教研活动记录表

时间主持者参与人员课题或主题制定教学计划活动记录一、分析六年级生基本情况。二、讨论如何制定教学计划。.立足于学生发展，为学生的终身学习、生活、工作奠定基础。重抓拼音和识字教学。.加强社会、家庭、学校的有机结合开展丰富多彩的课外活动。.学生是学习的主人，以学生为主体。.主动实践，自主探索与合作交流是学生学习语文的重要方式。四、制定教学计划。五、讨论在计划中如何让学生进行有效学习。

时间主持者参与人员课题或主题活动记录1.陈桂丽讲座：《践行生本教育理念，推进小组合作学习》（1）培育学习小组，科学合理分工。（2）加强方法指导，提高合作能力。（3）实行捆绑评价，调动合作积极性。（4）开展多彩活动，展现合作能力。2.讨论，经验交流：张京丽：如何设计导学案？季小媚：低年级孩子如何更好地开展小组合作学习？陈小玲：如何创建合作学习评价激励机制？3小结：总之，“同心山成玉，协力土变金。”小组合作学习的意义深远，但它的有效实施并不是一朝一夕能够实现的。我们现在所做的和它所发挥的作用还只是冰山一角，所以仍需要我们不断加强理论学习和实践探索，才能逐步由低效走向高效，由失败走向成功。在推进课改的路上，我们一起努力！

时间主持者参与人员课题或主题活动记录一、准备人手一份的命题建议二、各自认真阅读，明确命题方向三、明方向、抓重点、重落实.基础知识重在平时的积累；.利用好知识大全，拓展相关知识；.利用好教科书，从细节落实课内阅读；.重点课文教实、教细，做好背诵、过关；.课外阅读每两周一本，熟知内容；.习作重方法引领，悟技巧。四、组内分工合作

时间主持者参与人员课题或主题期中成绩分析活一、数据整理，明确问题及与平行班的距离二、深入剖析，寻找问题的根源三、梳理问题，明确方法1.备好课，提高课堂效率；动记录.课内重基础的落实，如难写字、易错字、同音字等在备课时做到心中有数；.重点句子的理解要落实到位；.作文各班差距较大，做好平时的练习及方法的指导；.加强课外阅读的指导，特别是文言文的理解；.加强能力的指导，努力提高学生的综合素养。

时间主持者参与人员课题或主题课外或课内的阅读理解的题目，有什么要领？一、树立一个观念——所有答案都在原文中。多年来，现代文学阅读主观题的得分一直很低，体现在考生身上的最大问题是：用自己的想象代替文章的内谷，用自己的结论代替作者的观点。活其实所有的阅读测试点都在原文里，跟上下文有着密切的关系，答案也往往就隐藏在字里行间，鉴赏评价要以阅读材料为本，具体情况具体分析，切忌任意拔高，随意贬损。二、明确一个原则——答题步骤要遵守。第一步：通读全文，包括标题和注释。标题是文章最重要的信息。散动文的标题主要是确定描写对象，这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。文早末尾的注释，如果是交代文章的出处及创作时间，头际上是提示你要“知人论世”。只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章的中心。这样才能避免断章取义，以偏概全。第二步：针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句，是很关键的一个环节，切不可忽视。记第三步：把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，作出准确的判断和选择。在平时的阅读训练中有意识地按解题步骤去做，对提高阅读能力大有帮助。三、确定一个范围——准确筛选信息。筛选信息要注意关键词语或句子，如总起句、收束句、过渡句、中心录句、标志词等。四、关键一步——理清思路，把握结构。通过抓线索、找文眼的方法来理清文章思路，把握文章主旨是仃之有效的。文眼指文章中最能显示作者意图的关键词语或关键句子。文眼是窥看主题思想的窗口，作者的感受、情感的宣泄，往往由这些语句来表达。，统领全篇，引起下文，是文眼。把握这一点，欣赏文章就会高屋建瓴，事半功倍。

时间主持者参与人员课题或主题活动记录一、全组老师就“考场作文”进行研讨。二、组内教师发表自己的见解。三、总结经验考场作文与平时的习作是有一定区别的，是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练，写好考场作文的技巧。考场作文要求同学们在规定的时间内完成。既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。一、审清题目写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会符合要求。审题时定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。二、弄清作文的“附加条件”作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。1、展开想象的翅膀，确定故事的中心。在生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材才能使故事更有趣、更吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点或思想；2、运用拟人手法，使故事生动、合理。为了使所写的童话更具体、更有条理，还必须围绕已确定的中心去描写动物的思维、语言、彳行为和活动，也就是要把每个动物的活动情况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能自让读者感到真实、亲切。三、浏览式修改尽管考场作文写