2024年小学数学一年级上册【数学(北京版)】认识前后、上下-1教学设计

课程基本信息课例编号16学科数学年级一学期第一学期课题认识前后、上下教科书书名：义务教育教科书数学一年级上册出版社：北京出版社出版日期：学习目标学习目标：在具体情境中,体会“前、后，上、下”的位置关系，会用“前、后”，“上、下”描述物体的相对位置，发展空间观念，感受数学与生活的密切联系。学习重点：会用“前、后”，“上、下”描述物体的位置关系，发展空间观念。学习难点：会用“前、后”，“上、下”描述物体的相对位置，体会和谁比的重要性。教学过程时间教学环节主要师生活动6分钟一、认识前、后认识前、后（一）初步体会“前、后”的位置关系1.这是小乐、小天、小冬在学校活动的一些图片，说一说他们都在做什么？２．在这三幅图中，你能分别说说谁在前面，谁在后面吗？丽丽：第一幅图小乐在前面，小冬在后面。亮亮：第二幅图小天在前面，小乐在后面。芳芳：第二幅图小冬跑在前面，小天跑在后面。（二）体会用“前、后”确定物体的位置１．小美、小文和他们家长一起去了天安门，在照相时，小美发现她前面是国旗，后面是天安门城楼。而小文前面是天安门城楼，后面是国旗。你知道这两幅图中哪个是小美，哪个是小文吗？生：第一幅图中的小朋友是面向国旗的，他前面就是国旗，所以第一幅图中的小朋友是小美，第二幅图中的小朋友是面向天安门城楼的，他前面就是天安门城楼，所以第二幅图中的小朋友是小文。2．小结：一般来说，我们面向哪个方向，哪个方向就是前面。（三）用“前、后”描述物体的相对位置，体会具体位置的相对性1.教师出示小冬班教室座位图。2．（1）小冬前面挨着的是谁，后面挨着的是谁？丽丽：小冬前面挨着的是小天，后面挨着的是小美。（2）如果你是小乐，你前面、后面分别挨着的是谁呢？亮亮：如果我是小乐，我前面挨着的是小美，后面挨着的是小林。（3）学生提出困惑：为什么同样是小美，怎么一会说她在前面，一会又说她在后面呢？亮亮：因为小美坐在小乐的前面，又坐在小冬的后面。３．小结：同一个人，坐在同一个座位上，跟不同的人比较，有可能一会儿说她在别人的前面，一会儿又说她在别人的后面。4分钟二、认识上、下二、认识上、下（一）初步体会“上、下”的位置关系学生跟随教师口令做游戏：前拍拍、后拍拍、上拍拍、下拍拍上拍拍、下拍拍、前拍拍、后拍拍、前前，后后、上上、下下。（二）用“上、下”描述物体位置１．你能说说火车、汽车谁在上面，谁在下面吗？芳芳：火车在上面，汽车在下面。丁丁：火车在汽车的上面，汽车在火车的下面。2.小结：在生活中，还可以用谁在谁的上面，谁在谁的下面来表达物体之间的位置关系。（三）体会位置的相对性１．再看这幅图，怎样描述飞机、火车和汽车的位置？亮亮：飞机在最上面，汽车在最下面。芳芳：飞机的下面有火车和汽车，汽车的上面有火车和飞机。丁丁：火车在汽车的上面，火车又在飞机的下面。丽丽：火车和汽车比，火车在汽车的上面；火车和飞机比，火车在飞机下面。2.小结：同一物体和不同物体比较，它的上下位置也会不一样，看来到底在上面还是下面，跟谁比很重要。4分钟三、巩固练习三、巩固练习（一）你说我摆1.出示游戏需要准备的物品：一个玩具小熊、一本书、一个垫子、一个书包、一个铅笔盒。2.出示游戏要求：像这样先摆好玩具小熊（1）把垫子放在小熊的下面（2）书在小熊的前面，书包在小熊的后面。（3）最后在垫子上面放上铅笔盒3.展示摆的结果，指出：铅笔盒只要在垫子上就可以。4.小结：玩游戏时，说的同学要清楚正确地描述，摆的同学要听清口令，分清物体之间“前、后”“上、下”的位置关系。（二）找一找芳芳住在丽丽楼上，丽丽住在丁丁楼上，你知道丽丽家在哪里吗？学生汇报：生1:芳芳住在丽丽楼上，所以如果丽丽住在最下面的一楼，芳芳就住二楼或三楼；如果丽丽住二楼，芳芳就住最上面的三楼。又因为丽丽住在丁丁楼上，所以丽丽一定住在二楼。教师评价：从一个信息入手有序思考，再利用其他信息进一步判断，真是个好办法！生2：芳芳住在丽丽楼上，丽丽住在丁丁楼上，说明丁丁一定在最下面的一楼，而芳芳住在丽丽楼上，所以芳芳在最上面三楼，丽丽在二楼。生3：芳芳住在丽丽楼上，也就是丽丽住在芳芳的楼下，丽丽又住在丁丁楼上，说明丽丽家一定住二楼。教师评价