湖北省黄石市铁山区城区四校2024-2025学年九年级上学期期中联考化学试题含答案

黄石市铁山区城区四校2024-2025学年九年级上学期期中联考化学试题卷可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16F19Si28一、选择题（共13题，共18分，1~8题每题1分；9~13题每题2分，在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.下列传统工艺品的制作过程中,一定发生了化学变化的是()A.南阳玉雕 B.洛阳剪纸C.开封汴绣 D.汝州瓷器2.下列有关空气成分的说法正确的是（）A．按质量分数计算，空气中含有氮气约78%B．液氧用于火箭发射时利用氧气的可燃性C．空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体的健康D．焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼3.关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属反应类型”的描述正确的是()A.木炭——生成二氧化碳——化合反应B.硫——微弱的淡蓝色火焰——化合反应C.铁丝——火星四射——化合反应D.蜡烛——发出白光,瓶壁有水雾——化合反应4.下列所示实验操作正确的是()A.点燃酒精灯B.滴管取液C.取用氯化钠D.液体的量取5.下列用高锰酸钾制取氧气实验的操作，先后顺序正确的是A．加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热B．检查装置气密性时，先用手握紧试管外壁，再把导管放入水中C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性D．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移离水面6.“见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是选项宏观事实微观解释A1滴水中大约有1.67×1021个水分子分子的体积很小B水结成冰后不再流动分子停止了运动C水烧开时，壶盖被顶开分子间的间隔变大D氧气可供给呼吸，臭氧却不能分子种类不同，化学性质不同A．A B．B C．C D．D7.下列做法违背节水理念的是A．洗手后及时关闭水龙头 B．采用大水漫灌农作物C．使用节水器具 D．循环利用工业用水8.质量守恒定律是人类探索世界的伟大发现之一、下列认识不正确的是A．质量守恒定律只适用于化学变化，不能用来解释物理变化B．化学反应前后分子的种类、数目一定都发生改变C．通过化学变化，只能改变世界上物质的种类，不能改变物质的总质量D．化学反应前后原子的种类、数目一定不发生改变9.．一定条件下，密闭容器中发生了某一化学反应，涉及的物质为甲、乙、丙、丁，如图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。下列说法正确的是A．x的值是41B．丙的性质在反应前后一定不变C．丁一定属于化合物D．反应中消耗甲和乙的质量比为13∶1610.根据物质中元素含量可以推测物质的组成。有一种氧化物,它所含的氧元素的质量分数为30%,这种物质是()A.NaOHB.Fe2O3C.MgOD.CuO11.．实验室需收集一瓶约混有1/4体积空气的氧气，下列操作正确的是A．A B．B C．C D．D12.氟化钠是某些牙膏的添加剂，能有效预防龋齿。下图是氟在元素周期表中的信息及几种粒子的结构示意图。下列说法正确的是A.氟的相对原子质量为19.00g B.①③属于同种元素C.②在化学反应中容易得到电子 D.③④表示的均是阳离子13.如图为电解水的实验示意图。下列有关说法不正确的是A.该过程的能量转化为电能转化为化学能B.该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的C.玻璃管a中收集的气体能使带火星的木条复燃D.玻璃管b中的电极连接的是电源正极二、非选择题（共7小题，计32分）14..阅读材料,回答问题:材料1:在通常状况下,臭氧是淡蓝色气体,有鱼腥味,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球上生物的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞。材料2:复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量的臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿。材料3:臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性,可以将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。(1)请总结臭氧的有关知识:①物理性质 。

②化学性质 。

③用途 。

(2)由氧气转化为臭氧发生的是(填“物理变化”或“化学变化”)。

15.如图为同周期的几种元素的部分信息及其中一种元素的原子结构示意图，回答下列问题：(1)锗的相对原子质量为。(2)Se2+的核外电子数为。(3)镓元素在化合物中通常显价：(4)砷元素位于元素周期表的第周期。16.国庆期间，小明去泸沽湖游玩时，用瓶子装了一些湖水带回实验室，在老师的指导下按下列流程进行实验，制取蒸馏水。回答下列问题：（1）明矾是常用的絮凝剂，它可以使悬浮的杂质从水中___________(填字母)出来。A.吸附 B.蒸馏 C.沉降 D.过滤（2）过滤操作用到的玻璃仪器有：烧杯、___________、玻璃棒，其中，玻璃棒的作用是___________。过滤___________(填“能”或“不能”)将硬水软化。（3）小明发现经过滤后的滤液仍然浑浊，可能得原因是___________(写一条)。（4）下列净水方法中，单一操作净化程度较高的方法是___________(填字母)。A.吸附 B.蒸馏 C.沉降 D.过滤（5）如图是我国“国家节水标志”，用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示：___________。17.下图为某种补钙剂说明书的一部分。请仔细阅读，并进行计算：葡萄糖酸钙片【主要成分】每片含葡萄糖酸钙【用法】口服【用量】每日3次，一次4片（1）葡萄糖酸钙（）由________种元素组成。（2）葡萄糖酸钙的相对分子质量为________。（3）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为________（精确到0.1%）。（4）按照葡萄糖酸钙片说明书，每日通过该补钙剂摄入钙元素的质量为多少？（其他成分不含钙元素，写出计算过程，精确到）18.如图是实验室常用的实验装置。（1）若用高锰酸钾制取氧气选取的发生装置是(填字母)，写出该反应的化学方程式。（2）能用D装置收集氧气是因为氧气具有且不与水反应的性质。（3）将收集的氧气用作性质实验，如图F所示，水的作用是。写出F装置中发生的化学反应方程式。19.催化剂在化工生产中有重要而广泛的应用，某化学兴趣小组开展了以“探究催化剂的奥秘”为主题的项目式学习。任务一：认识催化剂（1）在合成氨工业中，加入以铁为主体的催化剂能使反应物在相对低的温度下较快发生反应，说明催化剂能___________(填“加快”或“减慢”)反应速率。任务二：比较不同催化剂的催化效果【提出问题】氧化铜是否能作过氧化氢分解的催化剂？它的催化效果是否比二氧化锰更好？【实验设计】小组同学以生成等体积氧气作为标准，进行了下列三组实验(忽略其他可能影响实验的因素)。实验序号5%的过氧化氢溶液体积其他物质的质量待测数据①5mL无②5mL二氧化锰0.5g③5mL氧化铜xg【实验分析】（2）实验③中x的数值是___________。（3）推测上表中的“待测数据”是___________。（4）若实验③比实验___________(填“①”或“②”)的“待测数据”更小，说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。（5）为了验证氧化铜是否参加了反应，小组同学将实验③反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，说明反应前后氧化铜的___________不变。再将粉末放入试管中，加入过氧化氢溶液若看到迅速产生气泡，则证明氧化铜反应前后___________不变。【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。【拓展分析】（6）利用一定量的过氧化氢溶液和氧化铜的混合物制氧气时，反应过程中生成氧气的质量(m)随时间(t)变化的规律用图像表示，正确的是___________(填序号)。A. B.C. D.20.某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。【活动一】探究分子的性质（1）在烧杯中加入浓氨水，在烧杯、中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将、罩在一起（如图1），一段时间后观察到烧杯________（填“A”、“B”或“C”）中液体变红，说明分子________。烧杯C的作用是________。【活动二】探究温度是否影响分子的运动小组同学设计了图2所示的实验装置，操作过程如下：（2）连接好装置。打开止水夹，推动注射器活塞，注入空气，观察到________，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。（3）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置。打开止水夹，将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内，立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到________（填“左侧”或“右侧”）玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对分子的运动产生了影响。【活动三】深度探究分子的运动（4）小组同学借助氧气传感器（图3）探究分子的运动。收集一塑料瓶进行以下步骤：步骤一：将塑料瓶敞口放置；步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上将其捂热；步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的段、段和段。①段和段相比较，说明________（从微观角度回答）。②随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为________%时几乎不再变化。参考答案：1.D2.D3.C4.A5.A6.B7.B8.B9.C10.B11.B12.B13.C14.(1)①在通常状况下是淡蓝色气体,有鱼腥味②有强氧化性③用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒(2)化学变化15.(1)72.64(2)32(3)+3(4)4/四16.（1）C（2）①.漏斗②.引流③.不能（3）滤纸破损（合理即可）（4）B（5）标志留白部分像一只手托起一滴水，寓意节水（合理即可）17.（1）四4（2）180（3）40（4）成人一天的用量为3×4=12片，则摄入钙元素的质量=。答：每日通过该补钙剂摄入钙元素的质量为0.56g。18.（1）A（2）不易溶于水（3）