三年级数学下册教案-一《练习一》北师大版

三年级数学下册教案-一《练习一》北师大版一、教学内容

《三年级数学下册教案-一《练习一》》北师大版，本节课主要围绕以下内容展开：

1.加减法运算：复习和巩固三位数的加减法运算，提高计算速度和准确性。

2.乘法运算：学习乘法口诀，掌握两位数乘一位数的计算方法。

3.时间单位：了解时、分、秒的概念，学会读取时钟，进行时间计算。

4.长度单位：复习米、分米、厘米、毫米的换算，巩固长度单位的运用。

5.形状：认识三角形、正方形、长方形、圆形等平面图形，进行简单的图形分类和识别。

6.数据分析：学习用图表表示数据，进行简单的数据分析和比较。

二、核心素养目标

《三年级数学下册教案-一《练习一》》北师大版，本节课的核心素养目标如下：

1.培养学生的运算能力，提高加减乘运算的熟练度和准确性，为后续数学学习打下坚实基础。

2.增强时间观念和空间观念，使学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

3.培养学生数据分析观念，通过图表的绘制和分析，提升数据理解和处理能力。

4.激发学生的几何直观，通过图形的认识和分类，培养空间想象力和创新能力。

5.培养学生的问题解决能力，使学生能够运用所学知识独立解决数学问题，形成数学思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）加减法运算：熟练掌握三位数的加减法运算，特别是进位和退位的应用。

举例：237+458，需注意从个位加起，满十进位；789-354，需注意从个位减起，不够借位。

（2）乘法运算：掌握两位数乘一位数的计算方法，理解乘法口诀的应用。

举例：56×3，运用乘法口诀“三三得九”，将56拆分为50和6，分别乘3再相加。

（3）时间单位：认识时、分、秒，学会读取时钟，进行简单的时间计算。

举例：已知一个活动开始时间为8时30分，持续1小时30分钟，求结束时间。

（4）长度单位：熟练掌握米、分米、厘米、毫米的换算。

举例：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

（5）形状：认识三角形、正方形、长方形、圆形等平面图形，进行分类和识别。

举例：区分等边三角形、等腰三角形、一般三角形；判断长方形和正方形的特征。

（6）数据分析：学会用图表表示数据，进行简单的数据分析和比较。

举例：绘制条形图、折线图等，对班级同学的身高、体重等数据进行展示和分析。

2.教学难点

（1）加减法运算的进位和退位：学生容易在计算过程中忘记进位或退位，导致计算错误。

解决方法：通过实际操作、竖式计算等方法，让学生直观感受进位和退位的运算过程。

（2）乘法运算的口诀应用：学生可能对乘法口诀不熟悉，导致计算速度慢。

解决方法：设计有趣的乘法口诀游戏，让学生在游戏中熟悉口诀，提高计算速度。

（3）时间单位的应用：学生可能在时间计算中混淆时、分、秒的概念。

解决方法：通过实际操作时钟，让学生直观感受时、分、秒的换算关系，提高时间计算能力。

（4）长度单位换算：学生在不同单位之间换算时，容易混淆换算关系。

解决方法：设计换算练习题，让学生反复练习，形成换算的规律性认识。

（5）图形的分类和识别：学生可能对图形的特征认识不清，导致分类错误。

解决方法：通过观察、动手操作等方式，让学生充分了解各种图形的特征，提高识别能力。

（6）数据分析：学生可能对图表的绘制和分析方法不熟悉。

解决方法：结合实际案例，引导学生学习图表绘制和分析的方法，培养学生的数据分析能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《练习一》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算时间、长度或进行数据比较的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数学在生活中的应用。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加减乘运算、时间单位、长度单位以及数据分析的基本概念。加减乘运算是数学中的基础运算，时间单位和长度单位帮助我们测量和描述世界，数据分析则让我们能够更好地理解和利用信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，计算从学校到家的时间，需要用到时间单位；测量课桌的长度，需要用到长度单位。这些案例展示了数学在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三位数加减法的进退位处理和两位数乘一位数的口诀应用。对于难点部分，我会通过举例和图示来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数学相关的实际问题，如购物时如何计算总价。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如用尺子测量物品长度，用时钟练习读取时间。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数学在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加减乘运算、时间单位、长度单位以及数据分析的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数学知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

今天的教学活动让我有了很多思考。在讲解三年级数学下册《练习一》这一章节时，我发现学生们在加减法运算、乘法口诀、时间单位、长度单位以及数据分析等方面存在一些问题。通过这次教学，我深刻认识到以下几点：

首先，学生们在三位数加减法运算中，进位和退位处理仍然不够熟练。在教学中，我尝试通过实际操作和竖式计算让学生感受进退位的运算过程，但效果并不理想。我意识到，在今后的教学中，需要多设计一些有关进退位的练习题，让学生反复练习，以便熟能生巧。

其次，乘法口诀的应用对学生来说也是一个难点。虽然我设计了有趣的口诀游戏，但部分学生仍然记不住口诀。我反思，是否可以通过编故事、唱歌等方式，让学生更容易记住乘法口诀呢？在接下来的教学中，我会尝试更多有趣的方法，以提高学生们的乘法运算速度。

此外，时间单位和长度单位的换算也让学生们感到困惑。在实践活动中，我发现学生们在换算时容易混淆。为了帮助学生更好地掌握换算规律，我决定在下一节课中增加一些关于换算的练习题，让学生在实际操作中熟悉换算关系。

在数据分析方面，学生们对图表的绘制和分析方法还不够熟悉。在小组讨论中，虽然学生们积极参与，但部分学生在分析问题时仍然