《22 手指》（同步训练）小学语文五年级下册-统编版-2024-2025学年

《22手指》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个选项不是《手指》一文中提到的手指特点？A.大拇指有力B.食指灵活C.中指修长D.无名指弯曲2、在《手指》一文中，作者将手指比作什么？A.五朵鲜花B.五支画笔C.五位战士D.五根柱子3、在《手指》这篇文章中，作者丰子恺先生主要运用了哪种写作手法来描述五根手指的特点？A.比喻B.拟人C.排比D.对比4、根据课文内容，下面哪一项不是大拇指所具有的特性？A.力量最大B.形状不美C.肯于吃苦D.最有智慧5、下列哪个成语与手指无关？（）A.拇指摩顶B.指点江山C.手舞足蹈D.独指江山6、下列句子中，哪个句子的表述有误？（）A.我的手指又细又长，像柳树枝条。B.他的手指短而粗，像小树桩。C.她的手指修长柔美，像葱白的指尖。D.他的手指又粗又短，像一颗饱满的种子。二、阅读理解（30分）阅读文章：我们每个人都有十根手指，它们看起来似乎都差不多，但其实每根手指都有自己独特的功能。大拇指是最强壮的，它能帮助我们抓住东西，稳稳当当；食指是最灵活的，它可以帮助我们指向东西，还能在弹琴时担当重要的角色；中指是五指中最长的，它的存在让我们的手更加协调美观；无名指虽然没有特别突出的功能，但它在佩戴戒指的时候显得格外重要；小拇指最小最细，但它却有着不可或缺的作用，比如在拿东西时提供额外的支撑。手指们在一起工作时，就像一个团队一样。每根手指都有自己擅长的事情，当它们合作起来，就能完成很多看似简单却十分重要的任务。如果缺少了任何一根手指，哪怕是最不起眼的小拇指，都会让我们做事情变得困难重重。因此，我们应该珍惜每一根手指，尊重它们各自的特点和贡献，不要因为某根手指看起来不那么强大或者有用就忽视它的重要性。通过对手指的了解，我们还可以明白一个道理：在一个集体里，每一个成员都是独特而重要的，都有自己的价值。就像手指一样，人们也有不同的能力和特长，只有大家相互协作，才能发挥最大的力量，实现共同的目标。所以，在生活中，我们要学会欣赏他人的优点，也要善于发现自己的长处，与他人和谐相处，共同努力。阅读理解题目：根据文章内容，下列哪一项不是文章提到的手指特征？A.大拇指是最强壮的。B.食指是最灵活的。C.中指是最短的。D.无名指在佩戴戒指时显得重要。E.小拇指在拿东西时提供额外支撑。文章中强调了一个关于团队合作的道理，请问这个道理是什么？请简要回答。根据文章的最后一段，请说明我们应该怎样对待自己和他人？三、写作题（34分）《手指的奇妙旅行》要求：以“手指的奇妙旅行”为题，展开想象，写一篇作文。要求内容具体，条理清晰，语句通顺，字数不少于400字。《22手指》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个选项不是《手指》一文中提到的手指特点？A.大拇指有力B.食指灵活C.中指修长D.无名指弯曲答案：D解析：在《手指》一文中，作者主要描述了大拇指的有力、食指的灵活、中指的修长等特点，并没有提到无名指弯曲这一特点。因此，选项D是正确答案。2、在《手指》一文中，作者将手指比作什么？A.五朵鲜花B.五支画笔C.五位战士D.五根柱子答案：C解析：在《手指》一文中，作者通过生动的比喻，将大拇指比作“健全的战士”，食指比作“机灵的先锋”，中指比作“高贵的指挥”，无名指比作“纤细的琴师”，小指比作“矮小的后备军”。因此，选项C“五位战士”是正确答案。3、在《手指》这篇文章中，作者丰子恺先生主要运用了哪种写作手法来描述五根手指的特点？A.比喻B.拟人C.排比D.对比答案：B.拟人解析：丰子恺先生在《手指》一文中，赋予了五根手指以人的性格和行为特点，比如大拇指的肯吃苦、食指的机敏等，这种写法是拟人的体现。通过拟人的手法，丰子恺生动地展现了每根手指的独特之处，使得文章更加形象、有趣。4、根据课文内容，下面哪一项不是大拇指所具有的特性？A.力量最大B.形状不美C.肯于吃苦D.最有智慧答案：D.最有智慧解析：在《手指》这篇课文中，丰子恺描写了大拇指的力量最大、形状不美但能默默工作、最肯吃苦等特点，但是并没有提到大拇指是最有智慧的。相反，作者将更多的智慧特质赋予了其他的手指，如食指的伶俐。因此，选项D不符合课文对大拇指的描述。5、下列哪个成语与手指无关？（）A.拇指摩顶B.指点江山C.手舞足蹈D.独指江山答案：D解析：本题考查学生对成语的理解。A选项“拇指摩顶”指用手掌的拇指在头顶按摩，B选项“指点江山”指评论国家大事，C选项“手舞足蹈”形容高兴到极点。D选项“独指江山”与手指无关，因此选择D。6、下列句子中，哪个句子的表述有误？（）A.我的手指又细又长，像柳树枝条。B.他的手指短而粗，像小树桩。C.她的手指修长柔美，像葱白的指尖。D.他的手指又粗又短，像一颗饱满的种子。答案：D解析：本题考查学生对句子表述的理解。A、B、C选项中的比喻均恰当，只有D选项中的比喻不恰当。手指不可能像饱满的种子一样，因此选择D。二、阅读理解（30分）阅读文章：我们每个人都有十根手指，它们看起来似乎都差不多，但其实每根手指都有自己独特的功能。大拇指是最强壮的，它能帮助我们抓住东西，稳稳当当；食指是最灵活的，它可以帮助我们指向东西，还能在弹琴时担当重要的角色；中指是五指中最长的，它的存在让我们的手更加协调美观；无名指虽然没有特别突出的功能，但它在佩戴戒指的时候显得格外重要；小拇指最小最细，但它却有着不可或缺的作用，比如在拿东西时提供额外的支撑。手指们在一起工作时，就像一个团队一样。每根手指都有自己擅长的事情，当它们合作起来，就能完成很多看似简单却十分重要的任务。如果缺少了任何一根手指，哪怕是最不起眼的小拇指，都会让我们做事情变得困难重重。因此，我们应该珍惜每一根手指，尊重它们各自的特点和贡献，不要因为某根手指看起来不那么强大或者有用就忽视它的重要性。通过对手指的了解，我们还可以明白一个道理：在一个集体里，每一个成员都是独特而重要的，都有自己的价值。就像手指一样，人们也有不同的能力和特长，只有大家相互协作，才能发挥最大的力量，实现共同的目标。所以，在生活中，我们要学会欣赏他人的优点，也要善于发现自己的长处，与他人和谐相处，共同努力。阅读理解题目：根据文章内容，下列哪一项不是文章提到的手指特征？A.大拇指是最强壮的。B.食指是最灵活的。C.中指是最短的。D.无名指在佩戴戒指时显得重要。E.小拇指在拿东西时提供额外支撑。文章中强调了一个关于团队合作的道理，请问这个道理是什么？请简要回答。根据文章的最后一段，请说明我们应该怎样对待自己和他人？答案解析：正确答案是C.中指是最短的。解析：根据原文，中指是五指中最长的，而非最短，故选项C为错误描述。正确答案：在一个集体里，每一个成员都是独特而重要的，都有自己的价值。人们有不同的能力和特长，只有大家相互协作，才能发挥最大的力量，实现共同的目标。正确答案：我们应该学会欣赏他人的优点，也要善于发现自己的长处，与他人和谐相处，共同努力。三、写作题（34分）《手指的奇妙旅行》要求：以“手指的奇妙旅行”为题，展开想象，写一篇作文。要求内容具体，条理清晰，语句通顺，字数不少于400字。写作示例：手指的奇妙旅行在我生活中，有一根手指，它是我生活中不可或缺的伙伴。这根手指就是我的右手食指。今天，就让我带你们去经历一次手指的奇妙旅行吧！清晨，阳光透过窗户洒在我的脸上。我伸了个懒腰，这根手指便从被窝里探了出来，和我一起迎接新的一天。它帮我穿衣、洗脸、刷牙，完成了一系列的早晨仪式。早餐后，这根手指带我来到了学校。在课堂上，它帮我翻阅书籍，探索知识的海洋。在操场上，它帮我挥洒汗水，锻炼身体。这根手指成了我学习生活中的得力助手。午后，这根手指带我来到了图书馆。在书海中，它带我领略了古今中外的文化瑰宝。从《三国演义》到《哈利·波特》，从《红楼梦》到《小王子》，这根手指让我感受到了文字的魅力。傍晚，这根手指带我来到了公园。在绿树成荫的小径上，它帮我捕捉蝴蝶，追逐蜻蜓。在湖边，它帮我划船、钓鱼，享受着大自然的宁静。夜晚，这根手指陪我回家。在回家的路上，它帮我回忆一天的美好时光，品味生活的点点滴滴。这次旅行，让我深刻地感受到了这根手指的奇妙。它陪伴着我成长，见证了我生活中的点点滴滴。在这根手指的奇妙旅