第12课宋元时期的都市和文化(课件)-2022-2023学年七年级历史下册同步课件(部编版)

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化文化都市与

宋元时期的

第12课1.能说出宋元时期都市生活繁华的主要表现，知道宋朝传统节日的一些习俗，能说出宋词、元曲的主要特点及代表作家；知道史学家司马光和史学名著《资治通鉴》。2.通过图片和宋词，了解宋元都市的繁华和市民生活的丰富；通过赏析宋词，提高文学鉴赏和收集历史信息的能力。3.通过了解宋元社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋元社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。本课重点学习目标壹品都市繁华——烟柳画桥游人醉壹·品都市繁华——烟柳画桥游人醉1.兴盛繁华的大都市元大都北宋开封南宋临安汴京（开封）富丽天下无。八荒争凑，万国咸通，人口逾百万，货物集南北。

——《东京梦华录》临安“万物所聚，诸行百市”，“自大街及诸坊巷……即无虚空——《梦梁录》汗八里城(即元大都)内外人户繁多……世界诸城无能与比。

——《马可·波罗行纪》北宋时的开封、南宋时的临安、元朝的大都，是当时世界上著名的大都市。壹·品都市繁华——烟柳画桥游人醉1.兴盛繁华的大都市材料：据统计，汴京人口最高达150万以上，比唐朝首都长安的人口多1⁄3；临安人口最多达120万。现代学者在论文《元大都人口考》中认为，元朝中后期元大都，城中人口超过了110万。朝代北宋南宋元都城开封临安大都人口140万人124万人110万人城市巴黎伦敦威尼斯大马士革人口4万人2万人10万人50万人特点1：人口众多壹·品都市繁华——烟柳画桥游人醉1.兴盛繁华的大都市（东京皇城东门外）潘楼街以东十字路口还有夜市，“茶坊每五更点灯，博易买卖衣服图画花环领抹之类，至晓即散，谓之鬼市子”。——《文物中国史·宋元时代》与唐长安城相比，北宋时期市出现了什么新变化？特点2：商业突破时间空间限制壹·品都市繁华——烟柳画桥游人醉1.兴盛繁华的大都市大相国寺最繁华之地：大相国寺

相国寺每月五次开放，万姓交易。大三门上皆是飞禽猫犬之类，珍禽奇兽，无所不有。第二三门皆动用什物。庭中设彩幕义铺，卖蒲和潭席、屏帷洗漱、鞍辔弓剑……近佛殿，皆国朝名公笔迹。占定两廊，皆诸寺师姑卖绣作、领抹、花朵、珠翠……殿后资胜门前，皆书籍、玩好、图画及诸路罢任官员土物香药之类……

——孟元老《东京梦华录》壹·品都市繁华——烟柳画桥游人醉2.丰富多彩的市民生活宋朝是中国社会市民阶级正式产生的时代……市民富足闲暇的生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化的高度繁荣。——詹子庆编《中国古代史参考资料》市民阶层是一群有

有

有

的群体。城市发展，经济繁荣宋代市民阶层不断壮大生活丰富，文化娱乐业发达钱时间趣壹·品都市繁华——烟柳画桥游人醉2.丰富多彩的市民生活

瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。

开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。张择端《清明上河图》中的瓦子娱乐兼商业的场所演出勾栏瓦子壹·品都市繁华——烟柳画桥游人醉2.丰富多彩的市民生活在勾栏我们可以体验到哪些娱乐项目呢？说书木偶戏卖眼药算卦蹴鞠唱曲斗茶图外卖壹·品都市繁华——烟柳画桥游人醉2.丰富多彩的市民生活宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。杂剧形成于宋代。元朝建立后，元杂剧在以大都市为中心的北方地区兴盛起来。吹口哨吹笛击节板说唱艺人俑舞蹈skr，skr壹·品都市繁华——烟柳画桥游人醉3.传统节日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

——王安石春节去年元夜时，花市灯如昼。

——欧阳修粽包分两髻，艾束著危冠。

——陆游端午元宵但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼中秋这些节日，秦汉时期已经基本定型，隋唐时期，节日文化内容不断充实，宋朝时，节日的习俗已成为礼仪性、娱乐性的活动，一直流传至今。贰赏词曲经典——文人风骨不朽传贰·赏词曲经典——文人风骨不朽传1.宋词月下独酌（节选）唐·李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。水调歌头·明月几时有（节选）宋·苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

对仗工整整齐划一参差不齐长短不一是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱词依据乐谱要求有一定的格式，叫作词牌，如《念奴娇》《如梦令》《水调歌头》《满江红》《破阵子》等。特点发展格式五代发展宋朝顶峰阅读材料，说说上述两种文学形式有何区别？

唐朝出现贰·赏词曲经典——文人风骨不朽传1.宋词北宋苏轼：字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。他改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。他的词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起。代表作：《念奴娇•赤壁怀古》、《水调歌头•明月几时有》

念奴娇·赤壁怀古

苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。豪迈飘逸贰·赏词曲经典——文人风骨不朽传1.宋词李清照：济南人，生活于两宋之交，号易安居士。靖康之难后,经历了离乱,丈夫赵明诚病逝,本人颠沛流离于江浙皖赣一带,无依无靠,在孤寂凄苦中度过了晚年。她的词风委婉、细腻、清秀。作品以北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的夫妇感情，此后作品充满了血和泪，反映了当时战乱带来的灾难，抒发了忧患情怀。代表作：《如梦令》、《声声慢·寻寻觅觅》

如梦令·昨夜雨疏风骤

李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉、细腻、清秀贰·赏词曲经典——文人风骨不朽传1.宋词辛弃疾：济南人，字幼安，别号稼轩居士。与苏轼齐名，并称“苏辛”。他继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的社会地位。代表作：《菩萨蛮•书江西造口壁》，《破阵子•醉里挑灯看剑》

破阵子·醉里挑灯看剑

辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾（hui）下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！雄奇阔大、气势磅礴贰·赏词曲经典——文人风骨不朽传2.元曲

元朝戏剧空前发达，出现了元曲。元曲包括散曲、杂剧和南戏。杂剧把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。元杂剧四大悲剧：《窦娥冤》关汉卿；《汉宫秋》马致远《梧桐雨》白朴；《赵氏孤儿》纪君祥。元杂剧四大爱情剧：《拜月亭》关汉卿；《西厢记》王实甫；《墙头马上》白朴；《倩女离魂》郑光祖。王实甫马致远郑光祖白朴“元曲四大家”贰·赏词曲经典——文人风骨不朽传2.元曲元代最优秀的杂剧家，号已斋，生活在金末元初。他多才多艺，了解民间疾苦，熟悉民间语言，使得他的杂剧内容具有强烈的现实性和昂扬的斗争精神。他与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。代表作《窦娥冤》、《单刀会》等。《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范，该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事，讲述了一位穷书生窦天章为还高利贷将女儿窦娥抵给蔡婆婆做童养媳，不出两年窦娥的夫君早死。张驴儿要蔡婆婆将窦娥许配给他不成，将毒药下在汤中要毒死蔡婆婆结果误毒死了其父。张驴儿反而诬告窦娥毒死了其父，昏官桃杌最后做成冤案将窦娥处斩，窦娥临终发下“血染白绫、天降大雪、大旱三年”的誓愿。窦天章最后科场中第荣任高官，回到楚州听闻此事，最后为窦娥平反昭雪。贰·赏词曲经典——文人风骨不朽传3.司马光和《资治通鉴》

创作背景：北宋时期，宋朝君臣认为史书汗牛充栋，繁杂厚重，不能帮助皇帝快速地弥补过失、借鉴经验。因此，司马光召集相关地史学家和文学家，将史书中对皇帝治理国家有帮助的事件进行专门的整理，形成此书。贰·赏词曲经典——文人风骨不朽传3.司马光和《资治通鉴》作者体例内容编写目的司马光（北宋）编年体的通史巨著从战国到五代共1300多年的历史，纵贯中国16个朝代。以历史的得失作为鉴戒来加强统治司马光（1019年－1086年），北宋政治家、史学家、文学家。宋神宗:“鉴于往事，有资于治道。”资治：帮助统治；鉴：镜子，引申为警戒和教训《资治通鉴》贰·赏词曲经典——文人风骨不朽传3.司马光和《资治通鉴》“史学两司马”史学巨著年代作者体例记述时间《资治通鉴》西汉司马迁纪传体通史从黄帝时代到汉武帝时期三千多年的历史北宋司马光编年体通史从战国到五代共1300多年的历史，纵贯16个朝代《史记》课堂小结宋元时期的都市和文化繁华的都市生活司马光和《资治通鉴》宋词和元曲备受重视的传统节日：春节、元宵节、端午节和中秋节兴盛繁华的大都市：北宋的开封、南宋的临安和元朝的大都宋词：句子有长有短，也称长短句，便于歌唱，主要有豪放派和婉约派元曲：由杂剧、南戏和散曲等组成，“元曲四大家”司马光主编的编年体通史，记述了从战国到五代共1300多年的历史丰富多彩的市民生活：瓦舍勾栏、杂剧兴起随堂训练1.宋朝时期，随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。东京城内出现了许多娱乐兼营商业的场所，称为（

）A．市 B．瓦子 C．勾栏 D．邸店2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”一词的创作风格是（

）A．风格委婉，感情真挚B．豪迈奔放，气势磅礴C．缠绵悱侧，一往情深D．风格沉郁，悲惨凄凉

B

B随堂训练3.“街南桑家瓦子……其中大小勾栏五十余座。内中瓦子莲花棚、牡丹棚，另外还有旧曹门街的朱家桥瓦子，大内前汴河大街西的保康门瓦子……”这一材料反映宋代都城()

A.社会分工完善