种子生活力的鉴定

附件3.西藏职业技术学院纯实践课教案模板格式《植物生长与环境》课程授课教案（2018～2019学年度第二学期）二级学院（部）农业科学技术学院专业（课程）组作物生产专业任课教师朱秋莲适用专业18作物生产技术（1）班授课班级18作物生产技术（1）班总学时数30学时西藏职业技术学院教务处教案头【实践课】授课单元植物种子生活力测定授课时间实训周星期三授课地点实训室授课学时6学时教学目标能力目标素质目标能快速测定种子的生活力，为确定播种量提供参考依据。具有专心，细致的专业素养；具有独立处理问题的能力。项目、任务、情境或案例有生活能力的种胚，能够进行正常的呼吸作用，具备正常的选择吸收的能力，无生活能力的种胚则不具备这些特点。当TTC溶液渗入种胚活细胞时，TTC可被呼吸作用产生的氢还原成红色的TTF而使种胚呈现红色，无生活能力的种胚不能发生此反应而显现原色。用红墨水浸泡有生活能力的种胚时，因细胞具有选择吸收的能力，红色染料不能进入细胞，种胚保持原色，无生活能力的种子细胞膜被破坏，染料进入细胞内部而使细胞着色。教学重点实验原理教学难点与解决办法用实验结果来讲解实验原理。德育和创新创业具有独立处理问题的能力。教学材料教材教参植物生长与环境教材教学资源课件，实物主要工具仪器设备恒温箱，天平，刀片，镊子，培养皿，烧杯，100ml容量瓶，10ml量筒，洗瓶。主要耗材TTC，红墨水，小麦种子，豌豆种子教学方法□讲授式、□启发式、□讨论式、√参与式□探究式、□发现式、□汇报式、□训练式□项目导向□任务驱动□案例分析□情境模拟□角色转换□教学做，其他：教学手段√实物□板书□图表□模型□电化□多媒体□网络其他：实操准备与试做提前准备好仪器设备，提前浸泡植物种子，以方便切分，同时将一部分种子用开水稍煮，以与活种子进行对比。教学组织与实施【纯实践课】教学步骤实操标准、规范、流程和安全事项及职业素养教师活动学生活动时间复习巩固种子是由种皮、种胚、胚乳三部分构成的，每部分的生命力不相同。提问：一颗种子当中，哪些部分的细胞是具有活力的，哪些部分的细胞是死细胞呢？回答5分钟实践任务安排一：配制TTC溶液：称取0.5克的TTC粉末溶于100ml的蒸馏水当中，用容量瓶定容，配制成0.5%的TTC溶液；配制5%红墨水：用量筒量取5ml的红墨水溶于100ml的蒸馏水中，用容量瓶定容，配制成5%的红墨水溶液。为学生讲解用天平称样的方法：首先，打开天平之后，要将天平归零，然后取出称量纸放置在称量盘上再次归零。用小药匙取少量TTC粉末放置在称量纸上称量，先少量的放，然后慢慢的增加，增加时用左手敲右手的手腕致使药剂掉落在称量纸上，读数。动手操作10分钟二：将已浸泡的植物种子各数出来100颗。左手持镊子夹住种子，右手用刀片沿种子腹线将种子切成两半。青稞种子一半放置在编号1的培养皿中，另外一半放置在编号2的培养皿中；豌豆种子一半放置在编号3的培养皿中，另外一半放置在编号4的培养皿中。将煮熟的种子进行同样的操作。，分别放入5、6，7、8号培养皿中。随时观察学生的操作，指导学生切分种子，提醒学生在使用刀片的过程中要注意安全。动手操作60分钟三：染色：向1、3、5、7号培养皿中放入TTC溶液，2、4、6、8号培养皿中放入红墨水溶液，以没过种子为宜。然后将培养皿放入30摄氏度恒温箱中静置0.5-1小时。在染色的过程中，督促学生完成实验报告的前半部分。动手操作60分钟四：观察鉴定：倒出培养皿中的溶液，用自来水反复冲洗种子，然后逐个观察种子的着色情况。指导学生正确的观察鉴定60分钟五：种子生活力计算：种子生活力（TTC染色法）=胚被染成红色的种子/100×100%种子生活力（红墨水染色法）=胚未被染成红色的种子/100×100%指导学生正确的计算50分钟六：整理实验室：将台面收拾干净，所使用实验仪器清洗归位。留当天值日的学生打扫实验室。督促学生整理干净。15分钟考核与评价现场点评学生在操作过程中出现的问题，并让学生思考应当如何杜绝这些问题的出现。现场点评思考，回答问题10分钟学习实践成果□作业、□课业、□文案、□方案、□工单、□任务单、√实验实习实训报告、□调研报告、□生产产