2022幼儿园转岗教师培训参考心得体会5篇-0

幼儿园转岗教师培训参考心得体会5篇_0关于幼儿园转岗老师培训心得体会(1)20xx年3月我有幸参加了庆阳市幼儿园老师培训工程。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对幼儿教育新理念的深化阐释，使我开阔了眼界收获颇丰。为此从以下几个方面谈谈我的体会：一、老师必须有敬业的精神。开班第一天高岩教授给我们作了关于《对老师职业道德假设干咨询题的考虑》的报告。本节课的重点确实是要求老师必需要有敬业的精神，同时给我们明确讲述了老师给人教什么，以及用什么育人等。这些都是作为老师必须具备的。通过教育实践我们都明白幼儿园的工作是琐碎的、平凡的。幼儿老师会面对各种各样的教育教学情景。有的幼儿需要特别的照顾，这就需要我们不怕烦恼悉心照顾。所以如此的小孩特别多特别多，我想每位老师都会遇到。此次跟岗实践，我在南街幼儿园就遇到过如此的小孩。其中一个小孩爽朗好动是学校出了名的淘气鬼，另一个小孩则有语言障碍，他无法与正常的小孩进展交流。他们都是老师心目的咨询题小孩。如此的小孩需要我们从一日常规开场，从各方面加强保护，确保他们健康欢乐的成长，也只有如此才能做好学前教育工作。二、转岗前后职业生活差异明显，我们要尽快学会习惯。从角色定位看，转岗老师原有的中小学单一“老师”角色被幼儿园工作中的“老师”“妈妈”“保姆”“伙伴”等综合角色所替代。这是由于幼儿园的教育对象完全不同。作为中小学的教育对象的中小学生与幼儿在身心开展方面存在不同的年龄特征，这对长期职业生涯一“教书育人”为主的我们来说是一个严重的转变。其次，在工作方面转岗老师由原有比拟单纯的上课变为一日活动的组织，由以教学工作为主到保教结合。老师几乎每时每刻都要关注幼儿的举动。久而久之，容易使转岗老师产生严峻的疲乏感而懈怠情绪，因此我们要树立转岗老师正确的职业开展愿景。最后，中小学老师和幼儿老师专业素养要求不一致，在专业知识、技能和才能要求方面幼儿园转岗老师由原有中小学要求的某一科或两科教学知识才能到要求具有比拟全面、综合性较强的幼儿保教知识和才能。中小学老师主要的一环是能否上好课，完成教学大纲所规定的教学任务。而幼儿园老师的任务是对儿童施行完全的保教工作，教育途径除了教学活动外，强调寓教育于幼儿的一日活动之中。可见幼儿园老师工作的覆盖范围和复杂程度远远高于中小学老师。因此作为转岗老师我们更应该不断地去学习，努力提高本人的才能以习惯幼儿教育的岗位。三、幼儿老师要培养终生学习的理念。幼儿园教育是根底教育的重要组成部分，是我国学校教育和根底教育的奠基阶段。幼儿老师作为幼儿教育的灵魂师、规划者、指导者和组织者，其素养的高低直截了当妨碍着幼儿教育的质量。因此幼儿老师必须不断地学习，随时补充本人的能量给本人充电。假如只靠原来学校所学的那点东西特别难满足小孩对知识的需求，对小孩来说是一件痛苦的事，更是一见不负责任的事。过去我们是领着小孩学习，如今我们是和小孩一起学习，假如我们不把本人的知识海洋充满，怎能满足小孩那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养特别重要，如今的幼儿教育对幼儿老师的要求特别高，只有高素养的人才能更适用这个岗位。因此我们要通过不断的学习，掌握和熟悉幼儿老师必备的教育技能，如此让本人也能在幼教领域得心应手不至于落后。这次的培训时间尽管特别短，但留给我的却是一笔珍贵的财富。听了各位教授和院长的生动报告，我感到特别的荣幸。在以后的工作中我会向他们学习，努力的提高本人专业才能，丰富本人的实践经历。关于幼儿园转岗老师培训心得体会(2)为期15天的农村幼儿园转岗老师培训已经接近尾声了，通过这次培训，我收获了特别多。重新走进校园，让我重温了一次学生时代的生活。每天都有来自不同省份的老师讲授不同的课程，我们每天都在认确实汲取着“营养”。在这段时间里，不仅在专业技术上有特别大的收获，也认识了特别多新朋友，我们在一起学习讨论，共同进步着。这次学习让我重新认识了3~6岁幼儿的学习过程。3~6岁幼儿的学习确实是幼儿通过本人特有的方式与四周环境互动的过程，是幼儿主动地探究四周的社会环境、自然环境和物质世界的过程。已有许多实例说明，假如成人把幼儿的学习仅仅局限在反复的联络认字、写字、做算术题上的话，将对幼儿的学习与开展造成极大的损害。对待幼儿的学习必须持一种广义的学习观，这是幼儿的年龄特征、认知特征、所持经历的特征及其身心开展规律所决定的。正如日本幼教专家本吉圆子所说的那样：“小孩仅仅倾听语言的说明是不能学到东西的。小孩要通过本身整个身体与外界事物的接触才能得到教育，通过手及身体的接触使身心和头脑运作起来。”听了众多专家的报告和讲座，还有同行之间的交流讨论，我相信特别多培训的老师都收获颇丰。尤其是中国福利会幼儿园的吴荷芬老师关于“幼儿园一日生活”的讲座。老师讲的语言浅显易明白，特别贴近幼儿老师的日常工作。杜威说过：儿童天性的生长总是在生活过程中展开的，生活是生长的条件，生长是生活的内容，生活即是开展。让幼儿在真实的日常生活情境中体验以获取经历，如有规律的作息，积累文明生活的经历;学做本人的事情，积累自理生活的经历。我们要防放手让幼儿本人去在老师创设的情景中去体验真实的生活中的咨询题，同时提出处理方法，积累经历。而不是老师填鸭式的教学，讲知识教给幼儿。幼儿自主的学习才能把知识转化成本人内在的东西，而不是老师所教授的理论性的知识。“影子培训”安排我们在烽火幼儿园的进展学习。我被分到了小二班见习，我认真见习幼儿在园的一日活动情况。第一节体育课，老师利用报纸卷的小纸棒和沙包让幼儿进展游戏。充分锻炼了幼儿单腿跳、双脚跳和幼儿扔沙包的练习，锻炼了幼儿的平衡才能。小孩们在轻松的气氛中，玩的不亦乐乎。游戏完毕后幼儿进展放松活动，自行进入教室，有序的去排队上厕所喝水。老师并没有参与其中，只是纠正幼儿在活动中不恰当的行为。小班幼儿已经养成了根本的生活习惯，会本人穿衣服换衣服，喝水上厕所。在这段的学习中，学到了特别多的经历，在和宋老师的交谈中，也学到了特别多的东西。总之，在这两天的影子学习中，收获颇丰。在十五天的培训中，幼儿园的五大领域都学习到了。老师们通过对《指南》的讲解，结合实际案例，详细咨询题详细分析，让我们对幼儿的教育活动有了更加深化的认识。也充分认识到幼儿教育对幼儿以后生活的严重意义，幼儿老师肩负的责任。我们一切都要以幼儿为主，让幼儿在玩中积累生活经历。“幼儿园教育小学化”这一现象在农村幼儿园尤为严峻，我们农村幼儿园老师应该在教学活动中，应该改变本身的教育形式与认识，让幼儿寓教于乐，在游玩中学习，在欢乐中成长。短暂的培训已经进入尾声，通过这次的学习，我相信特别多老师都有特别大的收获。汲取了优秀老师的先进教育理念和方法，也对本人的专业技术有了特别大的提高。在以后的工作中，我会尽心尽力，为农村幼儿教育，奉献出本人的一份力量。关于幼儿园转岗老师培训心得体会(3)11月18日，参加国培第七天，安排了两个毫不相关的两个内容，上午是幼儿园教学用简笔画，下午是学前心理学，都是郑州师范学院的老师带来的。早上上课前，班主任就来班里告诉我们要尊重这位马上带来讲座的美术学院的老师杨谦伟，有必要的话能够请老师给我们画像。听完之后，我想这个老师确信是一位特别有个性的老师，但是又听说用一两分钟就能为一个人画简单的画像，特别期待如此的老师尽快出现。在课程开场时，这位老师特别快用点、线、面画了他的画像，特别像，让我们这些非美术专业的人惊奇啊!课程介绍中没有什么深化的理论，但中间穿插了特别多常见的简笔画画法，最重要的人物面部的简笔画法。如人的脸型有申、甲、由、田、用、国、目、凤等形状，男女的体型特点，儿童、青年男女、老年男女的画法，还有躯干画法、人物组合等等，介绍到每一个时，都会让我们动手画，结果我前看看、后看看，比照一下，本人画的还能看。最终有趣的事情确实是中间休息的时候，特别多老师都围着杨老师给本人画像，让老师忙的是不亦乐乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午听完课之后，我感受不管哪一个人都会有本人存在的价值，都有过人的地点，每一个人都值得本人去学习!下午，一个头戴帽子的青年老师步入教室，开场了《学前心理学》的讲座，本来确实是特别单调的内容，但有的东西依然让本人有所收获。一是明白了小孩小时候的艺术教育是特别有必要的，由于从心理学的角度去看，是在开发右脑，看似无关，事实上有特别大的促进作用。二是明白了3-6岁的幼儿具有幻觉和虚构的心理特点，会说没有边际、不是事实、没有发生的事情，这是他们成长路上的典型特点，我才明白小孩们有时候回家会说一些在幼儿园没有发生的事情，这是正常的，也应该理解。遇到这种情况的时候，一定要适当引导，而不是眉毛胡子一把抓完全否认，暴力处理。三是小孩成长的环境特别重要，同时要抓住小孩的敏感期针对性的去学习，才能让小孩得到最大程度的开展。四是对左撇子的认识，不能强迫小孩纠正，要做到适当调整，否则就会让小孩的心理蒙上阴影。五是作为家长，或者是老师，都不要过于约束小孩，否则就会妨碍小孩的心理健康开展，不易拥有良好的人际关系，妨碍小孩的闯劲。一天的培训，不是特别累，但却有收获!关于幼儿园转岗老师培训心得体会(4)12月8日—9日，我参加了幼儿老师国家级培训计划(20XX)-----吉林省农村幼儿园转岗老师培训活动，在这两天的学习时间里，接受了来自白城市教育学院幼教部主任，白城市明仁幼儿园主任，白城市洮北区老师进修学校幼教部主任的指导，感受颇多，开阔了眼界和思维，收获特别大。各位领导为我们这次培训提供了一个优质的教学团队，各位领导毫无保存的把本人在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识渊博。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界，我听到了各位领导不同的讲座，张成云主任为我们讲述了《幼儿园平安教育》的讲座，刘志红主任为我们讲述了《幼儿园环境设计》的讲座，靳哲主任为我们讲述了《幼儿园教学设计》的讲座，我感到了思想火花的冲击，感遭到了思想火花的碰撞，期间我们还听了三节案例教学，分别是大安市太山乡中心园老师戴思同主讲了主题活动《动物的机密》中的《小动物怎么样睡觉》.大安市太山乡中心园老师孙雪松主讲了主题活动《动物的机密》中《小动物怎么样走路》。大安市四棵树乡二园老师周晓影主讲了主题活动体能活动中的《球宝宝总发动》，作为幼儿园老师的我，有以下几点体会：教育在不同经济和社会中开展变化，因此教育《纲要》也在不断改变，如今，教育《纲要》的目的已有不同，新《纲要》提出我们要将幼儿的态度与习惯放在第一位，其次才是才能与知识的培养，有句俗话;“良好的态度是至关重要的，因此我们要将它放在第一位，在这里，老师有一句话让我经历犹新，“让幼儿园的每一面墙都说话”，这里的每一面墙包括“对话的墙面，互动的墙面，展示的墙面，变化的墙面，”让幼儿处处学知识，感受幼儿园的欢乐，满足小孩所需，放开小孩的手脚，给小孩以挑战。老师在幼儿园承担着重要的教诲作用，而我们“要用一辈子的时间预备一节课”让幼儿受益于各方面，让幼儿学会独立学习，应用学习，探究学习，交流合作才能和质量的学习，作为老师，我们要上有创新的课，而创新就要远离平衡态，要想远离平衡态就要陶冶和培养人们的质疑精神，在教学中力求提高教学质量和效果，向每一节课要效果，照顾每一位幼儿，每一节课都有缺乏之处，而老师就要进展不断的反思，从而提高本人的教学水平，一个老师的成长离不开经历和反思，在备课时，要使新的教学设计建立在对过去经历教训的提高。幼儿老师承担的责任有特别多种，每一个幼儿欢乐的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的平安，教诲他们提高平安认识，学会自我保护，从一日常规开场，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小朋友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会习惯良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康，在这些方面。老师相应的列举了特别多四周的事例，更加深了我们的印象。在这次的培训中，留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。听到了各位同行前辈的经历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强本人的专业素养，丰富本人的实践经历。在此感激国培，感激领导给予我们学习的时机。关于幼儿园转岗老师培训心得体会(5)初冬季节，寒风瑟瑟，我的内心却沐浴阳光，暖和似春。10月26日我有幸参加了“国培计划20xx”云南省农村幼儿园“转岗老师”培训。我特别感激园领导给我如此一次学习的时机。这次培训，采取集中培训与远程学习相结合的方式进展。如今我也完成了第一阶段的集中培训，在短短20天的集中培训中，我倾听了来自省内外专家、教授和骨干老师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精深的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。还参观了楚雄州幼儿园、楚雄市鹿城幼儿园、楚雄市西城幼儿园、楚雄新苗幼儿园等州级示范幼儿园。不管是理论上的学习，依然实地调查活动都收获颇丰，感触特别深。现将我的感触总结如下：一、重新认识幼儿教育，明确幼儿老师的角色定位。此次集中教育培训我倾听了楚雄师院副教授赵云龙老师的《幼儿健康心理》，鹿城幼儿园园长尹璐老师的《游戏实践和活动区活动中幼儿的学习和开展》和《幼儿园工作规程的解读》，广州教育专家彭奇志老师的《教学活动的设计与施行》和《新时期家长工作策略》，楚雄州幼儿园副园长金凤琼老师的《幼儿园保育工作》，楚雄州幼儿园园长徐晓东老师的《幼儿园班级治理》，楚雄东兴中学高级讲师何勇的《计算机辅助教学》、楚雄东城幼儿园赵梅老师的《幼儿开展生态观》，楚雄市西城幼儿园杨涛老师的《幼儿园的区域活动》和《老师自制玩教具的展示与交流》，楚雄市教科院王任萍老师的《一游戏为根本活动的理论和实践》，楚雄州图书馆馆长李金华的《教育科研与论文写作》等专题。让我这个转岗老师重新认识幼儿教育，更明确幼儿老师的角色定位。让我认识到了幼儿老师在其职业生涯中需要扮演多种角色。对幼儿而言，幼儿老师应是促进儿童个性化开展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师””;在幼儿园教学治理中，幼儿老师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园之间构成教育合力;对老师本身而言，幼儿老师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。二、理解幼儿的身心开展规律，选择适宜的教学方法。在转岗学习的过程中我理解了幼儿的身心开展规律，明白了幼儿教育应采纳灵敏多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动互相配合。要同意幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表本人的见解。要鼓舞自主探究、合作交流，引导幼儿探究和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育效劳。尊重个性，因人