《隆中对》阅读答案

《隆中对》阅读答案《隆中对》阅读答案「篇一」亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”。【小题1】解释下列词语(4分)①豪杰并起（）②此可以为援而不可图（）③利尽南海（）④民殷国富而不知存恤（）【小题2】．翻译下列语句(4分)A．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。译文：B．挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。译文：【小题3】在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答）(4分)①曹操：②诸戎、夷越：【小题4】诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？(2分)【小题5】在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举两个。（4分）（不必每项都列出，只要写出两个即可）答案【小题1】①起兵、起事②图谋③物资④爱抚、爱惜【小题2】A曹操于是能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。B挟持天子来命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。【小题3】此诚不可与争锋西和诸戎，南抚夷越【小题4】霸业可成，汉室可兴矣【小题5】诸葛亮舌战群儒，火烧赤壁，草船借箭；三个臭皮匠顶一个诸葛亮；锦囊妙计解析【小题1】试题分析：“起图恤”根据语境即可推断出意思。“利”是注解中的重点字，也是极需注意的字，此句中是名词用法，即“物资”之意。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“非惟”“抑亦”争锋等。“非惟”是不仅，不只的意思，“抑亦”是而且的意思，和前面的“非惟”是固定搭配。争锋是争强，争胜的意思。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。【小题3】试题分析：根据原文中的“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋”可知，句子前半部分分析曹操的状况，最后提出对待曹操的策略，即“此诚不可与争锋”。根据语句“将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”可知，对待诸戎、夷越要“西和诸戎，南抚夷越”。考点：本题考查学生对信息的提取能力。点评：整体理解文章，到问题出现的语段去寻找答案，要求用原文语句回答的原文中一定有答案，我们一定认真去提取，务必用原文语句作答。【小题4】试题分析：理解文章内容内容，可知语段先分析曹操，接着分析孙权，后分析荆益二州。在分析的基础上得出最终的战略方针，继而写出了最终的战略目标即结尾处“霸业可成，汉室可兴”。的语句，即这个句子就是答案。考点：本题考查学生对文章内容的理解能力及提取概括信息的能力。点评：做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。【小题5】试题分析：学习〈出师表〉和〈隆中对》时老师们都会补充，即使没有补充，在平时看的电视剧《三国》里，也有一定的积累。如：有关诸葛亮的故事火烧赤壁草船借箭舌战群儒三气周瑜六出祁山七擒孟获等，有关诸葛亮的成语万事俱备，只欠东风等，有关诸葛亮的歇后语三个臭皮匠顶个诸葛亮等。考点：本题考查学生对名人故事的积累和概括能力。点评：学习中要注意积累的广泛性，尤其是文言文课后作业里面出现的积累题一定要做，并且及时复习，做到积少成多，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。《隆中对》阅读答案「篇二」阅读《隆中对》选段，完成15—18题。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”。亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”。先主曰：“善！”于是与亮情好日密。15．解释下列语句中加点词的意思。(2分)(1)度德量力：(2)此殆天所以资将军：16．用现代汉语翻译下面的语句。(4分)(1)挟天子而令诸侯(2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?17．下面各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是(2分)A．曹操比于袁绍比至陈B．欲信大义于天下愿陛下亲之信之C．贤能为之用士卒多为用者D．豪杰并起广起，夺而杀尉18．结合选段内容，说说诸葛亮认为应该占有荆、益二州的理由是什么?(2分)答案：15．答案：(1)衡量(2)大概、恐怕评分标准：本小题2分。每小题1分。16．答案：(1)(曹操)挟持皇帝来号令诸侯。(2)老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军呢?评分标准：本小题4分。每小题2分。(1)题“挟”和“令”的翻译各占1分；(2)题翻译出“箪”、“壶”的活用占1分、反问句式占1分。17．答案：C评分标准：本小题2分。18．答案要点：①荆、益二州的地理位置很重要，是用武之地；②荆、益二州的拥有者昏庸无能，不能守。《隆中对》阅读答案「篇三」阅读课内文言文语段，完成问题。亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”。1．下列句中加粗的词语解释不正确的一项是（）A．此殆天所以资将军殆：一定B．民殷国富而不知存恤殷：兴旺富裕C．挟天子而令诸侯挟：控制D．则命一上将将荆州之军将：率领2．下列句中加粗的词语意义和用法都相同的一项是（）A．①利尽南海②父利其然也B．①信义著于四海②欲信大义于天下C．①则名微而众寡②有仙则名D．①此诚不可与争锋②此诚危急存亡之秋也3．用现代汉语翻译下面的句子。（1）非惟天时，抑亦人谋也。译文：___________________________（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？译文：___________________________4．针对曹操和孙权两强，诸葛亮向刘备提出的建议分别是什么？对曹操：____________________________________对孙权：____________________________________参考答案：1．A2．D3．（1）不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。（2）百姓谁敢不用箪盛着饭，用壶盛着浆来欢迎您呢？4．不可与争锋，可以为援而不可图也。《隆中对》阅读答案「篇四」阅读下面的文言文选段，完成22—24题（10分）【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？先主曰：君与俱来。庶曰：此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？(选自晋朝陈寿《三国朝陈朝陈葛亮朝陈中对》)【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：括不可使将。王曰：何以？曰：始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！王曰：母置之，吾计已决矣。括母曰：王终遣之，即有不称，妾得无随乎？王曰：不也。括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。(选自西汉刘向《烈女汉刘将括母》)22．解释下列加点的词（4分）（1）将军宜枉驾顾之

顾：（2）欲信大义于天下

信：（3）而智术浅短，遂用猖蹶

用：（4）乃日视便利田宅可买者

日：23．翻译文中划线的句子（3分）王以母先言，故卒不加诛。24．下列说法有误的一项是

（

）（3分）A．凡三往，乃见、乃不知有汉，无论魏晋两句中的乃的意义和用法不相同。王以为若其父乎、徐公不若君之美也两句中的若的意义和用法也不同。B．刘备善于听从他人意见，以诚心求得人才，终成就三国鼎立之势；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。C．两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文徐庶极力向刘备推荐诸葛亮，侧面表现了诸葛亮的谋略与才干，乙文第一段写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。D．历史上赫赫有名的两件事三顾茅庐和长平之战在两段选文中仅以凡三往代廉颇三十余日，赵兵果败就概括了，这是因为这两件事本身与突出两篇传记的主人公的性格关系不大，这也告诉了我们写文章时与中心关系不大的事件要略写。参考答案：22．（4分，每小题1分）（1）拜访

（2）通伸，伸张（须写出本字和解释。）

（3）因此

（4）每天23．（3分）孝成王因为赵括的母亲有言在先，因此最终没有加罪于她。（以卒各1分，句意通顺1分。）24．（3分）C《隆中对》阅读答案「篇五」隆中对亮答曰：“……荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会？西通巴、蜀，此用武之国，而共主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府羊土，高祖因之以戍帝业。刘璋暗弱，张鲁在北？民殷图富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有刹寸益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修改理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎蒋军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”。先主日：“善！”于是与亮情好日密。1、解释下列句子中加点的词语。（1）此殆天所以资将军（2）民殷国富而不知存恤（3）则命一上将将荆州之军以向宛、洛（4）于是与亮情好日密2、用现代汉语写出下面句子的意思。百姓孰敢不箪食壶浆以迎蒋军者乎？3、诸葛亮认为刘备可以担当“成霸业，兴汉室”重任的自身条件是什么？（用文中原话回答）4、刘备的一个“善”字意味深长，请写出“善”的内涵。[参考答案]1、（1）大概（2）兴旺富裕（3）率领、带领（4）一天天，一天比一天2、百姓谁敢不用箪盛饭用壶盛浆来迎接将军您呢？（意对即可）3、帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。4、“善”是对诸葛亮对策的高度评价；对诸葛亮的由衷敬佩；请诸葛亮出山的坚定决心；对兴汉事业的必胜信念。《隆中对》阅读答案「篇六」（三）阅读