7.2.1 基因控制生物的性状（分层作业）-【上好课】2022-2023学年八年级下册生物同步备课系列（人教版）（原卷版）

7.2.1基因控制生物的性状分层作业1.下列描述中，属于遗传现象的是（）A．一树之果有苦有甜 B．种瓜得瓜，种豆得豆C．一母生九子，连母十个样 D．桔生淮南为桔，生淮北则为枳2.下列现象中属于变异的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．天下乌鸦一般黑C．虎父无犬子 D．一树结果，酸甜各异3．下列各组性状，不属于相对性状的是（）A．果蝇的残翅和长翅 B．小麦的抗病和易感染病C．玉米的圆粒和黄粒 D．人的能卷舌和不能卷舌4.1982年转基因超级鼠的获得，说明控制老鼠大小这一性状的是（）A．细胞核 B．染色体 C．蛋白质 D．基因5.科学家将雌性白兔乳腺细胞的细胞核移入黑兔去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移入灰兔的子宫内。该灰兔产下幼兔的性别和毛色分别是（）A．雄性，灰色 B．雌性，白色 C．雌性，灰色 D．雄性，黑色6.白、黄、棕、黑不同人种肤色不同，根本原因是（）A．生活环境不同 B．基因不同C．生活习惯不同 D．营养状况不同7.生物学家将细菌细胞内的一种毒蛋白基因转到棉花细胞内，发育成的棉花植株也获得了抗虫性，由此可说明控制生物性状的是（）A．科学家 B．细菌 C．基因 D．无法确定8.关于性状的说法中，不正确的是（）A．性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 B．生物体的各种性状都是由基因控制的C．生殖细胞带有性状 D．相对性状就是同一性状的不同表现形式9.在1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章，两个美国实验小组共同研制出超级鼠，他们用显微镜注射技术，成功地将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面去，结果使出生的小鼠变成了大鼠，这项研究有着深远的意义，被誉为分子生物学发展的里程碑。（1）这项研究技术被称为，是在水平上进行的操作。（2）在这项研究中，被研究的性状是，控制这个性状的基因是。（3）该研究成果说明，基因和性状的关系是。在传宗接代过程中，性状的遗传实质上是通过生殖过程把传递给子代的。1.下列关于遗传和变异的叙述，正确的是（）A．由遗传物质发生改变引起的变异是不可遗传的B．生物的任何变异对其生存都是有利的C．生物的性状是由基因决定的，环境对性状没有影响D．遗传和变异是生物界普遍存在的现象2.原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，又有许多差异，人们能把原鸡训化成家鸡，是因为生物具有（）A．生殖和发育的现象 B．代谢C．遗传和变异的特征 D．应激性3.科学家用转基因技术将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高。这一事实说明（）A．生物技术对人类有益无害B．基因能控制生物的性状C．性状同时受基因和环境的影响D．通过转基因技术获得的性状不能遗传给后代4.农杆菌属于一种细菌，研究人员利用它作为媒介，将拟南芥中与耐寒有关的一段DNA整合到原产于热带的软籽石榴的DNA上，使其可在温度较低的地区栽培。关于上述信息所包含的生物学知识，叙述不正确的是（）A．生物的性状主要由基因控制 B．该研究过程应用了克隆技术C．软籽石榴的耐寒特征可遗传给后代 D．农杆菌细胞中没有成形的细胞核5.许多诗词是诗人对自然景观的观察、筛选、并融入个人的情感而创作出来的，让人能感受自然之美，生命之美。以下诗文或谚语蕴含了生物学知识，其中正确的是（）A．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物具有变异的特性B．“草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系C．“螳螂捕蝉黄雀在后”中蕴含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素阳光对生物的影响6.下列是科学家利用先进的生物科学技术培育能产生人乳铁蛋白的奶牛“牛牛”的过程图，请据图回答下列问题：（1）这项先进的生物科学技术（B过程）在生物学上被称为。（2）图中A过程称为，此过程在正常情况下发生于雌性生殖系统的中。（3）图中C过程是将胚胎移植入丙牛生殖系统的内，继续发育为胎儿。（4）根据图示情况，黄色丙牛产下的“牛牛”，其毛色性状表现是