2024年新苏教版数学1年级上册全册教学课件 第2单元 6~9的认识和加减法复习

苏教版数学一年级（上）

6——9的认识和加减法复习二回顾与整理6——9的认识和加减法认识6——9得数是6——9的加法6——9减几的减法9以内的连加、连减6——9的意义6——9的顺序6——9的书写加法和减法前段时间我们主要学习了哪些内容？认识6——96——9的意义6——9的顺序6——9的书写回顾与整理6——9的意义回顾与整理数量是几的事物，就可以用几来表示。5添上1是6，6＞5，5＜6……6——9的顺序从前往后数：6、7、8、9；从后往前数：9、8、7、6。回顾与整理数是由很多个1累加而成。6——9的书写写数时，注意起笔、运笔、收笔的位置。回顾与整理要占满一个日字格。得数是6——9的加法意义：把两部分合起来，求总数，用加法计算。算法：接着数。讲加法故事已知部分数量和部分数量，求总数量的故事。回顾与整理4+2=□6——9减几的减法意义：从总数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。算法：接着倒数。讲减法故事已知总数量和一部分数量，求另一部分数量的故事。回顾与整理6-4=□回顾与整理9以内的连加、连减4＋3＋1＝8（连加算式）8－3－1＝4（连减算式）7－2＋3＝8或7＋3－2＝8（加减混合算式）运算顺序：按照从左到右的顺序依次计算，先计算前两个数的得数，再用得数和第三个数相加减。回顾与整理1+12+13+14+15+16+18+17+11+22+23+24+25+26+27+21+32+33+34+35+36+31+42+43+44+45+41+52+53+54+51+62+63+61+72+71+8可以怎样整理学过的加法算式？说一说，填一填。

这些算式排列有什么规律？回顾与整理9-19-29-39-49-59-69-89-78-18-28-38-48-58-68-77-17-27-37-47-57-66-16-26-36-46-55-15-25-35-44-14-24-33-13-22-1整理减法算式，再说说是怎样排列的。

这些算式排列有什么规律？练习与应用1.（1）做游戏的小朋友有□人，

排第1，

排第□。（2）

被“捉走”后，

排第□。1234567888123456772.数一数，填一填。01234586790123458679＋＝549－＝9453.岸上有（

）只鸭，河里有（

）只鸭，一共有（

）只鸭。＋＝3583一共有6块蛋糕，盒子外有2块，盒子里有（

）块。－＝6244584.在○里填“＞”“＜”或“＝”。6

○

75

+

1

○

73+6○

8-29

○

88-

3

○

98-1○

2+56、7、8、9＜＞659677＜＜＞＝5.先看图讲用加法或减法计算的故事，再写出

算式。先看清图中的情境，想一想各个量之间的关系。5.先看图讲用加法或减法计算的故事，再写出

算式。用加法计算的故事：

＋

＝

小朋友在堆沙雕城堡，5个小朋友在堆城堡，1个小朋友在运水，一共有6个小朋友。5165.先看图讲用加法或减法计算的故事，再写出

算式。用减法计算的故事：

－

＝

小朋友在堆沙雕城堡，一共要堆7个城堡，已经完成2个，还要再堆5个城堡。725探索与实践1.接着涂一涂，填一填。1格3格5格()格()格792.你知道“六尺巷”的故事吗？你还知道哪些含

有数的地名？见多识广的你能给大家讲一讲吗？清朝康熙年间，大学士张英收到老家来信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人接信后，主动让出三尺宅基地。邻居见了，也主动相让，最后这里成了六尺巷。这个故事告诉我们，包容忍让、平等待人，是一种美德。“六尺巷”的故事谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

含有数的地名：九江：位于江西省，是一座有着悠久历史的江南文化

名城。三明：位于福建省，是一座新兴的工业城市。四平：位于吉林省，是东