2024年余春欣-公开课教案公开课舞起来中班艺术

2024年余春欣——公开课教案公开课舞起来中班艺术一、教学内容本节课选自《幼儿园中班艺术教育活动手册》第四章“舞蹈篇”，具体内容包括舞蹈基本动作的介绍与实践、简单舞蹈组合的编排以及舞蹈表现力的培养。重点章节为第四章节中关于“儿童舞蹈入门”部分。二、教学目标1.让学生掌握基本的舞蹈动作，如跳、转、弯腰等，并能够跟随音乐节奏进行流畅表演。2.培养学生的团队协作能力，通过舞蹈组合的编排，使学生学会互相配合，共同完成表演。3.激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生的艺术表现力。三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。教学重点：基本舞蹈动作的掌握和舞蹈组合的编排。四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞蹈视频、镜子、把杆。学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、头饰。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）：教师身着舞蹈服装，为学生展示一段精彩的舞蹈表演，激发学生的学习兴趣。2.基本动作学习（10分钟）：教师分步骤教授基本舞蹈动作，如跳、转、弯腰等，学生跟随练习。3.例题讲解（10分钟）：教师选取一个简单舞蹈组合，进行分解教学，讲解动作要领。4.随堂练习（10分钟）：学生分组进行舞蹈组合的编排，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。5.表现力培养（5分钟）：教师引导学生关注舞蹈表现力，通过表情、动作的夸张来提升舞蹈表演效果。6.成果展示（10分钟）：每组学生进行舞蹈表演，其他学生观看并给予评价。六、板书设计1.公开课舞起来——中班艺术2.内容：a.基本舞蹈动作：跳、转、弯腰等b.舞蹈组合：简单组合动作示范c.表现力：关注表情、动作夸张七、作业设计1.作业题目：编排一个简单的舞蹈组合，要求包含至少3个基本动作。2.答案：学生根据课堂所学，自主编排舞蹈组合。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：关注学生的个体差异，针对不同学生进行针对性指导，提高教学效果。2.拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园舞蹈社团，进一步培养舞蹈兴趣和特长。组织学生观看舞蹈表演，拓宽艺术视野。重点和难点解析1.教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。2.教学重点：基本舞蹈动作的掌握和舞蹈组合的编排。3.实践情景引入：激发学生学习兴趣。4.例题讲解：分解教学，讲解动作要领。5.成果展示：学生评价与反馈。一、教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力1.连贯性：在教授舞蹈动作时，重点关注动作之间的过渡，使学生能够熟练地将各个动作串联起来，形成流畅的舞蹈表演。a.面部表情：教授学生如何运用眼神、微笑等面部表情来传递情感。b.动作夸张：强调动作的幅度和力度，使舞蹈更具表现力。c.情感投入：鼓励学生理解舞蹈背景，全身心投入表演。二、教学重点：基本舞蹈动作的掌握和舞蹈组合的编排1.基本动作掌握：针对每个基本动作，详细讲解动作要领，并进行反复练习，确保学生熟练掌握。a.选择基本动作：根据所学基本动作，选择合适的动作进行组合。b.设计动作顺序：将基本动作按照一定的顺序进行排列，形成舞蹈组合。c.调整动作节奏：根据音乐节奏，调整动作速度和力度，使舞蹈更具动感。三、实践情景引入1.教师表演：教师身着舞蹈服装，通过生动、有趣的舞蹈表演，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。2.学生参与：邀请学生参与简单的舞蹈动作，使其亲身体验舞蹈的乐趣。四、例题讲解1.分解教学：将舞蹈组合分解成单个动作，逐一进行讲解，使学生更容易理解和掌握。2.动作要领：针对每个动作，强调关键点，如身体姿势、手脚配合等。五、成果展示1.学生评价：鼓励学生互相观看、评价，从中学习他人的优点，发现并改正自己的不足。2.教师反馈：教师针对学生的表演给予具体、积极的反馈，帮助学生提高舞蹈水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语速适中，确保学生能够听清楚每个字词。2.语调抑扬顿挫，突出重点，吸引学生注意力。3.使用鼓励性语言，增强学生的自信心。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。2.实践环节适当延长，让学生有足够的时间练习和展示。3.控制好课堂节奏，避免拖堂或提前完成课程内容。三、课堂提问1.提问时注意问题的针对性和开放性，引导学生思考和表达。2.鼓励学生主动提问，培养其问题意识。3.对学生的回答给予积极反馈，鼓励多元思维。四、情景导入1.利用生动有趣的舞蹈表演，吸引学生注意力，激发学习兴趣。2.结合学生的生活经验，创设贴近实际的情景，提高学生的参与度。3.通过情景导入，自然过渡到教学内容，使课堂更有趣味性。教案反思1.关注学生个体差异，针对不同学生进行个性化指导，提高教学效果。2.在教学过程中，注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。3.课堂提问环节，可以进一步增加学生的互动，激发学生的思维。4.课后