福建省龙岩市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版期末考试（下学期）试卷及答案

福建省龙岩市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版期末考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请将下面的句子认真书写于方格内，注意规范、整洁、美观。

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.知识回顾

（1）《盼》是作家铁凝的作品。课文以____为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个______字，描述“我”有了新雨衣，盼____；下起了雨，盼____；没法出门，盼____；盼来雨天，快乐出门等小事件，表达了“我”愿望实现的喜悦和兴奋心情。

（2）《只有一个地球》从____介绍了地球的有关知识，说明了人类的生存____的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

（3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自____代诗人____的《书湖阴先生壁》，这两句诗运用了______和____修辞手法。

（3）古语有云：“_____，____。”不可改也。2）.补全词语。

汹涌(

)(

)

心惊肉(

)

技高一(

)

斩钉(

)铁

全神(

)注

忘(

)所以

威风(

)

别出心(

)

粉身(

)骨3）.形近字组词。

窥(

)

寇(

)

糟(

)

棚(

)

瀑(

)

规(

)

冠(

)

遭(

)

绷(

)

曝(

)4）.【诗歌•补充】在横线上补充诗句。

（1）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。是“王师北定中原日，____________”的坚定信念；是“__________，快走踏清秋”的壮志豪情。

（2）朋友，是心灵深处的相知与相惜。是“____________，西出阳关无故人”时的安慰：是“洛阳亲友如相问，____________”时的真诚。5）.《童年》书中刻画了许多性格鲜明的人物形象。比如，_________的阿廖沙，_________的外祖母以及献身于科学的知识分子“好事儿”。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面说法有误的一项是（

）A．《盼》这篇课文中，“我”最终在某一天早上如愿穿上了新雨衣B．《盼》通过写“我”盼下雨、盼看电视、盼雨停等事来表现“我”盼穿新雨衣C．《夏天里的成长》从动植物、山河大地、人等三方面写了万物在夏天迅速生长D．围绕中心意思写时，我们可以从不同方面或者选取不同的事例来写2）.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（

）A．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）B．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写）C．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写）D．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写）3）.【字形辨析】研学时，同学们还进行了“汉字啄木鸟”活动，下列词语书写全部正确的一项是（

）A．灵宵殿唯恐浪漫挪移五湖四海B．超然台空虚严竣寄托见微知著C．金泉寺拨弄恐惧耽搁不可思议D．十笏园明媚书藉倾覆重见天日评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。

①我穿着新裙子走在马路上，抬头看见来往的行人，______________

②我垂头丧气地走在马路上，抬头看见来往的行人，______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.不同的马鞭一般展示不同的人物身份和性格特点，请你连一连。

2）.把下面的诗句与其题目、作者用线连起来。

①千里莺啼绿映红

A．《浪淘沙》

a．王安石

②笑问客从何处来

B．《江南春》

b．朱熹

③九曲黄河万里沙

C．《书湖阴先生壁》

c．杜牧

④一水护田将绿绕

D．《春日》

d．贺知章

⑤万紫千红总是春

E．《回乡偶书》

e．刘禹锡评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.请你将下面的诗句按照季节先后顺序排列起来。

①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

②千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

⑤毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

⑥停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2）.将下列错乱的句子排序，把序号填入括号内。

(

)它慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。

(

)为了看日出，我常常早起。

(

)过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸。

(

)转眼间天边出现了一道红霞，它的范围慢慢扩大。

(

)那时天还没有大亮，天空还是一片浅蓝。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断：对的打“√”，错的打“×”。

(1)红军翻雪山、过草地是为了北上抗日。()

(2)1935年夏天，张思德还不是共产党员，但他却像党员一样带头尝百草。()

(3)张思德亲自证明了那一丛丛叶子像萝卜叶的水草可以吃。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗鉴赏新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。1．诗中的“新柳”有什么特点？

___________________________________________

2．“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词，用了______的修辞手法来描写柳条的优美。

3．这首诗表达了诗人怎样的情感？

_______________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”凡事敢于尝试，才会有好结果；否则，你永远不知道你能够做什么。

请选取你在生活中曾经历的一次“尝试”，自拟题目，写一篇不少于450字的作文。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.现代文阅读。掌心化雪①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，一个家，风雨飘摇。②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她载着那顶帽子，裹着那条大图巾，戴着那副棉手套，一直到春暖花开。⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。1．联系上下文理解词语。

风雨飘摇：_________________

落荒而逃：______________

2．文中画线句子运用了什么描写方法，试分析其作用。____________________

3．抓住关键词理解句子是个好方法。请你运用这样的方法理解句子“可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。____________________

4．她给福利院孩子带的礼物是用怎样的方式送出的？为什么要这样做？

____________________

5．结合文章内容，理解题目“掌心化雪”的含义。

____________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.为了使故事讲得更清楚，请你根据语境，帮聪聪选择恰当的词语。

【第一组】百折不挠

浴血奋战

①看到纪念碑上栩栩如生的雕刻，不禁让我想起战士们______________的艰苦岁月。

②在三个月的战斗中，虽然条件艰苦，但战士们骨子里仍然透着一股______________的意志。

【第二组】惊天动地

地动山摇

①定向爆破的威力真大，只听到______________般的一声巨响，那座旧楼就成了一堆废墟。

②雷锋没做什么______________的大事，却永远活在人们的心里。2）.选字组词。

【棚

绷】

(

)带

(

)架

【坪

评】

草(