江苏省扬州市仪征市2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题（含答案解析）

江苏省扬州市仪征市2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题考试形式：开卷；考试时间：60分钟；总分：50分说明：1．本卷共4页，包括选择题(第1至25题)和非选择题(第26至28题)两部分。2．答题前，考生务必将本人所在班级、姓名、考场和座位号填写在答题卡相应的位置上。3．所有试题都必须在专用“答题卡”上指定的答题区域内作答，在其他位置答题一律无效。选择题用2B铅笔作答，非选择题用0．5毫米黑色水笔作答。4．考试结束后，请将答题卡交给监考老师。一、选择题(下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案前的字母标号填涂在答题卡上相应的答题栏内。每小题1分，共25分。)1．中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有（

）①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能

②我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主

④我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．有的人，梦想起于初中，激励一生奋斗；有的人，成就始于初中，奠定事业根基……这表明，初中阶段（

）A．为我们的一生创造了新辉煌 B．拉开我们认识外部世界的序幕C．决定每个人未来人生的命运 D．对我们的人生具有独特的价值3．过高的学习目标会增加学习的挫败感，影响学生的自信心；过低的学习目标，主动性和创造性得不到发挥，学生也会丧失信心。这说明，设定发展目标应（

）A．照搬他人的方法 B．有明确的实施细节C．符合自身的情况 D．有具体的行动计划4．下图漫画给我们的启示是（

）A．要树立远大理想 B．要学会正确认识自己C．要敢于相信自己 D．要学会坚持自己的目标5．“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光。”苏格拉底的这句话启示我们（

）①要认识到自己的独特性

②要相信自己就是天才③要不断激发自己的潜能

④学会接纳与欣赏自己A．①②③④ B．①④ C．①③④ D．②③④6．从认识自己的角度看，下面这首诗给我们的启示是（

）题西林壁:横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。A．只有从不同角度欣赏庐山，才能获得对庐山全面的认识B．要更客观、全面地认识自己，应参考他人对自己的评价C．角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法正确认识自己D．要用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己7．近几年来，随着爱美意识的提升，“热玛吉”“水光针”“线雕”等整形美容项目受到中学生的青睐。对此，下列认识正确的有（

）①树立正确审美观，盲目跟风存风险②爱美之心人皆有，提升素质术中求③青春时光不重有，品格修养靠内修④低龄整容有危害，理性引导不懈怠A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②⑤④8．习近平主席曾经勉励青少年说：“有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。”这表明（

）①我们只需死读书

②努力，是梦想与现实之间的桥梁③梦想是一种臆想

④少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．航天员景海鹏说：“一个梦想实现了，必须有下一个梦想，否则人就会垮掉。就像人在太空，身体会失重。回到地面，如果没有梦想，灵魂就会失重。”这启示我们（

）A．编织好自己的梦想，就能实现梦想B．梦想能不断激发生命的热情和勇气C．放弃梦想，任何人都无法生存下去D．梦想多的人必然能取得更大的成就10．古人云：“凡事预则立，不预则废。”“预”就是计划。古人的话告诉我们A．要好好制定学习计划，科学安排学习的时间B．要集中注意力，提高学习效率C．要提高收集、整理、运用信息的能力D．要找到适合自己的学习方法11．不同的知识存在不同的记忆要求，有些知识需要理解内在意义；有些知识只需原封不动地记住；还有些知识不仅要理解，还要经过练习。这启示我们（

）A．要善于运用不同的学习方式 B．要学会体验学习的美好C．要发现并保持对学习的兴趣 D．要提高自主学习的能力12．临近中考，小敏感觉时间紧迫，经常学习到深夜，导致睡眠不足、注意力不集中，并出现了焦虑、失眠等现象。对此，小敏应该（

）①合理安排学习时间，提升学习能力

②提高复习效率，照搬学霸的好方法③改变学习策略，依赖他人提高成绩

④学会自我调节，做自己的心理医生A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。一般情况下，面对学习，我们的合理路径是（

）①掌握科学的学习方法

②保持对学习的兴趣③认识学习的重要意义

④全面提高学习成绩A．①→②→③→④ B．③→②→①→④ C．④→①→③→② D．③→④→①→②14．家是一生读不完的书，家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情。在中国的家庭文化当中，“孝”是重要的精神内涵。“孝亲敬老”从道德角度来说是因为（

）A．孝敬父母是每个公民的法律义务B．角色相同，责任相同，勇于担责C．孝敬父母是中华民族的传统美德D．良好亲子关系需要双方良好互动15．亲情是一份对家人割舍不断地情感。下列诗句体现亲情的是（

）①莫愁前路无知己，天下谁人不识君

②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重

④独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．“乘凉的人大都感谢那棵大树，很少去感谢植下绿荫的人。”这句话启示我们，处理好家庭关系应该（

）A．享受家庭带来的甜蜜温暖B．感恩家庭成员的默默付出C．包容接纳家庭成员的不足D．共同创建美满幸福的家庭17．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的悲剧启示我们（

）A．关心体贴父母，化解亲子冲突 B．尽孝在当下，用行动表达孝心C．与父母平等沟通，有话好好说 D．理解父母，事事听从父母安排18．下列对几名初中生的行为表现，点评正确的是（

）序号行为表现点评①小明：整天听妈妈的唠叨，我觉得好烦呀亲子矛盾已难以化解②小玉：我不喜欢新换的英语老师的上课方式，不想听课了要尝试接纳不同风格的老师③小静：我和小轩既是学习上的竞争对手，也是无话不谈的好朋友竞争必然伤害友谊④小唯：临近中考压力大，我总是焦虑得睡不着情绪是无法调节的A．① B．② C．③ D．④19．张桂梅老师被授予“时代楷模”称号。她引导学生从小树立远大志向，倡导女性自尊自信自立自强，传承红色基因。由此可以看出（

）A．教师的工作就是教给学生知识 B．教师能将学生都培养成科学家C．师生关系都有利于学生的成长 D．教师是学生精神成长的引路人20．好朋友是不慕富贵权势，不弃贫困潦倒，是君子之交淡如水的知己，是“海内存知己，天涯若比邻”的牵挂，终生不用刻意想起因为从未忘记。这段话告诉我们（

）A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是一种心灵的相遇C．友谊并不是一成不变的 D．可以为朋友去做任何事21．“交友投分，切磨箴规。”友谊需要精心养护。下列呵护友谊的做法值得点赞的是（

）A．好朋友在课下偷偷写日记，我对他说：“让我瞧瞧”B．朋友帮我向老师隐瞒去网吧的事，我对他说：“够朋友”C．朋友在运动会上得了第一名，我对他说：“你真棒，加油”D．同桌竞选班长失败，我对他说：“当班长影响学习，不值得”22．小敏在日记中这样写道：“伤心了，会有人主动宽慰你；获奖了，会收到真诚的祝贺；感冒了，会有人递上温开水，我越来越喜欢我的班级。”从小敏的字里行间我们可以感受到（

）A．每个人都希望得到集体的认可和接纳B．她对集体生活的情感需要可有可无C．联结度高的集体能带给我们更多温暖D．她只能在集体中散发自己的光和热23．下列不属于集体的是（

）A．学校书法小组 B．在火车站候车室候车的乘客C．空军部队 D．中国乒乓球队24．“今日的学生，就是将来的公民……共和国所需要的公民，是要他们有共同自治的能力……想有能够共同自治的公民，必先有能够共同自治的学生。”陶行知的话启示我们建设美好集体需要（

）A．被动参与，维护班级荣誉 B．打破规则，鼓励成员个性发展C．自由行动，管理班级事务 D．承担责任，树立主人翁的意识25．“team”译为团队，有一种解释是，每个字母都代表一个单词，即TogetherEveryone（To）Achieves（达成）More．这启示我们①共建美好集体要目标一致、团结奋进②共建美好集体应发挥每个人的积极力量③集体成员之间要消除矛盾，一团和气④为了建设美好集体可以不要个人利益A．①② B．③④C．①③ D．②④二、非选择题(共25分。其中26题7分,27题8分,28题10分)26．材料一

困的时候总想找一个地方歇息，累的时候总想觅个地方舒心，悲伤的时候总想找一个放心的地方静静思索。我们是迁移的候鸟，但总有一个地方我们没法忘掉，那个地方总会让我们魂牵梦萦，那有我们儿时的回想，那是我们的家。(1)为什么“家”会让我们魂牵梦萦?材料二

某班同学以“建设美好的家庭”为主题开展问卷调查，相关问题统计结果如下：调查内容调查结果当你与父母意见不一致时，你的家庭通常如何解决?“你说了算”占10．43%；“父母说了算”占14．31%；“共同商量解决”占75．26%。你是否和父母一起参加亲子阅读、承担家务劳动?“从不参加”占3．2%；“偶尔参加”占44．6%；“经常参加”占52．2%。父母为新出生的弟弟、妹妹付出更多的爱时，你反应如何?“感到难过”占9．07%；“无所谓”占17．76%；“良好心态面对”占73．17%。(2)上述调查结果对我们建设美好的家庭有何启示?27．苏翊鸣是中国单板滑雪运动员，从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训练，突破自我，在北京冬奥运会上夺得一枚金牌和一枚银牌。习近平在给苏翊鸣的回信中指出：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。”小李同学认为：只要努力学习，梦想必能实现。(1)苏翊鸣的故事告诉我们，青少年时期的重要主题是什么?(2)针对小李同学的观点进行评析。28．某校七(8)班开展以“创建优秀班集体”为主题的活动，请你参与其中。【个人成长】小华说：“老师让我做班级黑板报主编，为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，生活过得更加充实。”小方说：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”小军说：“我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。”(1)结合三位同学的发言，谈谈集体生活对我们的影响。【集体故事】十一假期前，学校举行了运动会。在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处想、劲往一处使，各项工作都做得有声有色。在学习中，大家开展竞赛，你追我赶、各显神通、互相帮助，成绩不断提高。(2)同学相处，有竞争也有合作，我们应如何正确看待?【你我共建】心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。(3)建设美好集体，人人有责，人人受益。请你为创建优秀班集体出谋划策。参考答案1．B【详解】本题考查对中学阶段重要性的认识。①②④：依据教材知识，中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐，从点滴做起，付出努力，不断超越自己，为以后的人生奠基，①②④说法正确；③：“一切都要自己做主”的说法太绝对，我们要听取父母或老师的正确意见；故本题选B。2．D【详解】本题考查初中阶段的意义。D：“梦想起于初中，激励一生奋斗；成就始于初中，奠定事业根基”说明初中阶段的重要性，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，D说法正确；A：中学时代可以为我们的一生奠定重要基础，不是创造新的辉煌，A错误；B：认识外部世界不是从中学时代开始的，B错误；C：说法夸大了初中阶段的重要性，初中阶段影响我们的未来，C错误；故本题选D。3．C【详解】本题考查实现规划的方法。C：依据题文，过高或者过低的学习目标都不太适宜促进学生的发展，因此，在设定发展目标时应该要符合自身的情况，故C符合题意；A：设定发展目标应要符合自身的情况，而不是照搬他人的方法，故A说法错误；B：有明确的实施细节不符合题文设问主旨，故B不符合题意；D：有具体的行动计划不符合题文设问主旨，故D不符合题意；故本题选C。4．B【详解】本题考查正确认识自己。B：太阳的升起是有自然规律的，漫画中公鸡认为自己不叫，太阳就会出来，这样的认识是错误的，是没有正确认识自己的体现，启示我们要正确认识自己，故B符合题意；ACD：公鸡太高估了自己的能量，没能正确认识自己，与树立远大理想、敢于相信自己、坚持自己的目标无关，故ACD不符合题意；故本题选B。5．C【详解】本题考查做更好的自己。①③④：苏格拉底的这句话意思是每个人都有自己的独特性，启示我们每个人都要接纳与欣赏自己，不断激发自己的潜能。①③④说法正确，符合题意；②：“要相信自己就是天才”是自负的表现，故②错误；故本题选C。6．B【详解】本题考查正确认识自己。B：要客观地认识自己，可以通过他人对自己的评价来实现，B说法正确；A：说法没有正确理解题意，排除；C：说法错误，否定了认识自己的观点；D：说法正确，但与题目无关，排除；故本题选B。7．C【详解】本题考查的知识点是悦纳自我。①③④：依据教材知识，青春的我们在追求外在美的同时更要注重内在美，整形美容的做法是不能悦纳自己的表现，应该树立正确的审美观，注重内在素质的修养，认识到低龄整容的危害，理性对待，①③④符合题意，C正确；②：错误，没有认识到低龄整容的危害；故本题选C。8．C【详解】本题考查实现梦想的途径。②④：“有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。”说明实现梦想要付出努力，努力是梦想与现实之间的桥梁，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，②④说法正确；①：我们在读好书的同时，还要增强社会责任感，注重实践，不能死读书，①错误；③：梦想不是臆想，通过努力，梦想是可以实现的，③错误；故本题选C。9．B【详解】本题考查少年有梦。B：“一个梦想实现了，必须有下一个梦想，否则人就会垮掉。”这启示我们梦想能不断激发生命的热情和勇气，故B符合题意；ACD：“就能、都无法、必然能”的说法太绝对，故ACD错误；故本题选B。10．A【详解】此题旨在考查学生对学习方法的认识，要学会学习。题文中“凡事预则立，不预则废”，强调了学习计划的重要性，所以启示我们要好好制定学习计划，科学安排学习时间，A观点正确；BCD观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选A。11．A【详解】本题考查学会学习。A：不同的知识存在不同的记忆要求，启示我们要善于运用不同的学习方式，故A说法正确；BCD：说法正确但与题干主旨不符，故BCD不符合题意；故本题选A。12．B【详解】本题考查学会学习。①：“小敏感觉时间紧迫，经常学习到深夜。”因而，小敏应该合理安排学习时间，提升学习能力，故①正确；②：学霸的好方法不一定是适合小敏的方法，因而，小敏不能照搬学霸的好方法，故②错误；③：依赖他人提高成绩不利于培养小敏的独立意识，不利于小敏发展，故③错误；④：“注意力不集中，并出现了焦虑、失眠等现象。“因而，小敏应该学会自我调节，做自己的心理医生，故④正确；故本题选B。13．B【详解】此题旨在考查学生对学习的认识，根据所学，面对学习，我们要认识学习的重要性，保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，全面提高学习兴趣，所以合理路径是③②①④，排除ACD，正确答案选B。14．C【详解】本题考查孝亲敬长的原因。C：依据教材知识，在中国的家庭文化当中，“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，这是属于道德角度说明孝亲敬老的原因，故C说法正确；A：孝敬父母是每个公民的法律义务，这是属于法律角度，故A不符合题意；B：公民的角色不同，承担的责任也不相同，故B说法错误；D：观点强调构建良好的亲子关系，与题干主旨不符合，故D不符合题意；故本题选C。15．D【详解】本题考查亲情。①：意思是此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊!是对友情的描述，故①不符合题意；②：意思是春蚕直到死时，缠绵的丝儿才吐完；蜡烛烧成灰烬后，不断的泪方才流干。体现了无私奉献精神，故②不符合题意；③：意思是洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌想写封家书问候平安。体现了对家的思念，故③符合题意；④：意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，体现了对亲人的思念，故④符合题意；故本题选D。16．B【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。B：题干中，“乘凉的人大都感谢那棵大树，很少去感谢植下绿荫的人”，启示我们处理好家庭关系应该感恩家庭成员的默默付出，故B符合题意；ACD：说法正确，但与题干主旨不符合，故ACD不符合题意；故本题选B。17．B【详解】本题主要考查孝亲敬长的相关知识。B：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要沉静下来，但风却一直的在吹。孩子想要侍奉父母，父母却早已不在人世，这启示我们尽孝在当下，用行动表达孝心，故B说法正确；AC：题干内容启示我们尽孝在当下，用行动表达孝心，没有体现化解亲子冲突和与父母平等沟通，有话好好说，故AC不符合题意；D：事事听从父母安排是没有主见的表现，故D说法错误；故本题选B。18．B【详解】本题考查对情绪调节的方法、竞争并不必然伤害友谊、接纳风格不同的老师、与父母沟通的方法和技巧的认识和理解。B：依据教材知识并分析题干可知，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们要尝试接纳不同风格的老师，故B说法正确；A：亲子矛盾可以化解，我们要学会了解父母行为中所蕴含的爱，理解父母的良苦用心，故A说法错误；C：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故C说法错误；D：情绪是可以调节的，调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，故D说法错误；故本题选B。19．D【详解】本题考查对教师作用的正确认识。D：从题文中的描述中可以看出，教师承担教书育人的使命，是学生知识学习的指导者，也是学生精神成长的引路人，故D说法正确；A：教师的工作不仅是教给学生知识，教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，故A说法错误；B：选项说法太绝对，教师的职责是为国家培养有用的人才，故B说法错误；C：良好的师生关系有利于学生的成长，故C说法错误；故本题选D。20．B【详解】本题考查友谊的特质。B：依据教材结合题文，好朋友是君子之交淡如水的知己，志同道合、支取相投的友谊，更能够经得住时间的考验，这告诉我们友谊是一种心灵的相遇，故B符合题意；A：友谊是平等的、双向的在题文中未涉及，故A不符合题意；C：友谊并不是一成不变的在题文中未涉及，故C不符合题意；D：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，故D说法错误；故本题选B。21．C【详解】本题考查友谊不能没有原则、呵护友谊的方法。C：真心地祝贺、夸赞朋友有利于呵护友谊，故C说法正确；A：看朋友日记是不尊重朋友的表现，朋友之间需要坦诚相待，但并不意味着毫无保留，故A说法错误；B：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊，故B说法错误；D：当班长有利于全面提高自身素质，更好地为同学和老师服务，是“值得的”，故D说法错误；故本题选C。22．C【详解】本题考查集体的温暖。C：集体不仅有共同目标而且分工明确，集体的联结度越高，集体温暖就越多，集体的凝聚力会越强，题文中小敏的日记内容描述了在集体中得到的帮助，表明联结度高的集体能带给我们更多温暖，C说法正确；A：题文中体现的是集体的温暖的表现，A说法与题不符；B：观点没有认识到集体对个人的作用，B说法错误；D：题干强调的是集体给个人的温暖，而不是个人在集体中散发自己的光和热，“只能”说法绝对，D说法错误；故本题选C。23．B【详解】根据所学知识，集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。有共同的目标、有组织性和纪律性、具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动规则，以及集体成员对各项准则的遵守、各部分内容之间存在一定的关系，相互依赖，并与其他的集体有机地联系。由此可知，ACD都属于集体，B不属于集体；故选B。24．D【详解】本题考查建设美好集体的做法。A：我们应该主动参与，而非被动参与，故A说法错误；B：题文强调建设美好集体要共同自治、强调注重集体，未体现打破规则、鼓励发展个性，故B不符合题意；C：我们不能自由行动，应该遵守共同规则，将自由限定在规则的范围内，故C说法错误；D：共同自治建设美好集体，需要集体成员树立主人翁意识，承担责任，故D符合题意；故本题选D。25．A【详解】此题旨在考查学生对共建美好集体的认识，题文中英语“team”的意思启示我们，共建美好集体要目标一致、团结奋进；要充分发挥每个人的积极力量等，①②观点正确；③观点绝对化，是错误的，集体成员之间难免存在意见和分歧；④没有正确认识个人利益和集体利益的关系，观点错误，正确答案选A。【点睛】个人利益和集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。26．(1)家是生命的居所、是心灵的港湾；家是我们的第一所学校,是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候,总让我们魂牵梦绕等等。(2)建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱；建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重；建设美好家庭需要传承中华传统家庭美德；建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。家庭成员共同分担、相互协作等。【分析】考点考查：家的内涵和功能；建设美好家庭的要求能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）本题考查对家的正确认识，结合教材知识组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用建设美好的家庭的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：与父母意见不一致；父母为新出生的弟弟、妹妹付出更多的爱时自己的感受的相关数据→可链接需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；关键词②：和父母一起参加亲子阅读、承担家务劳动的相关数据→可链接传承中华传统家庭美德；家庭成员共同分担、相互协作等。第三步：整合信息，组织答案。27．(1)编织人生梦想。(2)小李的观点是片面的。我们需要努力学习，因为：①学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础；②学习是我们现阶段的基本任务，是我们成就梦想的重要路径；③学习也以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。实现梦想还需树立远大志向；紧扣时代脉搏，将自己梦想与中国梦有机结合；努力学习、善于学习；不应止于心动，更要付诸行动；坚定理想信念等。【分析】考点考查：做有梦想的少年；努力与梦想的关系能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：苏翊鸣是中国单板滑雪运动员，从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想→可链接编织人生梦想。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：只要努力学习，梦想