部编人教版二年级下册语文口语交际一部动画片教案

部编人教版二年级下册语文口语交际--推举一部动画片教案XXX小学 语文 科第四册教案设计〔20XX-20XX〕画片

课型:

授课

XXX本课口语交际的设置，主要是培育学生认真倾听的习惯，教学同时能口齿清楚地把要表达的意思说出来。教学时，可承受内容课件关心教学法，通过课件创设情境，让学生在具体情境中简析感受说话语速的区分及其在交际过程中的重要作用。学生已经进展过很屡次口语交际活动，了解了活动中应学生该留意的事项和活动方法。因此，学生在学习时，可承受自学情主探究法、争辩沟通法等学习方法，通过思考自己生疏的动分析画片，回忆其内容，组织好语言，清楚连贯地向别人推举。教学 重点：能比较清楚地把自己所要表达的意思说出来。重点 难点：有条理地说话，并正确把握说话的语速，能让别人听难点 清楚。

多媒体课件

课时 1课时第一课时教学能主动与同学沟通自己生疏的动画片的状况，比较明确的目标表达自己看过的动画片的名称、主要内容、精彩片段等。能留意说话的语速，把自己要表达的意思说清楚。能留意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并乐观参与沟通、发言。教师活动一、谈话创境，激趣引题谈话：同学们，我们的童年是在动画片的陪伴中度过的。想一想，小时候，教学是不是总有那么几部动画片让你追得过程茶不思饭不想，就算学习再紧急，也要腾出时间，和父母斗智斗勇争取看电视的时机!只要看上一集，心中

学生活动师生互动教 教师活动 学生活动学过程一部动画片，你想给大家推举哪部动画部动画片。二、自主沟通，引导回忆1.学生归纳口语交际过程中应留意的事指名说一说所播放的这一片段的内容。(1话过程中的错误，指导学生正确进展口语交际活动。项(2)让学生归纳口语交际过程中应留意的事项，并依据学生的汇报，小结：①留意说话的语气和方式。②留意说话的语速，说话时语速不要太快，以免别人听不清楚。想法。礼貌。⑤正确把握所要描述人物或大事的特点再抓住这些特点对动画片中的人物、事件等进展描述。

生独立思考，回忆自己看过的动画片，并和同伴沟通自己印象学生思考自己所要推举的动画片的内容，分析自己宠爱这……部动画片的缘由2.回忆看过的动画片想一想，你都看过哪些动画片?你印象最深的动画片叫什同伴间相互练习说么名字?话并和同伴沟通自己印象最深的动画片的名称。三、分析思考，尝试推举1.好的东西应当拿出来和大家一起共享啊!好动画片也一样，应当推举给大家，你们情愿把给自己印象最深的动画片推荐给大家吗?2.想一想，你预备推举哪部动画片给大的哪些人物或故事片段最吸引你?(1)学生思考自己所要推举的动画片的想一想动画片中人物的特点，回忆其中的精彩片段。然后轻声地练习说话。(2自己所要推举的动画片的内容讲清楚。(3)小组沟通，在小组里相互推举动画片，小组教教教师活动学生活动学 内评比出说得最好的同学。过 3.各小组选派代表推举自己印象最深的程 动画片留意推举时加上适宜的肢体语言并在介绍的过程中抓住要点(人物特其他同学认真观看与倾听，完毕后进展

师生互动点评。羊，强健活泼的沸羊羊……我最宠爱的

师生互动之羊。

师生互动百出!……xxx对里面的主要人物有了较深刻的生疏，我预备有空时也看一看这部动画片。也觉得他讲得很好。得很有激情，还用各种动作描述动画片师：评价得很好，说到了点子上。……5.大家又了解了很多没看过的动画片，你选择你宠爱动画片看一看吧!教教教师活动学生活动学 四、课堂小结过 孩子们在这堂口语交际“推举一部动程 画片上我们练习了向别人推举自己喜师生互动欢的动画片，并从中学会了如何向别人推举事物!了解了进展口语交际时应当留意的事项。教师期望大家在今后的生荐更多好的东西!师留意了情境的创设，让学生通过具体的情境，领悟感知，把握要领。如创设动画情境，让学生归纳口语交际时应留意的事项，使得学生能够更好地完本钱次口语交际任务。其次，由于教 学生对动画片这一话题很有兴趣，也很生疏，因而他们参与的学 乐观性格外高课堂气氛相当活泼学生在口语交际的过程中，反 教师通过各种渠道引导学生尽情说，先让学生轻声练习说，再思 同伴间互说，然后分小组沟通，最终进展全班汇报。学生通过这一轮一轮的说，已经做到了内容具体，条理清楚。他们在全班汇报时，各抒己见，表达能做到口齿清楚，推举也是有理有据，整个课堂就像在举办一场演讲竞赛，气氛相当吵闹壮丽。汇报时，都是由各小组推举的代表进展汇报，而各小组推举的汇报时，都是由各小组推举的代表进展