2023-2024学年北京朝阳区初三（上）期中化学试题及答案

试题PAGE1试题2023北京朝阳初三（上）期中化学考生须知1.本试卷共8页，满分70分，考试时间70分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、座位号。3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量H-1O-16C-12S-32第一部分选择题（共25分）1.在空气的成分中，体积分数约占21%的是（

）A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.稀有气体2.地壳中含量最多的元素是A.硅 B.氧 C.铁 D.铝3.下列气体能供给动植物呼吸的是A.氮气 B.氧气 C.一氧化碳 D.氢气4.下列物质在氧气中燃烧，能生成大量白烟的是A.红磷 B.铁丝 C.木炭 D.氢气5.被称为抗癌食品的芦笋中含有丰富的硒，这里的“硒”指的是A.单质 B.原子 C.离子 D.元素6.人体主要由C、H、O、N四种元素组成，它们的本质区别是A.质子数不同 B.电子数不同C.中子数不同 D.最外层电子数不同7.下列净水方法中，在自来水厂生产自来水时没有使用到的是A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏8.下列做法不利于保护水资源的是A.生活污水集中处理后排放 B.大量使用农药和化肥C.工厂废水处理后循环使用 D.灌溉农田由大水漫灌改为滴灌9.过滤液体时，不需要使用的仪器是A.烧杯 B.漏斗 C.酒精灯 D.玻璃棒10.下列化学符号中既能表示一种元素又能表示一种物质的是A.N B.CO2 C.Cu D.NaCl11.下列实验操作正确的是A.取固体粉末 B.点燃酒精灯C.加热液体 D.滴加液体12.下列不属于空气污染物的是A.二氧化硫 B.一氧化碳C.PM2.5 D.氮气13.下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是A.观察气体颜色 B.插入燃着的木条C.闻气体的气味 D.倒入澄清石灰水14.下列有关钛元素的说法不正确的是A.钛原子的核外电子数是22B.元素符号为TiC.属于非金属元素D.相对原子质量是47.8715.下列符号能表示两个氧原子的是A.2O B.2O2 C.O2 D.O2﹣16.某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是A. B. C. D.17.下列物质的用途中，利用其化学性质的是A.用液氮做制冷剂 B.铜丝做导线C.氧气用于炼钢 D.稀有气体做电光源18.下列物质中含有氧分子的是A. B. C. D.19.对下列现象解释不合理的是A.一滴水里有1.67×1027个水分子，说明分子体积小B.变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大C.湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快，是由于温度升高，分子运动速度变快D.H2O2与H2O组成元素相同但化学性质不同，是因为构成它们的分子种类不同20.下列图示能表示单质的是(图中不同小球代表不同原子)A.B.C. D.21.噻吩(C4H4S)可用于合成药物。下列说法中正确的是A.噻吩由碳原子、氢原子、硫原子构成B.噻吩中氢元素的质量分数最小C.噻吩分子由碳、氢、硫三种元素组成D.噻吩的相对分子质量为84g22.下列现象中，说明装置气密性不好的是A.实验1中用手捂住试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出B.实验1中将试管放入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱C.实验2中向外拉注射器活塞，长颈漏斗下端冒出气泡D.实验2中向里推注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化23.下列实验操作不能达到相应实验目的的是选项实验目的实验操作A分离水和泥沙过滤B鉴别水和双氧水取样，分别加入二氧化锰粉末C证明某气体是否为氮气伸入燃着的小木条D区分软水、硬水取样，分别加入肥皂水A.A B.B C.C D.D24.下列说法正确的是A.生活中通常采用蒸馏的方法进行硬水软化B.加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管C.用排水法收集氧气时，先将导管伸入集气瓶后再点燃酒精灯D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体25.下列实验不能达到实验目的的是A．观察气体流速B．证明外焰温度最高C．氧气的验满D．探究反应物浓度对反应速率的影响A.A B.B C.C D.D第二部分非选择题（共45分）【生活现象解释】26.完成下列小题（1）氮气充入食品包装袋防腐，是因为_____。（2）①图为“生命吸管”装置，其中活性炭的作用是_____。②纺织网可对污水进行过滤，聚碘树脂可以起到灭菌的作用。经过“生命吸管”净化后的水是_____(填“混合物”或“纯净物”)。27.氢气是一种清洁能源，本次冬奥会中大量使用了氢能源。（1）冬奥会比赛期间84.9%是节能与清洁能源车辆，为历届冬奥会之最，清洁能源车采用氢气做燃料，液氢燃烧的符号表达式为_____。（2）甲酸(HCOOH)具有清洁制氢的巨大潜力，其分解前后分子种类变化的微观示意图如下，请在框内补全相应微粒的图示。【科普阅读理解】28.阅读下面科普短文。土豆是继水稻、小麦、玉米之后的第四大粮食作物，含淀粉、蛋白质、维生素C等多种营养物质，是餐桌上的美味食材。表1鲜土豆中主要营养物质的含量（每100g）蛋白质/g脂肪/g淀粉/g钙/mg磷/mg维生素C/mg1.5-2.30.4-0.9417.5-28.011-6015-6820-40土豆切开后发生褐变，用水浸泡能防止褐变，但会引起营养物质流失。用土豆片进行实验，测得其食用品质、淀粉含量和维生素C含量随浸泡时间的变化如下:土豆变绿、发芽时，龙葵素含量显著增高，而龙葵素多食可导致中毒，就算是把变绿、发芽的部位削掉，也不宜食用。除食用外，土豆还可以作为原料广泛用于医药、化工、纺织、造纸等工业中。依据文章内容回答下列问题。（1）表1中的“钙”指的是______________（填“元素”或“原子”）。（2）由图1可知：60min内，_________（填序号，下同）。A浸泡30min比10min脆性分值高B浸泡10min，硬度、咬碎感均无明显变化C随着浸泡时间的增加，粘结性、弹性分值均降低（3）由图2可知：土豆片的淀粉含量与浸泡时间的关系是_______________________。（4）变绿、发芽的土豆不宜食用，其原因是___________________________________。（5）下列说法正确的是_____________。A土豆是四大粮食作物之一B土豆中维生素C含量最高C用水泡可防止土豆片褐变D土豆开发应用的前景广阔【生产实际分析】29.化学中常用微观示意图表示变化过程中的微观实质。（1）工业上常用“分离液态空气法”制氧气，此方法是以空气为原料，利用液氮与液氧沸点不同，将其分离，其微观示意图如图1所示，图2中能表示液态空气微观示意图的是_____。（2）图3所示为水电解的微观过程，微粒运动变化的先后顺序是_____。A.①②③④⑤ B.①②⑤④ C.①②⑤③ D.①④③②30.氮元素是植物生长所需的营养元素之一，民间俗语“雷雨发庄稼”，是指在雷电环境下空气中的N2能转变为含氮的化学肥料，其主要过程示意图如下：（1）上述流程中涉及到的氧化物是_____。（2）雷电条件下，NO转化为NO2发生的是化合反应，该反应的符号表达式为_____。（3）上述流程中所涉及到的物质中，氮元素的化合价有_____种。【基本实验及其原理分析】31.根据下图（夹持装置已略去）回答问题。（1）实验1中发生反应的符号表达式为______，瓶底放少量水的目的是______。（2）实验2中，②可观察到的现象是______，①②燃烧剧烈程度不同的原因是______。32.实验室制气体常见仪器如图所示。请从A、B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。AB若用A装置制取氧气(1)反应的符号表达式为_____。(2)仪器a名称_____。(3)能用排水法收集氧气的原因是_____。若用B装置制取氧气(1)反应的符号表达式为_____。(2)仪器b名称_____。(3)能用向上排空气法收集氧气的原因是_____。33.在科学实践活动中，某小组对人体吸入的空气与呼出的气体进行探究。（1）实验1中，取一副眼镜，对着一块镜片哈气，此镜片上出现白雾，另一块镜片无明显变化，证明人呼出气体中_____的含量比空气中多。（2）实验2中，欲证明人呼出气体中氧气的含量比空气中少，可将燃着的木条同时伸入空气和人呼出气体中，下列说法正确的是_____(填序号)。A.人呼出气体中的木条比空气中的木条先熄灭B.空气中的木条比人呼出气体中的木条先熄灭C.该实验能证明氧气具有可燃性（3）实验3中，欲证明人呼出气体与空气中二氧化碳含量的多少，还需要控制的变量是_____。34.依据下列实验回答问题。（1）下列关于实验1说法正确的是。A.变化过程中每个分子的体积变大了 B.变化过程中分子种类没有发生改变C.变化过程中分子之间的间隔变大了 D.变化过程中分子的数量变多了（2）实验2是探究水的组成。经检验a管中产生，由此得出关于水的组成的推论是________，用带火星木条检验b管中气体为的现象是________。（3）纸花a用加入酚酞的蒸馏水润湿，纸花b上喷有浓氨水，迅速将a、b两朵花用大烧杯罩住，一段时间时候后看到________。35.用如图所示装置加热干燥的碱式碳酸铜并验证其分解产物。实验中观察到试管内壁有小液滴出现，固体变为黑色，经检验为氧化铜，试管中石灰水变浑浊。（1）装置B的作用是_____。（2）实验结束后，应_____(填序号)。a．先熄灭酒精灯，再将导管从试管中移出b．先将导管从试管中移出，再熄灭酒精灯（3）依据实验产物，分析得出碱式碳酸铜中一定含有_____元素。36.某实验小组用下图所示装置测定空气中氧气的含量。（1）红磷燃烧的符号表达式：_______。（2）该实验中操作不正确的是_______（填序号）。①将集气瓶水面上方空间分为4等份②加热红磷前，先用弹簧夹夹紧胶皮管③点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧④待红磷熄灭后，立即打开弹簧夹（3）改进实验：在250mL集气瓶中加入50mL水，按如图所示组装置，用下端烧红热的玻璃棒引燃红磷。待装置冷却后，测得集气瓶中水的体积为91mL，则空气中氧气的含量为_______（写出计算式即可），集气瓶中预先装入50mL水的作用是_______（填序号）。A．降温B．吸收白烟C．液封长导管37.柿饼是深受人们喜欢的大众食品，出霜效果是柿饼质量的重要标准。小组同学实验探究柿饼出霜的影响因素。【查阅资料】1柿饼出霜期间易生霉菌导致变质，熏硫处理是控制霉变的方法之一。国家出口标准要求柿饼含硫量应小于0.5mg/100g。2评分越高、“霜量级别”值越小，柿饼出霜效果越好。评分标准如下：柿霜分布量占柿饼表面积的百分数/%0～4041～6061～8081～100评分标准/分0～4.04.1～7.07.1～8.99.0～10霜量级别/级4321【进行实验】实验1：探究温度对柿饼出霜效果的影响温度/℃41320得分9.33.10.7实验2：探究熏硫时间对柿饼出霜过程中霉变的影响在4℃下，按试样与柿皮（含水量2.6%）质量比为4:1进行实验，50天后，记录如下：熏硫时间/h02468柿饼含硫量/mg/100g）00.270.430.670.98霉变情况发生霉变没有霉变实验3：探究柿皮对柿饼出霜效果的影响试样经熏硫2h处理，在4℃下进行实验，50天后，记录如下：序号①②③④⑤⑥⑦⑧柿皮含水量/%2.62.62.62.62.64.38.816.1试样与柿皮质量比2:14:18:116:11:04:14:14:1得分9.29.02.30.50.38.61.60【解释与结论】（1）实验1中，______℃时，柿饼出霜效果最好。（2）实验2中，熏硫的作用是______。（3）实验3中，得出“柿皮含水量低能促进柿饼出霜”的结论，需要对比______（填序号）。（4）进行实验①~⑤的目的是______。【反思与评价】（5）实验1中，需要控制的实验条件是：试样与柿皮（含水量2.6%）质量比为4:1、熏硫时间2h和______。（6）某同学认为“在制作柿饼时，熏硫时间越长，控制霉变效果越好”，你是否同意此观点，并说明理由______。【生产实际定量分析】38.常用的医用酒精是体积分数为75%的乙醇和水的混合溶液，可用于杀菌消毒，乙醇的化学式为C2H5OH，请完成下列计算。（1）乙醇的相对分子质量为_____。（2）乙醇中氢元素质量分数计算式为：_____。（3）92g乙醇中碳元素的质量为多少克？(写出计算过程)

参考答案第一部分选择题（共25分）1.【答案】C【详解】试题分析：空气成分中，体积分数约占21%的是氧气，故答案选择C考点：空气中氧气含量2.【答案】B【详解】本题的对地壳中元素的分布与含量的考查，根据地壳中元素分布图，地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁。地壳中含量最多的元素是氧。3.【答案】B【详解】氧气能供给呼吸，氮气、一氧化碳、氢气不能供给呼吸。故选B。4.【答案】A【分析】【详解】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，符合题意；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；D、氢气在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，不符合题意。故选A。5.【答案】D【详解】生活中提到的补铁、补锌、补硒，补的都是元素，故选：D。6.【答案】A【详解】元素是质子数相同的一类原子的总称，故它们的本质区别是质子数不同。故选A。7.【答案】D【详解】A、沉淀可使悬浮的杂质沉降，自来水厂生产自来水时会使用到,不符合题意；B、过滤可实现固液分离，除去难溶性杂质，自来水厂生产自来水时会使用到,不符合题意；C、吸附可除去水中的色素和异味自来水厂生产自来水时会使用到,，不符合题意；D、蒸馏可除去所有杂质，自来水厂不会用到蒸馏，符合题意。故选D。8.【答案】B【分析】保护水资源的措施，可以从防止水污染以及节约用水的角度解答。【详解】A、生活污水集中处理和排放可以防止水污染，有利于保护水资源，故选项做法正确；B、大量使用农药、化肥易造成水体污染，不利于保护水资源，故选项做法错误；C、工厂废水处理后循环使用既能防止水体污染，又能节约用水，有利于保护水资源，故选项做法正确；D、灌溉农田由大水漫灌改为滴灌能节约用水，有利于保护水资源，故选项做法正确。故选：B。9.【答案】C【详解】过滤时需要用到的仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒，过滤时不需要加热，不需要使用酒精灯，故选C。10.【答案】C【详解】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了三层意义。A、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，但不能表示一种物质，该选项错误；B、CO2是二氧化碳的化学式，不是元素符号，该选项错误；C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，还能表示铜这一纯净物，该选项正确；D、NaCl是氯化钠的化学式，不是元素符号，故选项错误。故选C。11.【答案】A【详解】A、取用固体粉末时，先将试管倾斜，再用纸槽或药匙将药品送至试管底部，将试管竖立，该选项操作正确；B、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确；C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作不正确；D、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，不能伸入试管中，更不能碰到试管内壁，该选项操作不正确。故选A。12.【答案】D【详解】A、二氧化硫属于空气污染物，该选项不符合题意；B、一氧化碳属于空气污染物，该选项不符合题意；C、PM2.5属于空气污染物，该选项不符合题意；D、空气中含量最多的气体为氮气，氮气不属于空气污染物，该选项符合题意。故选D。13.【答案】B【详解】A.空气、氧气和二氧化碳都是无色气体，观察气体颜色，无法鉴别三瓶气体，故选项不符合题意；B.将燃着的木条分别伸入三瓶气体，二氧化碳不能燃烧，不助燃，所以，伸入燃着的木条后，木条熄灭，氧气具有助燃性，因此，伸入燃着的木条后，木条燃烧更旺，将燃着的木条伸入空气中，木条正常燃烧，故插入燃着的木条能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，选项符合题意；C.空气、氧气和二氧化碳都是无气味气体，闻气体的气味，无法鉴别三瓶气体，故选项不符合题意；D.将澄清石灰水倒入二氧化碳中，澄清石灰水变浑浊，但将澄清石灰水分别倒入空气、氧气中，澄清石灰水都不变浑浊，因此，用澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别出空气和氧气，选项不符合题意，故选B。14.【答案】C【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为22，而原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为22，该选项说法正确；B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的元素符号为Ti，该选项说法正确；C、钛带“钅”字旁，属于金属元素，该选项说法错误；D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为47.87，该选项说法正确。故选C。15.【答案】A【详解】A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，因此2O表示两个氧原子，该选项正确；B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2O2表示2个氧分子，该选项错误；C、根据化学式的意义可知，O2可表示1个氧分子，该选项错误；D、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。故O2﹣表示一个氧离子，该选项错误。故选A。16.【答案】B【分析】根据化学式书写原则，正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，据此判断。【详解】A、硝酸铜的化学式为：，选项正确；B、氯化铁的化学式为：，选项错误；C、碳酸钾的化学式为：，选项正确；D、氧化铝的化学式为：，选项正确；答案为：B。17.【答案】C【详解】A、用液氮做制冷剂，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，该选项错误；B、铜丝做导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，该选项错误；C、氧气用于炼钢，是利用了氧气能支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，该选项正确；D、稀有气体做电光源，是利用了通电时会发出不同颜色的光，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，该选项错误。故选C。18.【答案】D【详解】A、二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳由碳原子和氧原子构成，其中不含氧分子，选项错误；B、过氧化氢由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子由氢原子与氧原子构成，其中不含氧分子，选项错误；C、水由水分子构成，水分子由氢原子与氧原子构成，其中不含氧分子，选项错误；D、氧气由氧分子构成，即氧气中含有氧分子，选项正确，故选D。19.【答案】B【详解】A、一滴水里有1.67×1027个水分子，说明分子体积很小，故选项解释正确；B、变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而分子本身的体积不变，故选项解释错误；C、湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，是因为阳光下温度升高，分子运动速度加快，故选项解释正确；D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，H2O2与H2O组成元素相同但化学性质不同，是因为构成它们的分子种类不同，故选项解释正确。故选：B。20.【答案】C【详解】同种分子构成的物质为纯净物，不同种分子构成的物质为混合物；再判断分子的构成，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子。【解答】A、图中物质由两种分子构成，属于混合物，故选项错误。B、图中物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，故选项错误。C、图中物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，故选项正确。D、图中物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，通过微观粒子的模型图，考查了对物质和物质分类的认识，学会从微观的角度看物质及其分类是正确解答此类题的关键。21.【答案】B【详解】A、噻吩是由噻吩分子构成的，噻吩分子由碳原子、氢原子、硫原子构成，该选项说法错误；B、由于元素的质量分数=，而噻吩中碳、氢、氧元素的质量比为(12×4)：(1×4)：(32×1)=12：1：8，则噻吩中氢元素的质量分数最小，该选项说法正确；C、分子是由原子构成的，噻吩分子由碳、氢、硫三种原子构成的，该选项说法错误；D、相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写，该选项说法错误。故选：B。22.【答案】D【详解】A、实验1中用手捂住试管外壁，试管内的气体受热体积膨胀，若观察到烧杯中导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，故A不合题意；B、实验1中将试管放入冰水里，试管内的气体遇冷体积缩小，若观察到烧杯中导管内上升一段水柱，说明装置不漏气，故B不合题意；C、实验2中向外拉注射器活塞，锥形瓶内的压强减小，若观察到长颈漏斗下端冒出气泡，说明装置不漏气，故C不合题意；D、实验2中向里推注射器活塞，锥形瓶内的压强增大，若观察到长颈漏斗内能形成一段水柱，说明装置不漏气，若长颈漏斗内无明显变化，说明装置内外没有气压差，则装置气密性不好，故D符合题意；故选：D。23.【答案】C【详解】A、泥沙难溶于水，可用过滤的方法分离水和泥沙，故选项A正确；B、取样，分别加入二氧化锰粉末，产生大量气泡的是双氧水，无明显现象的是水，可以鉴别，故选项B正确；C、伸入燃着的小木条，木条熄灭，不能证明某气体是否为氮气，也可能是二氧化碳等气体，故选项C错误；D、取样，分别加入肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，故选项D正确；故选：C。24.【答案】B【详解】A、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水的硬度，故选项说法错误；B、加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管，故选项说法正确；C、用排水法收集氧气时，先点燃酒精灯，当导管口的气泡连续、均匀冒出时，再将导管伸入集气瓶，故选项说法错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，而铁丝在空气中不能燃烧，只能持续红热，故选项说法错误。故选B。25.【答案】D【详解】A、氧气不易溶于水，长导管是进气管，通过产生气泡的快慢，可以判断气体流速，故选项实验能达到实验目的；B、把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1﹣2秒后，可以看到接触火焰的火柴梗的两端先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高，故选项实验能达到实验目的；C、氧气具有助燃性，检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已集满，故选项实验能达到实验目的；D、图中实验，过氧化氢溶液浓度不同，左边试管没有加二氧化锰，右边试管加入了二氧化锰，变量不唯一，不能探究反应物浓度对反应速率的影响，故选项实验不能达到实验目的。故选：D。第二部分非选择题（共45分）【生活现象解释】26.【答案】（1）氮气的化学性质稳定（2）①.吸附水中色素和异味②.混合物【小问1详解】氮气充入食品包装袋防腐，是因为常温下氮气的化学性质稳定，故填：氮气的化学性质稳定；【小问2详解】①活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故填：吸附水中色素和异味；②纺织网可对污水进行过滤，聚碘树脂可以起到灭菌的作用。经过“生命吸管”净化后的水仍含有可溶性的物质，属于是混合物，故填：混合物。27.【答案】（1）（2）【小问1详解】液氢燃烧生成水，反应的符号表达式为：。【小问2详解】化学反应前后原子的种类和个数不变，等号左边有1个碳原子、2个氧原子和2个氢原子，等号右边只有1个碳原子和2个氧原子，则框内含有2个氢原子，应补充一个氢分子，则应补充：。【科普阅读理解】28.【答案】①.元素②.ABC③.在其他条件相同时，在研究范围内，土豆片的淀粉含量随浸泡时间的延长而降低④.土豆变绿、发芽时，龙葵素含量显著增高，而龙葵素多食可导致中毒⑤.ACD【详解】(1)一般情况下，没有特别说明，表1中“钙”、“磷”是指元素，故此空填写：元素；(2)A、由图1可知：60min内，浸泡30min比10min脆性分值高，故符合题意；B、浸泡10min，硬度、咬碎感跟0min比，均无明显变化，故符合题意；C、由图1可知：60min内，随着浸泡时间的增加，粘结性、弹性分值均降低，故符合题意。(3)由图2可知，随横坐标数值的增加，曲线的纵坐标在逐渐减少，故填写：在其他条件相同时，在研究范围内，土豆片的淀粉含量随浸泡时间的延长而降低；(4)由题干文字可知，变绿、发芽的土豆不宜食用，其原因是土豆变绿、发芽时，龙葵素含量显著增高，而龙葵素多食可导致中毒；(5)A、由题干文字可知，土豆是四大粮食作物之一，故符合题意；B、由表1可知，土豆中维生素C含量不是最高，“磷”和“钙”的含量有可能比它高，故不符合题意；C、由题干文字可知，用水泡可防止土豆片褐变，故符合题意；D、由题干文字可知，土豆开发应用的前景广阔，故符合题意。【生产实际分析】29.【答案】（1）B（2）C【小问1详解】空气主要是由氮气与氧气组成的，其中氮气与氧气的体积比约为4：1，液态空气是洁净空气冷却压缩后得到的，压缩后分子间隔变小，但氮气和氧气的体积比不变，则图2中B符合题意，故选择B；【小问2详解】宏观上：水通电分解负极生成氢气，正极生成氧气；微观上：水分子分解生成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子，正极上聚集的是氧分子，负极上聚集的是氢分子，所以微粒运动变化的先后顺序是①②⑤③；故选择C。30.【答案】（1）H2O、NO和NO2（2）NO+O2NO2（3）4##四【小问1详解】氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物，上述流程中涉及到的氧化物是H2O、NO和NO2；【小问2详解】雷电条件下，NO与O2转化为NO2，该反应的符号表达式为：；【小问3详解】在单质中元素的化合价为零，氮气中氮元素的化合价为0；在化合物中各元素的正负化合价的代数和为零，NO中氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x，则x+(-2)=0，解得x=+2，即一氧化氮中氮元素的化合价为+2；同理NO2中氧元素显-2价，设氮元素的化合价为y，则有y+（-2）×2=0，解得y=+4，即二氧化氮中氮元素的化合价为+4；HNO3中氢元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价为z，则有（+1）+z+（-2）×3=0，解得z=+5，即硝酸中氮元素的化合价为+5；上述流程中所涉及到的物质中，氮元素的化合价有4种。【基本实验及其原理分析】31.【答案】（1）①.②.防止高温溅落物使集气瓶底部炸裂（2）①.剧烈燃烧、发出白光、放出热量②.氧气浓度不同【小问1详解】红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射生成四氧化三铁，其符号表达式为：。瓶底放少量水的目的是：防止高温溅落物使集气瓶底部炸裂。【小问2详解】木炭在氧气中燃烧现象为：剧烈燃烧、发出白光、放出热量。木炭在空气中与氧气中燃烧现象不同是因为氧气浓度不同，氧气浓度越高燃烧越剧烈。32.【答案】①.KClO3KCl+O2②.酒精灯③.氧气不易溶于水④.H2O2H2O+O2⑤.试管⑥.氧气的密度比空气的大【详解】A、（1）实验室用A装置制取氧气，属于固体加热型，试管口没有放一团棉花，采用的加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，反应的符号表达式为KClO3KCl+O2。(2)根据仪器形状可知，仪器a名称是酒精灯。(3)氧气不易溶于水，且不与水反应，所以可以用排水法收集氧气。B、(1)用B装置制取氧气，采用的分解过氧化氢溶液的方法，属于固液常温型，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2。(2)根据仪器形状可知，仪器b名称是试管。(3)氧气的密度比空气的大，所以能用向上排空气法收集。【点睛】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。33.【答案】（1）水蒸气（2）A（3）两个盛装气体样品的集气瓶大小规格，滴入石灰水的量相同【小问1详解】水蒸气遇冷凝结成水雾，取一副眼镜，对着一块镜片哈气，此镜片上出现白雾，另一块镜片无明显变化，证明人呼出气体中水蒸气的含量比空气中多。故填：水蒸气；【小问2详解】氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，欲证明人呼出气体中氧气的含量比空气中少，可将燃着的木条同时伸入空气和人呼出气体中，人呼出气体中的木条比空气中的木条先熄灭，氧气能支持燃烧，不具有可燃性。【小问3详解】探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高，二氧化碳常用澄清的石灰水来检验，根据石灰水变浑浊物的多少来检验二氧化碳的量，根据影响生成浑浊物量的因素可知，实验条件要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同，还要控制滴入石灰水的量相同。【点睛】本题难度不大，掌握氧气能支持燃烧但不具有可燃性、水蒸气遇冷凝结成水雾是正确解答本题的关键。34.【答案】（1）BC（2）①.水中含有氢元素②.带火星木条复燃（3）纸花a变红色【小问1详解】A、变化过程中每个分子的体积不变，该选项不正确；B、水变成水蒸气，变化过程中分子种类没有发生改变，该选项正确；C、变化过程中分子之间的间隔变大