5.1.4 鱼（练习）（解析版）

5.1.4鱼第I卷（选择题）一、单选题1．（2021·山东青岛市·八年级期末）青岛是海滨城市，海洋动物种类繁多。下列关于海洋动物特点的叙述，正确的是（）A．沙蚕身体呈细长，有口有肛门，属于线性动物B．泥螺身体柔软，有贝壳和外套膜，属于软体动物C．对虾的身体由头、胸、腹三部分组成，属于节肢动物D．鲨鱼通过头部的摆动以及鳍的协调作用游泳，属于鱼类【答案】B【分析】（1）环节动物身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，通过刚毛或疣足辅助运动。（2）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。（3）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛。（4）鱼类的主要特征:生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。【详解】A．身体呈细长，有口有肛门是线形动物的特征，沙蚕是属于环节动物，A错误。B．泥螺身体柔软，有贝壳和外套膜，属于软体动物，B正确。C．对虾身体分头胸部、腹部两部分，属节肢动物甲壳纲，C错误。D．鲨鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，D错误。故选B。【点睛】正确识记各类群动物的主要特征是解答类似题的关键。2．（2021·山东中考真题）下图为小亮同学设计的四个实验，叙述错误的是（）A．图一可用来探究种子的萌发需要水分和空气B．图二可用来探究水是植物进行光合作用的原料C．图三可验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳D．图四用湿棉絮的目的是为了保证小鱼正常呼吸【答案】C【分析】种子萌发的环境条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳和水制造有机物质并释放氧气的过程,称为光合作用。活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用。【详解】A．图一中①和③对比变量为水分，②和③对比变量为空气。因此，图一可用来探究种子的萌发需要水分和空气，正确。B．图二将叶片的主叶脉切断了，形成了以水分为变量的对照实验，水是光合作用的原料之一。因此，图二可用来探究水是植物进行光合作的原料，正确。C．萌发的种子呼吸作用会消耗氧气，会使带火星的木条熄灭。因此，图三可验证萌发的种子呼吸作用消耗氧气，错误。D．鱼用鳃呼吸，溶解水中的氧，一旦离开水，鳃丝会黏结在一起，鱼会死亡。因此，图四用湿棉絮的目的是为了保证小鱼正常呼吸，正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道种子萌发的条件、光合作用、呼吸作用的概念。3．（2021·山东中考真题）下列关于动物特征的叙述，正确的是（）A．水螅和涡虫的共同特征是身体呈辐射对称B．缢蛏的身体表面有外套膜，运动器官是足C．虾和蟹的身体分为头部、胸部和腹部，有外骨骼D．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表都有鳞片覆盖【答案】B【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。【详解】A．腔肠动物是最低等的多细胞动物，其主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，身体呈辐射对称。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，两侧对称，体壁具有三胚层，有梯状神经系统，无体腔，消化系统由口、咽、肠组成。水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体两侧对称，A错误。B．软体动物的身体柔软，用鳃呼吸，运动器官是足，有外套膜，大多具有坚硬的贝壳。缢蛏属于软体动物，有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，B正确。C．节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。节肢动物分为甲壳纲动物、蛛形纲动物、多足纲动物、昆虫纲动物和肢口纲等。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。虾类和蟹类的身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部外面包着坚韧的头胸甲，属于节肢动物中的甲壳动物，C错误。D．鱼类生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，所以不是所有的鱼体表都有鳞片覆盖，D错误。故选B。【点睛】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。4．（2021·江苏连云港市·九年级二模）在“观察鲫鱼外部形态”的实验中，观察到鱼缸中鯽鱼的口和鳃盖后缘不断交替地张开和关闭。鱼的这种生理活动是A．取食 B．呼吸 C．排泄 D．生殖【答案】B【分析】鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸。【详解】鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。故选B。【点睛】掌握鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点是本题解题关键。5．（2021·江苏九年级专题练习）下列关于鱼类的说法中，错误的是（）A．“四大家鱼”是指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B．属于脊椎动物C．章鱼、带鱼、鲍鱼都是鱼 D．通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳【答案】C【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片；体表有粘液，身体呈梭型，减少水的阻力；用鳃呼吸；用鳍游泳；靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】A．四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，A正确。

B．脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，鱼类属于脊椎动物，B正确。

C．章鱼、鲍鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物，C错误。

D．鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，D正确。故选C。【点睛】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。6．（2021·江苏连云港市·七年级期中）“莲叶何田田，鱼戏莲叶间”，为小鱼游泳提供主要动力的是（）A．胸鳍和腹鳍的摆动B．尾部和躯干部的左右摆动C．尾鳍的摆动D．各种鳍的摆动【答案】B【分析】背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。【详解】胸鳍和腹鳍的左右摆动主要是维持平衡、尾鳍的左右摆动主要是控制方向，躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此为小鱼提供主要动力的是尾部和躯干部的左右摆动。故选B。【点睛】注意理解鱼类的主要特点。7．（2021·黑龙江八年级期末）鲤鱼游泳时前进的动力主要来自()A．尾鳍的摆动 B．胸鳍和腹鳍的摆动 C．各种鳍的共同作用 D．躯干部和尾部的摆动【答案】D【分析】鱼类的主要特征：身体分头、躯干和尾三部分，体呈流线型；体表被鳞，鳞表面有黏液；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【详解】背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动，D正确。故选D。【点睛】解题的关键是理解掌握各种鱼鳍在游泳中的作用。8．（2021·云南昆明市·八年级二模）“海马不是马，章鱼不是鱼”，那它们分别真正属于A．鱼类、软体动物 B．哺乳动物、软体动物C．软体动物、扁形动物 D．鱼类、腔肠动物【答案】A【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，靠贝壳来保护身体。【详解】海马属于鱼类，它用鳃呼吸，有脊椎骨，背鳍、胸鳍和尾鳍，因其头部酷似马头而得名；章鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物，A符合题意。故选A。【点睛】熟知鱼类和软体动物的主要特征是解答本题的关键。9．（2020·福建三明市·八年级月考）下列哪项不属于鱼类适应水生生活的主要特征A．用鳃呼吸 B．体内有脊柱 C．身体呈流线型 D．侧线可以感知水流方向【答案】B【分析】鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【详解】鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；②身体呈流线型，中间大两头小；③身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用；⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官；⑥鱼用鳃呼吸；⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。所以，“体内有脊柱”不属于鱼类适应水生生活的主要特征，故选B。【点睛】正确识记并理解鱼类适应水生生活的主要特征是解题的关键。10．（2021·天津市滨海新区汉沽后沽中学八年级期中）我国淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”是（）A．青鱼、鲫鱼、鲤鱼、带鱼 B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C．草鱼、鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼 D．青鱼、草鱼、鲢鱼、鲤鱼【答案】B【分析】我国著名的“四大家鱼”是鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼。【详解】我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点。11．（2019·福安市赛岐中学八年级月考）生活中，有很多动物的名称带“鱼”字。下列真正属于鱼类的是（）A．鲸鱼 B．鱿鱼 C．鳄鱼 D．鲤鱼【答案】D【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】A．鲸鱼具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物，A不符合题意。B．鱿鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物，B不符合题意。C．鳄鱼卵生，用肺呼吸，为爬行动物，C不符合题意。D．鲤鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，D符合题意。故选D。【点睛】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。12．（2021·山东聊城市·八年级期末）如图是鱼在水中呼吸的示意图，有关说法正确的是（）A．在水中呼吸时口和鳃盖同时张开或同时闭合B．如果在鱼口前滴一滴红墨水，发现红墨水从鱼口吐出C．①→②过程水中的氧气增加了D．④主要由鳃丝构成，有利于吸收水中氧气【答案】D【分析】鱼适于在水中生活的特点：可以从鱼的体表和呼吸器官以及运动器官等考虑，图中①②是鱼进行气体交换，③鳃盖，④鳃。【详解】A．鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，A错误。B．如果在鱼口前滴一滴红墨水，发现红墨水从鳃盖后缘流出，B错误。C．①→②过程是鱼进行气体交换，水的氧气减少了，C错误。D．④鳃主要由鳃丝构成，里面含有大量的毛细血管，有利于吸收水中氧气，D正确。故选D。【点睛】知道鱼的呼吸器官是鳃和在水中进行气体交换的特点。13．（2021·四川内江市·七年级期末）动物界中往往有一些“名不副实”的动物，请你指出下列哪一组属于真正的鱼类（）①鳄鱼②带鱼③鲍鱼④鲤鱼⑤鲨鱼⑥鲸鱼⑦草鱼⑧娃娃鱼A．①③④⑥ B．②③⑤⑦ C．②⑤⑥⑧ D．②④⑤⑦【答案】D【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】①鳄鱼体内受精，属于爬行动物；②带鱼、④鲤鱼、⑤鲨鱼、⑦草鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此都属于鱼类；③鲍鱼的身体柔软，有外套膜，属于软体动物；⑥鲸鱼用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物；⑧娃娃鱼，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此属于两栖动物。所以属于鱼类的有②带鱼、④鲤鱼、⑤鲨鱼、⑦草鱼。可见D②④⑤⑦正确。故选D。【点睛】此题利用鱼的主要特征来判断哪些是鱼是解题关键。14．（2021·内蒙古呼伦贝尔市·八年级期末）生物的形态结构既是分类的主要依据，也体现了与其功能的适应。某兴趣小组同学在观察鲫鱼形态结构时作如下记录。其中错误的是（）A．鳍是它的运动器官，游泳时的动力来自各种鳍的摆动B．身体两侧各有一条侧线，能够感知水流和测定方向C．体表有鳞片覆盖，鳞片的表面有黏液，起保护身体的作用D．身体分为头部、躯干部和尾部三部分【答案】A【分析】鱼类生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。【详解】A．鳍是鱼的运动器官，背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动，故A错误。B．身体两侧各有一条侧线，能够感知水流和测定方向，B正确。C．鱼的体表常有鳞片，鳞片表面有黏液，可减小游泳时的阻力，起保护作用，C正确。D．鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，减少游泳时的阻力，D正确。故选A。【点睛】解题的关键是理解鱼类的形态结构特点。二、多选题15．（2021·湖北恩施土家族苗族自治州·汪营初级中学八年级二模）下图为鱼的外形结构示意图下列有关叙述错误的是（）A．鱼在水里依靠鳃进行呼吸，依靠眼睛看清水流方向B．鱼在水里游泳依靠1、2、3、4、5等结构协调完成C．鲶鱼类和鲸体型相似，所以两者都属于鱼类D．鱼的身体呈流线型，且体表分泌粘液能减少水的阻力【答案】AC【分析】鱼在水中生活的特点有：体呈流线型；大多数体表有鳞片能分泌粘液，具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等。图中：1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍、6鳃。【详解】A．鱼在水里依靠鳃进行呼吸，身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用，错误。B．鱼在水里游泳依靠1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍等结构协调完成的，正确。C．鲸具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，错误。D．鱼的身体呈流线型，且体表分泌粘液能减少水的阻力，适于水中生活，正确。故选AC。【点睛】记住鱼类的特征及与其生活环境相适应的特点是解决本题的关键。第II卷（非选择题）三、填空题16．（2019·黑龙江八年级期末）鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有_____覆盖；用鳃呼吸，通过_____和_____的摆动以及鳍的协调作用游泳。【答案】鳞片尾部躯干部【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。【详解】鱼类大都生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【点睛】关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。17．（2020·广西八年级期中）如图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问。（1）鲫鱼的体型呈__________型，这样的体型能减少游泳时的阻力。（2）鲫鱼在水中游泳时靠____________和___________的左右摆动提供前进的动力。【答案】流线尾部躯干部【分析】鲫鱼的体型为流线型，可减少游泳时的阻力。鲫鱼的鳍的作用是游动及平衡的器官，①背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；②胸鳍起平衡和转换方向的作用；③腹鳍起平衡作用；⑥尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；⑤臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用。鲫鱼游泳时靠胸鳍和腹鳍维持身体的平衡。靠尾鳍掌握前进的方向，靠尾鳍和躯干部的摆动供前进的动力。【详解】（1）鲫鱼的体型呈流线型，这样的体型能减少游泳时的阻力。（2）鲫鱼在水中游泳时靠尾部和躯干部的左右摆动提供前进的动力。【点睛】注意理解鱼类的特点。四、连线题18．（2019·吉林松原市·八年级期末）请将下列有关动物的名称、所属类群及主要特征用短线连接海葵甲壳动物有口无肛门章鱼哺乳动物身体柔软，甲壳退化海马腔肠动物体表有坚硬的甲壳水蚤鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳海象软体动物胎生哺乳．【答案】【解析】【分析】软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜。腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出。体内没有骨骼（无脊椎骨）属于无脊椎动物。节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有坚韧的外骨骼，足（附肢）和触角分节。鱼类大都生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳等。【详解】海葵，有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；水蚤的体外有甲，用鳃呼吸，属于甲壳动物；章鱼的身体柔软，有肉质的腕足，贝壳退化，属于软体动物；海马用鳃呼吸，用鳍游泳，生活在水中，属于鱼类；海象，胎生哺乳，属于哺乳动物。因此，【点睛】解题的关键是理解腔肠动物，节肢动物，软体动物，鱼类和哺乳动物的特征。五、实验探究题19．（2021·江苏徐州市·七年级期中）某生物兴趣小组为探究“鲫鱼适应水中生活的外部特征”，进行了一系列的探究实验。取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，甲组；鲫鱼不做任何处理，乙组：鲫鱼用纱布将图中的③、④捆绑起来，两条鱼同时放入水中观察。观察鲫鱼形态图，思考分析：（1）鲫鱼生活在水中，它的呼吸器官是_____，在水中游动的动力来自______。（2）这个实验探究的是________（填写结构名称）的作用。（3）该实验中甲组鲫鱼起到_________作用。（4）同学们根据实验能得出结论：鱼在游泳时，③和④的作用是_______。【答案】鳃尾部和躯干部的左右摆动

胸鳍、腹鳍（少写不得分）对照保持鱼体的平衡【分析】鱼类鱼之所以能够在水中生活是因为在体色、体形、鱼鳍、侧线、鳃、鳔等方面都有与水生生活相适应的特点。图中①尾鳍；②臀鳍；③腹鳍；④胸鳍；⑤背鳍，据此解答。【详解】（1）鲫鱼生活在水中，靠鳃呼吸，靠尾部和躯干部的左右摆动来产生向前的动力，鳍的协调作用进行游泳。（2）乙组：鲫鱼用纱布将图中的③、④捆绑起来，两条鱼同时放入水中观察，甲乙唯一不同的变量是胸鳍和腹鳍能否自由活动，因此这个实验探究的是胸鳍和腹鳍的作用。（3）对照试验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照试验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没处理的就是对照组。所以甲组起到了对照作用。（4）鱼各种鳍的作用为：背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。腹鳍：平衡。尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用。胸鳍：起平衡和转换方向的作用。所以③和④的作用是保持鱼体的平衡。【点睛】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特征是考试的重点，要注意理解和掌握，理解掌握对照试验的特点。六、综合题20．（2021·固原市原州区三营中学七年级月考）观察鱼的外形，说出鱼与水中生活相适应的特征。（1）鱼的体型呈________形，体表覆盖________，分泌________，以减少游泳时水的阻力。（2）鱼的体色特点是：__________，在水中可以起到保护作用。（3）填出图中各鳍的名称：①________④________。（4）鲫鱼的呼吸器官是_______。（5）鲫鱼靠_________感知水流的方向、速度，以避开障碍物。【答案】流线鳞片粘液背部颜色较深，腹部颜色较浅胸鳍臀鳍鳃侧线【分析】鱼有适于水中生活的形态结构特点和生理特点，鱼类的主要特征：终身生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】（1）鱼类生活在水中，身体呈流线型，在游泳时减少水的阻力，适于水中生活，体表覆盖鳞片，分泌粘液，以减少游泳时水的阻力，有利于水中生活。（2）鱼身体的背部颜色较深，腹部颜色较浅，不管是从上面还是下面看，不容易被敌害发现，是一种保护色，利于鱼的生活。（3）鱼的身体长有①胸鳍、③背鳍、②腹鳍、④臀鳍和⑤尾鳍，是鱼在水中的运动器官。背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡的作用，鱼的游泳是靠身体的尾部的摆动和各种鳍的协调作用而实现。（4）鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水由口进入，由鳃盖后缘流出的过程中，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。（5）鲫鱼身体两侧大多有测线，作用是感知水流方向，能够避开障碍物，适于水中生活。【点睛】解题的关键是理解鱼类的特点。七、资料分析题21．（2020·北京市第四十三中学）北京市生物资源丰富，具有较多的生物种类，以下介绍的是几种常见的生物。迷卡蟋，俗称“蛐蛐儿”，节肢动物门昆虫纲直翅目，常掘洞而居，触角丝状；附肢3节，多数雄虫具发声结构，为了争地盘、配偶，会与其他个体进行决斗。马陆，也叫千足虫，节肢动物门多足纲带马陆目，身体圆柱形，表面光滑。有多个体节，触角1对。多栖于阴湿地区，食草根及腐败的植物。月季，是一种常见观赏植物，北京市市花。果实有内外两层果皮。外果皮骨质、坚硬；内果皮纤维质、柔韧。果实内有11-20粒种子，种皮膜质。金鱼，脊索动物门鱼纲鲤形目，起源于中国，是世界观赏鱼史上最早的品种。在水中生活，其体表颜色、鳍的形状和姿态不同，深受人们喜爱。花椒凤蝶，节肢动物门昆虫纲鳞翅目，幼虫与成虫个体差异大，头胸腹分部明显，成虫