以音会字-声母Z、C、S笔画写字教学设计小学一年级语文教案_第1页
以音会字-声母Z、C、S笔画写字教学设计小学一年级语文教案_第2页
以音会字-声母Z、C、S笔画写字教学设计小学一年级语文教案_第3页
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文档简介

教学设计名称：以音会字——声母Z、C、S笔画写字教学设计教学目标：1.学生能够正确理解和辨认声母Z、C、S的发音。2.学生能够通过学习声母Z、C、S的笔画及写字技巧，正确书写包含这三个声母的生字。3.学生能够区分和识别包含这三个声母的相似或相同读音的字。教学内容：1.声母Z、C、S的发音。2.声母Z、C、S的笔画及写字技巧。3.包含这三个声母的生字。教学重点：1.声母Z、C、S的发音及书写。2.包含这三个声母的相似或相同读音的字的区分和识别。教学难点：1.包含这三个声母的字的辨认和区分。教学过程：一、导入通过谈论声母Z、C、S的重要性和常见应用，引导学生对这三个音的认知和兴趣，并带领生回忆上学期已学的26个字母，特别是音对字的关系。二、讲授1.发音教学引导学生观看音视频，帮助学生理解和发音声母Z、C、S。提醒学生，有些同学容易将C读成S或Z，S读成Z等，需要注意区分不同的音。2.笔画教学讲解Z、C、S的基本笔画及书写技巧，提高学生的写字水平。特别是Z的弯钩，C的弯曲和S的左右对称的问题，这些都是写字时容易出现问题的部分，需要重点讲解。3.生字训练安排有数个练习活动，例如:分组对比生字、排序深度练习等，帮助学生加深对这三个声母的认识和掌握。学生可借助拼音及以往学习的知识，更快的掌握写字技巧及正确书写生字。三、练习教师通过多种写作训练方法，如接龙、联想、填写等，让学生进一步练习和掌握这三个声母的书写技能和字形。四、拓展通过補習課程練習，拓展学生的视野，加强音对字的认知和好奇心。五、总结在教学结束前，教师让学生确认已经掌握和掌握的内容，回顾重点和难点，并通过课堂练习的实践，帮助学生巩固所学知识和技能。教学方法：1.观察法2.讨论法3.活动法4.练习法5.互动法6.思考法板书设计：1.音：Z、C、S2.笔画：Z的弯钩、C的弯曲、S的左右对称3.生字：包含这三个声母的生字教学资源：1.课件及教学视频2.练习册及作业本3.彩笔和粉笔评估方法：学生的笔画及写字技能、生字的书写是否正确，通过综合练习得知学生对于学习的掌握情况。教学效果：通过本课教学，能够帮助学生更好地区分这三个声母及生字的区分，提高学生的语文观

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