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文档简介

0～5的认识和加减法

第6课时5以内的加法一

苏教版数学一年级（上）学习目标1.经历由具体情境抽象出加法算式的过程，理解加法的含义，认识加法算式各部分的名称，会读、写加法算式，形成初步的数感、符号意识和模型意识。2.能正确计算5以内的加法，形成初步的运算能力。【难点】能根据具体情境写出加法算式,并能正确计算5以内的加法。

【重点】理解加法的含义，认识加法算式各部分的名称，会读、写加法算式。

课堂导入7看图，你知道了哪些数学信息？说说一共有几人。原来有3人又来2人1，2，3，4，5，一共有5人。原来有3人，又来了2人，一共有5人。说说一共有几人。原来有3人又来2人1，2，3，4，5，一共有5人。原来有3人，又来了2人，一共有5人。你能用图表示出题意吗？用1个表示1人摆一摆。又来2人原来有3人像这样，几个添上几，求一共有多少，用加法表示。3人添上2人是5人，可以用加法表示。3+2=5你知道上面这个算式各部分的名称吗？一起读一读吧！3+2=5加数┇加数┇和┇加号┇读作：3加2等于5。3人添上2人是5人，可以用加法表示。想一想，说一说。怎样计算3+2呢？接着数一个数加几，就接着这个数往后数几个数，数到几，和就是几。01234545从3接着数，4，5。3+2=5。你能再讲一个3+2=5的故事吗？我原来有3支彩笔，姐姐又送给我2支彩笔，我现在一共有5支彩笔。你还能讲出哪些？同学之间互相讲一讲吧！说说小男孩两只手里一共有几个气球。从题中你知道了什么？说说小男孩两只手里一共有几个气球。3个气球1个气球也没有，用0表示。求小男孩两只手里一共有几个气球，就是求3个添上0个是几个，用加法计算，列式为3+0。想一想，怎样计算3+0呢？用1个表示1人摆一摆。数一数小男孩两只手里的气球，1，2，3，共有3个。所以3+0=3。3和0相加，就是3什么也没加，还是3，所以3+0=3。想一想，这样的算式你还能说出哪些？0+1=12+0=24+0=40+5=5……0和几相加，几和0相加，结果还是几。2+1=32+=241.画一画，算一算。课堂练习1+2=31+3=41+4=52.先摆一摆，再写出和。1+1=22+3=53.2+1=3+1=4+1=5344.5.看图讲加法故事。原来有4个小朋友坐在椅子上看书,又来了1个小朋友,现在一共有5个小朋友。课堂小结1.认识了加法算式和算式中各部分的名称。这节课你有什么收获？2.几个几添上几，求一共有多少，用加法计算。3.5以内的加法，可以用接着数的方法计算。4.任何数加0，还得这个数。这节课你有什么收获

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