初二年级下册物理教学计划

初二下物理教学计划

初二下物理教学计划（精选24篇）

初二下物理教学计划篇1

八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所

在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的

课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。

我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

一、目标要求：

1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习

惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提

高学生综合素质。

3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精

神。

二、教材分析：

八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和

电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压

和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十

章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣,每

章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大

量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

三、学生情况分析；

物理是学生刚接触的一门学科,一些基础较好、思维

灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完

成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很

大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不

专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复

习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这

门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能

力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的

提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生

养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

四、措施：

1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的

一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形

成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因

此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习

习惯。

2、培养学习物理的兴趣。常言道〃兴趣是的老师〃，

有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验

和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时

教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课

堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所

授知识。

4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的

新问题。

5、想法解决计算题丢分大的问题。

6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

五、教学进度表

略

初二下物理教学计划篇2

高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张

的全国高考。这一学期的教学和学习都十分重要。作为一

名教师，制定一份教学计划尤为关键。下面是关于高三物

理下学期教学工作计划，这份高三物理教学工作计划主要

包含了指导思想以及工作思路和措施，以及教学计划进度

安排等信息。

一、指导思想和目标

备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资

料统一。团结一致，精诚合作。充分发挥集体的力量，使

得备课组内教学、教研工作目标明确,计划详细，有条不

紊。认真钻研新教材，新课标。明确教学重点和难点，把

〃教学六认真〃落到实处。针对不同层次的学生，采用分

层教学的方法，做到有所为，有所不为。贯彻落实江苏省

〃五个严格”和苏州市“三项规定"，积极探索"减负增

效”的新思路，新方法。

二、主要工作思路和措施

lo制定教学计划

依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的具体情

况制定详细可行的教学计划。做到计划明确，任务、责任

到人。

2。明确教学重点、难点

认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考

试卷。吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势。

充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率。

3。集体备课

集体备课活动常态化。根据教学计划，集体讨论、研

究教学重点和难点。每周备课组活动内容明确，任务明确。

布置作业、练习统一。编制练习任务分工到人，责任到人。

4。提高课堂效率,减负增效

积极探索"减负增效"的新思路，新方法。研究学生

的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性。既

要充分利用课堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的

学习活动，强化预习和复习两个环节。积极努力地学习新

的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学

方法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果。

5。不断提高学生的思维能力

充分利用新教材，培养学生"探究"性学习能力，逻

辑思维能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效

的资料，拓展学生的知识面，培养反散思维能力、创新思

维能力和实用思维能力。

（基本要求及措施）：

1、充分发挥备课组的集体力量，团结协作，经常性

地进行教学研究，认真执行教学"六认真"，严格做到复

习进度、作业、练习“三统一”切实把握教学各个环节。

2、认真研究教材、考试大纲，夯实基础，注重基础

知识的复习和基本能力的培养。

3、因材施教，积极配合学校安排，扎实做好分层教

学，认真做好尖子生的培养和关键生的补差工作,努力提

高合格率和优秀率，全面提高教育、教学质量。

4、认真研究"教法"、"学法"，认真收集高考信

息，努力提高教学效率，为在20_年的高考中取得优异成

绩做最后冲刺。

5、充分利用有关资料，科学合理选编作业，精练精

讲。

初二下物理教学计划篇3

一、开学伊始的思考：

新的一轮高一开始，几个问题自然摆在了我们的面

前：

1、高中物理我们到底要教给学生什么?（三年规划目

标）

高中阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性

很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生基础、发展

思维、挖掘潜力、培养能力是所有物理老师共同关注的课

题。

在认知领域方面规定"学习比较全面的物理基础知识

及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这

一角度认识物理学的作用"。

在操作领域方面提出"培养学生观察、实验能力、思

维能力、自学能力。初步学会科学地研究物理问题，寻找

物理规律的方法〃。对能力培养和科学方法教育规定具体

要求。

在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实

事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积

极进取的精神〃。〃结合物理教学进行辩证唯物主义教育

和爱国主义教育〃。

培养学生的"五种能力〃，打好基础，应对高考。

2、高一目标是什么？

高一是学生整个高中阶段的笫一年，这一年的学习对

于学生今后的发展至关重要。

高一是基础，特别是本学期，是入门期。

是克服"物理难学"、"惧怕物理〃心理的关键时期;

在知识上是基础；

在学习兴趣培养上；

学习方法指导上;

在培养规范上;

在良好学习习惯养成上。

3、应当怎么教?（教师的行动）对应新的形势，我们应

当怎么教？

新的课程改革的形势和规范办学的形势，今年8月

22日会议上教育局提出继续坚持〃两个不动摇〃。

新课程改革当然不仅仅是更换一套教材那么简单，教

师教学方式要实现从“组织教学"到“动机激发"，从"讲

授知识〃到"主动求知"，从"巩固知识"到"自我实现〃

的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式

的转变,实现学生〃学会学习"的目标。

这些变化都对课堂教学提出了新的要求。欲求有效，

必须力求教学活动的每个环节都有效，即学习课程标准、

钻研和处理教材、深入了蟒口分析学情、备课、课堂教学

各个环节的实施、对学生的辅导、课后反思……诸环节，

以及教师的教学行为和学生的学习行为都要做到有效，才

能保证教学的有效性。

4、学生应当怎么学?（学生的行动）

新的形势下，学生学习方式要转变。

要学会学习，变被动接受为主动探索、主动求知。

自主、合作、探究培养终生学习的意识。

培养学生的创新意识和创造力。

二、具体措施

一、把研、煮、论、思活动常态化

1.认真学习《高中物理新课程标准》，深刻领会新课

标精神，认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，

合理的处理、整合教材，吃透教材的重点与难点，切实把

握准教学的深度和广度。

2、不论是担任物理教学工作多少年，也不论教学经

验有多丰富，随着新形势和新的学生的变化，肯定有一些

需要完善的地方。教师要经常反思教学中的优点和不足，

努力提高业务水平，不断提升自己驾驭课堂的能力。所以

"教学反思——教学改革——教学重建”这几个环节决不

能打折扣，还应多听老教师的课，与自己仔细对比，从中

学习。主动邀请老师听课指导，详细些好课后记。平时多

向其它教师请教交流，互相取长补短。

3.注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好

等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选

择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学

习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和

物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主

要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐

步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维

方法。

4.教师准备一套初中课本，认真分析相关知识，做好

初中和高中在知识上和学习方法上的衔接。对高一学生来

讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于

初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定

的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适

应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。

首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加

强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次

要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背

景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能

力的阶段性，降低起点，不急于求成,对课堂例题和习题

要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同

时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对

物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

二、打造优质高效课堂，向45分钟要质量

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课的效率。

每位教师都要积极参与课堂教学改革，努力提高课堂教学

效益。每周安排一位教师上公开课，其它教师都要积极参

与听评课，青年教师做到先听课再上课，力争12名教师

尽快成为市教育局教研室提出的课堂教学改革达标教师，

并年底推出2---3名优秀教师。打造高效课堂而最终目的

就是要培养能力，为此要把握一个原则，即"学生思维在

先〃的原则。也就是〃先学后教、以学定教'’的原则。学

生思维在先与新课程提出的"自主、探究、合作”的教学

理念是一致的。如何保证学生思维在先呢?充分利用导学

案，让学生先预习，然后在学生预习的基础上授课，这是

高效课堂的第一步。

结合学校提出的〃五六〃模式，提出新授课课堂教学

要求：教学中理解大纲要求，备教材、备大纲、备学生、

备同步练习。

(1)对一节课的知识内容有全面的了解，写出知识框

架，弄清有几个定义、概念、规律、定理、定律和公式。

(2)对每一个知识点进行分析和活化、拓展、变通、找

出生活中的实例，在概念分析、规律总结、定律验证的基

础上进行数学化推导公式。

(3)在细化每一个知识点的同时全面分析确定和验证

知识重点和难点。合理设计例题和练习题，做到取材面广、

代表性强、注意举一反三，注意因材施教，循序渐进，满

足不同程度的学生;注意讲清思路，渗透方法，培养学生思

维的逻辑性。

(4)加强实验，以提高学生的观察和分析能力及学习积

极性，还能加深对知识的理解。

⑸课堂上做到脱离教案，把知识讲活、讲细、讲实、

讲新，精讲多练，及时完成课本习题及相应的补充题，这

是掌握知识，培养能力的必要手段,新课阶段应把重点放

在对基础知识的记忆、理解和运用上，教学过程既是学生

学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏

陶的过程。

三、落实有学科特色的集体备课

我们的集体备课采用集中与分散相结合的方式进行。

每周一次全组集中集体备课，集中集体备课时我们采用提

前一周，单课时备课的方式。集体备课的基本程序：个人

粗备——集体备课——个人细备。高一物理组共12人，

分两个级部。每周3节课，我们两个级部分工协作的方式,

材料统一、进度统一、计划统一、单元过关统一，每个级

部负责一章的导学案编写和单元考试题的命制。另一级部

则负责本章的自助餐作业。各级部教研组长负责安排本章

的材料编写分工，课时主讲人根据全组讨论的课时计划，

将自已负责的课时做出学案或者习题卷，并明确提出至少

提前二天，把材料印刷好。在集体备课过程中，课时主讲

人以〃说课〃的形式把每一课时的教学流程、重难点的突

破、习题配置进行讲解。然后通过集体讨论加以完善，最

后定稿。最后定稿的打印稿张贴在组内的小黑板上，使每

一位成员对下一周的教学安排非常清晰。根据最后定稿，

每位成员再进行自己的个人细备，各人细备务求每堂课都

有教案，每个教案都有自己的风格与特色。

我们在集体备课时重点放在备学情、备习题、备问题

上。导学案的问题设计、习题配置的广度与深度。每天的

说课分级部进行则可以随时随地地对教学的思路、认识以

及出现的问题进行研究探讨。每个导学案和跟踪练习材料

要形成电子稿，积累下来，建立档案。

四、及时反馈，把握学情，有效设计

学习的过程又是思维的过程。人的思维分为分析、综

合、比较、抽象、概括等。如果思维能力存在问题，那么

学生对于新知识的理解就会存在思维障碍，学生的直观动

作思维、直观形象思维、抽象逻辑思维就会受到限制。一

要求老师经常与学生特别是边缘生进行交流沟通，二是通

过课代表了解学生的学习情况，三是利用当堂检测和课前

小测。及时掌握学生在学习中出现的困惑，找到准确找到

教学的切入点以便备课过程中选择设计适合的教学活动，

启迪学生的思维。

五、分层教学

今年高一学生比较多，也注定是学生水平参差不齐，

每个班中成绩差的学生比较多，必须做好分层次教学。一

是学习杜郎口中学的做法，与班主任协调，在学习小组的

划分上做好学生不同层次的搭配，二是书面练习分层，把

基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上或课下完成。

三是课堂提问分层次，四是对学习优秀的学生适当增加自

助餐作业。这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃

不饱的现象。特别是对于学习最困难学生，一定要让这些

学生都把改弄懂的基础知识，必考内容弄懂，一发现问题

立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适

当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的

提高螺旋式上升。

六、习题选编要求：

在选择习题时，教师要结合学生的实际情况和认知规

律来进行选择、设计、编制以提高学生学习物理的积极性、

主动性同时，控制好习题量，不搞"题海战术"。

Q）习题选择要突出典型性和针对性

习题的选择不能贪多、贪全、习题的选择应典型，既

要注意对知识点的覆盖面，又要能通过训练让学生掌握规

律，达到‘以一当十"，习题课不同于新授课，复习课，

他是以训练作为课堂教学的主要组成部分,故要达成高效

的训练目标，教师在选择习题时，要针对教学目标，针对

考察知识点，针对学生的学习现状，切忌随意和盲目。

(2)习题选择要强调基础性和可行性

教师应在学生最近发展区内进行习题的选择，即应具

有很强的基础性和可行性，过分简单的习题会影响学生思

维的质量，思维活动未得到充分的发展，缺乏其应有的激

励作用，难度过大的习题易挫伤学生学习的积极性，使学

生难以获得成功的喜悦，长此以往，将会使学生丧失学习

物理的自信心。所以，习题的选择把握好"度"，狠抓基

础知识的巩固和基本技能的训练，抓住重点，突破难点。

(3)习题选择要体现研究型和挑战性

选择习题要精，首先要有丰富内涵，教师除注重结果

之外，更要注重组题方式和质量，做到〃一题多解〃熟悉

各种解法，多解归一，挖掘共同本质，多题归一，归纳出

解题规律。其次尽量设计实际生活中的原型，从学生感兴

趣的问题选编习题，训练学生的自主性和探究性，让学生

体验到物理在实际生活中的应用。同时让学生在收集信息

的过程中，体验解决问题的过程，从而达到解决实际问题

的能力。

(4)习题选择要扎根于课本习题

课本习题是经过专家多次筛选后的精品，教师在习题

课的题目选编中，应优先考虑课本中的例题与习题，并且

对其进行适当的拓深、演变编制一题多解、一题多变、一

题多用多题一法的习题，提高学生灵活运用知识的能力，

使其源于教材，而又不拘泥于教材，我们不应该"丢了西

瓜捡芝麻"，忽视课本习题去搞大量本质重复的课外习题

(5)习题选择要关注热点

建议选择开放性试题，以锻炼学生的发散思维能力和

创新能力，启发学生全方位、多角度、深层次的思考问题;

关注应用性习题的选择，以训练学生运用物理知识、物理

思想方法解决一些简单的生活实际问题，让学生懂得物理

来源于生活，又服务于生活;关注探究性习题的选择，以训

练学生的观察、交流归纳等多种能力。

课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，

要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素,

强调理解与运用。作业本着精留精练、不搞题海战术的

指导思想。对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析,

对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解

法进行归纳，并找同学谈话，分析每个同学的得失。并对

学生的学习情况进行评价，做到小周期，快节凑，快循环,

使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。让优秀

的学生开设物理课外课堂，从学生的思维角度出发定时定

点讲述物理错题，克服物理弱科生的思维障碍。

七、规范解答和良好学习习惯的培养

1、认真书写，卷面整洁规范

2、语言表述规范

3、解答步骤规范

4、先画图后做题，善于运动图像解决物理问题，规

范要作图。

5、审题规范，解物理题要做到不选对象不解题，不

列式。

6、认真听讲、积极参与

7、勤于思考、善于总结反思。经常反思感悟自己未

能做出来的题目涉及的基本解题方法

8、对错题积累，解题方法积累，感悟心得积累,要

经常回头看。

9、做到堂堂清、日日清、周周清、月月结。

10、勤学好问、不怕困难

初二下物理教学计划篇4

一、指导思想

以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为

本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学

生的创新精神和实践能力为目标，以校备课组为主体，注重

研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，

优化课堂教学结构，深入推进课程改革，全面提高物理教学

质量。

以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导,发

扬”团结敬业求实创新〃的科组精神，认真实施高中新课

改、全面完成教学教研任务。

二、任务目标

1、前瞻性：

突出〃以人为本”的原则；以全面提高学生的基本素

质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神

和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学

生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开

发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养；既注重学法

的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用

能力不断发展，促进学生整体素质的提高。

2、突出创新性

创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目

的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用

教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综

合素养放在首位。在计划安排设计上，认真贯彻我校的三

五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性,为学

生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创

新精神和实践能力。

3、注重实用性

计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教

学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲

领性文件。

4、讲求科学性

教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培

养能力的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培养力

度，所选联材力求开放，利于学生夯实基础,又利于学生

创新思维和发散思维的形成。

三、具体工作措施

1、学习新教材：每个教师要认真钻研新教材，掌握

其体系，把握其规律,运用新教材的资料进行教学，切实

做到：备课有底，教学有数，指导有法。

2、探索新教法：结合我校"三五五"教学改革方法,

在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探

索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法。当堂训练要

精华,用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注

重实验法教学。

3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性,

规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过

程，物理思路清晰、书写格式规范,这是形成严谨的逻辑思

维能力的必要过程。

4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进行集中

交流，取众人之长，分析好教材；个人再根据本班实际，

作适当调整，写好教案；.相互间进行课堂观摩，交流意见。

真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做

到:①要求每位教师每周听一节课；②每周向组（备课组）

提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；③每学

期上一节校级研讨课；

5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育

的要求，应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实

验能力，实验做完后利用实验课件回放巩固，加深印象。

初二下物理教学计划篇5

一、教材分析:

这学期所教的内容是选修3-1,如果时间上允许，再

进行选修3-2第一章的教学。选修3-1,共分为三章，分

别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静

电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念

及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电

场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章

内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识,主要包

括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要

以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静

电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系

又具有相似性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的

帮助。

二、学生分析：

这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，

除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题，解

决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点

掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后

学习打好基础。

三、教法、学法分析:

针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重

概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预

习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决

问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的

能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，

加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。

充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

四、教学要求

1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。

注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，

在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

2.要特别强调知识与能力的阶段性,强调掌握好基础

知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课

堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求

精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调

理解与运用。

3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的

重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握

基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教

育技术手段，提高教育教学质量和效益。

4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的

质量。

五、教学进度表

（略）

初二下物理教学计划篇6

进入高二以来，学生理科目标明确，物理教学在全年

级物理教师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前

进。

本年级六位老师担任全年级十一个理科班，两个文科

班的物理教学，有三位老师担任了班主任工作。教学中做

到以学生为主体，教师为主导，加强演示实验，充分培养

学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，精讲精练,

努力提高学生的物理成绩。

一.备课组定期在每周四的下午第一、二节课召开备课

组会议，共同确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、

难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位老师负责说课,

出复习题，考试题。

二.备误组统一全年级的教学进度。上半学期从第十

五章磁场起，讲到第十八章电磁场和电磁波，复习电磁学

知识，从第十一周半期考试就考查高中电磁学全部内容。

下半学期从第十九章光的传播起，讲到第二十二章原子

核，准备迎接六月九日第十九周进行的高20xx级毕业考

试。按照年级统一部署，从六月十一日起进行高三复习。

作好四月底的实验会考工作。

三.加强演示实验。本学期的学生实验只有两个光学实

验，平时教学加强演示实验，有些演示实验可由学生动手

操作，培养学生的观察能力和动手能力。

四全年级统一使用苏州大学出版社的《高二物理教学

测试》，除将教材的习题处理好外,还要处理好《测试》

一书。处理习题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到

实效。注意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的

学生能理解。

五.充分利用好分层推进的教学时间。按照年级的要

求，分层推进做到〃三定一控〃：定时间、定人数、控制

难度。每位任课老师负责所教学班级的分层推进基础班的

教学。备课组活动是要商讨分层推进的内容、方法。各位

老师所选资料共享。通过全组六位教师的共同努力，做好

各项工作，完成教学任务，不断提高学生物理成绩。

初二下物理教学计划篇7

一、指导思想

以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为

本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学

生的创新精神和实践能力为目标，以校备课组为主体，注重

研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，

优化课堂教学结构，深入推进课程改革，全面提高物理教学

质量。

以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导,发

扬团结敬业求实创新的科组精神，认真实施高中新课

改、全面完成教学教研任务。

二、任务目标

1、前瞻性：

突出以人为本的原则;以全面提高学生的基本素质

为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和

实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生

能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发,

又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法的指

导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力

不断发展，促进学生整体素质的提高。

2、突出创新性

创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目

的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用

教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综

合素养放在首位。在计划安排设计上，认真贯彻我校的三

五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性,为学

生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创

新精神和实践能力。

3、注重实用性

计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教

学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲

领性文件。

4、讲求科学性

教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培

养能力的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培养力

度，所选联材力求开放，利于学生夯实基础,又利于学生

创新思维和发散思维的形成。

三、具体工作措施

1、学习新教材：每个教师要认真钻研新教材，掌握

其体系，把握其规律,运用新教材的资料进行教学，切实

做到：备课有底，教学有数，指导有法。

2、探索新教法：结合我校三五五教学改革方法，

在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探

索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法。当堂训练

要精华，用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，

注重实验法教学。

3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性,

规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过

程，物理思路清晰、书写格式规范,这是形成严谨的逻辑思

维能力的必要过程。

4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进行集中

交流，取众人之长,分析好教材;个人再根据本班实际，作

适当调整，写好教案;•相互间进行课堂观摩，交流意见。

真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做

到:①要求每位教师每周听一节课;②每周向组（备课组提供

一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;③每学期上

一节校级研讨课；

初二下物理教学计划篇8

一、做好初、高中物理知识的衔接，稳扎稳打上台阶。

学生对高中物理的学习感到较难，上课能听懂，作业却不

会做的现象比比皆是。是什么原因导致初中物理学得很好

的学生到了高一却束手无策呢?首先，从教材上看，初中

物理以观察、实验入手，内容形象直观。高中物理则要求

能在观察、实验的基础上抽象出理想化模型，特别要求学

生能分析出具体的物理过程，内容比初中更深更广更抽

象，进度也较快，而且课堂上反复练习的时间少，使学生

学习感到困难。其次，从要求看，初中要求学生大面积及

格，教学难度基本控制在教学大纲范围内，对物理问题的

解决停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求学

生有一定的自学能力、分析综合能力及知识迁移能力等。

二、教学过程注意培养学生良好的思维模式，提高学

生的动态思维能力、发散性和辐射性思维的能力。具体做

法是讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划

地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。习题讲解时，

要把重点放在物理过程的分析上，并把物理过程图形化，

让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。画示

意图是将抽象的情景形象化，把抽象的物理过程具体到有

形，建立物理模型的重要手段，注重培养学生审题时一边

读题一边画图的习惯。更重要的是，在讲解物理习题时，

一定要培养学生一题多解、多题一解的能力，帮助学生从

多角度对习题进行分析，从而找到最佳的解题途径，这点

在做作业时同样适用。另外，例题选取时，尽量用典型、

常见的题，特别能同时温习旧知识的例题最好。我相信学

生对某一知识点的掌握是需要多次强化的。

三、实施大成课堂教学模式，关注学生全面发展。课

堂教学改革与创新，在我校已开展多日，在高一物理教学

中实施〃大成课堂〃教学模式，教学过程中如何体现这一

精神，关注学生长远发展，教学计划的制定，起着举足轻

重的作用。组建物理学习小组,分组讨论。现有的物理教

学，其信息的传播主要是采取了两种模式，即教师T学生

和教师一T学生，限于教师和学生群体之间的彼此影响，

忽视了学生与学生之间的相互影响。从信息论的角度看：

教学中信息的合理传播应该采取这种模式，即：教师一一

学生和学生—学生，实现生生互动，这样处理学生在课

堂上留下的疑问快捷方便。在物理教学中组织开展小组合

作学习，开发和利用学生资源，缓解教师辅导资源的相对

不足。通过学生之间的互动学习、讨论，培养和训练了学

生的表达、求助、协调、反思等技能。对学生学习的评价

也是以小组作为整体来评价的，无论是平时课堂内外小组

合作学习的及时评价，还是阶段单元测验评价都是以小组

为单位进行，以标准参照评价。避开了只对个人的评价给

学生带来的忧虑。

在高中物理课中开展小组合作学习，对培养学生自主

参与学习、自己愿意去学、能够学、会学、培养学习兴趣

以及改善人际关系、缓解心理压力、合理利用学生资源、

提升学生学业成绩等都大有好处。小组学习方式与其它学

习方式一起互为补充，丰富了高中学生的学习生活，提高

教育教学质量。

初二下物理教学计划篇9

一、指导思想：

全面贯彻教育方针才隹进素质教育;扎实开展课程改革,

不断更教育教学观念、转变教育教学方式，以实验探究为

基础，培养学生自主学习的能力，真正让学生感受到学习物

理的乐趣。

二、学情分析：

物理是一门自然学科，故物理学是观察、猜想、实验

探究如一体综合性课。因此学生要有科学的态度、较好的

文化基础、动手能力、灵活的思维能力、较强的接受能力、

自学能力。因而对于能力较强的学生能按照教师的要求完

成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很

大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不

专心听讲，不认真做笔记，不重视观察和实验探究，课前

没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完

成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学

较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬

背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要

认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴

趣提高学业成绩。

三、教材分析：

本学期为九年级物理上册。主要内容抱括第十三章：

内能;第十四章：内能的利用;第十五章：电流和电路;第十

六章：电压、电阻;第十七章：欧姆定律;第十八章：电功

率共六章。其中第十七章："欧姆定律"、第十八章："电

功率”为重点;第十三章："内能〃、第十五章："电流和

电路〃、第十六章"电压和电阻〃是重点、也是难点。其

中电流、电压、电阻等知识点是本期的实验探究是关键。

四、具体措施:

1、认真学习《物理课程标准》，领会本科目在教学

中的具体要求。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

学习时，严格按照提出问题、猜想与假设、制订计划与设

计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流

与合作程序进行。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思

维能力。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步

懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，变〃要我学〃

为“我要学"。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、

用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重

要途径之一。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治

思想教育。

培养学生高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品

质。

五、课时安排：

第十三章："内能"共8课时（分子热运动2课时、

内能2课时、比热容2课时、小结1课时、检测1课时）

第十四章：“内能的利用"共6课时（热机2课时、

热机效率1课时、能量转化和守恒1课时、小结1课时、

检测1课时）

第十五章："电流和电路”共10课时（两种电荷2课

时、电流和电路2课时、串联和并联2课时、电流的测量

2课时、小结1课时、检测1课时）

第十六章：电压和电阻共9课时【电压1课时、串、

并联电路的电压规律2课时、电阻2课时、滑动变阻器2

课时、小结1课时、检测1课时）

第十七章：欧姆定律共10课时（电流与电压和电阻的

规律1课时、欧姆定律2课时、电阻的测量2课时、欧姆

定律在串并电路中的应用3课时、小结1课时、检测1课

时）

第十八章：电功率共12课时（电功1课时、电功率5

课时、测量小灯的电功率2课时、焦耳定律2课时、小结

1课时、检测1课时）

初二下物理教学计划篇10

一、指导思想

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物

理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近,

本着"生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形

象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析

1、内容选配上，注意从物理知识内部发掘素质教育

的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在

学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，尽

可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全

面发展。

2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,

以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这

样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读

者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新

增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个

问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选

取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中

有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住

中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实

验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，

引导思考，活跃思维。许多节还编排了〃想想议议〃，提

出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里

来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重

新的，更加科学的认识。

1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学

习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学

研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经

验。

2、加强观察、实验教学。教学中教师要多做演示实

验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增

加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小

实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用

并重并举的观念。物理教学要〃从生活走向物理，从物理

走向社会〃，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问

题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环

节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，

发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自

主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练

一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、

科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介

绍与物理相关的现代科技常识。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风

以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚

持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实

际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际。

同时还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对

性和现实性，体现学科教学的鲜明特点努力运用新材料、

新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景提

出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动

学习。

6、把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生

运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。"教是为了不教、

通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情

感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已

经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新

知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

初二下物理教学计划篇11

（一）目标与要求

1.注重学生发展面向全体学生

初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的

科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习

的兴趣、习惯及一定的学习能力。

2.重视〃双基〃，使学生掌握一定的物理知识与技能

使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍

然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要

求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些

简单问题;对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑

的能力，培养学生的设计、创新能力。

3.重视科学探究，强调过程与方法的学习

在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验

探究的过程并掌握一些简单的方法。教师在教学中，要使

学生认识到：获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣

和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，

是与科学知识的学习等同的。

4.情感、态度与价值观。注重培养学生对科学的求知

欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、

社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。注重

培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困

难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技

术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、

有抱负、爰祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

5.注重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学•技

术•社会(STS)的教育。对于评价教师应由过去评价体系的

重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。

6.搞好集体备课，狠抓学生辅导，落实分层教学，把

握标高，圆满完成教学任务

7.继续坚持以自修反思为平台，扎实开展课堂教学改

革，提高教师的课堂教学水平。

8.巩固“初中物理探究性学习”课题的成果。

9.进行省级课题〃初中物理发展性学习评价〃的第2

阶段的工作。

10.认真组织远程教育资源的使用，加强教师的现代

教育技术应用培训。组内教师必须能操作模式3远程教育

应用系统，能播放空中课堂、能用远程教育资源上课、备

课;会制作电子教案、课件,运用远程教育资源制作教案课

件。

（二）教学进度

初三教师要根据这学期时间紧，内容多，任务重，要

求高的特点，认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备

课，复习时掌握适当的标高和进度，真正做到高效率、高

质量地完成教学任务。具体安排如下：

9月1日至9月30日，完成新课第11、12章的内

容。

10月1日至10月31日，完成新课第13、14章的

内容。

11月1日至11月30日，完成新课第15、16章的

内容。

12月1日至12月30日，完成新课第17章的内容。

20一年1月1日至1月20日，学生自主复习。

初二下物理教学计划篇12

一、指导思想以化学新课程标准为指引，以新课程

理念为指导，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质

量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础,

不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和

合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的

中心任务。

近几年高考都非常重视化学基本概念、基本理论等主

干知识内容的考查，化学高考对课本实验的考查力度在加

大，突出了中学实验基本操作、技能的考查。

课改以来，化学考试说明中都非常重视与生产、生活

密切相关的化学知识的考查。重视与此相关的化学题目，

注意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等，

特别关注日益突出的环保问题

二、教学目标

（一）、有机化合物的组成与结构

1、能根据有机化合物的元素含量，相对分子质量确

定有机化合物的分子式。

2、了解常见有机有机物的结构。了解有机分子中的

官能团，能正确的表示它们的结构。

3、了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理

方法。

4、了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机

物的同分异构体。

5、能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合

物。

6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影

响。

（二）、泾及其衍生物的性质与应用

L以烷、烯、焕和芳香煌的代表物为例，比较它们

在组成、结构、性质上的差异。

2、了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其

应用。

3、举例说明煌类物质在有机合胡口有机化工中的重

要应用。

4、了解卤代烧、醇、酚、醛、竣酸、酯的典型代表

物的组成和结构特点以及它们的相互联系。

5、了解加成反应、取代反应和消去反应。

6、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能

产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。

（三）、糖类、氨基酸和蛋白质

1、了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在

食品加工和生物质能源开发上的应用。

2、了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，

氨基酸与人体健康的关系。

3、了解蛋白质的组成、结构和性质。

4、了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。

（四）、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单

合成高分子的结构分析其链节和单体。

2、了解加聚反应和缩聚反应的特点。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域

中的应用。

4、了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质

量方面的贡献。

三、学生基本情况分析

基本情况：高二年级共有6个化学班，其中4个理科

班，本学期化学教学内容为选修5《有机化学基础》.

学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，

有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不

齐，部分学生必修2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别

较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

四、教材分析

《有机化学基础》是为了对化学反应原理感兴趣的学

生开设的选修模块，以满足不同学生学习和发展的需求。

本期重点是让学生了解有机化学的基本知识，熟悉重要的

有机化学反应类型,掌握重要的有机物的制备，使学生能

够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问

题。

五、具体工作措施

1、做好高中化学新课程标准的研究工作。

在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾

驭能力;立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。

2.根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研

和教学常规工作。

树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保

教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改

革，促进教学质量稳步提高。

3、积极参加教研活动，提高教学业务能力

①利用每周四下午的备课组活动时间，学习化学课程

标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程教学理念,

深入研究教育教学方法。

②加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，提高优

质课百分率。

③还要探讨下一周的教学内容及采用的教学方法、制

定学案和周周练的习题。

④学案的制定要符合学生实际以利于课堂的实施，

⑤选择最优的教学法，提高教学效益，使本学科的

教学稳步推进。

4、认真做好教学常规，确保教学有效开展

对每一位任课教师而言，一定要深入备好每节课，按

照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜

集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级

具体情况适当调整、共享。认真上好每节课，积极实践新

课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设

置习题，合理、布置学生作业，书面作业要求全批全改;

及时反馈。

5认真实施分层教学

注意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较

好的学生还要注意知识的深化，为高三教学作准备在确

保尖子生的情况下，要做好补差工作。在学生自愿的基础

上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。对学生加强

学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对

日益加深的学习内容。

6,精选每周的测验题，并要达到一定的预期效果。

对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的

目标。并且要注意习题的讲评方法，教师要帮助学生发现

知识间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和知识板

块进行归纳、归类总结，形成知识网络，以方便学生掌握,

并有利于其在具体问题情境中的应用。选修教学中要注意

前后知识的联系和总结，不孤立的进行教学，把握当前内

容为主，连带复习前面的知识，最好以练习的形式出现，

并及时发现问题及时讲评。

7、教学组织上，学生活动和教师引导并重。

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生

的主体地位，但这并不意味着在教学过程中教师地位的下

降，或否定教师在教学过程中的作用。在整个教学活动中

教师仍是教学活动的组织者和引导者，特别是在新知识的

教学时，学生还有许多化学知识没有接触过，在这样的条

件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是，我

们也不能因为学生的化学知识太少而否定自主学习和探

究式学习，因为学生没有感性认识就会妨碍知识的获得。

综合两方面的因素，比较好的教学策略是既重视学生的活

动，同时也强调教师的引导。

8.灵活运用多媒体

提高学习效果。

六、具体落实措施

1.坚持至少每周一次的备课组活动，同时坚持选修小

组、必修小组每天讨论制度，做到统一备课，统一进度，

统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

3.精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力

争做到减负增效。认真出好每周一次的限时训练。认真落

实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

4.做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次

单元小考，每节课前5分钟，做一些巩固练习。

5.认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析

总结，做好教学反思工作。

6.结合本年级的现状，对于文科班学生，加强基础知

识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养,要

求在上学期将化学与生活的内容全部结束，本学期开始化

学1、化学2以及《化学与生活》的复习，准备迎接下学

期的学业水平测试。对于理科班的学生争取在本学期内将

选学的《有机化学基础》全部结束。并准备学业水平测试。

7.认真开展培优补差活动，本学期，在高二年级竞

赛班的平时的教学过程中就加强对学生的竞赛辅导，培养

优生学习化学的兴趣，争取在下学期的化学竞赛中取得理

想的成绩。对暂时落后的学生要多鼓励多表扬，增强其学

习的自信心，激发其学习化学的兴趣，为下学期的学业水

平测试做准备。

8.教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅

用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进

行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级

科学课程的教学水平的不断提高。

9.坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的

实施方案。

七、教学内容及时间安排

周次时间课题中心发言人（学案制作负责人）

第一周2.72.12绪言（一课时）第一章第一节《有机化

合物的分类》（1课时）张书芳

第二周2.132.19第一章第二节《有机化合物的结构

特点》（第1、2课时）第一章第三节《有机化合物的命名》

（第1课时）张书芳

第三周2.202.26第一章第三节《有机化合物的命名》

（第2课时）第一章第四节《研究有机化合物的一般步骤和

方法》（第L2课时）张书芳

第四周2.273.4复习，单元过关（共2课时）第二章第

一节《脂肪煌》（第1课时）张书芳

第五周3.53.11第二章第一节《指肪煌》（第2课时）

第二章第二节《芳香羟》（第1、2课时）张书芳

第六周3.123.18第二章第三节《卤代煌》（共3课时）

张书芳

第七周3.193.25复习，单元过关（2课时）机动（一课

时）张书芳

第八周3,264.1第三章第一节《醇酚》（共3课时）

张书芳

第九周4.24.8第三章第二节《醛》（第1、2课时）第

三章第三节《竣酸酯》（第1课时）张书芳

第十周4.94.15第三章第三节《竣酸酯》悌2、3

课时）第三章第四节《有机合成》（第1课时）张书芳

第十一周4.164.22第三章第四节《有机合成》（第2、

3课时）复习（1课时）张书芳

第十二周4.234.29单元过关（1课时）第四章第一节

《油脂》（第1、2课时）张书芳

第十三周4305.6五一放假第四章第一节《油脂》（第

3课时）张书芳

第十四周5.75.13第四章第二节《糖类》（共3课时）

张书芳

第十五周5.145.20第四章第二节《蛋白质和核酸》（共

3课时）张书芳

第十六周5.215.27复习，单元过关（2课时）第五章第

一节《合成高分子化合物的基本方法》（第1课时）张书芳

第十七周5.28-6.3第五章第一节《合成高分子化合物

的基本方法》（第2课时）张书芳

第十八周6.4-6.10第五章第二节《应用广泛的高分子

材料》（共2课时）第五章第三节《功能高分子材料》（共1

课时）张书芳

第十九周6.11-6.17复习，单元过关，学业水平考试

复习张书芳

第二十周6.18-6.24学业水平考试复习

第二十一周6.25-7.1学业水平考试复习

第二十二周7.2-7.8期末复习

第二十三周7.9-7.11期末考试

初二下物理教学计划篇13

会考的成绩是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证

及能否参加高考的唯一凭证，而我们的学生都是女生，物

理这门科基础匕檄薄弱，为了使学生能II页利参加高考，本

学期教学一切以会考为重。以下为我本学期的教学计划

一、本学期教学目标：

1.根