第五课 正确运用判断 课件高考政治一轮复习治统编版选择性必修三逻辑与思维-1

选必三第二单元第五课《正确运用判断》学习目标课标要求

核心素养目标

1.知道判断的基本特征；

2.了解形成恰当判断的条件；

3.学会正确运用判断；

4.结合具体的判断活动，

区分判断的不同类型。科学精神：形成恰当判断的条件，科学运用判断；区分联言判断类型，科学分析把握条件公共参与：分析具体判断活动，区分判断类型，科学运用联言判断、选言判断和假言判断。课前预习检测P30-421.判断的含义、基本特征及其关系？2.判断的表达形式？3.判断的类型？4.性质判断的含义、结构、种类？5.关系判断的含义、结构、种类？6.弄清不同对象之间关系的意义？7.复合判断的必要性、含义、组成、种类；8.复合联言判断的含义、★结构、真假判断、意义；9.复合选言判断的必要性、含义、★结构、分类、真假判断、要求、意义；10.复合假言判断的条件联系、含义、★结构、分类、真假判断、前提。总议题：正确运用判断分议题一：判断的概述分议题二：正确运用简单判断分议题三：正确运用复合判断01判断的概述从网友对1888万天价彩礼的不同看法中，思考：什么是判断呢？判断有哪些基本特征？是如何体现的？

2023年1月11日，“1888万彩礼”这一话题登上了热搜。知乎某匿名用户自称是上海人，前女友是江西萍乡的，因前女友的父母向他提出了1888万天价彩礼等一系列高要求，他对此无法接受并与该女子分手。

该帖子一出，有网友对该帖子深信不疑，指责江西彩礼太高，并表示十分同情该男子，但也有网友表示1888万的彩礼太过离谱，不是真的。

而后萍乡警方展开调查，初步判断该文是杜撰。2023年1月12日晚，发帖者在原帖中发布致歉声明，承认自己是杜撰，向网友和萍乡地方政府道歉。2023年1月13日，知乎平台宣布对该用户账号永久封禁。一路“吃瓜”的网友这时候才恍然大悟，又被知乎“小作文”给骗了。1.判断及其基本特征使用判断原因含义基本特征检验就是对认识对象有所断定的思维形式。①对认识对象有所断定。（断定的方式：肯定、否定）②判断有真假之分。（是否符合认识对象的实际情况：符合为真，否则是假）符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。

没有判断能力的人，往往对一件需要做的事无法开始，即使开始也无力进行。

——牛顿我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。P31相关链接：形式逻辑的判断VS哲学认识论的判断（1）哲学认识论

是从主客体关系角度研究判断的真假。（2）形式逻辑研究判断

只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。（3）社交活动中的判断

在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。比如，“现在是上午8点整”这个判断究竟是真还是假，要看说话者所指的时间在什么时区，表示时间的装置是如何设置的，等等。2.判断的表达形式下列语句是判断吗？①小明是高中生。②小明还不是大学生。③小明还没有满18岁？④小明,请把书拿给我。⑤小明啊！⑥小明长得难道不高吗？⑦来到海边，小张尽情地呼吸

着空气、阳光和白雪；⑧这是新学生宿舍；⑨一旦站上冬奥赛场，

就会成为冠军。①判断是通过语句表达。

（区分：概念通过语词表达）②判断是语句的思想内容，

语句是判断的语言形式。含义表达不明确，有歧义。新学生的宿舍？新的学生宿舍？不准确，概念搭配不当。不准确，条件判断错误。二者之间不是必然的条件关系。是肯定判断是否定判断不是判断，是疑问句不是判断，是祈使句不是判断，仅是感叹反问句，是判断③不作断定、没有真假的语句并不表达判断；一般来说，肯定句、反问句表达判断，

疑问句、祈使句、感叹句不表达判断。④对于含义不明确的语句，

我们需要依据语言的具体情况排除歧义，

才能准确把握这些语句与其所表达的判断

之间的关系。（要排除语句歧义）①判断都要用语句表达，离开语句的判断是不存在的。

但并非所有的语句都表达判断：

如疑问句、祈使句、感叹句一般不表达判断。②同一个判断可以用不同的语句表达。

判断是一种思想，是人们认识事物情况的结果。

而语句则是表达完整意义的言语单位，它受社会、

习惯的影响。对于同一个判断，在不同民族的语言中，

有不同的语句表达形式。③同一个语句可以表达不同的判断。在不同的语境里，

同一语句表达不同的思想内容，而判断就是语句的

思想内容，所以，同一个语句可以表达不同的判断。

突破提升：判断与语句的关系判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。小明还没有满18岁？

小明,请把书拿给我。

小明啊！所有人都应该遵守交通规则；没有人不应该遵守交通规则；难道有人不应该遵守交通规则吗？他走了。——他离开了。——他死了。3.判断的类型标准：依据判断本身是否包含其他判断。分类：简单判断——直接由概念构成而不包含其他判断；

包括性质判断和关系判断；

复合判断——本身包含其他判断的判断；

包括联言判断、选言判断、假言判断；判断下列判断的类型？

①他是中学校长。

②张华认识雷锋。

③时逼寒冬并且雪降大地。

④不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

⑤如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。简单判断：性质判断简单判断：关系判断复合判断：联言判断复合判断：选言判断复合判断：假言判断拆解后是概念拆解后是判断归纳提升：简单判断、复合判断简单判断复合判断含义直接由概念构成而不包含其他判断的判断本身包含其他判断的判断分类性质判断和关系判断联言判断、选言判断和假言判断逻辑常项量项、联项、关系项等逻辑联结词（“并且”“或者”、“要么、要么”“如果、就”、“只有、才”“当且仅当”）逻辑变项概念（词项）变项判断（命题）变项简单判断性质判断又称直言判断，指对象是否具有某种属性关系判断对象之间的关系复合判断联言判断对象的几种情况同时存在选言判断对象的可能情况假言判断事物某种情况的存在是另一情况存在的条件知识小结1：判断的概述含义就是对认识对象有所断定的思维形式。基本特征①对认识对象有所断定：肯定判断与否定判断；②判断有真假之分：真判断与假判断；符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。表达判断是通过语句表达：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。①不作断定、没有真假的语句并不表达判断；一般来说，肯定句、反问句表达判断，疑问句、祈使句、感叹句不表达判断。②对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，

才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。（要排除语句歧义）类型简单判断直接由概念构成而不包含其他判断的判断；包括性质判断和关系判断；复合判断包含其他判断的判断，包括联言判断、选言判断和假言判断02正确运用简单判断

某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿?此翁请客失败，他的判断出了什么问题?你能纠正他的错误吗?此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。该来的没来!不该走的走了!（所有）该来的没来!（所有）不该走的走了!补充完整补充完整（有的）该来的没来!（有的）不该走的走了!更正更正1.正确运用性质判断含义结构种类逻辑规则断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。又称为直言判断。一般由量项、主项、联项和谓项组成。①主项：表示断定对象（大学生）；②谓项：表示断定对象性质（党员）；③量项：表示主项被断定范围（有的）；④联项：起联结主项和谓项的作用（是）；量质全称（全部、所有、一切）特称（部分、有的）单称（单个、这/那个）肯定判断全称肯定判断特称肯定判断单称肯定判断否定判断全称否定判断特称否定判断单称否定判断①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整；②避免主项与谓项配合不当，

否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解；③要准确地使用量项和联项，

以保证判断的“量”与“质”都准确无误。通过学习，进步很快。中学生是人生的重要阶段。所有的错误都是不可避免的。这种断定是直接的，不附加任何条件。判断类型举例所有商品是有价值的所有真理不是一成不变的有些中学生是共青团员有些学生不是球迷朱婷是运动员他不是大学生全称肯定判断全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断下列性质判断是何种类？有何错误？错误类型举例通过学习，进步很快所有人都认同中学生是人生的重要阶段所有人都是马克思者没有谁不愿意看到自己的国家不安定缺谓项主项与谓项配合不当没有准确使用量项和联项，断定过量。缺主项误用多重否定2.正确运用关系判断含义结构种类逻辑规则断定认识对象之间关系的判断叫做关系判断。一般由关系者项、关系项和量项组成。①关系者项：表示关系承担者（被告、原告）②关系项：表示关系者之间的关系（反控）③量项：表示关系者项范围（有的、某些）对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。对称关系

（a→b有关系；b→a？）传递关系

（a→b→c有关系；a→c？）对称关系（互相具有同一关系）传递关系（互相具有同一关系）反对称关系（不都具有同一关系）反传递关系（不都具有同一关系）非对称关系（不一定具有同一关系）非传递关系（不一定具有同一关系）3.对称性关系对称性关系公式举例常见对称性关系对称关系（反过来也对）甲与乙是同学1小时=60分“同学、同事、朋友”关系、“相同关系”“相等关系”“两者的距离”“交叉关系”反对称关系（反过来一定不对）甲比乙大三岁月球小于地球“大/小于”“重/轻于”“多/少于”“侵略”“剥削”“在…之上/下”“在…之前/后”非对称关系（反过来可能对

也可能不对）甲认识雷锋张三佩服李四“佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系4.传递性关系传递性关系公式举例常见传递关系传递关系跳过b也对甲比乙长得高，乙比丙长得高。则甲一定比丙长得高。“比…长/大/小/多/少/重/轻”“小/大于”“早/晚于”“在…之前/后”“相等”“平行”“包含”“全同关系”反传递关系跳过b不对甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。则甲一定不是丙的儿子。“祖父”“父亲”“儿子”“母亲”“祖母”“孙子”“矛盾关系”非传递关系跳过b可能对也可能不对甲认识乙，乙认识丙；那么，甲未必认识丙。“喜欢”“赞同”“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系”相同点：都涉及三个对象及以上；都存在传递顺序；

前两者与后两者有相同关系。不同点：推出结论不一样；分别适用不同的关系。类型常见的关系对称性关系对称关系一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象还具有那种关系“同学”关系、“同事”关系、“朋友”关系、两者的距离关系、“相同关系”“相等关系”“交叉关系”等反对称关系另一对象对这一对象不再具有那种关系“大于关系”“小于关系”“重于关系”“少于关系”“在……之上”“在……之下”“在……之前”

“侵略”“剥削”非对称关系另一对象对这一对象在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系“佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系传递性关系传递关系一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象之间还具有那种关系“比……长（大、小、多、少、重、轻）”“小于”“大于”“早于”“晚于”“相等”“平行”“在……之前”、“在……之后”“包含”“全同关系”

反传递关系该对象与第三个对象不再具有那种关系，这种关系被称为反传递关系“父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”“儿子”、“孙子”“矛盾关系”非传递关系该对象与第三个对象在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，这种关系被称为偶传递关系“喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系”知识归纳：关系判断对下列关系判断进行分类！举例判断类型一年有十二个月。张三比李四高。小王喜欢小李。甲比乙胖，乙比丙胖。甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。甲认识乙，乙认识丙。对称关系反对称关系非对称关系传递关系反传递关系非传递关系

一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。思考：这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？结论：最少有四人。就最小辈分的那个人来说，他们之间的关系是孙子、爸爸、叔叔、祖父。【典例1】复杂多样的对象关系，会影响我们的判断。下列四个关系判断中，第一关系者项与第二关系者项的位置互换一下，原来的“关系”还能成立的是（

）

A．李宁信任张华

B．李宁比张华大2岁

C．李宁与张华是同学

D．李宁比张华高李宁信任张华，但是张华不一定信任李宁，这属于非对称关系李宁比张华高，则张华一定不比李宁高，这是反对称关系李宁比张华大2岁，张华一定不比李宁大2岁，这属于反对称关系李宁与张华是同学，则张华与李宁是同学，这是对称关系C【典例2】事物除了有某些性质外，还与其他事物有多种关系。断定认识对象之间关系的判断就是关系判断。下列对关系判断的理解正确的是（

）①“小王和小张是三好学生”不是关系判断②“新冠肺炎存在人传人现象”是关系判断③小王比小张高，小张比小红高，存在着传递关系④小刘认识小孙，小孙认识小赵，存在着对称关系A．①② B．①③ C．②④ D．③④属于性质判断，而不是关系判断B属于性质判断，而不是关系判断属于传递关系没有必然关系是非传递关系知识归纳2：正确运用简单判断性质判断关系判断含义断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断，又称直言判断断定认识对象之间关系的判断举例有的大学生是党员。有的被告反控某些原告。结构①量项：表示主项被断定范围（有的）②主项：表示断定对象（大学生）③联项：起联结主项和谓项的作用（是）④谓项：表示断定对象性质（党员）①量项：表示关系者项范围（有的、某些）②关系者项：表示关系承担者（被告、原告）③关系项：表示关系者之间的关系（反控）种类全称肯定、特称肯定、单称肯定判断全称否定、特称否定、单称否定判断A:对称性关系：对称、反对称、非对称；B:传递性关系：传递、反传递、非传递。逻辑规则①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整；②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实

地反映事物状况，容易造成误解；③要准确地使用量项和联项，

以保证判断的“量”与“质”都准确无误。对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。含义简单判断性质判断关系判断断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断一般由量项、主项、联项和谓项构成。构成依据判断的量分：依据判断的质分：依据判断的质和量结合上分：类型含义构成类型断定认识对象之间关系的简单判断一般由关系者项、关系项和量项构成。对称关系（对称关系、反对称关系、非对称关系）传递关系（传递关系、反传递关系、非传递关系）本课小结02正确运用复合判断

乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的中间，要两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前，仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话：“如果你一张嘴，就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时，有个小孩喊道：“看呀，仙鹤绑架了乌龟！”乌龟想解释一下，刚说“不……”，就从空中掉了下去……仙鹤的话中使用的判断与性质判断、关系判断有什么区别？如果你一张嘴，就会掉下去。你一张嘴你会掉下去是一个复合判断由两个判断组成1.复合判断及其种类含义结构种类复合判断是其本身包含其他判断的判断。根据断定情况的不同，复合判断可分为：联（联结）言判断：断定对象的几种情况同时存在；例：既…又…选（选择）言判断：断定对象的可能情况；

例：要么…要么…假（假设）言判断：对象之间的条件联系加以断定；例：只有…就…复合判断由联结词和支判断两部分组成。①联结词：联结支判断的词项，如既…又…；要么…要么…；只有…就…；②支判断：组成复合判断的判断。对下列判断进行分类？①鲁迅既是文学家，又是思想家。②我们面对困难，要么战胜困难,要么被困难战胜。③只要你说得对，我们就改正。联言判断选言判断假言判断小华读了一篇散文后，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”小浩读后说：“我不同意你的观点，说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说：“你不同意我的观点，却要承认他文笔生动，这不是自相矛盾吗？”小华的评论属于什么判断？上述对话中谁的话不合逻辑，为什么？小华反驳的话不合逻辑。因为如果联言判断是假的，那么既可能是由构成联言判断的所有的支判断都是假的导致的，也有可能是由其中某个或某些支判断是假的导致的。所以小浩否认了它是富有哲理的，并不自相矛盾。联言判断真假值口诀：全真则真，一假则假2.正确运用联言判断含义结构逻辑性质真假值联言判断：是断定对象的几种情况同时存在的判断。联言支组成联言判断的支判断；一个联言判断至少有两个联言支。联结项用来联结联言支的词项。在日常语言表达中，联言判断的联结项有时可以省略。常用联结项：“并且”“既…又…”“一方面…另一方面…（并列式）”“不但…而且…（递进式）”“然而”“虽然…但是…”（转折式）①当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。

也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。②如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。联言判断真假值口诀全真则真，一假则假西红柿既是水果，又是蔬菜。西红柿是水果，但不是蔬菜。西红柿不是水果，而是蔬菜。西红柿不是水果，也不是蔬菜。pqp并且q真真真

真假假假真假假假假突破提升1：正确运用联言判断应注意的问题举例错误类型一所学校大门口贴了一则告示：“出入校门者，请出示工作证和学生证。”袁隆平是劳动模范，并且不往低处流。此案虽查无实据，但事出有因。雨停了，天晴了，太阳出来了他虽然满头银发，而且精神矍铄。①联言支必须同真。联言判断所断定的几种事物情况必须是同时存在的，否则不能用联言判断。对于每一个出入校门者来说，或者有工作证，或者有学生证，仅有其一。两个支判断是无法同真的。②联言判断不仅要求联言支同真，而且要求联言支之间有联系、不能割裂，否则，就无实际意义。③注意联言支之间的意义联系和先后次序。在具体运用联言判断时，不但要注意其逻辑值，而且要注意其支判断的意义联系。④选用恰当的联结项。突破提升2：正确区分联言判断和关系判断①联言判断常用并列复句、递进复句、承接复句和转折复句表示。②当联言支的主项或谓项相同时，联言判断也可以用单句表示。

主项相同：“鲁迅是文学家，鲁迅是思想家”。

→“鲁迅是文学家、思想家。”

谓项相同：“小刘是球迷，小赵是球迷。”

→“小刘和小赵是球迷。”③当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断容易混淆。

小刘和小赵是球迷。

小刘和小赵是同乡。【区别方法】将单句变成复句看是否成立，联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，两个分句都不成立。①变成“小刘是球迷，小赵也是球迷”，句子成立。②变成“小刘是同乡，小赵也是同乡”，句子不成立。联言判断关系判断并列复句（没有主次之分）：从门到窗户是七步，从窗户到门也是七步。递进复句（顺序固定，后句比前句更进一层）：他不仅是班长，而且是校学生会主席。承接复句（一个接一个有先后顺序）：他披上大衣，(然后)走到院子里。转折复句（前后句意思相反或相对）：张强虽然不太聪明，但是很努力。有一憨汉，出门砍竹竿，清早出城，午夜未归。家人寻至城外，见其怀抱竹竿哭泣。问其缘何不归，憨汉泣曰：“我或者竖持竹竿进城，或者横持竹竿进城，可是，竖持竹竿进城，城门太矮；横持竹竿进城，城门太窄！”憨汉的话涉及什么判断？请你从思维方法上说明憨汉不能持竿回家的原因？憨汉不能持竿回家的原因在于：没有找到正确持竿进城的方法，即忽略了持竿入城的另一种可能性——前后纵向进城。从选言判断的角度讲，是他遗漏了真实的选言支。3.正确运用选言判断含义种类结构逻辑性质注意选言判断：是断定对象的可能情况的判断。相容选言判断、不相容选言判断。选言支组成选言判断的支判断；一个选言判断至少包含两个选言支。联结项用来联结选言支的词项。在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不能省略。常用联结项：“或者…或者…”“是…还是…”（相容～）、“也许…也许…”“要么…要么…”“不是…就是…”（不相容～）相容选言判断真假值口诀：一真即真全假则假不相容选言判断真假值口诀：有且只有一真为真同真同假皆为假①要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用；②要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，

不要遗漏有选择价值的可能情况。（选言支穷尽）相容选言判断不相容选言判断选言支选言支所断定的对象情况可以同时并存（相容的选言之）选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存。联结项“或者…或者…”“也许…也许…”“是…还是…”“要么…要么…”“也许…也许…”“不是…就是…”“二者必居其一”举例小明或者去法国，或者去英国。要么被困难吓到，要么把困难克服。真选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。选言支中有而且只能有一个是真的。假如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。如果两个或两个以上的选言支是真的或者没有选言支是真的，就是假的。举例判断类型/错误原因黑格尔或者是哲学家，或者是逻辑学家。这个词的用法要么是对的，要么是错的。医生对小明说：“身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。”老张要么是四川人，要么是湖南人。下一盘棋，不是甲胜，就是乙胜。稻子长得不好，不是缺肥，就是缺水。没有被录取的，都是没上分数线的，体检不合格的。相容选言判断不相容选言判断相容选言判断不相容选言判断下列选言判断是何种类？有何错误？选言支必须穷尽，不可缺少选言支错把相容当做不相容错把选言判断当做联言判断不分胜负或者··或者··或者··或者··4.正确运用假言判断含义结构逻辑性质真假值假言判断又叫条件判断，是断定事物某情况的存在（或不存在）

是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。前件表示条件的判断叫作假言判断的前件；后件表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。联结项用来联结前件与后件的词项常用联结项:“如果…那么…”（充分）“只有…才…”（必要）“…当且仅当…”（充要）种类含义逻辑性质逻辑形式联结项例子充分条件假言判断反映事物情况之间充分条件的判断有它就行没它未必不行如果p，那么q；（p→q）如果…那么…；只要…就…；假如…则…；一旦…就…；要是…就…；假使…那么…如果天下雨，地面就会湿了必要条件假言判断反映事物之间必要条件关系的判断没它不行有它未必行只有p，才有q；（p←q）只有…才…；无…必无…；除非…否则不…；没有…就没有…只有认真学习，才能考上大学充分必要条件假言判断反映事物情况之间充分必要条件的判断有它就行没它不行当且仅当p，则q（p↔q）…当且仅当…才…；只有并且只有…才…；有……就有……无……必无……一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除下列是何种类型的假言判断？1.一旦黄河决口，

后果就不堪设想。2.只要肯登攀,世上无难事。3.没有种子，就没有庄稼。4.方老师只有生病或有急事

才不来上课。5.当且仅当竞争对手推出投标时，

小李才会报一个较高的价位6.人不犯我，我不犯人；

人若犯我，我必犯人。充分条件假言判断真值表前件p后件q如果p，那么q真真真真假假假真真假假真必要条件假言判断真值表前件p后件q只有p，才q真真真真假真假真假假假真充分必要条件假言判断真值表前件p后件qp当且仅当q真真真真假假假真假假假真充分必要条件必要条件充分条件必要条件充分必要条件充分条件★必要条件假言判断真假值口诀：前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真。无前必无后，有后必有前；有前未必有后；★充分必要条件假言判断真假值口诀：前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假。有前必有后，无前必无后。★充分条件假言判断真假值口诀：前件真，后件就一定真；后件假，前件就一定假。有前必有后，无后必无前；无前未必无后。甲要举办课外兴趣小组聚会，他对乙说：“如果我请你，你一定要来。”对丙说：“只有我请你，你才来。”对丁说：“如果我请你，你就来；而且只有我请你，你才来。”事后，甲邀请了丙，而乙和丙都来了。这一情境中来的是否都该来，没来的是否都不该来？为什么？甲对乙说的是充分条件：如果邀请，乙就来；如果不邀请，可来可不来；甲对丙说的是必要条件：如果不邀请，丙不来；如果邀请，可来可不来；甲对丁说的是充分必要条件：邀请就来，不邀请就不来。充分条件假言判断真假值口诀：有前必有后，无后必无前；无前未必无后。必要条件假言判断真假值口诀：无前必无后，有后必有前；有前未必有后；充分必要条件假言判断真假值口诀：有前必有后，无前必无后。【小结】常用的假言命题的推理规则推理依据有效形式充分条件前件真，后件就一定真。后件假，前件就一定假。肯定前件，肯定后件否定后件，否定前件如果下雨，运动会就延后。天下雨了。所以，运动会延后。如果下雨，运动会就延后。运动会没有延后。所以，天没有下雨了。必要条件前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真。否定前件，否定后件肯定后件，肯定前件只有遵循规律，才能取得成功。不遵循规律。所以，不能取得成功。只有遵循规律，才能取得成功。取得了成功。所以，遵循了规律。充要条件前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假肯定前件,肯定后件肯定后件,肯定前件否定前件,否定后件否定后件,否定前件突破提升3：运用假言判断应注意的问题(1)假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。(2)有时，前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的；(3)如果我们分不清前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，就不能准确地认识对象的情况，那样形成的假言判断就会发生错误；(4)掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。如果人可以长生不老，那么地球上的人早就没有地方站了。如果地球没有树木这些天然的吸尘机，那么，我们生活的地方就会充满灰尘。知识归纳三：正确运用复合判断联言判断选言判断假言判断定义几种情况同时存在对象的可能情况某情况的存在是另一情况存在的条件的判断结构支判断至少包含两个联言支至少包含两个选言支包含前件和后件，后件依赖前件而成立。联结词“并且”“既…又…”“不但…而且…”“虽然…但是…”相容：或者…或者…不相容：要么…要么…充分条件：如果…那么…必要条件：只有…才…充要条件：…当且仅当…逻辑性质（真假值）在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的；如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。①一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的；如果没有选言支是真的，它就是假的。②一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的；如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，它就是假的①如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件；②如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件；③有了这种情况，必将产生某种情况，没有这种情况，必不产生该种情况，这种条件关系就是充分必要条件关系意义有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密、判断更为恰当。不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况（从认识角度看），而且能够明确解决问题的范围和途径（从实践角度看）。判断是由概念构成的，又是构成推理的基本要素。没有判断就不能明确概念，没有概念就不能进行推理。支判断联言判断相容选言判断不相容选言判断假言判断pqp并且qp或者q要么p要么q如果p，那么q（p→q）只有p，才q（p←q）当且仅有p，则q（p↔q）真真真真假真真真真假假真真假真假假真假真真真假假假假假假假真真真复合判断真值表联言判断选言判断假言判断全真则真，一假则假。相容：一真即真，全假则假；不相容：有且只有一真为真，

同真同假皆为假。充分条件：有前必有后，无前未必无后。（前真后假为假）必要条件：无前必无后，有前未必有后。（前假后真为假）充要条件：有前必有后，无前必无后。

（一真一假为假）【典例3】要准确地把握不同判断的逻辑性质，需要清楚地了解判断的类型。下列判断与类型匹配正确的是（

）A.他是中学校长——简单判断中的关系判断B.张华认识雷锋——简单判断中的性质判断C.他说的话既生动又富有诗意——复合判断中的选言判断D.如果没有天上的雨水，海棠花儿不会自己开——复合判断中的假言判断A:“他是中学校长”为简单判断中的性质判断，A说法错误。B:“张华认识雷锋”为简单判断中的关系判断，B说法错误。C:“他说的话既生动又富有诗意”为复合判断中的联言判断，C说法错误。D:人们认识了事物情况之间的条件联系，就形成假言判断。“如果没有天上的雨水，海棠花儿不会自己开”反映了“天上雨水”和“海棠花儿自己开”之间的条件联系，是复合判断中的假言判断，D符合题意。D【典例4】当“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，则下列逻辑判断必为假的是（

）A.没有沉迷于手机，学习成绩却下降了B.没有沉迷于手机，学习成绩就不会下降C.沉迷于手机，学习成绩却没下降D.不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降【解析】“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，这是充分条件假言判断，其有效式是肯定前件式和否定后件式。肯定前件式即前件真，则后件必真，有前必有后。否定后件式即后件假，则前件必假，无后必无前。AB：沉迷于手机，是学习成绩肯定会下降的充分条件，不是必要条件。根据充分条件假言判断的真值表，无前未必无后。因此，”没有沉迷于手机”，“学习成绩可能下降了，也可能不会下降”。因此这两个选项的判断可能为真，不能判断必为假，AB排除。C：根据充分条件假言判断的真值表，如果前件真，后件假，则判断一定为假。沉迷于手机，学习成绩却没下降，该选项前件真，后件假，因此该判断一定为假，C符合题意。D：沉迷于手机，是学习成绩肯定会下降的充分条件，不是必要条件，所以不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降，该选项可以为真，D排除。故本题选C。C【典例5】无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（

）①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”是一个必要条件假言判断，以该判断作为前提的推理属于必要条件假言推理。必要条件假言推理有两种有效式：否定前件式和肯定后件式。①:该结论中，肯定了前件“把牢粮食安全主动权”，不能必然肯定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，①不符合题意。②:该结论的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢粮食安全主动权”，一定能