黑龙江省哈尔滨市道外区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷（含答案）

黑龙江省哈尔滨市道外区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、基础知识。1．读拼音写词语。zǎochén，同学们穿xiànyànfúzhuàng来到学校。他们把学校dǎbàn得非常美丽，连花儿都在hàoqí地看着他们。2．选择正确的音节。（1）工人宿舍（shěshè）门前的草地上盛开着五颜六色的花，我真舍（shěshè）不得离开。（2）香港，各地的商品应（yìngyīng）有尽有；各地的美食一应（yìngyīng）俱全。（3）假（jiàjiǎ）日里，来假（jiàjiǎ）山前照像的人特别多。（4）家里客厅的茶几（jījǐ）上摆着几个（jījǐ）苹果。3．辨字组词。办申式宗末扮伸试棕抹4．查字典“轴”按照音序查字法应先查再查。“轴”字是结构，按照部首查字法，应先查部，再查画，组词。5．按要求写词语。（1）眼疾手快（写两个带人体部位名称的词语）、（2）金桂飘香（写两个描写秋天的词语）、（3）争先恐后（写两个带反义词的词语）、6．句式训练营。（1）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。（改为“被”字句）________________________________________________________________________________________（2）今天下雨了，我只好在家看电视。（用上“因为……所以……”）________________________________________________________________________________________（3）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩句）________________________________________________________________________________________（4）长白山的冬天是个美丽的地方，（用修改符号修改病句）________________________________________________________________________________________二、日积月累。（13个知识点）7．（1）二人同心，。（2），理不辩不明。（3）有理者敬人。一《孟子》（4）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这句诗出自代诗人苏轼的《》一诗，此诗写出了杭州西湖晴天、雨中呈现出的不同风姿。用奇妙而又贴切的比喻，把比作写出了西湖的神韵。（5）代诗人写的《山行》中，表达了作者对秋季枫林晚景喜爱之情的一句是“，。"（6）西沙群岛的鱼多得数不清，可以用一个成语来概括：那里的海水有各种颜色，用一个成语来形容，就是。三、阅读天地。课内阅读（一）司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。8．给下面加点的字注音。足跌没水中众皆弃去9．解释下面加点字的意思。与群儿戏于庭众皆弃去光持石击瓮破之10．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？________________________________________________________________________________________课外阅读（二）水下公园里最叫人喜欢的是千姿百态的珊瑚丛。它们有的像雪中红梅，有的像孔雀开屏，有的像许多鹿角，有的像一窝蜂巢。红的、白的、黄的、绿的、非常漂亮。五颜六色的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的还会发出奇异的光，照亮了神话般的“海底龙宫”。11．这一段话有句。第句写珊瑚丛，第句写鱼。12．珊瑚的形状像雪中红梅，像，像，像，真的可以说是（文中的词）13．珊瑚的颜色有，非常漂亮。四、习作天地（30个知识点）14．以“那次玩得真高兴”为题目，写一写你玩得特别开心、印象特别深刻的一次活动，注意把玩得过程写清楚，表达出自己快乐的心情。字迹工整，300字。

答案解析部分1．【答案】早晨；鲜艳；服装；打扮；好奇【解析】【分析】书写时注意，“早晨”的“晨”是上下结构，偏旁是：“日”，不要写成“辰”；“鲜艳”的都是左右结构，“艳”偏旁是：“丰”，不要写成“燕”；“服装”的“装”部首是：衣，是上下结构，不要写成“壮”；“打扮”的“扮”偏旁是：扌，都是左右结构；“好奇”的“奇”偏旁是：大，是上下结构，不要写成“起”。

故答案为：早晨、鲜艳、服装、打扮、好奇

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】（1）shè；shě（2）yīng；yīng（3）jià；jiǎ（4）jī；jǐ【解析】【分析】（1）“宿舍”的“舍”应读shè，意思是：机关、学校、工厂等供给本单位的人及其家属居住的房舍。“舍不得”的“舍”应读shè，意思是：很爱惜，不忍放弃或离开。

（2）“应有尽有”的“应”应读yīng，意思是：应该有的全都有了，表示一切齐备。“一应俱全”的“应”应读yīng，意思是：一切齐全，应有尽有。

（3）“假日”的“假”应读jià，意思是：假期，或指休假的日子，节日(尤指宗教节日或国家庆典日)。“假山”的“假”应读jiǎ，意思是：（名）园林中由人工将石块堆砌成的观赏用小山。

（4）“茶几”的“几”应读jī，意思是：一种比桌子小、用来放茶具的家具。“几个”的“几”应读jǐ，意思是：①两个或两个以上的。②少数的。

故答案为：（1）shè、shě；（2）yīng、yīng；（3）jià、jiǎ；（4）jī、jǐ

【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。3．【答案】办法；申请；方式；祖宗；末日；打扮；伸手；考试；棕色；抹去【解析】【分析】注意，如“办”：bàn，公办。部首力，组词：办法。“扮”：qiān，装扮。部首扌，组词：打扮。“申”：shēn，申明。部首丨，组词：申请。“伸”：shēn，伸开。部首：亻，组词：伸手；“式”：shì，公式。部首弋，组词：方式。“试”：shì，试卷。部首讠，组词：考试。“宗”：zōng，正宗。部首宀，组词：祖宗。“棕”：zōng，棕油。部首木，组词：棕色。“末”：mò，周末。部首木，组词：末日。“抹”：mǒ，抹黑。部首扌，组词：抹去。

故答案为：办法、申请、方式、祖宗、末日、打扮、伸手、考试、棕色、抹去

【点评】考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点︰①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。4．【答案】Z；zhou；左右；车；5；车轴【解析】【分析】“轴”的读音是“zhóu”，查字典时，先查大写字母“Z”，再查音节“zhou”，按照部首查字法，应先查车，是左右结构，共有9画，除了部首还有5画，可组词为：车轴。

故答案为：Z、zhou、左右、车、5、车轴

【点评】考查了音序查字法与部首查字法。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。5．【答案】（1）提心吊胆；手忙脚乱（2）一叶知秋；五谷丰登（3）大材小用；异口同声【解析】【分析】（1）要求写带人体部位名称的词语，如：提心吊胆、手忙脚乱、面红耳赤。

（2）要求写两个描写秋天的词语，如：一叶知秋、五谷丰登。

（3）要求写两个带反义词的词语，如：大材小用、异口同声。

故答案为：（1）提心吊胆、手忙脚乱；（2）一叶知秋、五谷丰登；（3）大材小用、异口同声。

【点评】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手的完成。6．【答案】（1）森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。（2）因为今天下雨了，所以我只好在家看电视。（3）海滩上有贝壳。（4）冬天的长白山是个美丽的地方。【解析】【分析】（1）考查句子改写。要把“把”字句，改为“被”字句，把受动者“森林”放在句首。即：森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。

（2）“今天下雨了”与“我只好在家看电视”之间是因果关系，故用“因为……所以……”。

（3）考查了缩句：去掉句子的枝叶“捡不完的美丽的”，保留句子的主干，即：海滩上有贝壳。（4）考查的是学生判断病句的能力。学生要掌握几种常见的病句形式，例如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等。本题“长白山的冬天”不是“地方”，故用颠倒符号改为“冬天的长白山是个美丽的地方”能最大限度的保留原本的句意。

故答案为：（1）森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。（2）因为今天下雨了，所以我只好在家看电视。（3）海滩上有贝壳。（4）冬天的长白山是个美丽的地方。

【点评】考查了句子的改写、修改病句、关联词的使用及缩句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。7．【答案】（1）其利断金（2）灯不拨不亮（3）仁者爱人（4）宋；饮湖上初晴后雨；西湖；西施（5）唐；杜牧；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花（6）不计其数；五光十色【解析】【分析】（1）“二人同心，其利断金”，意思是：只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。

（2）“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是：灯不经过木棒拨一下（灯油)，是不会明亮的，道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。

（3）“仁者爱人，有礼者敬人”的意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。这是一段典型的劝人互爱互敬的文字，在句子中又强调了个人修养中的反躬自省。

（4）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”意思是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”的意思：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

（5）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。诗句描写了秋天的景色。

（6）富饶的西沙群岛按总体、次总体和总体叙述的顺序可分为三部分。西沙群岛是一个美丽的地方，风景优美，资源丰富。全文组织得很好，很有条理。这种总述、次总述和总述不仅体现在整篇文章中，而且体现在段落、句子组和句子中，形成了文章结构的突出特点。此外，文章的开头和结尾相互呼应，使文章显得结构完整。不计其数：无法计算数目，形容极多。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。

故答案为：（1）其利断金；（2）灯不拨不亮；（3）仁者爱人；（4）宋、饮湖上初晴后雨、西湖、西施；（5）唐、杜牧、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；（6）不计其数、五光十色

【点评】考查了古诗文默写、名言名句。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。【答案】8．mò；jiē9．庭院；全，都；拿10．机智、遇事沉着冷静，我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。【解析】【点评】学习文言文，最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。8．考查了汉字读音。“没”读méi时，意思是：无；读mò时，意思是：隐在水中。根据词义应选“mò”。“皆”读jiē。

故答案为：mò、jiē9．考查了文言文字词意思。①“群儿戏于庭”意思是：一群小朋友在庭院里玩耍。“庭”庭院。②“众皆弃去”其他小孩都吓跑了。“皆”全，都。③“光持石击瓮破之”只有司马光拿起石头把缸砸破。“持”拿。

故答案为：①庭院；②全，都；③拿10．考查了文段内容的理解。从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”可知，司马光是一个机智、遇事沉着冷静孩子，我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。

故答案为：机智、遇事沉着冷静，我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。【答案】11．4；1、2、3；412．雪中红梅；孔雀开屏；许多鹿角；千姿百态13．红的、白的、黄的、绿的【解析】【点评】考查了语文阅读综合运用能力，答题的关键是通读句子，抓住关键词句分析理解，概括处要内容。11．考查了数几句话，数几句话时，数句号、问好、感叹号和省略号。

故答案为：4；1、2、3；412．考查了文中比喻句，从“水下公园里最叫人喜欢的是千姿百态的珊瑚丛。它们有的像雪中红梅，有的像孔雀开屏，有的像许多鹿角，有的像一窝蜂巢”中找答案。

故答案为：雪中红梅、孔雀开屏、许多鹿角、千姿百态。13．考查了信息筛选能力，通读句子，根据“红的、白的、黄的、绿的，漂亮极了.”作答。

故答案为：红的、白的、黄的、绿的。14．【答案】那次玩得真高兴

六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营，目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。

一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。

船缓缓地行