七年级德育教育工作计划

七年级德育教育工作计划一、前言德育教育是学校教育的核心，是培养学生综合素质的重要途径。七年级是学长的关键时期，德育教育工作的好坏直接影响到学生的身心发展。为了进一步提高我校七年级德育教育工作的质量和效果，制定本计划。二、工作目标2.增强学生的法制观念，使他们遵纪守法，自觉维护社会秩序。3.培养学生的团队精神，使他们学会合作、互助、共赢。4.提高学生的心理健康水平，使他们乐观、自信、积极面对生活。5.增强学生的爱国主义情感，使他们热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。三、工作措施1.加强德育教育课程建设（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育教育贯穿到各学科教学中。（2）设置德育教育专题课程，如诚信、法治、团队合作等。（3）开展德育教育实践活动，如社会调查、志愿服务等。2.加强德育教育队伍建设（1）加强班主任培训，提高班主任德育教育工作水平。（2）选拔优秀教师担任政治课教师，提高政治课教学质量。（3）聘请法制副校长，加强学校法制教育。（1）加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。（2）加强班级文化建设，培养班级特色。（3）加强家校合作，共同关注学长。4.开展丰富多样的德育教育活动（1）举行升旗仪式，培养学生的国家观念。（2）开展“文明学生”、“优秀班级”评选活动，激发学生的自律意识。（3）组织德育教育主题活动，如“法治教育周”、“团队合作日”等。5.加强德育教育考核评价（1）建立德育教育评价体系，全面客观地评价学生德育素质。（2）将德育教育纳入学生综合素质评价，作为学生评优评先的重要依据。（3）对德育教育工作成效显著的班级和个人给予表彰和奖励。四、工作保障1.加强组织领导，确保德育教育工作落到实处。2.加大经费投入，为德育教育工作提供必要保障。3.加强德育教育研究，不断提高德育教育工作水平。4.完善德育教育工作制度，确保各项工作有序开展。五、工作时限本计划自发布之日起实施，有效期为一个学期。六、德育教育工作是学校工作的永恒主题，我校将以本计划为指导，积极探索德育教育工作的新方法、新途径，为培养具有道德品质、法制观念、团队精神、心理健康和爱国主义情感的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。七年级德育教育工作计划一、前言德育教育是学校教育的灵魂，是培养学生综合素质的重要途径。七年级是学长的关键时期，德育教育工作的好坏直接影响到学生的身心发展。为了进一步提高我校七年级德育教育工作的质量和效果，制定本计划。二、工作目标2.增强学生的法制观念，使他们遵纪守法，自觉维护社会秩序。3.培养学生的团队精神，使他们学会合作、互助、共赢。4.提高学生的心理健康水平，使他们乐观、自信、积极面对生活。5.增强学生的爱国主义情感，使他们热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。三、工作措施1.加强德育教育课程建设（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育教育贯穿到各学科教学中。（2）设置德育教育专题课程，如诚信、法治、团队合作等。（3）开展德育教育实践活动，如社会调查、志愿服务等。2.加强德育教育队伍建设（1）加强班主任培训，提高班主任德育教育工作水平。（2）选拔优秀教师担任政治课教师，提高政治课教学质量。（3）聘请法制副校长，加强学校法制教育。（1）加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。（2）加强班级文化建设，培养班级特色。（3）加强家校合作，共同关注学长。4.开展丰富多样的德育教育活动（1）举行升旗仪式，培养学生的国家观念。（2）开展“文明学生”、“优秀班级”评选活动，激发学生的自律意识。（3）组织德育教育主题活动，如“法治教育周”、“团队合作日”等。5.加强德育教育考核评价（1）建立德育教育评价体系，全面客观地评价学生德育素质。（2）将德育教育纳入学生综合素质评价，作为学生评优评先的重要依据。（3）对德育教育工作成效显著的班级和个人给予表彰和奖励。四、工作保障1.加强组织领导，确保德育教育工作落到实处。2.加大经费投入，为德育教育工作提供必要保障。3.加强德育教育研究，不断提高德育教育工作水平。4.完善德育教育工作制度，确保各项工作有序开展。五、工作时限本计划自发布之日起实施，有效期为一个学期。六、德育教育工作是学校工作的永恒主题，我校将以本计划为指导，积极探索德育教育工作的新方法、新途径，为培养具有道德品质、法制观念、团队精神、心理健康和爱国主义情感的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。补充点：1.定期组织德育教育讲座，邀请专家、学者及有经验的教师为学生们分享德育教育的重要性及实践经验。2.增设德育教育实践基地，为学生提供更多实践德育教育的机会，如参与社区服务、开展环保活动等。3.加强网络德育教育，利用校园网、社交媒体等平台，宣传德育教育的重要性，分享优秀的德育教育案例。4.建立德育教育反馈机制，定期收集学生、家长和教师对德育教育工作的意见和建议，不断优化德育教育工作。重点和注意事项：1.德育教育工作应贯穿到学校的日常教育教学工作中，形成全员、全过程、全方位的德育教育格局。2.注重个体差异，因材施教，充分调动学