选择性必修四U1 Reading and Thinking (2) 教学设计

选择性必修四U1ReadingandThinking(2)教学设计课型：VocabularyLearning（课文重点词汇学习）主题语境：探索人与机器人的关系语篇类型：科幻小说授课时长：40分钟文本分析《包你满意》讲述的是机器人制造公司员工Larry的妻子Claire与测试版家庭机器人Tony之间发生的故事。推动故事情节发展的主要线索是女主人Claire对机器人Tony情感态度的变化，即Claire对Tony从排斥、警觉，到接受、信任，再到被深深吸引的过程。从篇章结构、语言特色以及主要情节来看，故事是按时间顺序自然推进，第一段交代故事背景，余下各段聚焦不同场景和情节。在进行词汇教学设计时，通过引导学生梳理Claire对Tony情感态度的变化，将整篇文章分为四个部分，即Part1（para1-3），Part2(para4-5)，Part3(para6-7)，Part4(para8-9)，通过问问题的方式在篇章语境中学习重要词汇和短语。既包括bonus,salary,integrity,dignity,appointment等名词，也包括dismiss,declare这样的动词，还有guilt,more…than和orrather这样的形容词和副词短语等，最后完成课本第4页Buildupyourvocabulary这部分的词汇练习，以巩固本节课所学内容。学情分析本节课面向广州市全体高二学生。学生通过高一一年的学习，应有一定的词汇基础和词汇学习技巧，如通过构词法、主题归纳学习、拓展词汇等。但在语言知识的理解和运用方面，学生可能仍依赖于脱离语境的词汇记忆方法，导致语言积累不扎实，语言运用吃力等问题。因此，需要在词汇教学中充分发挥文本的语境，并创设与之相关的语言学习情境，使学生在自然、真实的语境中理解陌生词汇、短语的语义，并且以“词块”的方式积累有用表达，以便在语言输出的过程中自如地输出，从而达到学以致用的目的。教学目标在本课结束时，学生能够：分析梳理所学科幻小说的情节发展脉络，学习如何运用人物的感情线推动情节的发展；在主题语境中结合上下文，理解重点词汇短语的语义和用法；使用所学的词汇短语，完成课上的填空、翻译以及课后的词汇练习。教学重点和难点学生能在主题语境中理解重点词汇、短语的语义，在教师的讲解下辨析易混淆词汇（如bonusvs.salaryvs.wage；more…thanvs.morethan；orrathervs.otherthanvs.ratherthan），能在新的语境（如句子填空、翻译）中正确使用所学词汇。教学资源教材、多媒体课件、多媒体设备。教学过程步骤教学活动设计意图互动模式&时间Step1Reviewthetextbymakingcleartherelationshipsbetweenthecharacters,andconcludethemainideaofthestory回顾理清小说人物之间的关系，总结归纳文章大意。3’CWStep2GooverthedevelopmentoftheplotbyfollowinghowClairechangedheremotionstowardTony.依照故事情节发展的情感线索，即Claire对Tony从排斥、警觉，到接受、信任，再到被深深吸引的过程，复述课文。7’IWGWCWStep3Raiseaquestionandteachtheimportantwordsandexpressionsinthetext.Para1-3QuestionsHowdidLarrypersuadeClairetoacceptTony?WhatdidTonylooklike?Para4-5WhydidClairebegintoadmireandtrustTony?WhywasClaireunhappy?WhatdidTonydotohelpClaire?Para8-9WhathappenedwhenClairetriedtoworkingonalightsuspendedfromtheceiling?WhatdidTonytoldClairebeforetheguestsarrived?以问题为导，匹配填空、翻译等练习，帮助学生在语境学习本文重点词汇：bonus,salary,integrity,dignity,appointment,dismiss,declare,guilt以及相关的短语和表达；同时分析区别一些形式上接近易混淆的表达，例如：more…than…vs.morethan…;orrathervs.ratherthanvs.otherthan18’CWStep4Finishthevocabularyexercisesonpage4inTextbook.练习巩固新词汇。10’CWStep5Summarizetargetvocabularyandvocabularylearningtips.回顾所学并启发学生运用技巧进行词汇学习。2’Homework Makesentencesbyusingthenewvocabularythatyouhavelearned