗牛也想为朋友们做点什么。

可是他除了整天背着沉重的壳，慢慢地在地上爬以外，

别的什么也干不了。小蜗牛的心里真着急呀！

一天下午，一群小蚂蚁正在搬东西。小蜗牛看见了，就

对着他们友好地微笑。一只小蚂蚁高兴地说："小蜗

牛，你的

—15—

微笑真甜呀!"小蜗牛听了，心想："对呀，虽然小编不

会做什么，但小编可以对朋友们微笑呀!"

第二天，小蜗牛把厚厚一叠信交给小兔，让他给森林里

的每一位朋友送去。

朋友们拆开信一看，上面写着："当你觉得孤单或不开

心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。"朋

友们都说，小蜗牛真了不起呀!他把微笑送给了整座森

林。

温馨寄语:每天不断更新，为幼儿园老师们提供最优质

的教案，下次一定还要来哦。。（?一?）0

大班美术教案:美丽的手绢

活动目标：

L欣赏各种扎染作品。

2,了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。

3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

活动准备：

1.纯棉白色方巾。

2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）图片

3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染

料。

活动过程：

一、激发兴趣导入

谈话：

1、你见过好看的花布吗，

—16—

2、你觉得它哪里好看，

二、基本活动部分

1.欣赏扎染。

(1)欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案,

花布上图案的颜色特点。

(2)欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的

奇特。

2.教师示范扎染的材料与操作过程。

(1)示范扎染的过程:捆扎浸泡晾干，知道用不同的方法

(2)引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作

方法，学习扎染。

3.尝试在方巾上进行扎染，布置图案。

(1)鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋

或者毛线扎紧，设计不同图案。

(2)教师观察幼儿操作并给予指导。

结束部分：

L把扎染的作品晾干的同时欣赏民间艺人扎染视频，

巩固幼儿对扎染的认识。。

2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。

活动延伸：

幼儿展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手绢

—17—

送给同伴。

大班美术教案:成长的萝卜

经验时常告诉小编们，做事要提前做好准备。幼儿园的

老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大

部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案

有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的

内容要写些什么更好呢，小编特地为大家精心收集和整

理了“大班美术教案:成长的萝卜"，希望对您的工作

和生活有所帮助。

活动过程

［导入］

1.用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。

-小编是橘黄色的，小编长在地里。

-兔子很喜欢吃小编，小编是谁呢，

［展开］

1.谈谈胡萝卜。

-你吃过胡萝卜吗，

-你吃过哪些用胡萝卜做的食物，

-吃胡萝卜的时候你有什么感觉，

2.说说在地里成长的蔬菜。

-小编们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干

呢，

（小编们吃的地里成长的蔬菜-胡萝卜，土豆，地瓜，

萝

—18-

卜

胡萝卜的根是长圆状的，橘黄色，甜甜的带有香气。

胡萝卜的根有长的还有短的，颜色也分为红色和橘黄色

等。

夏初的时候开出白色的小小的花，当结出种子的时候，

地面上面的枝干就会枯萎。

土豆在清新的环境里成长。

把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽，土地里面的

枝干就会结出土豆，一棵可以结出10~15个土豆。）

-需要摘着吃的蔬菜有哪些，

（摘着吃的蔬菜-黄瓜和茄子

黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长

有许多毛刺，很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的

物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收

获了。切开烫黄瓜汁比较好。

茄子原产于印度，在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子

可以伴着吃或是煎着吃都可以。）

3.制作胡萝卜并研究制作材料。

-装饰出胡萝卜需要哪些材料呢,

-用柿子制作出胡萝卜。

4.用柿子制作胡萝卜。

?轻轻地剥下柿子皮。

—19—

?展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。

?把柿子压碎，用手涂在胡萝卜上。

?晾干后保存好。

［结尾］

1.让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们

2.总结活动。

大班美术教案:快乐的郊游

活动目标：

1.幼儿尝试鞋底印画并结合拼贴表现快乐的郊游。

2.幼儿体验游戏化的艺术感受和创作的乐趣。

活动准备:

材料准备:场景、音乐、广告色、十米白布、黑红蓝色

硬纸、湿抹布。

经验准备:熟悉的音乐、具备一定剪小人及剪简单外形

的能力。

活动过程：

一'游戏进场，激发参与游戏的兴趣

请小朋友听音乐跟老师一起进入活动室，讨论:各种颜

色的颜料能够干什么，你们平时用颜料是怎么作画的，

二、体验颜料游戏化鞋底印画的快乐

1.鼓励幼儿在鞋底粘上自己喜欢的颜料，在白布上印

画。

2.幼儿印画的规则：

—20—

幼儿选择一种颜色印完后，再换上自己另外一双鞋选择

喜欢的颜色进行印染。

三、剪纸简单造型，进一步让幼儿体验作画的乐趣

这幅美丽的画是小朋友做出来的，如果小编们再添加一

些小朋友和其它的景物会更好!（引导幼儿进行添画）

四、展示交流

讨论:你为什么增加这个形象呢，小朋友在干什么，

将作品进行悬挂，请小朋友一起来合影。

大班美术教案:感恩的心

前辈告诉小编们，做事之前提前下功夫是成功的一部

分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的

知识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师

会准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲

的内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢，下面

是小编精心收集整理，为您带来的《大班美术教案:感

恩的心》，供大家借鉴和使用，希望大家分享~

活动目标：

1、知道小编们的城市有很多的清洁工为小编们大家服

务

2、把分开的心形图圆粘贴起来，

3、用感恩的心情去体验乐趣

活动准备：

1、收集有关清洁工的录相。

2、剪刀、画笔、油画棒,纸。

3、歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1、活动导入：

师:现在小编们先来看一段录相

录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么，

幼:清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

师:那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，小编们

的城市会变成什么样子啊，

幼:很脏，垃圾很多

师:清洁工阿姨，叔叔为了保持小编们城市的清洁，非

常辛苦。小编们大家都很感谢他们，那小朋友们想一

想，小编们该送给他们什么礼物来表示小编们对他们的

感谢呢，

2、欣赏各类感恩的贺卡

提问:这些贺卡给你怎样的感觉,

你最喜欢上面那些图案，你知道这是什么意思吗,

3、示范、讲解做贺卡的方法

(1)有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那小编们

今天就来做贺卡，好不好啊，大家一起来看一看，张老

师已经做好了几张贺卡，你们看看，小编是怎么做的。

(2)教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成

—22—

一个更好看的像灯笼一样的贺卡了~

师:恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以

和老师做一样的，也可以做不样的，小编要来看看哪些

小朋友比较能干，可以做出不样的，

4、制作，教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》)

5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩

的话。

大班美术教案:老师的脸

前辈告诉小编们，做事之前提前下功夫是成功的一部

分。作为一位幼儿园教师，小编们希望能让小朋友们学

到更多的知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事

先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的

交流。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢，下面是

小编帮大家编辑的《大班美术教案:老师的脸》，供您

参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。

2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备:引导幼儿细致观察人物的面部特征、

表情变化，积累对人物刻画的基本经验，日常玩五官像

什么的游戏。

2、环境准备:在活动室里提供空白脸谱及各种小型物

—23—

品（如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等）让幼儿运

用小物品随意摆弄脸谱造型。

3、材料准备:？多媒体教具肉线笔、彩色纸等，？音乐

磁带、录音机。

活动过程:

1、欣赏配乐散文《给老师画像》

师:今天老师给小朋友们带来了一首诗，题目叫《给老

师画像》，听完之后请你们告诉小编这首诗里给老师画

的像和小编们平时给老师画的像一样吗，

I寸融.

老师教小编们画画，画红红的苹果、金灿灿的太阳，

还有翘起两只角的水果糖，

小编偷偷地给老师画像，

红苹果，是圆圆的脸蛋，

金灿灿的太阳，是大大的眼睛，

翘起角的水果糖，是老师笑眯眯的嘴巴。

真像~真像~小朋友都说，

老师笑的时候，就是这个样~

暖暖的，甜甜的，喷香喷香。

师:听了这篇好听的散文，你觉得这首诗里给老师画的

像和小编们平时给老师画的像一样吗，哪里不一样，（引

导幼儿说出红苹果代替老师圆圆的脸，金灿灿的太阳，

代替老

—24—

师大大的眼睛，翘起角的水果糖，代替老师笑眯眯的嘴

巴。

师:这种用相似物体替换的方法就叫做置换想象法。

2、隐性示范与思考

师:你瞧，今天小编还带来了一枝神奇的小魔笔，猜猜

看它会在画什么呢，小魔笔咕噜咕噜咕噜咕噜转。这个

椭圆形你觉得会是什么呢.（展示逐步变化的多媒体画

面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆

形，暂停）太阳、橄榄球、娃娃脸小朋友

猜了这么多，到底谁猜对了呢，小编们继续看下去。小

魔笔咕噜咕噜咕噜咕噜转，原来是一张娃娃脸，瓢虫变

成了娃娃的什么，那这个娃娃脸上除了脸蛋和眼睛还缺

什么呢，

那娃娃脸上的其他部分还没变呢,小魔笔想请小朋友帮

助它完成。那小编们来看看大屏幕选项上会出现什么

呢，（陆续点击出来）草、帆船、葫芦，你准备用草来代

换娃娃脸上的什么呢，为什么，你觉得还可以用什么东西

代替她的头发呢，你准备用帆船来代换什么呢,为什么，你

觉得还可以用什么东西代替她的鼻子，她的嘴巴还可以

用什么代替，

你准备用葫芦来代换什么呢，为什么，你觉得还可以用什

么东西代替她的耳朵，（请幼儿点击选项和五官进行替

换，并说明理由）

师:瞧，这张娃娃脸，变得多有趣，多漂亮，这就是运

-2S-

用小编们刚才所说的相似物体替换的画法。

3、欣赏与讨论

师:那今天小编也给你们带来了几张这样的画，小编们

一起来看看。你们觉得这张娃娃脸有趣吗，为什么，

4、表现与创造

师:现在，小编们小朋友也都来变一变，想一个最有趣

的娃娃脸画下来。

指导要点：

了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现.

5、展示与体验

展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享

快乐。

大班美术教案有趣的笑脸

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼

儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的

注意力，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教

案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进

行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢，下面

是小编为大家整理的"大班美术教案有趣的笑脸"，

欢迎您参考，希望对您有所助益~

活动目标：

1、通过对多幅图圆的细致观察，讨论和交流，感受漫

—26—

画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现夸张

的人。

2、自行表现面部的色彩，体验作画时的快乐。

3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。

活动准备：

1、哈哈大笑的人的图画。

2、画纸、各种水粉颜料。

3、背景音乐

活动过程：

1、回忆关于大笑时的相关表情，激发幼儿参与活动的

兴趣。

师:瞧，这是谁，笑起来都是什么样子的，

教师小结:小编们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大

的，眼睛都眯着的。

2、欣赏有趣的笑脸图片，感受图片中五官夸张的表现

手法。

(1)整体欣赏

师:小朋友们现在让小编们看一些漫画，看看图片里的

人开心时是什么样子的好么，

小结:图画里的人开心大笑时嘴巴都张得大大的，眼睛

都眯着，都快看不见眼珠了。

(2)细致观察大笑时人物的嘴巴，了解这是夸张的表现

手法。

—27—

师:那小朋友们，现在让小编们来看看他们笑起来的时

候嘴巴是什么样子的，像什么,小编们能学一学么，

小结:人们笑起来的时候嘴巴有的像,有的像，漫画里把大

笑的人嘴巴画的这么大，这么有趣，这是用到了一种表

现方法，叫夸张。

师:有小朋友知道夸张是什么意思么，

小结:其实啊，夸张就是把大的画的更大，小的画的更

小，这种方法就叫做夸张。

(3)观察除嘴巴以外的其他部位，进一步了解夸张的表

现手法。

师:这些人除了嘴巴画的很夸张，还有什么地方也很夸

张的呢，

小结:漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外，他们的鼻

子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。

(4)小朋友们，你们高兴时候都是怎么笑的呢，是不是

像他们一样呢，现在让小编们一起来和他们比一比，谁

笑的更夸张好么，

小结:在大笑时感受夸张得不同体会，更深刻的体会夸

张的表现手法。

3、幼儿作画，交代作画要求，与幼儿共同讨论哈哈大

笑的人的表现方法。

（1）讨论创作方法

—28—

师:现在让小编们也来用夸张的方法画一幅画好么，小编

们先画什么，接下来画什么呢，

小结:教师引导幼儿用不同的方法，各自的表现来画自

己的画。

（2）幼儿作画（播放背景音乐），教师巡回指导，并引导

幼儿用夸张的手法表现。

4、幼儿作品展示，教师给予评价。

（活动结束）

值得参考~大班社会微笑教案与反思（5篇）

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家应该开始写

幼儿园教案课件了。小编们要写好幼儿园教案课件，未

来的工作就会做得更好~你们会写适合幼儿园教案课件

的范文吗，请您阅读小编辑为您编辑整理的《值得参考

~大班社会微笑教案与反思（5篇）》，供大家参考，希

望能帮助到有需要的朋友。

大班社会微笑教案与反思（篇一）

【教材分析】

微笑，是世界通用的语言，传递了温暖'平和'友好、

真诚等情感，是情绪表达、社会交往的重要方式之一。

此活动以故事《微笑》为主果道，引导幼儿理解只要有

爱心总会有办法传播快乐的道理。

在《微笑》这个温情甜蜜的儿童故事里，小蜗牛几经波

—29—

折，终于找到了给大家带来快乐并让自己也快乐起来的

方法6故事角色多且个性鲜明，如有学问的大力大象、

性急的歌唱家小鸟、自信的清洁工刺、热心的消息速递

员小白兔勤劳的雨天预报员小蚂蚁、羞涩的微笑小使者

小蜗牛等。其中，大象、小鸟、小白兔、小蚂蚁传播快

乐的方法外显，幼儿容易理解、表现，而小蜗牛传播快

乐的方法内隐，幼儿理解起来相对困难。在教学活动

中，教师可通过微笑墙、公益广告"微笑”等形式，帮

助幼儿直观感受微笑的力量。

故事中，主要角色小蜗牛的情结变化较大，教师可引导

幼儿通过对小蜗牛动作、情绪的描述，如"低着头，红

着脸，很不好意思"、"高兴"、"难为情"等，挖据

小解牛情结变化的原因，了解小蜗牛的内心活动，从而

理解"只要有爱心就可以给别人带来快乐”的道理

【活动目标】

1.理解故事内容，知道小动物给大家带来快乐的方法。

理解词语"孤单"、"了不起”的含义

2.能用表情、动作、语言表现小动物为他人带去快乐的

急切愿望。

3懂得只要有爱心不管能力大小都可以给别人带来快乐

的道理。

【活动准备】

1（班级幼儿笑脸照片组成的自制课件“微笑墙"，

《幼儿

—30-

素质发展课程？多媒体教学资源包）课件15,班级幼儿

给他人带来快乐的视频片段，公益广告"微笑"，《幼

儿素质发展课程？语言》CD。

2(幼儿有给朋友带来快乐的经验。

【活动建议】

1(请幼儿观看课件"微笑墙"，感知微笑的力量。

教师出示课件"微笑墙"，请幼儿找找自己在哪里、朋

友在哪里，引导幼儿初步了解微笑的力量.

提问:看到大家的笑脸，你心里有什么感受，小结:微笑

能让人感到快乐、温暖和幸福。

2(分段讲述故事，引导幼儿初步了解小动物给同伴带

来快乐的方法。

(1)讲述故事第L2段，引导幼儿通过角色对话和动

作感受小动物的情结。

提问:小动物用什么方法给朋友们带来了快乐，它们的心

情怎样，听了大家的话，小蜗牛是怎么想的，它的心情怎

样，

(2)讲述故事第3、4段，引导幼儿了解小蜗牛的心情

变化及其缘由。

提问:小蜗牛为什么要给大家写信，把快乐带给朋友，小

蜗牛的心情怎样，

3（请幼儿完整倾听故事并观看课件《微笑》，理解

"只要

—31—

有爱心就能给别人带来快乐”的道理。

提问:信上说了什么，什么时候会孤单，为什么要在孤单不

快乐的时候记住小蜗牛，小蜗牛什么本领也没有，为什

么大家会夸它了不起，

小结彳微笑是能给大家带来力量和快乐的，只要有爱

心，就可以给别人带来

4（扮演角色，用语言、动作、表情表现小动物们想给

他人带去快乐的急切心情组织幼儿讨论:你喜欢故事中

的谁，它说了什么，它的心里会怎么想，

启发幼儿用语言、动作、表情表现小动物的特点和心理

活动

5（请幼儿观看视频片段，感受给他人带去快乐的良好

体验。

（1）组织幼儿交流，了解多种给他人带去快乐的方法.

提问:怎么做才能给别人带去快乐，

(2)观看视频，感受帮助他人的快乐。

小结:快乐是可以分享的，把快乐送给别人，自己更快

乐。

(3)播放公益广告《微笑)》，引导幼儿感受微笑的传递

与温暖，激发幼儿用自己的方式向更多的人传递微笑。

【活动延伸】

请幼儿在日常生活中，注意观察家人、同伴是怎样给别

-32-

人带去快乐的，将自已的发现与大家分享。

附

微笑

在树林里，住着一群大大小小的动物，它们是大象、兔

子、刺、妈蚁、蜗牛等等。这些动物无论是大还是小，

大伙儿同样相亲相爱。

大象是这群动物中个儿最大的，长得也是最高，而且大

伙儿都觉得它挺有学

,因此都很乐意听它的话。有一天，大象召集大伙儿来

开会，讨论怎样把快乐带给伙伴。大伙儿觉得这个主意

挺好，于是各自开动脑，想着自己该怎样才能把快乐带

给朋友们。小鸟最性急，呢叽喳喳地先发言：“只要小

编醒着，小编愿意为期友们唱好听的歌大象接着说:

"可可~只要小编着，谁有干不动的活，小编意帮助它

刺的个儿虽然小，但它也提是购昂起了头："只要

小编着哪儿有垃圾，小编愿意为朋友们清扫道路。"小

白兔也忙说："只要小编醒着，小编愿意为朋友们送信

传消息。"小妈蚁呢，它也说："只要小编醒着，下大

雨前小编愿意赶紧提醒朋友们快回家。"大家说得正

热，可谁也没注意到这时小牛的心里可着急了。是何~

它除了整天背着个沉重的，在地上慢慢地爬以外，的什

么也干不了。它低着头、红着脸，很不好意思，轻轻地

爬走了。

—33-

一天，一群小蚂蚁正在搬东西，它们从小蜗牛的身边走

过时，小蜗牛友好地向它们微笑，小蚂蚁也连忙微笑着

向小牛打招呼。一只小蚂蚁说："小蜗牛，你的微笑真

甜呀。"小蜗牛听了高兴极了，心想："对呀，小编虽

然没有什么本领但可以对友们微笑呀，让大家感到快乐

然后又一想，也不对呀："朋友们各自有各自的

事，都忙着呢，总不能让大家放下手中的活，专门跑来

看小编微笑吧这事可真让小牛为难了一阵。它想啊

想，突然有了一个好主意。它慢慢地往家

第二天，小蜗牛把厚厚的一信交给了小白兔，让它给树

林里的每一位朋友里爬去送去。朋友们拆开信，信的内

容是一张画。画得是一只正在甜甜微笑着的小蜗牛画下

面还有一行字："当你觉得孤单或不快活的时候，请记

住你的朋友小蜗牛正在对着你微笑呢~"朋友们都

说："小蜗牛真了不起因为它把微笑送给了整个树

林。小蜗牛难为情地说："当小编把快乐带给朋友们的

时候，小编自己也很快乐呢

大班科学《整理小书包》公开课+课件PPT+教案+反

思+音乐+小视频幼儿园班本课程《小编们的车世界》

课件PPT主题故事教学活动

大班社会微笑教案与反思（篇二）

活动目标

1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情

感。

—34—

2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

3、学习制作微笑卡片，体验帮助别人的同时自己也能

得到快乐。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能

力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

LPPT课件

2、微笑的表情图

3、卡片、彩笔

4、《歌声与微笑》的音乐

活动过程

1、出示微笑的表情图，引导幼儿观察：

(1)小朋友，请你观察一下，图上的表情是什么样子的,

那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样,(高兴、快乐'

舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐，森林

里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都

是用什么办法给别人带来快乐的吗，

2、引导幼儿分段欣赏并理解故事。

(1)讲述第一幅图，提问:森林里有哪些小动物？他们在

做什么，小蜗牛的心里为什么着急，

(2)讲述第二幅图，提问:小兔子是怎样夸小蜗牛的，

—35—

如果你是小兔子，你会怎样夸奖它，

(3)讲述第三四幅图,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什

么样的事情，小蜗牛把微笑送给了谁，森林里的小动物收

到小蜗牛的信，心里感觉怎样，

3、教师完整讲述故事。

提问:故事的名字叫什么，为什么小蜗牛会想到把微笑送

给大家，大家喜欢小蜗牛的微笑吗，为什么他们都认为小

蜗牛了不起，鼓励幼儿互相交流自己的想法。

教师小结:原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力

不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，

它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都

觉得它很了不起。

4、体验微笑.

引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗，你们会不会

微笑,请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给

谁，

（例如:小编把微笑送给妈妈，让她快乐;小编把微笑送

给生病的小伙伴，让他身体快点好起来）

5、结束活动:传递微笑。

教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下

制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人。

活动延伸把微笑传递给家人、朋友及周围的人，让大家

—36—

体验快乐~

活动反思：

爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来

说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受

爱，表达爱，传递爱?在活动中，小编把爱细化，具体

化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的"微笑"，让微

笑说话，让微笑传情，小编采用了：

1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意

力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴

趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉

释放。

2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向

高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，小编深深感受

到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就

是什么，关键是成人要正确引导。让小编们不断探索，

将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心.

大班社会微笑教案与反思（篇三）

一、活动目标：

1.通过活动，知道生活中笑容的重要性，能微笑面对生

活，勇敢面对挫折。

2.结合生活经验，能大胆地用语言、动作表达自己的心

理感受。

3.在生活中，能主动帮助需要帮助的人，萌发爱的情

感。

—37—

二、活动准备；

1、笑脸娃娃、哭脸娃娃图片。

幼儿日常生活中笑和哭以及不开心的照片.

2、图片:各行各业的人们微笑工作的图片；

课件:有关贫穷山区孩子的生活、四川地震等内容。

3、自制的"心愿墙"。

4、彩色卡纸若干

三'活动过程：

（一）、开始部分:结合生活经验，引导幼儿比较笑、哭

的心理感受。

1、出示笑脸娃娃'哭脸娃娃的图片，幼儿观看比较他

们五官的变化。

师:请小朋友仔细看一看这两个娃娃脸上的表情，比较

一下，它们哪里不一样。

2、结合自己的生活经验，引导幼儿自由猜测娃娃笑、

哭的原因。

师:小朋友猜一猜，笑脸娃娃为什么事笑呢，哭脸娃娃为

什么哭呢，

3、结合自己的照片，说说笑、哭的不同心理感受。

师:这是你们自己笑和哭的照片，老师要问问你们，你

们当时为什么笑，为什么哭渚B有什么感受，

4、将笑脸娃娃和哭脸娃娃图片贴在相应的照片旁，教

—38—

师引导提问:你们更喜欢笑还是哭呢，

（二）、基本部分:结合图片引导幼儿感知微笑的重要

性，理解笑比哭好的含义。知道每个人都要多一些微

天。

1、引导幼儿讲述生活中在哪里见过谁的微笑，并说说

当时的情形。

师:小朋友，你在哪里见过谁的微笑，他们为什么笑呢，当

时发生了什么事，

2.幼儿自由讲述生活中见到的笑容，老师结合幼儿讲述

内容，出示有关图片。

A、苏果超市工作人员的笑容。

B、医护人员工作时的笑容。

C、饭店服务员的笑容。

D、老师和孩子的笑容。

E、老人与儿童的笑容等等。

3、引导提问:A、画面上的人都是什么表情，

B、看到他们的笑容，你们心里什么感受，

4、教师小结:微笑在小编们的生活中很重要,它是人与

人之间友爱的体现。如果大家都能用笑容来面对自己和

别人，小编们就能开开心心过好每一天。

5、师生互动，师生一起随音乐《幸福拍拍手》自由做

动作。

6、拓展幼儿思维空间，迁移新的经验。知道生活中也

—39—

有一些不开心的人和事，引导幼儿帮助需要帮助的人。

A、出示图片（受伤生病的孩子、哭泣的孩子、贫困失

学的孩子），引导幼儿发现:这些人的脸上都是什么表情,

是什么原因让他们有这种表情呢，

B、引导幼儿自由猜测各种原因。

C、出示视步京四川地震灾区的孩子）引导幼儿产生移情

心理，提问:你们看了以后有什么感受，

D、幼儿讲述后，老师贴上相应的图片（大一点的哭

脸）。

E、引导提问:小编们前面所说的不开心的事情和这些贫

困灾区的孩子相比，谁的更严重,今后小编们再遇到那

些小小的、不开心的事情时，该怎么办，

三、结束部分:提供彩色卡纸，幼儿自制小礼物。（播放

音乐《歌声与微笑》）将礼物贴在心愿墙上。

I活动延伸部分:结合图片（贫穷山区孩子、地震的图

片、战争带来的灾难的图片等）内容，引导幼儿用各种

形式来帮助需要帮助的人。（并提供美工材料，引导幼

儿自制小礼物送给他们。）

I活动区域布置："今天小编高兴"。引导幼儿把每天能

让自己露出笑容的事情圆出来，以图画的形式展现出

来，同伴之间共享高兴的事。

大班社会微笑教案与反思【篇四】

活动目标：

—40—

1、初步感受笑的社会价值，懂得只要有爱心，不管

能力大小都可以帮助别人。

2、愿意给别人带去快乐，并从中体验快乐。

活动准备：一封信、图片、音乐《歌声与微笑》

活动过程：

一、导入:今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和

小编们一块儿上课，你们高兴吗而且小编收到了一封

很特别的信，看:是小蜗牛寄来的，收信人是大三班，

小蜗牛给小编们写信会写些什么呢，你们想知道吗，让小

编们打开看一下，原来是一幅画，画的是小蜗牛，上面

写着什么呢，亲爱的小朋友们:当你们孤单、恐惧、和不

快乐的时候，别忘了你的好朋友小蜗牛正在对着你们微

笑~那么小蜗牛为什么会给小编们写信呢，这还得从森

林里的动物们说起呢：

二、幼儿欣赏故事

1、师："森林里的动物们都是好朋友，他们可喜欢为朋

友做事情了，小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小

鸭为朋友送信，能为朋友做事情他们心里可高兴了，只

有小蜗牛很不开心，为什么呢，因为他只会在地上慢慢

地爬，别的什么也不会做，小蜗牛不知道能为朋友们做

点什么，心里可着急了，小朋友们你能不能帮它想一

想，小蜗牛应该为朋友们做点什么呢，（鼓励幼儿结合自

己的经验充分想象并讲述）

2、师:“小朋友们可真是热心，想出了这么多好办法，

—41—

这时候小蜗牛想到了一个好办法，心想:小编可以向朋

友们微笑，小编可以给小编的朋友鼓励，给他们祝福，

给他们力量。所以小蜗牛就画了画，画上的小蜗牛正在

甜甜的微笑，信里还写着:亲爰的朋友们，当你们孤

单、恐惧、和不快乐的时候，别忘了你们的好朋友小蜗

牛正在对着你们微笑。现在你们知道小蜗牛为什么要给

小编们写信了吧，

三、微笑的意义

提问:你喜欢小蜗牛的微笑吗，微笑能带给别人什么呢，

(1)、幼儿看图片，说说图片中的人的微笑给人们带来

了什么。a、老师的微笑b、医院里的医生微笑c、

运动员的微笑d、解放军的微笑....)

(2)你觉得还有哪些人需要微笑，

(3)那你都给谁带去过微笑或者做了什么让别人高兴的

事情呢，

四、制作微笑卡片，给灾区小朋友祝福

大班社会微笑教案与反思（篇五）

一、活动目标：

1、懂得微笑能给他人带来快乐，也能让自己快乐。

2、教育孩子要时常面带微笑，培养孩子要懂得尊重别

人。

二、活动重点：

让孩子理解微笑的含义，懂得微笑能让别人快乐。

—42—

三、活动难点：

使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。

四、活动准备：

PPT课件、微笑卡片。

五、活动过程：

（一）、导入微笑主题。

1、出示微笑卡片提问:小朋友们看到了什么,

2、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在

为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告

诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，小编要把小编的微

笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托

小鸟送给森林里的每个好朋友。

3、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片，

小结:微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的

心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了

微笑的重要和可贵。

（二）、展开部分，用微笑传递快乐。

1、体验微笑:给小朋友每个人一面镜子，自己体验最美

的微笑，你会微笑吗，请小朋友们做一个最美的微笑。

2、送微笑:你想把微笑送给谁，为什么，把微笑送给客人

老师或者身边的朋友，在送微笑时说一句你最想说的一

句话。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分

享着

—43—

微笑带来的快乐。《音乐》响起。

（三）、探索多种带来快乐的方法。

1、看看各行各业的人给人们带来的微笑。（看PPT）

2、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能

给大家带来快乐，

3、共同回忆美丽的瞬间。播放PPT重温传递微笑的

快乐。

4、请幼儿给好朋友绘画微笑卡片，把自己最美的微笑

画在卡片上，送给自己最喜欢的人。

（四）、结束活动，送微笑卡片。

大班美术教案:旗袍

经验告诉小编们，成功是留给有准备的人。身为一位人

名教师，小编们都希望孩子们能学到知识，一般来说，

提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才

能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内

容具体要怎样写呢，以下是小编为