【中考夺冠】专题一 文言文阅读-课标文言文23篇分册梳理及训练-九年级下册（精讲）

精讲版第一部分

古诗文阅读专题一

文言文阅读课标文言文23篇分册梳理及训练九年级下册01第4篇

鱼我所欲也

《孟子》02第5篇

送东阳马生序

元末明初·宋濂03第6篇

曹刿论战

《左传》（2024）04第7篇

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》05第8篇

出师表

三国蜀汉·诸葛亮（2021）第4篇

鱼我所欲也

《孟子》原文译文精解

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。第1段：运用了类比论证和道理论证的方法，引出观点：舍生取义。原文译文精解//生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。//生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所憎恨的，但我所憎恨的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。第①层：以鱼和熊掌作比，熊掌远比鱼贵重，故舍鱼而取熊掌是常理。用这种日常饮食关系作比，使人易于理解“义”比生命还重要的道理。续表原文译文精解如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不（能）用呢？如果人们所憎恨的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？第②层：阐述儒家的生死观。生死是人生非常重要的选择，但却有更重要的“义”作为取舍的标准，这是从正面陈述“舍生取义”。续表原文译文精解由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，他们所憎恨的有比死亡更严重的事。用假设的方式一正一反地论述，说明“所欲有甚于生”“所恶有甚于死”的道理。续表原文译文精解//非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。//不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。第③层：指出人人都有向善之心，“贤者”之所以能做到“舍生取义”，是因为他们能够保有善良的品性而没有丢失它们。续表原文译文精解

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

一碗饭，一碗粥，吃了就能活下去，不吃就会饿死。（但是）没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受；踩踏过给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。第2段：举例论证“舍生取义”的观点。续表原文译文精解//万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？//（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢！是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉、所认识的穷困的人感激我吗？第①层：举例“平民”“乞丐”都有羞恶之心，不愿受侮辱去接受那点饮食来活命。续表原文译文精解乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了住宅的华丽却接受了；先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了妻妾的侍奉却接受了;第②层：以“万钟”为引子，从三方面分析“不辩礼义而受之”的原因，续表原文译文精解乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了所认识的穷困的人感激自己却接受了。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人所固有的羞恶之心。说明“不辩礼义”受“万钟”的荒唐，并得出了“此之谓失其本心”的结论。续表

文章阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理,提出了“舍生取义”的中心论点。作者对比了两种人生观,赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人,斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们不辨礼义而贪求富贵的行为是不可取的。考点梳理一、文学文化常识

本文出自《孟子·告子上》。孟子，名轲，字子舆，战国时期著名的思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。我们还学过《孟子》中的《生于忧患，死于安乐》。二、通假字1.故患有所不辟也

辟:同“避”，躲避2.万钟则不辩礼义而受之

辩：同“辨”，辨别3.所识穷乏者得我与

得：同“德”，感恩、感激

与：同“欤”，语气词4.乡为身死而不受

乡：同“向”，先前、从前三、古今异义1.一豆羹古义：__________________________________今义：豆子古代盛食物的一种容器，形似高脚盘2.万钟于我何加焉古义：______

今义：增多益处3.是亦不可以已乎古义：______

今义：已经停止四、一词多义所识穷乏者得我与

同“欤”,语气词蹴尔而与之

给予未复有能与其奇者

欣赏由是感激

因此由是则生

采用这些手段由是先主遂诣亮

于是1.与2.由是苟富贵,无相忘

如果故不为苟得也

苟且3.苟五、重点词语解释1.故不为苟得也

苟：________________________2.死亦我所恶

恶：_________________________苟且讨厌，憎恨3.故患有所不辟也

患：_________________

辟：______________祸患，灾难同“避”，躲避4.如使人之所欲莫甚于生

如使：______________________5.则凡可以得生者何不用也

何不用也:____________________假如，假使什么（手段）不用呢6.非独贤者有是心

是心：____________7.贤者能勿丧耳

丧：_______________这种心丧失8.蹴尔而与之，乞人不屑也

蹴：_______

不屑：________________________________踩踏认为不值得，表示轻视而不肯接受9.万钟则不辩礼义而受之

辩：______________10.万钟于我何加焉

何加：_____________11.妻妾之奉

奉：_______________同“辨”，辨别有什么益处侍奉12.所识穷乏者得我与

得：____________________

与：________________同“德”，感恩、感激同“欤”，语气词13.乡为身死而不受

乡：____________________________14.是亦不可以已乎

已：_____________________________15.此之谓失其本心

本心：___________________________同“向”，先前、从前停止本性。这里指人的羞恶之心六、重点句子翻译1.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。[答案]

鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。2.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。[答案]

生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。3.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。[答案]

生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。4.死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。[答案]

死亡是我所憎恨的，但我所憎恨的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。5.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？[答案]

如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不（能）用呢？6.使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？[答案]

如果人们所憎恨的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？满分闯关练一、（2024·甘肃改编）阅读下面两个文段，完成1~4题。（共11分）

【甲】《鱼我所欲也》第2段。

【乙】懋第

①衰绖

②

入都门，至则馆之鸿胪寺。请祭告诸陵及改葬先帝，不可，则陈太牢

③

于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣还出都。弘范乃请身赴江南招诸将刘泽清等降附，而留懋第等勿遣。于是自沧州追还懋第，改馆太医院。顺治二年六月，闻南京失守，恸哭。其从弟懋泰先为吏部员外郎，降贼，后归本朝授官矣，来谒懋第。懋第曰：“此非吾弟也。”叱出之。至闰月十二日，与从行兵部司务陈用极，游击

④

王一斌，都司张良佐、刘统、王廷佐俱以不降诛。（节选自《明史·左懋第传》，有改动）

【注】①懋（mào）第：指左懋第，字萝石，明代著名政治家、外交家。富有民族气节，宁死不肯降清，被誉为“明末文天祥”，专谥“忠贞”。②衰绖（cuī

dié）：名词用作动词，穿孝服。③太牢：祭品。④游击：武职官名。1.解释下列加点的词。（3分）（1）万钟于我何加焉

______（2）来谒懋第

_______（3）俱以不降诛

_______益处拜见因为2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

蹴尔而与之，乞人不屑也。[答案]

踩踏过给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。3.甲文列举了哪两种对待“本心”的行为？（2分）[答案]

第一种是不食嗟来之食的守护本心的行为，第二种是为荣华富贵而抛弃礼义的失去本心的行为。4.甲文中“不受嗟来之食”的穷人是如何坚守“本心”的？同样面对选择，乙文中的左懋第表现出了哪些可贵品质？（4分）[答案]

甲文中“不受嗟来之食”的穷人坚守“本心”的方式体现在他宁愿饿死，也不愿接受侮辱性的施舍。他坚守了自己的尊严和原则，不为了生存而放弃自己的道德底线。乙文中的左懋第表现出的可贵品质有：忠贞不渝、勇敢无畏、正直不阿。二、（2024·洛阳模拟）阅读下面两个文段，完成5~8题。（共11分）

【甲】《鱼我所欲也》第1段。

【乙】河南尹达奚珣降于禄山

①

。留守李憕谓御史中丞卢奕曰：“吾曹荷国重任

②

，虽知力不敌，必死之！”奕许诺。憕收残兵数百欲战，皆弃憕溃去，憕独坐府中。弈先遣妻子怀印间道走长安，朝服坐台中，左右皆散。禄山屯于闲厩，使人执憕、奕及采访判官蒋清，皆杀之。奕骂禄山，数其罪，顾贼党

③

曰：“凡为人当知逆顺。我死不失节，夫复何恨！”（节选自《资治通鉴·唐纪三十三》）

【注】①禄山：安禄山。②吾曹荷国重任：我们肩负国家重任。③顾贼党：看着叛贼党羽。5.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是

(

)（2分）CA.得之则生

所识穷乏者得我与B.又何间焉

弈先遣妻子怀印间道走长安C.夫复何恨

未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.而山不加增

万钟于我何加焉6.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。[答案]

不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。7.甲文开头以鱼和熊掌为喻，有什么好处？（3分）[答案]

用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点：舍生取义。8.请结合甲、乙两个文段，说说李憕和卢奕是如何坚守“本心”的。（答出两条即可）（4分）[答案]

①李憕和卢奕没有丧失人的本心即人固有的羞恶之心，拒不投降叛军，坚持抵抗；②面对死亡的祸患，李憕和卢奕并不回避，而是坐在府台中坦然面对；③被俘后视大义重于生命，痛骂叛军，舍生取义，死不失节。第5篇

送东阳马生序

元末明初·宋濂原文译文精解

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来读，就经常向有藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着日子归还。第1段：写自己青少年时期读书的勤奋。原文译文精解

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

天气特别冷的时候，砚台里的墨水结成坚冰，手指不能弯曲伸直，也不放松抄书。抄完后，就跑着送还，不敢稍微超过约定的期限。因此，人家大多愿意把书借给我，我也因此能广泛地阅读各种书籍。第①层：写幼时求学情况（幼时抄书之艰）。续表原文译文精解//既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。//成年以后，更加仰慕圣人贤士的学说。又担心没有学问渊博的老师、有名望的人（和自己）交往，曾经快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了他的房间，（但他）从不曾把言辞和脸色略变得温和一些。第②层：写成年后求师的情况（成年叩问之难）。续表原文译文精解余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。第②层：写成年后求师的情况（成年叩问之难）。续表原文译文精解

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。隆冬寒风凛冽，大雪深达数尺，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂了也不知道。到了客舍，四肢僵硬得不能动弹，旅舍中的仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才暖和过来。第2段：写自己青少年时期求学的艰苦。续表原文译文精解//寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；//寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有鲜美丰盛的饭菜享用。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的丝绸衣服，戴着缀有红缨带和珠宝装饰的帽子，在腰间佩戴着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人宛若神仙一般；第①层：写求师和行路之苦（从师奔走之劳）。续表原文译文精解余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思，因为内心有值得快乐的事（指读书），（也就）不觉得吃的穿的不如人。总之，我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。第②层：写衣食粗劣，生活简朴（住读生活之苦）。续表原文译文精解//今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？//现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠光耀，跟随在公卿之后，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，天底下也错误地称说我的姓名，更何况才能超过我的人呢？第③层：终于有所成就。续表原文译文精解

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；

现在学生们在太学中学习，朝廷每天按时供给粮食，父母每年都给予（他们）冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦；有司业和博士当他们的老师，没有去询问而不告诉，去请教而得不到指导的情况了；第3段：写如今太学生优越的学习环境。续表原文译文精解

凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

凡是应该具备的书籍都集中在这里，不必再像我那样用手抄录，要向别人借书然后才能看到。如果他们的学业有不精通、品德有未养成的，如果不是天资低下，就是用心不如我那样专一罢了，难道可以说是别人的过错吗？第3段：写如今太学生优越的学习环境。续表原文译文精解

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。

东阳县的书生马君则，在太学中读书已两年了，同辈人十分称赞他的贤德。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份来拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达。第4段：点明这篇赠序的写作背景和意图。续表原文译文精解

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

同他议论辩驳，（他）言辞谦和，脸色平易。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以说是善于学习的人了。他将要回家探望他的父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。第4段：点明这篇赠序的写作背景和意图。续表原文译文精解

谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

说我勉励同乡努力学习，则是我的本意；诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我的人吗？第4段：点明这篇赠序的写作背景和意图。续表

在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求学和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。考点梳理一、文学文化常识

宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，谥文宪，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称其为“太史公”。在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并称“明初诗文三家”，刘基赞许他“当今文章第一”。著有《宋学士文集》等。二、通假字1.四支僵劲不能动

支:同“肢”,肢体2.同舍生皆被绮绣

被:同“披”,穿三、古今异义1.走送之古义:____

今义:行走跑2.以是人多以书假余古义:____

今义:虚伪的;不真实的借3.或遇其叱咄古义:______

今义:或者有时4.媵人持汤沃灌古义:______

今义:食物煮后所得的汁水热水5.主人日再食古义:______

今义:又两次四、词类活用1.名词作状语（1）手自笔录

笔：用笔（2）主人日再食

日：每天2.名词作动词（1）腰白玉之环

腰:在腰间佩戴（2）主人日再食

食:供养,给……吃五、一词多义礼愈至

周到至舍,四支僵劲不能动

到达足肤皲裂而不知

脚以中有足乐者

值得1.至2.足无从致书以观

连词,来计日以还

连词,而以中有足乐者

连词,因为以衾拥覆

介词,用走送之

代词,代书益慕圣贤之道

助词,的当余之从师也

用在主谓间,取

消句子独立性3.以4.之六、重点词语解释1.无从致书以观

致：________________________________________2.每假借于藏书之家

假借：______________________________________3.弗之怠

弗之怠：____________________________________4.走送之

走：_________________________________________5.不敢稍逾约

逾约:________________________________________6.以是人多以书假余

以是：______________________________________7.又患无硕师名人与游

硕师:________________________________________得到借即“弗怠之”，不懈怠，指不放松抄录书跑超过约定期限因此学问渊博的老师8.尝趋百里外

趋：__________________9.从乡之先达执经叩问

叩问：_________________10.门人弟子填其室

填：___________________11.未尝稍降辞色

辞色：_________________快步走请教挤满言辞和脸色12.援疑质理

援：__________

质:______引、提出询问13.或遇其叱咄

叱咄：________________14.礼愈至

至：___________________训斥,呵责周到15.不敢出一言以复

复：____________________________16.俟其欣悦

俟：_____________________________17.负箧曳屣行深山巨谷中

负:______________________________18.穷冬烈风

穷：_____________________________19.足肤皲裂而不知

皲裂：___________________________回答,答复。这里是辩解的意思等待背极皮肤因寒冷干燥而开裂20.至舍,四支僵劲不能动

舍:______________________

支：________这里指客舍同“肢”21.媵人持汤沃灌

媵人：__________________________

汤：______

沃:____侍婢。这里指旅舍中的仆役热水浇22.久而乃和

和:_____________________________________23.主人日再食

食：_____________________________________暖供养，给……吃24.同舍生皆被绮绣

被：_____________________________

绣：____________同“披”，穿绣花的衣服25.戴朱缨宝饰之帽

缨:______________________________________系帽的带子26.腰白玉之环

腰：____________________27.右备容臭

臭:_______________________作动词，在腰间佩戴香气28.余则缊袍敝衣处其间

缊：_____________

敝:____乱麻破29.略无慕艳意

慕艳：__________________30.不知口体之奉不若人也

口体之奉：_______________31.今虽耄老

耄老:____________________32.而承天子之宠光

宠光：___________________羡慕指吃穿的供给年老恩宠光耀33.缀公卿之后

缀:_______________________________________________________跟随34.县官日有廪稍之供

县官：______________________________________

廪稍：____________________这里指朝廷公家按时供给的粮食35.父母岁有裘葛之遗

裘葛：______________________________________

遗：__________冬天的皮衣和夏天的葛衣。泛指四时衣服给予,赠送36.无冻馁之患矣

馁：____________________________________________________37.假诸人而后见也

诸：_________________________________________________饥饿相当于“之于”38.流辈甚称其贤

流辈：________________________39.生以乡人子谒余

谒：__________________________40.撰长书以为贽

贽：__________________________41.与之论辨

辨：__________________________42.诋我夸际遇之盛而骄乡人者诋：____________同辈拜见初次进见尊者时所持的礼物同“辩”，辩驳诋毁，毁谤七、重点句子翻译1.余幼时即嗜学。[答案]

我小时候就爱好读书。2.录毕，走送之，不敢稍逾约。[答案]

抄完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。3.以是人多以书假余，余因得遍观群书。[答案]

因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能广泛地阅读各种书籍。4.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。[答案]

（我）曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。5.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。[答案]

我站在旁边侍候在他身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。6.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。[答案]

我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，但我毫无羡慕的意思。7.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。[答案]

因为内心有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如人。满分闯关练一、（2024·南阳模拟）阅读下面两个文段，完成1~4题。（共11分）

【甲】《送东阳马生序》第1、2段。

【乙】孔子学鼓琴师襄子，十日不进

①

。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数

②也。”有间

③

，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志

④

也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人

⑤

也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊

⑥，如王四国

⑦

，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席

⑧

再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”（节选自《史记·孔子世家》）

【注】①进：进展，本文指换新曲。②数：拍节之数。指演奏技巧。③有间：一会儿，不久，过了一段时间。④志：心意，志向。本文指乐曲中所表现的思想感情。⑤得其为人：乐曲所表现的人物形象。⑥望羊：同“望洋”，远望的样子。⑦如王四国：如同统领四方诸侯的帝王。⑧辟席：同“避席”，离开席位，表示尊敬。1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）文言语句方法提示解释（1）媵人持汤沃灌词语推断法：赴汤蹈火______（2）又患无硕师名人与游查阅词典法：①忧虑，担心。②祸害，灾难。③疾病。④弊病。⑤害（病）。⑥忌讳。____（填序号）（3）可以益矣语境推测法：孔子学鼓琴师襄子，十日不进________________热水①进展，指换新曲2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。[答案]

因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。3.【甲】文中作者写同舍生豪华的生活，有什么用意？（2分）[答案]

与作者的缊袍敝衣形成鲜明对比，体现了作者不慕名利，认真求学的精神，写出了读书带给作者内心的充实、快乐与强大。4.结合【甲】【乙】两个文段的内容，概括宋濂和孔子为了求得高深的学问，各自采用了什么方法。（4分）【甲】文中的宋濂刻苦读书，谦虚求教，以苦为乐，最终有所收获。【乙】文中的孔子始终不学新曲的原因是还没有领悟曲子的主题，可以看出孔子的学习方法是对自己严格要求，深入探究。二、（2024·信阳模拟）阅读下面两个文段，完成5~8题。（共11分）

【甲】《送东阳马生序》第1、2段。

【乙】求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。（节选自《曾国藩家书》）5.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）文言语句方法提示解释（1）既加冠，益幕圣贤之道课内迁移法：既克，公问其故（《曹刿论战》）______（2）诸弟总须力图专业查阅词典法：①用绘画表现出来的形象；图画。②绘；画。③思虑；谋划。④谋略；制定的计划。⑤贪图。____（填序号）（3）吾不知其心有专嗜否词语类推法：嗜此不疲______已经③爱好6.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。[答案]

我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。7.文段【甲】中多处运用环境描写，请举出一例，并分析其作用。（2分）[答案]

示例一：第一段详细描写“天大寒”，用寒冬天气抄书的情景表现学习条件的艰苦，衬托作者学习的刻苦。

示例二：第二段“穷冬烈风”“大雪”从季节、天气等方面描写环境的恶劣，侧面衬托作者从事求学的旅途之艰。8.【甲】【乙】两个文段带给你哪些启示？请从求师和学习的角度简要概括。（4分）[答案]

求师：求师不怕艰难，向老师虚心请教，态度谦恭，珍惜良师授课的优越条件。学习：酷爱学习，勤奋刻苦，不慕虚荣，志向远大，目标明确，专心致志，持之以恒。第6篇

曹刿论战

《左传》（2024）原文译文精解

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求进见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫拜见鲁庄公。第1段：写对战前政治准备的分析。原文译文精解//问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”//曹刿问（庄公）：“（您）凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，（我）不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”第①层（开头到“乃入见”）：写曹刿求见鲁庄公的背景和原因。续表原文译文精解公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，（我）从来不敢虚夸数目，一定要做到按实情（报告）。”曹刿回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”第②层（从“问：‘何以战’”到段末）：写曹刿见到鲁庄公以后两人的对话。续表原文译文精解公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也一定诚心处理。”曹刿回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随您去。”第②层（从“问：‘何以战’”到段末）：写曹刿见到鲁庄公以后两人的对话。续表原文译文精解

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”等齐军擂过三通战鼓后。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”齐军大败。第2段：写长勺之战的具体经过。续表原文译文精解

公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

庄公正要下令驱车追赶。曹刿说：“还不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕迹，又登上车前横木眺望齐国军队，（这才）说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。第2段：写长勺之战的具体经过。续表原文译文精解

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

已经战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答道：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。第3段：写曹刿论述这次战斗取胜的原因。续表原文译文精解

彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

敌方士气已经穷尽而我方士气正旺盛，所以打败了他们。（齐国是）大国，难以推测（它的情况），（我）怕（他们）设有埋伏。我看到他们的车辙混乱，远望他们的旗子也已经倒下，所以才下令追击他们。”第3段：写曹刿论述这次战斗取胜的原因。续表

文章记叙了鲁国以弱胜强的长勺之战的史实，表现了曹刿在政治上的远见卓识和卓越的军事才能，说明了“只有取信于民,运用正确的战略战术,把握好战机,才能取得战争的胜利”的道理。考点梳理一、文学文化常识

课文选自《左传·庄公十年》。《左传》是一部史学和文学名著，也是我国古代第一部编年体史书，儒家经典之一。叙述春秋时期各国的重要史实，相传是鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》所编。又称《春秋左氏传》《左氏春秋》。《左传》和《公羊传》《榖梁传》合称为“春秋三传”。

本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争,因战场在长勺,又称“长勺之战”。二、古今异义1.小大之狱古义:____________

今义:监狱指诉讼事件2.牺牲玉帛古义:________________________今义:为了正义的目的舍弃自己的生命指祭祀用的纯色全体牲畜3.又何间焉古义:______

今义:中间参与4.弗敢加也古义:__________

今义:增加虚夸,夸大5.再而衰古义:________

今义:又一次第二次6.必以信古义:______

今义:书信实情7.忠之属也古义：__________________

今义：忠诚尽力做好分内的事三、词类活用1.名词作动词（1）神弗福也

福：赐福,保佑（2）公将鼓之

鼓：击鼓进军2.形容词作动词忠之属也

忠：尽力做好分内的事3.名词作状语下视其辙

下：向下四、一词多义遂逐齐师

军队三人行,必有我师焉

老师2.故克之

因此,所以公问其故

缘故,原因1.师故战则请从

跟随民弗从也

服从、听从4.曹刿请见

请求战则请从

请让我5.必以信

实情小信未孚

信用3.从请信五、重点词语解释1.齐师伐我

师:______________

我：____________军队这里指鲁国2.公将战

公：_____________________3.又何间焉

间：_____________________4.肉食者鄙

鄙:______________________5.何以战

以：______________________指鲁庄公，鲁国君主参与浅陋。这里指目光短浅凭、靠6.衣食所安，弗敢专也

安：_____________

专:__________指安身独自享有7.对曰

对：____________________8.小惠未遍

遍：_____________________回答遍及，普遍9.弗敢加也，必以信

加：_____________

信：______虚夸，夸大实情10.小信未孚，神弗福也

孚：_____________

福：____________使信服赐福，保佑11.小大之狱，虽不能察

狱：_____________

察：______诉讼事件明察12.必以情

情:______________________诚，诚实。这里指诚心13.忠之属也

属:_________________________________14.可以一战

可以一战：__________________________15.战则请从

从：_________________________________16.公与之乘

之:__________________________________17.公将鼓之

鼓之：_______________________________18.齐师败绩

败绩：_______________________________19.公将驰之

驰:__________________________________20.下视其辙

下视其辙：___________________________类可凭借（这个条件）打一仗跟随指曹刿击鼓进军大败驱车追赶向下察看车轮碾出的痕迹21.既克

既:_______________已经22.一鼓作气，再而衰

作:______

再：________鼓起第二次23.彼竭我盈

竭:______

盈:________________________穷尽充满。这里指士气正旺盛24.难测也

测:______________25.惧有伏焉

伏:_______________26.望其旗靡

靡:_______________推测,估计埋伏倒下六、重点句子翻译1.肉食者鄙，未能远谋。[答案]

当权者目光短浅，不能深谋远虑。2.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。[答案]

祭祀用的牛羊、玉帛之类，（我）从来不敢虚夸数目，一定要做到按实情（报告）。3.小大之狱，虽不能察，必以情。[答案]

大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也一定诚心处理。4.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。[答案]

作战，靠的是勇气。第一次击鼓能鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，第三次击鼓时士气已经穷尽了。5.彼竭我盈，故克之。[答案]

敌方士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。6.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。[答案]

我看到他们的车辙混乱，远望他们的军旗也已经倒下，所以才下令追击他们。满分闯关练一、（2024·河南中考）阅读下面两个文段，完成1~4题。（共11分）

【甲】《曹刿论战》全文。

【乙】郧

①人军于蒲骚

②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖

③

患之，曰：“盍

④请济师于王？”斗廉

⑤

对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌

⑥，君之所闻也。成军

⑦

以出，又何济焉？”莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。（摘选自《左传·桓公十一年》）

【注】①郧（yún）：古国名。②蒲骚：郧国地名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王，结果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。1.下列对两个文段中词语及相关内容的解说，不正确的一项是(

)（2分）CA.“又何间焉”中的“间”是“参与”的意思，与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思不同。B.“必以信”中的“信”是“实情”的意思，与“与朋友交而不信乎”（《论语·学而》）中的“信”意思不同。C.“军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等义项，根据语境推测，“郧人军于蒲骚”中的“军”是“攻击”的意思。D.“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等义项，根据语境推测，“君之所闻也”中的“闻”是“听到”的意思。2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

公与之乘，战于长勺。[答案]

鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。（意思对即可）3.作战时，智者能抓住机会，巧者能果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合甲文第二段和第三段的内容简述理由。（3分）[答案]

曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后，见齐军士气衰竭，而鲁军士气正盛，立即下令进军；他在齐军溃败时，判断齐军没有埋伏，立即下令追击。他能抓住机会并果断决策，是“智者”和“巧者”。（结合具体内容，从“抓住机会”“果断决策”两个角度简述理由即可）4.曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？（4分）[答案]

曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件，是尽了职分，能得民心。斗廉的依据是作战取胜在于军队上下一心，不在于人多，楚军能做到上下一心。蕴含的共同道理是“人和”很重要。（意思对即可）二、（2024·齐齐哈尔改编）阅读下面两个文段，完成5~8题。（共11分）

【甲】《曹刿论战》第1段。

【乙】凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉

①

劲卒三十万，潜军密进，窥向剑阁

②

。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵

③

一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立

④

而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。（节选自《百战奇略·信战》，有删改）

【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。5.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）文言语句方法义项、例词及例句释义（1）小大之狱查工具书①争讼。②诉讼案件。③罪，过失。④牢房，监狱。____（填序号）（2）潜军密进关联成语潜移默化_______________（3）会兵交换课内迁移会天大雨_______________②秘密地、偷偷地适逢，恰巧遇到6.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。[答案]

祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定以实情相告。7.【甲】【乙】两文都提到了“信”，从中可以看出“信”在战争中的重要作用。曹刿认为得到“信”的途径是____________________________，诸葛亮坚守“信”的原则是________________________________。（请用原文回答）（2分）小大之狱，虽不能察，必以情以大信为本或虽临征难，义所不废8.请结合选文内容分别谈谈你对曹刿和诸葛亮这两个人物的认识。（4分）[答案]

①曹刿具有政治上的远见卓识，他非常重视战前的政治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证；曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，积极向庄公出谋献策，说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。②诸葛亮守信，虽然面临征战的困难，但仍然恪守信义让换下来的士兵离开；诸葛亮理解关爱士卒，理解换防的士兵已经打点好行装，他们的妻儿也殷切盼望他们归来，便下令催促他们尽快离开。第7篇

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》原文译文精解

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”

邹忌身高八尺多，而且容貌光艳美丽。有一天早晨，（他）穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”第一部分（第1段）：写邹忌与徐公比美，原文译文精解

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”

他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（会比徐公美），于是又问他的妾说：“我与徐公相比，谁更美？”不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。续表原文译文精解

妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”

妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）和客人坐着谈话，问客人说：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。续表原文译文精解

明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

第二天，徐公来了，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如（徐公美）；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。续表原文译文精解

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

于是（邹忌）上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，（他们）都认为（我）比徐公美。第二部分（第2段）：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐威王除弊纳谏。续表原文译文精解

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

如今齐国有方圆千里的疆土，有一百二十座城池，宫里的妃子和身边的侍从没有谁不偏爱您的，朝中的大臣没有谁不害怕您的，全国范围内没有谁不有求于您的。由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了。”第二部分（第2段）：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐威王除弊纳谏。续表原文译文精解

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

齐威王说：“好。”就下达了命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，并能使我听到的，可得下等奖赏。”第三部分（第3段）：写齐威王纳谏及其结果。续表原文译文精解

令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

命令刚下达，所有大臣都来进言劝谏，门前、院内就像集市一样（喧闹）；几个月以后，还有人偶然进谏；满一年以后，即使想进言，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。第三部分（第3段）：写齐威王纳谏及其结果。续表

本文记叙了邹忌进谏、齐王纳谏的故事，生动地说明了广开言路的重要性。只有广泛地听取不同意见，深入地了解不同情况，才能够头脑清醒不受蒙蔽，迅速改正缺点，把事情办好。考点梳理一、文学文化常识1.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐第一》。文章题目中“讽”的意思是讽谏，用含蓄的话委婉地规劝；“纳”的意思是接受，接纳。2.《战国策》是国别体史书，也是一部历史散文总集，由西汉的刘向编订，记录了上至春秋、下至秦并六国约二百四十年间的历史。二、通假字孰视之

孰:同“熟”，仔细三、古今异义1.邹忌讽齐王纳谏古义:____________________________今义：讽刺讽谏，用含蓄的话委婉地规劝2.窥镜古义：____

今义：从小孔或缝隙里看照3.明日徐公来古义：________

今义：明天第二天4.臣之妻私臣古义：______

今义：自私偏爱四、词类活用1.朝服衣冠

服:名词作动词，穿戴2.吾妻之美我者，私我也

美：形容词的意动用法，认为……美

私：形容词作动词，偏爱3.能面刺寡人之过者

面：名词作状语，当面4.闻寡人之耳者

闻：动词的使动用法，使……听到五、一词多义朝服衣冠

早晨于是入朝见威王

朝廷能谤讥于市朝

公共场所皆朝于齐

朝见2.我孰与城北徐公美

谁孰视之

同“熟”,仔细1.朝孰徐公不若君之美也

比得上门庭若市

像4.不如徐公美

美丽妾之美我者

认为……美3.若美六、重点词语解释（一）教材课下注释1.邹忌修八尺有余

修：________________

尺：___________________________________长，这里指身高战国时期的一尺约等于现在的23.1厘米2.而形貌昳丽

昳丽：______________________3.朝服衣冠

服：_________________________4.窥镜

窥镜：_______________________5.旦日

旦日：_______________________6.明日徐公来

明日：_______________________光艳美丽穿戴照镜子第二天次日，第二天7.孰视之

孰：___________________________8.又弗如远甚

弗如远甚：_____________________9.吾妻之美我者

美我：_________________________10.私我也

私：____________________________同“熟”，仔细远远不如认为我美偏爱11.宫妇左右莫不私王

宫妇:__________________

左右：____________________宫里侍妾一类女子君主左右的近侍之臣12.莫不私王

莫：___________________________13.四境之内莫不有求于王四境之内：____________没有谁全国范围内14.王之蔽甚矣

蔽：__________________________蒙蔽，这里指所受的蒙蔽15.群臣吏民能面刺寡人之过者面刺：__________

过：______当面指责过失16.闻寡人之耳者

闻：__________________________这里是“使……听到”的意思17.时时而间进

时时：________________

间：____________常常，不时间或、偶然18.期年之后

期年：_______________________19.朝于齐

朝于齐：______________________满一年到齐国来朝见（二）其他常考实词1.邹忌讽齐王纳谏

讽:____________________________

谏:__________________________讽谏，用含蓄的话委婉地规劝规劝国君、尊长等改正错误2.徐公不若君之美也

不若：_________________________________3.臣诚知不如徐公美

诚：____________________________________不如，比不上的确，实在4.皆以美于徐公

以：___________________________

于：____认为比5.能谤讥于市朝

谤讥：__________________________________指责讥刺七、重点句子翻译1.朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”[答案]

一天早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美?”2.臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。[答案]

我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都认为我比徐公美。3.今齐地方千里，百二十城。[答案]

如今齐国有方圆千里的疆土，有一百二十座城池。4.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。[答案]

宫廷里的侍女、侍卫没有谁不偏爱大王，朝廷的百官没有谁不害怕大王，全国范围内的百姓没有谁不有求于王。5.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。[答案]

所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指出我的过失的人，可得上等奖赏。6.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。[答案]

能够在公共场所批评议论我的过失，使我听到的，可得下等奖赏。满分闯关练一、（2024·烟台改编）阅读下面两个文段，完成1~4题。（共11分）

【甲】《邹忌讽齐王纳谏》第2、3段。

【乙】齐攻宋，宋王使人候

①

齐寇之所至，使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫

②

’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶

③能如此？”宋王因怒而诎

④

杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情，死；不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡

⑤

。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。（节选自《吕氏春秋·壅塞》，有删改）

【注】①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（wū）：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在国家灭亡之前先逃走。1.下列加点词意义和用法相同的一项是(

)（2分）BA.于是报于王曰

皆以美于徐公B.以宋之强，齐兵之弱

固国不以山溪之险C.王自投车上，驰而走

濯清涟而不妖D.其后又使人往视

其真不知马也2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

期年之后，虽欲言，无可进者。[答案]

满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。3.【甲】文中写道“令初下，群臣进谏，门庭若市”，请你分析“门庭若市”的原因。（3分）[答案]

国家存在的问题很多；齐威王有奖励的措施，能够广开言路。4.【甲】文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在【乙】文宋王身上的具体表现是_________________________________________________________________________________________________________________________________________（用自己的话概括）。由齐威王与宋王治国的不同结局，我们获得的启示是________________________________________________________________________________________________________________________