浙江省丽水市五校高中发展共同体2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题 含解析

2024学年第一学期丽水五校高中发展共同体期中联考高一年级语文学科试题考生须知：1．本卷共8页满分150分，考试时间150分钟。2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4．考试结束后，只需上交答题纸。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成小题。材料一：为何高端西餐在今年突然“失宠”了？尽管每家餐厅倒下的原因不尽相同，但总体上看，离不开以下三大因素。首先，人们的消费习惯发生了变化。消费降级的浪潮不断扩散，高端西餐的主流客群也变得更谨慎了。“经济下行，人们的消费愈发理性。作为西餐的主力消费群体，中高端客群的危机意识更强，开销也变得更谨慎。”成都米其林一星餐厅大厨SKitchcn、深圳三生Affinité的行政总厨岳彪说。其次，餐厅客流锐减的背景下，原本高昂的开店和运营成本并未降低，给经营者带来了更大的压力。以西餐厅的服务员为例，他们不仅需要一口熟练的英语，还要参加餐品和酒品的培训及考核，月薪在1.5万元-1.8万元，侍酒师的月薪能达到2万元，部分厨师的工资甚至更高。总体算下来，餐厅的月均人力成本高达40万元，一些高端西餐厅的总投资往往达千万级。最后，高端餐饮市场激烈的竞争，也是导致洗牌加剧的原因之一。在许多从业者看来，高端西餐的洗牌不可避免。除了外部环境的影响，高端西餐赛道也出现了一些变化——仅仅依靠国外名厨、奖项以及豪华装修来打造高端西餐的时代已经过去。光环散去，高端西餐们开始集体“下凡”。深圳GentleL法餐创始人李程表示，海外名厨在前期有强力背书作用，有助于迅速打开中国市场，不过也存在诸多风险和弊端。知名度越高，就往往会坚持国外那套做法而导致“水土不服”。事实上，许多餐厅的产品变得更“本土化”。比如，北京宝格丽餐厅开始引入更多的本地食材和烹饪手法，同时保留西餐的经典元素，以便让顾客既能享受到西餐的精致，又能感受到新鲜和创意。除了产品更本地化，一些高端西餐厅也在延长经营时段并调整价格。通过举办活动、推出下午茶等方式，实现多元化经营，增加收入来源。“第四消费时代”来临，人们的消费变得更加谨慎，但并不意味着人们不消费了。当行业洗牌不可避免，被“祛魅”的高端西餐更需要回归餐饮经营的本质，做好产品、服务、运营，以提高餐厅的核心竞争力。正如侯德成所说，当行业陷入低谷期，经营者更要沉下来打磨好产品和服务。——《高端西餐祛魅》周里希材料二：中国传统饮食与整个中国历史的发展息息相关、相辅相成。中国饮食文化发展长期受到地理、气候、历史、宗教和文化等多种因素的影响。史前时代，人们开始使用石器加工食物，狩猎、采集和种植食物；随着农业的兴起，农业社会主要以粮食作为食物，米、面、豆类等为主要食材；到了春秋战国时期，人们以谷物蔬菜为主食，《吕氏春秋》第十四卷《本味》创新性地总结了先秦烹调经验；到了秦汉时期，食养食疗已经成为大众的共识，我国古代医圣张仲景就开创“祛寒娇耳汤”等食养食疗方法。由此，中国饮食文化开始逐步成形，饮食在农业社会中占据了重要地位，亦被赋予宗教、礼仪、医学等多重意义。随着历史的发展，中国的饮食文化也不断演变，中国各地饮食文化在相互交流、融合，形成了丰富多样的菜系，如川菜、粤菜、鲁菜、湘菜等。同时，中国的饮食文化受到外来文化的影响，如中亚、印度、东南亚等地的食物和烹饪技术，逐渐融入中国饮食文化中。现代社会，中国的饮食文化依然保持着其独特性和传统特色，中国人讲究饮食的色、香、味、形，注重食物的营养、口感和美感，强调食物与节气、季节、地域等的搭配，这也是中国文化的重要组成部分之一。传统饮食文化中的食材搭配、烹饪方法、饮食习惯等，不仅有助于保持身体健康、预防疾病，而且是引导大众追求身体健康的重要指导方向。传统饮食文化代表了中国人民对美食的热爱和对生活品质的追求。通过传承传统饮食文化，可以让更多人了解中国人的生活方式、价值观念和文化传统。此外，传统饮食文化的传承和发展，不仅可以增强国家的文化软实力，而且可以促进国际的文化交流和理解，有助于提升国家形象和文化自信。随着城市化和现代化的飞速发展，西方快餐文化凭借“快速、简单、融合”的优势，在中国市场占据了一定的份额，受到当下许多年轻人的青睐，使得传统中国饮食文化受到了一定的挑战和威胁。多元文化使得传统美食在“食无定味，适口者珍”中悄然变化。目前，各类食品“科技与狠活”的食品行业不良案例，引起了大众对饮食养生观的注意。在当下多元化的时代，相关部门应不断探索和传承中国传统饮食文化，促进大众对中国传统饮食文化的认知和尊重，提升大众饮食文化认知水平，使传统饮食文化在新时代不断发扬光大。——马月《中国传统饮食文化的起源及当代传承价值研究》1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是（）A.高端西餐在主流客群变得更加谨慎，体现了人们消费习惯的变化，人们的消费愈发理性。B.一些高端西餐厅总投资往往达千万级别，高昂的开店和经营成本是导致洗牌加剧的原因之一。C.史前时期，人们开始用石器加工食物，随着农业的兴起，农业社会以米、面、豆类作为食物。D.中国饮食文化关联社会多个方面，中国饮食在农业社会占据重要地位，与宗教、礼仪、医学等紧密相关。2.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是（）A.知名度越高，海外名厨就越坚持国外那套做法而导致“水土不服”，存在诸多弊端与风险。B.西餐厅的核心竞争力包括产品、服务、经营等，当行业陷入低谷期，经营者更要沉下心。C.中国饮食文化既保留其独特性和传统特色，强调节气、季节、地域，又融入了外来文化。D.目前，各类“科技与狠活”的食品行业的案例，引起了大众对饮食养生观的注意。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第2段观点的一项是（）A.春盘得青韭，腊酒寄黄柑。——苏轼《元祐九年立春》B.直饶书与荔枝来，问纤手、谁传冰碗。——赵彦端《鹊桥仙》C.共看藕如船，同食枣如瓜。——李清照《晓梦》D.小槽清凝带膻香，酿法知非羸角羊。——陈造《张守送羊羔酒将以三绝次韵》4.分析材料一的论证结构。5.在当下多元化的时代，如何推动中国饮食文化的发展？请结合以上两则材料谈谈你的看法。【答案】1.C2.A3.A4.①总分总结构②文章首先以西餐厅“失宠”的因素总起，然后分述了人们消费习惯的变化、高昂的开店和营业成本、海外名厨“水土不服”等三个原因，并提出“本土化”的解决措施。③最后总结高端西餐需要回归经营本质，做好产品、服务、运营。5.①做好产品、服务、运营，提高餐厅的核心竞争力，以适应“第四消费时代”的发展。②严厉打击食品行业“科技与狠活”不良案例，引导大众饮食健康观。③坚持中国传统饮食文化，与外来文化交融，将各地菜系“本土化”，构建新时代全球化饮食文化。④相关部门不断探索和传承中国饮食文化，促进大众对中国饮食文化的认知和尊重，增强国家文化软实力。【解析】【导语】这篇阅读文章由两则材料组成，分别探讨了高端西餐在中国市场的变化以及中国传统饮食文化的发展与影响。材料一分析了高端西餐“失宠”的原因，从消费习惯、运营成本和市场竞争等角度详细解读，并提出餐饮业应回归产品和服务的本质。材料二回顾了中国饮食文化的历史演变，强调其丰富多样性和对社会的深远影响，并在现代化的冲击下，提出传承与发展传统饮食文化的重要性。两则材料共同呈现出中西饮食文化在中国市场的碰撞与融合。【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。C.“农业社会以米、面、豆类作为食物”说法有误。原文为“史前时代，人们开始使用石器加工食物，狩猎、采集和种植食物；随着农业的兴起，农业社会主要以粮食作为食物，米、面、豆类等为主要食材”，选项缺少了“主要”，过于绝对。故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。A.“知名度越高，海外名厨就越坚持……”说法有误。原文为“海外名厨在前期有强力背书作用，有助于迅速打开中国市场，不过也存在诸多风险和弊端。知名度越高，就往往会坚持国外那套做法而导致‘水土不服’”，选项将可能性变成了必然性。故选A。3题详解】本题考查学生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。材料二第2段介绍了中国地域饮食文化的交融，并强调中国饮食文化注重食物与季节、节气、地域等的搭配。A.强调食物之间、食物与季节的搭配，与材料二第2段观点相符。B.展现了对友人离去的不舍与思念。C.描述食物之状貌。D.对送羊羔、酒的张守表示感谢。故选A。【4题详解】本题考查学生分析文章的行文思路与结构的能力。①文章第1段首先说明结果，并引出原因的“三大因素”。第2-4段具体介绍“三大因素”，最后两段分析措施，可见是按照总分总结构展开行文的。②具体分析来看。根据材料一第一段“为何高端西餐在今年突然‘失宠’了？”可知，材料意在探究西餐厅“失宠”的原因。而根据第一段“总体上看，离不开以下三大因素”，以及第2-4段中“首先，人们的消费习惯发生了变化”“其次，餐厅客流锐减的背景下，原本高昂的开店和运营成本并未降低，给经营者带来了更大的压力”“最后，高端餐饮市场激烈的竞争，也是导致洗牌加剧的原因之一”可知，作者分述了人们消费习惯的变化、高昂的开店和营业成本、海外名厨“水土不服”等三个原因。并且，材料还借助深圳GentleL法餐创始人李程之后，引出第5段内容，也就是“事实上，许多餐厅的产品变得更‘本土化’”这一解决措施。③而在材料最后第6段中，作者表明态度“人们的消费变得更加谨慎，但并不意味着人们不消费了”，说明这一行业还是有前景的，对此，作者借助直述与引述，进一步说明“当行业陷入低谷期，经营者更要沉下来打磨好产品和服务”，总结高端西餐需要回归经营本质，做好产品、服务、运营。【5题详解】本题考查学生探究问题，提出见解的能力。①根据材料一作者对于当下消费时代特点的分析“‘第四消费时代’来临，人们的消费变得更加谨慎”，以及如何“盘活”高端西餐业给出的建议“需要回归餐饮经营的本质，做好产品、服务、运营，以提高餐厅的核心竞争力”，可以有效借鉴，化为己用，作为推动中国饮食文化发展的经验方法。②材料二指出“目前，各类食品‘科技与狠活’的食品行业不良案例，引起了大众对饮食养生观的注意”这一问题，这说明不管是中西餐目前都面临着严重的食品安全问题。因此，想要推动中国饮食文化的发展，食品安全这一底线必须守住。③材料二指出“中国各地饮食文化在相互交流、融合，形成了丰富多样的菜系”“中国的饮食文化受到外来文化的影响”“现代社会，中国的饮食文化依然保持着其独特性和传统特色……这也是中国文化的重要组成部分之一”。这说明，坚守传承与借鉴融合一直是中国传统饮食文化的发展思路。也正是在这一道路上，中国饮食文化得以不断发扬光大，魅力无穷。因此，在经济文化交流日益频繁的当下，我们更要坚持中国传统饮食文化，与外来文化交融，同时还可以考虑材料一中西餐厅发展的策略，将各地菜系“本土化”，构建新时代全球化饮食文化。④从政府部门与国家形象等宏观角度来说，我们也可借鉴材料二中“相关部门应不断探索和传承中国传统饮食文化……提升大众饮食文化认知水平”“传统饮食文化的传承和发展，不仅可以增强国家的文化软实力，而且可以促进国际的文化交流和理解，有助于提升国家形象和文化自信”等相关经验，让相关部门不断探索和传承中国饮食文化，促进大众对中国饮食文化的认知和尊重，增强国家文化软实力。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成小题。采蒲台孙犁越过平原，越过一条大堤，就是白洋淀水乡了。这里地势低下，云雾很低，风声很急，淀水清澈得发黑色。芦苇万顷，俯仰吐穗。自从敌人在白洋淀修起炮楼，安上据点，抢光白洋淀的粮食和人民赖以活命的苇，白洋淀的人民就无以为生。鱼米之乡，变成了饿殍世界。正二月间，正是环境残酷、白洋淀的人们没法生活的时候，县里派我到这一带组织渔民斗争，就住在采蒲台。①采蒲台是水淀中央的一个小村庄，平常敌人扫荡不到。支部书记把我领到紧靠水边的曹连英家去住下。每天，天不明，这一家人就全起来了。曹连英背上回子，沿着冰上的小路，到砸好的冰窟窿那里去掏鱼。小红穿一件破花布棉袄，把苇放在院里，推动大石磙子来回碾轧。她整天在苇皮上践踏，鞋尖上飞破，小手冻得裂口。轧完苇，交娘破着，她提上篮子去挖地梨。直等到天晚了才同一群孩子沿着冰回来，嘴唇连饿带冻，发青发白；手指头叫冰凌扎得滴着血。娘抬头看见，眼里含着泪说：“孩子饿了，先去吃块糠饼子吧！开了凌，我们拿上席到端村去卖，换些粮食。”小姑娘嚼着冰硬的饼子说：“粮食，粮食，什么时候我们才有粮食吃呀。”说完，她望着我。娘笑着说：“对，跟同志要吧！他是咱们的一个指望，他来了，我们就又快过好日子了！”我看在眼里，也酸酸地难过，就说：“开了凌，我们去弄些吃喝来！”说着，连英也背着回子回来了，把鱼倒在筛子里，说：“淀里起风了，凌就要开！”这一晚上，我听见小红在外间屋地下一边编席一边唱：眉子细，席子白，八路同志走了你还要来。你们远出在外，敌人，就上咱的台阶！你快快打回来，你快快打回来！风越刮越大，整整刮了一夜。第二天，我从窗口一看，淀里的凌一丝也不见，全荡开了，一片汪洋大水，打得岸边劈劈拍拍地响。这天正是端村大集，各村赶集的小船很多。小红和她母亲，也要带着编好的席、织好的网，到集上去换粮食，我也跟着到集上看看。赶集的人很多，那些老乡们都是惊惊惶惶的。我跟着小红娘到了席市。席一捆一捆并排放着，卖席的妇女都眼巴巴望着南边大梢门那里，等候着那收席的汉奸出来。很久不见有人出来。巳时以后，那个收席的大官员，本街有名的地主豪绅冯殿甲家的大少，外号“大吉甲”，才前呼后拥地出来。他一手拿着一个丈量席子的活尺，一手提着黑色印桶。收席的像员大将，站在席边，把尺丈一抛说：“五百！”小红的娘吃了一惊，抬起头来说：“先生，这样的席五百一领呀？”收席的说：“这是头等价钱！”小红的娘叹口气说，“先生，你说小米子多少钱一斗啊？”“我买的是你的席，我管你小米子多少钱一斗？”收席的愣着眼说，“不卖？好，看第二份！”他从她的席上踏过，就来看第二家的席。小红的娘呆呆地坐在自己的席上。第二家卖席的是个年轻人，五百一领，他哭丧着脸答应了，收席的就啪啪地在席上打上印记，过去了。年轻人一边卷着自己的席，一边回头对小红的娘说：“谁愿意卖呀！可是你不卖就是死路一条，除了他这里，你没有地方去买苇，他又不让别的客人来收席！大嫂，我看你还是卖了吧！”年轻人弯腰背起他那一捆席，到梢门口里换票去了。背席进去的人，手里捏着一沓票出来换苇或是换米去了。太阳已经过午。小红的娘抬头看见了我，她许是想起家里等着她弄粮食回去，就用力站起来，一步一步挪到收席的汉奸那里说：“你收了我那一份席吧！”“你不是说不卖吗？怎么样，过了晌午，肚子里说话了吧，生成的贱骨头！”小红的娘卖了席，背进去换了一沓票出来。②我到梢门口那里一望，看见院里和河码头上，敌人收的苇席，垛得像一座座的山。我心里想：这一捆捆的、一张张的席都是这一带的男女老幼，不分昼夜，忍饥挨冻，一尺一寸织成了的。敌人收买席子的办法是多么霸道！这些卖席的人，竟像是求告乞讨，买席的一定要等到他们肚里饿得不能支持的时候，才肯成交。这还不如明抢明夺！他们设下一层层的圈套拴得老百姓多么紧！晚上，就召集人们开会。支部书记说：“同志，你知道，我们这里村子不大，却是个出鱼米的富庶地方。自从敌人在端村、关城、同口一带安上据点炮楼，扒大堤破坏了稻田，人们就没有粮食吃。我们这里出产好苇，远近驰名，就是织席编篓，也吃穿不尽。敌人和汉奸们又下令，苇席专收专卖，抢了席子去，压低席的价钱，把人们逼到绝路上来了。③端村大街，过去是多么繁华热闹！现在一天要饿死几口人！再有一年工夫，我们这水淀里就没有人了！”我说：“我们要组织武装，寻找活路。我们把村里的枪支修理一下，找几只打水鸭的小船，组织一个水上游击队，先弄敌人的粮食，有了粮食，什么也就好办了。”游击小队组织起来，一共有十只小船，二十个人。我们就在村南一带去年没有收割的大苇塘里驻扎，每天拂晓和黄昏演习。④有一天，小红在淀里顺着标志收鱼篓，看见敌人一只大船过来，她绕着弯飞快地来告诉我们。我们在大苇塘附近，第一次袭击了敌人，夺回一大船粮食，分给采蒲台的人们吃。直到现在，白洋淀还流行着这首描写了真实战斗情况的歌：队长下命令，弟兄往前冲，不怕流血，不怕牺牲。打得他们见了阎王。盒子大枪敛了一大舱；嘿！一大船粮食送进大苇塘！（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头部分的环境描写，展现了白洋淀水乡的优美风光，富有诗情画意，这与《百合花》开头部分对雨后山村的环境描写有异曲同工之妙。B.从小红编席时歌唱的唱词中，读者能够感受到水乡人民与敌斗争的艰苦，同时她也唱出了当地百姓的心声，凸显了军民鱼水情深的题旨。C.卖席子的年轻人很轻率地卖掉了自己的席子，这让小红的娘很无助，暗含了作者对年轻人不反抗行为的不满。D.小说以“我”的视角展开叙述，增强了故事的真实性，展现了白洋淀地区人民的生存环境和精神风貌，富有地方色彩和时代特征。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①交代了住所的地理位置和具体情况，良好的地理位置为“我”组织水上游击小队、进行隐蔽演习作铺垫。B.句子②运用比喻、夸张的手法描写了敌人收的苇席堆叠如山的画面，表现了敌恶势力对普通百姓的压榨之重。C.句子③对比端村大街过去和现在的景象，表现了敌人对端村的残酷迫害，呼应了前文赶集的老乡们的惊惊惶惶。D.句子④运用细节描写，“飞快地”表现了小红腿脚敏捷，也反映了小红一家卖席后丰衣足食的景况。8.本文是如何刻画“大吉甲”的形象的？请结合文本简要分析。9.《采蒲台》是孙犁“诗体小说”之一，极富诗意美。请结合作品，简要分析“诗意美”的具体表现。【答案】6.C7.D8.示例：①动作描写。“才前呼后拥地出来。他一手拿着一个丈量席子的活尺，一手提着黑色印桶。”表现了他趾高气扬。②语言描写。“我买的是你的席，我管你小米子多少钱一斗？”表现了他蛮横无耻。③其他人物反衬，年轻人被迫卖席，侧面表现了他的阴险狡诈。④侧面烘托。“敌人收的苇席，垛得像一座座的山。”侧面烘托了他的残酷无情。9.①诗意的人物，如小说中的小红勤劳、机智、勇敢，充满了人情之美、人性之美。②诗意的环境，小说的开头用“水乡”“淀水清澈”“芦苇万顷”等词语给人以舒适、光亮的情感体验，使文章所写环境清丽自然，具有诗意美。③诗意的叙事，小说没有紧张曲折的故事情节，淡化了战争情节，体现了情节的诗意美。④诗意的语言，文中插入两处歌词来抒情达意，具有诗意美。⑤诗意的主题，作品以小见大赞扬了中华民族抵抗外辱、争取民族解放和民族独立的史诗般的斗争精神，歌颂了白洋淀人民强烈的爱国主义思想和大无畏的英雄气概。【解析】【导语】孙犁的《采蒲台》以其细腻的笔触勾勒了白洋淀人民在敌占区艰难求生并顽强斗争的生活图景。通过对淀区自然风貌的描写，作者营造了苍凉而壮美的氛围，与人民艰苦生活形成对比。人物刻画上，以小红、她的母亲和奸贼“大吉甲”为典型代表，展示了麻木与反抗的力量。小说采取“我”的视角，增加了叙述的真实感，并以诗化语言增强了作品的情感表达，富有地方色彩和时代特征。【6题详解】本题考查学生对文本内容的理解能力。C.“暗含了作者对年轻人不反抗行为的不满”错误。年轻人无奈卖席，暗含有作者对卖席人的同情和收席人的不满，并非“作者对年轻人不反抗行为的不满”。故选C。【7题详解】本题考查学生对重要语句的分析和鉴赏能力。D.“反映了小红一家卖席后丰衣足食的景况”错误。由前文“先弄敌人的粮食，有了粮食，什么也就好办了”可以看出小红一家并非丰衣足食。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。人物描写有正面描写和侧面描写。正面描写：①“才前呼后拥地出来。他一手拿着一个丈量席子的活尺，一手提着黑色印桶”是对“大吉甲”的出场时的动作描写，他出来的时候是“前呼后拥”，并且手里拿着决定卖席人命运的活尺和印桶，体现了他的趾高气扬。②“我买的是你的席，我管你小米子多少钱一斗？”是对“大吉甲”的语言描写，“大吉甲”一领席子只给五百，小红的娘叹着气说“先生，你说小米子多少钱一斗啊？”，“大吉甲”于是说“我买的是你的席，我管你小米子多少钱一斗？”，从而体现了“大吉甲”故意压低席子钱，体现了他的蛮横无理。侧面描写：①“第二家卖席的是个年轻人，五百一领，他哭丧着脸答应了，收席的就啪啪地在席上打上印记，过去了。年轻人一边卷着自己的席，一边回头对小红的娘说：‘谁愿意卖呀！可是你不卖就是死路一条，除了他这里，你没有地方去买苇，他又不让别的客人来收席！大嫂，我看你还是卖了吧！’”本处是对卖席子的年轻人的描写，年轻人虽然也知道“大吉甲”给的价钱低，不愿意卖，但是不卖就是死路一条，因为“大吉甲”不让别的客人来收席子。通过年轻人被迫卖席子，侧面表现了“大吉甲”的阴险狡诈。②“敌人收的苇席，垛得像一座座的山”是对敌人所收席子的数量描写，通过对这像一座座山的苇席的描写，说明“大吉甲”用很低的价钱收购了很多苇席，侧面烘托了他的残酷无情。9题详解】本题考查学生对文本特色的把握能力。①文章的主人公小红，她穿着破花布棉袄，把苇放在院里，推动大石磙子来回碾轧。她整天在苇皮上践踏，鞋尖上飞破，小手冻得裂口。轧完苇，交娘破着，她提上篮子去挖地梨。直等到天晚了才同一群孩子沿着冰回来。有一天，小红在淀里顺着标志收鱼篓，看见敌人一只大船过来，她绕着弯飞快地来告诉“我们”。可见小红是一个勤劳、机智、勇敢的人。小红在艰苦的环境中依然还会唱“眉子细，席子白，八路同志走了你还要来。你们远出在外，敌人，就上咱的台阶！你快快打回来，你快快打回来”，说明小红在艰苦的环境中依然怀有对美好的向往，充满了人情之美、人性之美。②文中对白洋淀的自然环境进行了细腻的描绘，如“这里地势低下，云雾很低，风声很急，淀水清澈得发黑色。芦苇万顷，俯仰吐穗”，这些描写用词优美，将白洋淀的景色如画卷般展现在读者眼前。“芦苇万顷，俯仰吐穗”以宏大的芦苇场景，展现出白洋淀水乡的壮美，营造出一种宁静而悠远的氛围。所以，文章所写环境清丽自然，具有诗意美。③小说以抗战为背景，描写的是水乡人民艰苦的抗战生活，但是小说叙事节奏舒缓而有韵律，没有紧张曲折的故事情节，作者从来到采蒲台的生活场景写起，展现采蒲台人民艰难的日常生活，如捕鱼、轧苇、编席、卖席，即使描写游击小队袭击敌人，也是淡化了战争的情节，体现了情节的诗意美。④文中插入了小红在外间屋地下一边编席一边唱歌的歌词，以及文章结尾写到直到现在，白洋淀还流行着描写真实战斗情况的歌的歌词，文章通过插入两处歌词来抒情达意，具有诗意美。⑤文章是以抗战为背景，写到敌人在白洋淀修起炮楼，安上据点，抢光白洋淀的粮食和人民赖以活命的苇，但是在残酷的战争环境和敌人的压迫下，采蒲台人民没有放弃希望，他们通过组织游击小队，奋起反抗，夺回生活的希望。作品以小见大赞扬了中华民族抵抗外辱、争取民族解放和民族独立的史诗般的斗争精神，歌颂了白洋淀人民强烈的爱国主义思想和大无畏的英雄气概。主题具有诗意美。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，回答后面的问题。（一）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》节选）（二）人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时诵《灵光殿赋》至於今日十年一理犹不遗忘二十以外所诵经书一月废置便至荒芜矣。然人有坎禀，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子十七乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余方读《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十始学《易》《论语》，皇甫谧二十始受《孝经》《论语》，皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。（《颜氏家训•勉学》节选）10.下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.吾七岁时/诵《灵光殿赋》/至於今/日十年一/理犹不遗忘/二十以外/所诵经书一月/废置/便至荒芜矣。B.吾七岁时/诵《灵光殿赋》/至於今日/十年一理/犹不遗忘/二十以外/所诵经书一月/废置便至荒芜矣。C.吾七岁时/诵《灵光殿赋》/至於今日/十年一/理犹不遗忘/二十以外/所诵经书/一月废置/便至荒芜矣。D.吾七岁时/诵《灵光殿赋》/至於今日/十年一理/犹不遗忘/二十以外/所诵经书/一月废置/便至荒芜矣。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“吾尝终日而思矣”与《论语》“温故而知新”的“而”用法不相同。B.“曾子十七乃学”和《桃花源记》中“乃不知有汉”“乃”用法不相同。C.《论语》《春秋》《易》属于“五经”，是历代儒家学子首要研学之经书。D.婚冠，是指婚礼和冠礼，也比喻年少；古时候男子二十岁行成人礼而戴冠。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.选文（一）首段以学习的作用来论述“学不可以已”，采用比喻论证，连用多个生活中的例子展开论证。B.选文（一）第二段先通过反面设喻论述君子积善成德能具备圣心，接着从正面设喻进一步强调学习要逐步积累。C.选文（二）通过对比，表明人在孩童的时候，精神集中，学习效果好，而长大后难以专注学习，效果相对差。D.《颜氏家训》被誉为“家训之祖”，选文（二）中作者引用孔子的话，意在告诉后人无论什么时候都不要放弃学习。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（2）老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。14.学会学习，是我们应该具备的素养。请根据材料二概括我们应如何对待学习。【答案】10.D11.C12.B13.（1）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，这是因为它用心专一。（2）年老学习，像拿著蜡烛在夜里走路，仍比闭上眼睛什么也看不见要好。14.①学习要趁早，尤其是年少时发奋勤学。②要坚持不懈，终身学习，什么时候都不晚。③学习不可自暴自弃。【解析】【导语】文章选自《劝学》和《颜氏家训》，探讨了学习在不同年龄阶段的重要性和方法论。第一部分通过比喻说明学习与积累的重要性，强调持续努力的力量。第二部分通过对比分析，指出儿童精神专注、学习效率高，同时提倡不论年少还是年老，都应持之以恒地学习。文章整体强调了学习的持续性和方法的智慧，传达了终身学习的理念。【10题详解】本题考查学生准确断句的能力。句意：我在七岁的时候，读《灵光殿赋》，直到现在，十年温习一次，还不忘；二十岁以后，所背诵过的经书，如果过一个月不温习，就生疏了。“今日”是“至於”的宾语，“今日”连用表示今天、现在的意思，排除A。“十年一理”中，“理”是谓语动词，“十年一”为时间状语，表示时间频率，中间不可断开，排除AC；“所诵经书”是主语，“一月废置”为副词+谓语动词结构，中间不能断开，排除B；故选D。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文学文化常识，辨析一词多义的能力。A.正确。表修饰；/表顺承。句意：我曾经整天地思考。/温习旧的知识，就可以获得新的知识。B.正确。才；/竟然。句意：曾子十七岁才开始学习。/竟然不知道有汉朝。C.“《论语》《春秋》《易》属于‘五经’”说法有误。《论语》不是“五经”，是“四书”之一。D.正确。句意：世人到成年后还未开始学习。故选C。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容，分析写作思路与论证方法的能力。B.“先通过反面设喻论述……接着从正面设喻”说法有误，应是先通过正面设喻，再从反面设喻。故选B。【13题详解】本题考查学生准确翻译文中句子的能力。（1）“黄泉”，古今异义，句中指地下的泉水；“用”，因为；“用心一也”，判断句；“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，正常语序为“利爪牙，强筋骨”。（2）“秉”，拿着；“乎”，比；“瞑目”，闭上眼睛。【14题详解】本题考查学生分析信息、归纳内容要点的能力。①根据材料二“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”以及作者自己的读书经验，可概括出，学习要趁早，尤其是年少时发奋勤学。②根据材料中所述的魏武、袁遗、曾子、公孙弘等各种不同年龄学习的先贤的例子，可概括出，要坚持不懈，终身学习，什么时候都不晚。③根据材料二“然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃”可概括出，壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。参考译文：（一）我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人（在远处也能）听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，（只是君子）善于借助外物罢了。堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐朽的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，（这是由于）它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）没有蛇、鳝的洞穴（它就）无处藏身，（这是因为）它用心浮躁。（二）人在小的时候，精神专一，长大以后，心思分散，所以必须尽早进行教育，不能错过良机。我在七岁的时候，读《灵光殿赋》，直到现在，十年温习一次，还不忘；二十岁以后，所背诵过的经书，如果过一个月不温习，就生疏了。当然，人总有困厄不得志的时候，在年轻时失去了学习的机会，到了晚年也应该加紧学习，不能自暴自弃。孔子说：“五十来学《易经》，可以没有大的过错了。”魏武帝、袁遗，老而更专心致志，这些都是年轻时学习到仍不厌倦啊。曾子十七岁时才开始学，天下闻名；荀卿五十岁，才来学习，还能成为大儒；公孙弘四十多岁才读《春秋》，凭借此就当上了丞相；朱云也是四十岁，开始学《易》《论语》；皇甫谧二十，开始学习《孝经》《论语》，最后都成了儒学大师：这些都是早年迷糊而晚年醒悟啊。世人到成年后还未开始学习，就自称为迟暮，自以为太晚了，因循保守而不再学习，也太愚蠢了。从小就学习，就像旭日东升放出的光芒，年老时候学习，就像手持蜡烛在夜里行走，也好过闭上眼睛什么东西也看不见。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面古诗，完成下面小题。有美堂①暴雨苏轼游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。十分潋滟金尊凸，千杖敲铿羯鼓催。唤起谪仙泉洒面②，倒倾鲛室③泻琼瑰。注释】①有美堂：在杭州吴山最高处，左眺钱江，右瞰西湖。时任杭州通判的苏轼和几位诗友，设宴小饮于此。②洒面：唐玄宗曾谱新曲，召李白作词。白已醉，以水洒面，使之清醒后，即时写了多篇。③鲛室：神话中海中鲛人所居之处，这里指海。15.对以上这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联出句为暴雨到来蓄势，震撼人心，对句将浓云拟人化，突出云层遮天蔽日。B.颔联由近及远写风雨具有排山倒海的气势，仿佛要把大海掀起来直扑杭州城。C.颈联写暴雨中的西湖像一只装得过满的酒杯，暴雨砸地像羯鼓被拼命击打发声。D.尾联化用典故，写出暴雨打在与宴人的脸上、雨骤风急的情态，呼应标题。16.这首《有美堂暴雨》是苏轼写景诗中的力作之一，呈现了雄奇的笔调。请简要赏析本诗的写景艺术。【答案】15.B16.①通过听觉描写，诗的起首很突兀，直接描写闷雷起自脚下，突出了所处的地势很高，视野之阔；②通过视觉描写，为看不见的风着色，说是黑风，以视觉代替感觉，很形象地表现了暴雨来时疾风挟着尘灰乌云的情况；③运用夸张、想象的手法，颈联两句绘声状形，用夸张的手法，把巨大的西湖比作小小的金樽，把急雨比作羯鼓声，想象都很奇特。④化用典故，借唐明皇把水洒在醉酒李白脸上的故事，表现了这场暴雨所激发苏轼的诗情，思接千载，意境开阔，笔法雄奇。【解析】【导语】苏轼的《有美堂暴雨》以雄奇之笔描绘暴雨来临的壮丽景象。诗人用雷声、黑风、飞雨等元素营造出动人心魄的自然力。中间联表现出的视觉冲击极强，结尾巧用典故，将暴雨冲刷情境化为如仙如梦的意境，展现苏轼高超的景物描绘能力。【15题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“由近及远”错误。根据诗句“浙东飞雨过江来”中的“来”字，可知暴雨渐渐逼近，是“由远及近”，不是“由近及远”。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①首联“一声雷”即写诗人的听觉，“脚底”直接描写闷雷自脚下起，和注释中介绍“有美堂在吴山最高处”可知诗人所处地势很高，视野之阔；②颔联写“黑风”，为“看不见的风”着上黑色，说成“黑风”，以视觉代替“狂风扑面”的感觉；“吹海立”“飞雨过江来”都为视觉描写，形象地表现了暴雨来时疾风挟着尘灰乌云的情况；③颈联运用夸张和想象的手法，诗人把巨大的西湖夸张写成小小的金樽，把暴雨急速将西湖灌满写成酒很快将酒杯盛满；另外把暴雨倾泄的声音夸张为千杖鼓槌敲击的羯鼓声，想象奇特。④尾联运用“泉洒面”的典故，借唐明皇把水洒在醉酒李白脸上的故事，表现了这场暴雨所激发苏轼的诗情如“泻琼瑰”一般，写出诗人思接千载，意境开阔，笔法雄奇。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居（其一）》中，“_____________，____________”两句通过对家畜、家禽的日常生活情态的描写，来表现他归隐田园后融入平民生活。（2）白居易《琵琶行》中的“___________，___________”两句，通过描写邻船寂静、冷月无声来反衬音乐带给人们强大的艺术感染力。（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“______________”之雄心，也只怕会是“___________”的结局。【答案】①.狗吠深巷中②.鸡鸣桑树颠③.东船西舫悄无言④.唯见江心秋月白⑤.封狼居胥⑥.赢得仓皇北顾【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字有：吠、颠、唯、仓。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成下面小题。产业是发展的根基。不论是乡村全面振兴，还是区域协调发展，①。早在2011年，习近平同志在林芝市巴吉村考察时就曾指出：“西藏的资源很宝贵，有的是很独特的，还有很强的后发优势，人无我有、人有我优，而且今后会更宝贵。”这启示我们，坐拥资源，更要盘活资源、善用资源，把资源优势真正转化为产业优势、发展优势。各地资源禀赋不同，基础条件各异，如何沉潜内修、深挖特色？这就要学会积势、蓄势，“各展其长，走适合自己的振兴道路”。朗县辣椒种植已有上百年的历史，②，很少流向市场。规模小、布局散、链条短，怎么办？当地开展标准化种植，推动品种培优、品质提升、品牌打造，研发辣椒佐料、辣椒酱、火锅底料等产品，实现规模化、产业化、品牌化发展。基于一方水土，突出地域特点，苦练内功、夯实基础，才能获得广大消费者认可、形成竞争优势。资源不能“坐吃山空”，③，“跳出本地看本地”。在工布江达县同吉村，从东北引进的160多只鹿在这里顺利“落户”，打开了当地群众养殖致富的新空间；在桑日县塔木村，来自云南的葡萄在平均海拔3600多米的高原成功培育，酿造的葡萄酒成为当地的新名片……①西部大开放、对口援藏等的深入推进，②我国发展的平衡性、协调性和包容性不断增强，③雪域高原的活力更足、机遇更强、后劲更多。18.下列选项与例句中引号作用相同的一项是（）例句：在工布江达县同吉村，从东北引进的160多只鹿在这里顺利“落户”，打开了当地群众养殖致富的新空间。A.在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫她“豆腐西施”。B.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。。C.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D.粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去捡一些烂的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。20.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】18.B19.①产业的谋划和布局都是重中之重②但主要还以家庭为单位自给自足③还得善于借势、乘势20.①改为“随着西部大开放、对口援藏等的深入推进”；③改为“雪域高原的活力更足、机遇更多、后劲更强。”【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句的引号表示“特殊含义”。A.引号表示特定称谓；B.引号表示特殊含义；C.引号表示引用；D.引号表示反语，讽刺。故选B。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前文说到“产业是发展的根基”，强调了产业的重要性。并且后文习近平同志的讲话给我们的启示是不仅要拥有资源，更要盘活资源、善用资源，也就是要将这些资源产业谋划好，规划好，所以无论是乡村全面振兴，还是区域协调发展，产业的谋划和布局都是最重要的，可填“产业的谋划和布局都是重中之重”。②本处是以朗县辣椒种植为例，朗县辣椒种植已有上百年的历史，种植历史悠久，但后文又说到朗县辣椒很少流入市场，说明朗县的辣椒种植主要是供家庭自己食用，可填“但主要还以家庭为单位自给自足”。③后文说到要“跳出本地看本地”，并且列举了工布江达县同吉村、桑日县塔木村的例子，这两地都是从外地引进资源，借助这些引进的资源成功致富，说明我们还要借助外来资源的优势来进行发展，可填“还得善于借势、乘势”。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①成分残缺。“西部大开放、对口援藏等的深入推进”应该是整个句子的状语，可改为“随着西部大开放、对口援藏等的深入推进”；③“机遇更强、后劲更多”搭配不当，“机遇”和“更强”，“后劲”和“更多”搭配不当，可改为“机遇更多、后劲更强”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成小题。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼……虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被的蛙声层层裹挟，迭迭淹没，咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕。清晨的阳光照在秧苗上，连着那的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏，软软沉浮。几只勤劳的白鹭时而驻足，时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。……声音，春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。又一次为春天所感动和震撼是几年后的一个下午，那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏，慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛，掀起金色的骇浪了……面对这、主宰整个世界的金黄，我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。21.请在文中横线处填入恰当的成语。22.请简要赏析以上选文的语言特点。【答案】21.密密匝匝铺天盖地惊世骇俗22.①使用拟声词、数词、叠词等，将春天的蛙声写得绘声绘色，如“咯咯咯”“咯咯咕”“每一寸”“每一截”“每一滩”等，体现了蛙声的范围之广。②长短句结合、整散句结合，语言参差错落，灵活多变，与丰富多彩的春景相匹配；又如“凝成道、连成块、涌成云”形象表现了油菜花的动态美。③综合使用比喻、拟人、排比等修辞手法，突出了春天的生机与活力。④语言清新自然，活泼灵动，通俗易懂，富有生活气息。【解析】【21题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，前文说到“万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼”，并且后文说到“蛙声层层裹