【MOOC】人是如何学习的-爱课程 中国大学慕课MOOC答案

【MOOC】人是如何学习的-爱课程中国大学慕课MOOC答案【自己测】课程适合我吗？1、【多选题】据有关学者对北京、天津、澳门、内蒙古等不同地区分别进行调查的结果，这些地区的厌学检出率从22.1%、22.7%到42.7%程度不同，作为普遍存在的现象，厌学的主要表现有几个层面？本题答案：【认知层面#情绪层面#行为层面#兴趣层面】2、【多选题】关于学习压力，下列说法正确的是：本题答案：【适度的学习压力能使个体的情绪处于兴奋状态，活跃思维能力，增强反应速度,对学习是有益的，产生正面效应,是激发学习的外部动力。#个体在参与学习活动过程中，容易受到就业或升学前景、父母的期望，成绩不理想等方面的影响，产生学习压力。#一个人如果完全没有学习压力，身心处于一种松散或不紧张状态,个人的潜力就无法发挥。】3、【多选题】关于兴趣测量，正确的说法是：本题答案：【兴趣量表对于确定学业目标是很有用的。#兴趣量表对于确定职业目标是很有用的。#兴趣量表的结果可用来减轻学习困难。#兴趣量表的结果在有些情况下可用于选拔。】4、【判断题】学习虽然是人的天性，但必须要掌握科学的学习方法，才能有效地学习，持久维持学习兴趣。本题答案：【正确】5、【判断题】人类大脑终生都有可塑性，例如海马体的变化。本题答案：【正确】6、【判断题】学习风格有多种类型，个体了解自己的学习风格，有助于优化学习策略，提升学习效果。本题答案：【正确】7、【判断题】人们对学习有很多分类方法，不同的分类方法有不同的视角，各有其指导价值与局限。例如加涅根据学习的结果，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习五类。本题答案：【正确】8、【判断题】学习和了解人脑结构与运转规律，能让人们更好地提高学习能力，因为人的学习能力是可变的。本题答案：【正确】9、【判断题】认知工具是能够发展个体思维能力的各种工具，能够促进有意义地学习和高阶思维能力的发展，例如概念图、思维导图等。本题答案：【正确】10、【判断题】归因训练可以使个体能够对学习中的问题进行正确合理地归因，更积极地对待学习。本题答案：【正确】【自己测】你是否具备这些网上学习能力？1、【判断题】我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】本题答案：【正确】2、【判断题】我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】本题答案：【正确】3、【判断题】我知道如何把Word文档转成PDF文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作PDF格式的文档”】本题答案：【正确】4、【判断题】我知道如何分享较大的文件（大于100M）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】本题答案：【正确】5、【判断题】在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】本题答案：【正确】6、【判断题】在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】本题答案：【正确】7、【判断题】在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】本题答案：【正确】8、【判断题】每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】本题答案：【正确】9、【判断题】在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】本题答案：【正确】10、【判断题】我在学习时，能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】本题答案：【正确】【做承诺】慕课学习诚信承诺1、【判断题】本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）本题答案：【正确】2、【判断题】作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）本题答案：【正确】3、【判断题】不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）本题答案：【正确】4、【判断题】不冒名顶替他人学习，拒绝做替考、替学的“枪手”。（同意请选择正确）本题答案：【正确】5、【判断题】不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）本题答案：【正确】6、【判断题】允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）本题答案：【正确】7、【判断题】自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。（同意请选择正确）本题答案：【正确】8、【判断题】不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）本题答案：【正确】9、【判断题】先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）本题答案：【正确】10、【判断题】严禁言语暴力，与人为善。（同意请选择正确）本题答案：【正确】【说说看】谈谈你对学习的认识或评价自己的学习能力【猜猜看】谁在和我一起学习？1、【多选题】你认为大家是基于什么原因前来选修本课程？本题答案：【更好地了解自己的学习特点#使教学更有效#掌握科学的学习方法#解决学习中的问题#学会学习，优化学习，提高学习效率#解决教学中的问题】2、【多选题】你认为，学友们是主要通过什么渠道知道本课程的？本题答案：【学校或工作单位通知#网易云课堂或爱课程网站浏览发现#同学、同事或朋友推荐#通过其他MOOC课程得知#微博、微信、果壳网等网络传播渠道】3、【多选题】学习该课程的学员，除了本科生、研究生和各级各类教师，还有下列哪些人？本题答案：【各行业的职场工作者#人力资源从业者和管理者#想更好地指导孩子学习的家长#各类机构的培训师#其他，可根据你的观察补充】4、【判断题】根据你在课程讨论区的观察，你认为参加本课程学习的学员有相当一部分是包括中小学老师、高校老师在内的职场人士的表述，是否正确？本题答案：【正确】5、【判断题】本课程涉及的学科门类比较多，涉及教育学、心理学、认知神经科学、神经生物学等多个学科的知识。但是，对学员来说，无论是否有相关知识基础，只要认真参与本课程，都能系统掌握人类学习的本质过程与规律，提升自己的学习力和指导他人有效学习的能力。本题答案：【正确】1.3.2测测你对模仿学习的认识1、【判断题】有人说，人类的整个文化可以看成是一种模仿的过程，在文化中有模仿的自然“基因”，而这些基因对学习是非常有效的，最为彻底的学习就是有意识的模仿学习。这是很有道理的。本题答案：【正确】2、【判断题】模仿学习是一种低级的学习行为，只有行为动作等才需要进行模仿学习。本题答案：【错误】3、【判断题】模仿学习是人类重要的学习方式，既可以通过模仿学习动作，也可以对知识、态度情感等进行模仿学习。本题答案：【正确】4、【判断题】许多模仿学习是建立在对模仿对象行为与活动记忆与理解的基础上，是经过复杂的思维活动后的反应，这是模仿学习的特征之一。本题答案：【正确】5、【判断题】模仿学习中，当榜样进行示范时，既可以示范可观察的完美行为,也可以示范一些常见错误并提供反馈。本题答案：【正确】第二讲单元测验1、【单选题】小红边听课，边认真做笔记，这体现了注意的哪种品质？本题答案：【注意分配】2、【单选题】小兵在做题目时，总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小兵的思维方式属于本题答案：【发散思维】3、【单选题】小华在学习《早发白帝城》这首诗时，脑海里浮现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于本题答案：【再造想象】4、【单选题】学习是个体在特定的情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的改变。请问下列哪个行为是学习的结果。本题答案：【写日记】5、【单选题】内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉。下列哪个不是内部感觉？本题答案：【视觉】6、【判断题】人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来，优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。本题答案：【正确】7、【判断题】注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度。本题答案：【正确】8、【判断题】信息进入工作记忆就会持久保存。本题答案：【错误】9、【判断题】影响遗忘的主要因素是识记的方法与识记者的态度。本题答案：【错误】10、【判断题】短时记是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡阶段，短时记忆一般不会超过一分钟。本题答案：【正确】第三讲单元测验1、【单选题】如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是：本题答案：【接受学习】2、【单选题】刘成上课时害怕回答问题，他发现坐在教室后排时，会减少被老师提问的次数。于是，他总是坐教室后排的座位。下列哪种强化方式，导致刘成选择坐教室后排座位？本题答案：【负强化】3、【单选题】美国教育心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于本题答案：【学习者主动形成认知结构】4、【单选题】建构主义学习理论强调下列哪种方式的学习？本题答案：【情境学习】5、【多选题】人本主义学习理论认为，学习关乎到整个人，任何正常的学习活动都应该是主动的,在学习过程中，应该尊重并且重视学习者的哪些方面？本题答案：【意愿#情感#自我需要#价值观】6、【判断题】负强化与惩罚虽有联系，却是有区别的。负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率；惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、批评等），以消除或抑制此类反应的过程。本题答案：【正确】7、【判断题】有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在）的和实质性（非字面）的联系。有人因此说，接受学习一定是有意义学习，你认为这种说法是否正确？本题答案：【错误】8、【判断题】行为主义学习理论关注的是环境在个体学习中的重要性，认为学习者的行为是他们对环境刺激所作出的反应；所有的行为都是习得的，都是刺激与反应之间联结的建立。本题答案：【正确】9、【判断题】人本主义心理学家罗杰斯认为，好的程序教学可以有助于学生直接体验到满足感、掌握知识内容、理解学习过程，以及增强自信心，感到任何内容都是可以学习的。在他看来，强调即时强化和奖励，而不是惩罚和评价，这是程序教学最有利的因素。本题答案：【正确】10、【判断题】美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（AlbertBandura）提出了社会学习理论，他认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，从而获得某些新的行为反应，或已有的行为反应得到修正的过程。学习的发生途径有两种，一种是实际去做的行动性学习，另一种是通过观察榜样行为的替代性学习，即观察学习。而人的学习主要是观察学习。本题答案：【正确】5.7.2组织策略1、【单选题】在老师指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是：本题答案：【组织策略】2、【单选题】小华在听课时，经常对教材中的学习要点，以画线的方式作标记，这种学习策略属于：本题答案：【复述策略】3、【判断题】组织策略是指对学习材料进行加工，按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码，以便于学习、理解的一种基本学习策略。本题答案：【正确】4、【判断题】组织策略运用的过程实质上是一种编码过程，是对信息更深层的加工，组织策略运用的关键是，如何建立和加强新旧知识之间联系的问题。本题答案：【正确】5、【判断题】流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序。流程图一般是从左向右或者从上到下展开，用箭头连接各步。流程图也可以与层次结构图相结合。本题答案：【正确】第五讲单元作业客观题考试试卷：《人是如何学习的》期末考试1、【单选题】出现偏科现象时，学生学习劣势科目时，学生对劣势科目缺乏必要的求知欲望和动力，容易产生焦虑、厌学心理，逐渐对劣势科目失去信心，会对学习造成负面影响，以下表述不正确的一项是本题答案：【有助于学生发挥特长】2、【单选题】美国心理学家霍华德·加德纳认为，每个人拥有八种类型的智能，包括语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、人际智能、内省智能、自然观察者智能。该理论被称为本题答案：【多元智能理论】3、【单选题】什么是瞬时记忆的主要编码形式？本题答案：【图像记忆】4、【单选题】同学们正教室里安静地学习，教室窗户上突然传来响亮的鸟鸣，同学们不由自主地抬起头来看向窗户，同学们的这种心理活动属于本题答案：【无意注意】5、【单选题】同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上。结果人们看起来，觉得放在白色背景上的小方块，比放在黑色背景上的小方块要暗得多，这是感觉的本题答案：【对比】6、【单选题】玲玲在学习两个难度相当、性质相似的历史事件时，发现只学习一个后回忆效果都不错，但当两个都学习后再检测，发现她对前面一个事件的回忆效果不如对后一个事件的回忆效果好，是什么导致了这种结果？本题答案：【倒摄抑制】7、【单选题】根据建构主义学习理论的观点，以下选项中不属于学习者知识建构过程特征的是本题答案：【完形理解性】8、【单选题】重大事件之后的狂喜、惨遭失败后的伤心难过等情绪状态是本题答案：【激情】9、【单选题】有人看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，这种心理活动属于本题答案：【联觉】10、【单选题】成人与儿童对一张照片的知觉有明显差异，儿童只看到照片中事物，而成人看到是这张照片反映现象或含义。成人的表现反映了知觉有哪个特性：本题答案：【理解性】11、【单选题】小刘看书时“一目十行”，张玲看书时则是一次读一行，他俩的表现反映了注意品质的哪种差异？本题答案：【注意广度】12、【单选题】短时记忆的容量有限，一般为5-9个本题答案：【组块】13、【单选题】父亲问：“房顶上有6只小鸟，猎人开枪打下来一只，请问房顶还有几只小鸟？”小强说，“还有5只”，父亲提醒说，猎人打枪时会发生很大的响声，小强还是坚持原来的回答。请问小强这样说，是受下列哪种因素影响？本题答案：【心理定势】14、【单选题】学习动机能够激发和维持学习行为，要注意将学习动机保持在下列哪种状态？本题答案：【根据学习任务的难度，保持在适当程度】15、【单选题】当你指着桌子上的8支笔问一个幼儿，如果每个人分两支笔，这些笔可以分给几个人时，幼儿通过将这些笔以两支一组的方式移动分组的方式帮助自己计算出答案，这种思维类型是？本题答案：【直观动作思维】16、【单选题】美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于本题答案：【主动形成认知结构】17、【单选题】张老师每次改完试卷后，总是怀疑自己对学生的成绩计算不准确，经常要做好多次检查，这种行为属于本题答案：【强迫行为】18、【单选题】为了提高学习效率，小华经常有意识地对监控和反思自己的学习过程以及时调整学习方法，这是运用了什么学习策略？本题答案：【元认知策略】19、【单选题】以下哪项关于维恩图的说法是不正确的本题答案：【维恩图是由从中心主题向周围发散延伸的线条与文字构成的图示工具】20、【单选题】通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。离开了感知活动或动作，思维就不能进行。这是哪种思维？本题答案：【直观动作思维】21、【单选题】因发生在感觉和短时记忆阶段的记忆信息材料未经复习而消失所引起的遗忘，是由于衰退所引起的存储性障碍。这种遗忘是哪种遗忘？本题答案：【永久性遗忘】22、【单选题】有些遗忘是人们为了减轻心理不安、焦虑程度，有意识地强迫自己不去回忆那些与痛苦体验相关的事件，或者有意地歪曲它们，使其不再出现。这属于哪种遗忘？本题答案：【主动遗忘】23、【单选题】人们的遗忘进程并不均衡，请问会表现出哪个特点本题答案：【先快后慢】24、【单选题】程序性记忆涉及的是“如何做(howtodo)”的知识，常常需要经过多次尝试和练习才能习得，程序性记忆很难用语言加以描述和传授，如：骑车、游泳、溜冰、篮球等等，均难以用语言进行陈述。这类记忆掌握后的遗忘情况是本题答案：【一旦掌握很难遗忘】25、【单选题】行为主义学习理论将学习看成是“刺激——反应”的联结或联系，注重学习的外部条件而忽略了内部条件，因而会出现以下哪种情况？本题答案：【注重外部的强化而忽略了内部动机】26、【单选题】除了教师、同伴、家长可以是学生学习的评价主体，还有谁也可以是评价主体？本题答案：【学习者自己】27、【单选题】消极情绪是指对个体造成负面影响的心理体验，以下哪项不属于消极情绪本题答案：【满足】28、【单选题】文化性压力源指从一种语言环境或文化背景进入到另一种语言环境或文化背景中，使人面临全新的生活环境等产生的压力，下列不属于文化性压力源的是本题答案：【气候环境】29、【单选题】团体心理辅导也称团体辅导，是在团体情景下进行的一种心理辅导形式，通过团体内人际交互作用，成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用，使成员通过一系列的心理互动的过程，探讨自我，解决问题。以下哪个活动不属于团体心理辅导过程中的活动本题答案：【独自打电脑游戏】30、【多选题】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精细加工策略除了记忆术，还有哪些策略？本题答案：【做笔记#提问#生成性学习#利用背景知识，联系实际】31、【多选题】奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机至少应包含哪几方面的内驱力？本题答案：【认知内驱力#自我提高内驱力#附属内驱力】32、【多选题】道德情感是情感的一种高级形式，它是人们根据社会的道德准则去处理相互关系和评价自己或他人的言行举止所体验到的情感。道德情感从内容上可分为友谊感、责任感以及哪些情感等。本题答案：【义务感#自尊感#公正感#荣誉感】33、【多选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是本题答案：【学习难度大，学习动机水平低，学习效果好#学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好】34、【多选题】罗杰斯强调学生应当利用教师提供的学习资源和气氛，自己决定如何学习，他构建出人本主义的教学模式包括本题答案：【问题为中心的课堂讨论模式#自由学习的教学模式#开放课堂的教学模式】35、【多选题】兴趣是指对一项活动的喜爱超过了其他活动。测量兴趣是指通过测验测量出的兴趣，用来比较个体对不同活动的兴趣。请选出测量兴趣的用途。本题答案：【选拔方面#分类方面#矫正方面#方案评估方面】36、【多选题】成就动机通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。个体的成就动机可以分成以下哪两部分：本题答案：【趋向成功的倾向#避免失败的倾向】37、【多选题】复述策略指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略除了利用无意识和有意识、排除相互干扰，还有哪些策略？本题答案：【整体识记和分段识记#多种感官参与#复习形式多样化#画线】38、【多选题】组织策略是指对学习材料进行加工，按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码，以便于学习、理解的一种基本学习策略。一般来说，学习者先能回忆出的是有组织结构的信息，其次才是具体信息。那么，组织策略的具体作用有哪些呢？本题答案：【可以使学习内容由繁到简#可以使学习内容由混乱到有序#可以帮助学习者理解学习内容#可以帮助学习者形成比较清晰的知识网络】39、【多选题】皮亚杰把儿童认知发展分成几个阶段，这些阶段出现的顺序是固定不变的，既不能跨越，也不能颠倒，这些阶段具有普遍性，这些认知阶段包括了：本题答案：【感知运动阶段#前运算阶段#具体运算阶段#形式运算阶段】40、【多选题】人的心理发展，即人的精神方面的发展，包括认知和意向两个方面的发展。认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展；意向的发展包括以下哪些方面的发展？本题答案：【需要#兴趣#情感#意志】41、【多选题】焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使以下哪些方面受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种不安的情绪状态。本题答案：【自尊心#自信心】42、【多选题】以下哪些情况属于焦虑症的表现本题答案：【紧张不安#集中注意困难#极端敏感#对轻微刺激作过度反应】43、【多选题】根据情绪所引发的行为或行为的结果，人们将情绪划分为哪两大类本题答案：【积极情绪#消极情绪】44、【多选题】情绪状态是指在某种事件或情境影响下，人在一定时间内产生的情绪体验。依据情绪发生的强度、持续性和紧张度，情绪状态可以划分为哪三种？本题答案：【心境#应激#激情】45、【多选题】应激是在出乎意料的紧张和危急情况下引起的情绪状态。如突然遇到火灾、地震、遭到歹徒的抢劫、参加重大比赛、进行至关重要的考试等，都有可能使人处于应激状态之中。个体在应激状态下的反应可分为哪两类？本题答案：【积极反应，如急中生智#消极反应，如惊慌失措】46、【多选题】请问教师在教学时，可以选择哪些措施，激发不同学生的学习动机？本题答案：【创设问题情境，实施启发式教学#根据作业难度，恰当控制动机水平#正确指导结果归因，促使学生继续努力#充分利用反馈信息，妥善进行奖惩】47、【多选题】意志是有意识地确定目的、调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程，受意志支配的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的地行动，行动的目的要通过克服困难和挫折才能达到。意志的基本因素有本题答案：【自觉性#果断性#坚持性#自制性】48、【多选题】组织策略的运用的关键就是如何建立和加强新旧知识的联系的问题，被证明是有效的组织方法的有：本题答案：【列提纲#画流程图#做表格#整理系统结构图】49、【多选题】括号图主要用于分析、理解事物整体与部分之间的关系。括号图由以下部分组成本题答案：【主题#大括号#关键词】50、【多选题】心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出来的态度体验会朝向周围一切事物，以下哪些是心境弥散性的表现本题答案：【一个人获得奖励后，会觉得心情愉快，走在路上觉得天高气爽#一个人受到表扬时，回到家里谈笑风生#一个人心情郁闷时，即使在花香鸟语的公园也会闷闷不乐#一个生气的人，听到鸟鸣抱怨太吵】51、【多选题】家庭或学校的影响都可能导致厌学。引起厌学的学校因素有哪些？本题答案：【教师的态度#教学方式#学校的环境】52、【多选题】干预厌学的心理学模式一般是利用目前成熟的心理咨询与治疗技术，对厌学个体厌学心理结构中存在的以下情况进行矫正。本题答案：【错误学习观念#负性学习情绪#适应不良的学习行为】53、【多选题】创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。创造性思维具有哪三方面的特征本题答案：【流畅性#变通性#独创性】54、【多选题】思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。它能认识事物的本质和事物之间的内在联系。根据思维的逻辑性可以将思维分为哪两类？本题答案：【直觉思维#分析思维】55、【多选题】认知行为治疗有以下哪些作用？本题答案：【改善厌学者的焦虑#改善厌学者的抑郁#提高自尊意识#有助于构建积极心态】56、【多选题】外部感觉是接受外部刺激，反映外界事物属性的感觉，它除了包括肤觉，还包括本题答案：【视觉#听觉#嗅觉#味觉】57、【多选题】记忆是过去的经验通过识记、保持、再认和回忆的方式在人脑中的反映。因此，人感知过的事物和以下哪些行为活动都可能在头脑里留下痕迹，以后还会再认和回忆出来？本题答案：【思考过的问题#体验过的情感#练习过的动作#观赏过的景物】58、【多选题】记忆保持的反面就是记忆遗忘。识记过的内容在一定条件下不能或错误地恢复与提取都叫遗忘。遗忘可以分为哪两种？本题答案：【暂时性遗忘#永久性遗忘】59、【多选题】使用合约有助于学生在自由学习的气氛中保证学有所得并对学习承担责任，合约允许学生在课程允许的范围内制订目标，计划他们自己想做的事，并确定最终的学习目标。一般来说合约可以从一个学生开始，如果成功的话，再推广到其他学生身上，在学生的学习过程中给学生一定的反馈，此外，合约还要包含哪些要素？本题答案：【明确合约的期限#拟定格式#收集资料的信息#表明如何评价学生学习】60、【多选题】压力是个体在面对具有威胁性刺激情境时，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态，造成压力的来源有哪些？本题答案：【文化性压力源#社会性压力源#身体性压力源#心理性压力源】61、【多选题】人们在应对压力时会采取一定的策略，常用的策略可以分为哪两类？本题答案：【处理困扰#减轻不适感】62、【多选题】罗杰斯将学习分为有意义学习和无意义学习两大类，倡导有意义的自由学习观。有意义学习包含哪些要素？本题答案：【全神贯注#自动自发#全面发展#自我评价】63、【多选题】教师指导学生进行复习时，应采取本题答案：【及时复习#间隔复习#分散复习#采用多样化的复习方法】64、【判断题】根据大脑的不同分区在进化过程中出现的先后顺序，将人脑分为脑干、缘脑和大脑。本题答案：【正确】65、【判断题】短时记忆向长时记忆转化的条件是复述。本题答案：【正确】66、【判断题】无论是正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。本题答案：【正确】67、【判断题】学生学习《望洞庭》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于再造想象。本题答案：【正确】68、【判断题】动作技能的学习要经历习得、保持和迁移的过程，动作技能的形成是指通过练习从而逐渐掌握某种外部动作方式并使之系统化的过程。本题答案：【正确】69、【判断题】动作技能的保持比知识的保持更牢固，越是复杂的动作技能，保持的时间越长，越是简单动作技能，保持的时间越短。本题答案：【正确】70、【判断题】有的同学喜欢观看《今日说法》节目，是由于对法律感兴趣，这是一种直接兴趣。本题答案：【错误】71、【判断题】在厌学干预措施中，可以采用体验式心理行为训练的培训方式。具体是为干预对象提供模拟的真实情境，通过真实体验，激发习者的积极情绪，利用情绪改变学习者的认知，通过认知改变行为。本题答案：【正确】72、【判断题】学生在学习劣势科目时往往长期伴随消极情绪，形成对这些科目的消极情绪条件反应，消极情绪如果不加以干预控制，若一直弥漫在课堂、作业、考试等学习过程中，循环放大，最终会影响学生的身心健康和学习成绩。本题答案：【正确】73、【判断题】错过敏感期产生的后果并不是绝对不可逆的，在非敏感期阶段的补救性训练和教育措施在一定程度上仍是有效的，只是可能达不到最佳。本题答案：【正确】74、【判断题】基夫（Keefe）从信息加工角度将学习风格定义为，学习风格由学习者特有的认知、情感和生理行为构成，它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反应的相对稳定的学习方式。本题答案：【正确】75、【判断题】大脑是一个复杂的系统，也是一个动态的系统。大脑皮层的结构和功能不是一成不变的，不断的学习和训练会引起大脑结构变化和功能重组。本题答案：【正确】76、【判断题】具体形象思维是人脑中对表象进行的思维。表象是思维的材料，思维过程往往表现为对表象的概括、加工和操作。本题答案：【正确】77、【判断题】自我强化是指个体能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或惩罚自己。如学生提前完成作业，就听一会儿音乐作为对自己的奖励。本题答案：【正确】78、【判断题】罗杰斯认为，要使学生全身心地投入学习活动就必须让学生面临对他们个人有意义的或有关的问题。对教师来说，应该去发现那些对学生来说是现实的，同时又与所教课程相关的情境。本题答案：【正确】79、【判断题】联通主义认为学习就是形成三个基本网络：内部认知神经网络、概念网络和外部/社会网络间连接的过程。本题答案：【正确】80、【判断题】人的发展是指作为复杂整体的个体，在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。本题答案：【正确】81、【判断题】挫折情境是导致个体确定的目标不能实现的干扰事件或阻碍达到目的的行动条件以及情境等。本题答案：【正确】82、【判断题】挫折认知是对挫折情境的认识、态度、评价与解释状况，这是产生挫折和如何应对挫折的关键。本题答案：【正确】83、【判断题】挫折反应是伴随着挫折认知产生的情绪和行动反应。本题答案：【正确】84、【判断题】根据学习动机与学习活动的关系，可以分为直接动机和间接动机。本题答案：【正确】85、【判断题】心理学家发现，动机强度与工作效率之间的关系并不完全成正比，而是倒U型曲线关系。本题答案：【正确