视唱练耳分级教案

第一讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排课题《视唱练耳分级教程》简介教材的重点、难点分析这套由中国音乐学院全体视唱练耳教师合作编写的分级教程，将专业视唱练耳学习内容从初级至高级纳入到八个级别的系统中，每一级既体现了系统的阶段性目标，又具有相对的独立性。实行分级教学的专业学校学生，需要通过考试进入自选的级别；自学的学生可根据自己的水平选择适当的起始级。这套教材力图做到"目标明确、进阶清晰、内容充实、方法多样、标准严格”。它不仅作为中国音乐学院视唱练耳分级制教学的主导教材，也适用于所有音乐专业院校在不同程度上进行视唱练耳学习的学生，还可服务于中小学音乐教师、各类从事音乐工作的人员以及准备报考音乐院校的考生。教学目标1，使学生明白视唱练耳是学好音乐的基础2，让学生在愉快的氛围中掌握必要的专业知识。教学方法和教学手段课堂讲授讨论法、讲授法、

教学过程本书包括节拍节奏、音程和弦、旋律周三项内容。三者相互配合、补充，组成一个有机的整体，每次授课最好能含有每一项内、也可以在某一项上有所侧重。本级主要内容包括：四二拍子、四三拍子、四四拍子，常用的音符及休止符，四分音符、八分音符、十六分音符的简单节奏组合，附点节奏、切分节奏；一个升降号调以内的大、小、纯音程，大、小和三弦原位及其转位，正三和弦连接；高低音谱表，一个升降号以内的自然大调、三种小调式及五种五声调式。本教程主要对象是音乐院校和师范院校音乐系的学生。对于专业音乐工作者、中小学音乐教师，也可作为初级阶段教学的参考书。课后作业让学生预习第二讲的内容。第二讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排）课题一个升降号的试唱与听写教材的重点、难点分析1、升降号调的记谱困难，眼看的几节谱子或单行谱子；

2、调式的建立；

3、听记基本音阶及调式；

教学目标1、了解一个升降的基本音阶；

2、F调、G调的运用；

3、试唱练习的节奏感和旋律意识；

教学方法和教学手段课堂讲授键盘演示讨论法、讲授法、列举法、

教学过程1、解决G大调和e小调中的几个音程；升f的倾向性及解决；

2、试唱的看谱习惯的改变，一目三小节至少两小节训练;

3、调式音阶听记、记谱标准音及调式首调唱法；

4、固调记谱和首调记谱；教学过程即唱下列旋律，写出有代表性的三音组旋律音型。4、听觉分析与听写听旋律读节奏听旋律写节奏课后作业视唱旋律287-290，320-323-，302304条。互相聆听节奏并正确记写。教学后记讲稿将上次课布置的视唱分别抽查，详细分析学生在演唱中存在的问题及产生问题的原因，也可以让学生自己互相评判，提高其音乐判断、分析能力。调式音阶的主音出现在C、D、E、F、G、A、B（及其变化形式）的不同固定音高位置上就产生了不同的调，调号是用以标记不同调的符号，七个降号bB、bE、bA、bD、bG、bC、bF写在谱号的后面就成为调号。降号调的顺序是纯五度向下排列。降号调中，最后一个降号的属音（Ⅴ）是调号所表示大调主音。如：最后一个调号是bB,那么bB下方的F为这个调号所表示的调，即F调。所以，从两个降号开始，最后一个降号的倒数第二个降号就是调号所表示的调，产生七个升降号的调号，如下所示：bC←bG←bD←bA←bE←bB←F←C7b6b5b4b3b2b1b(0)首调唱名法教学是在音的层次上用首调进入，其特点是在初学阶段先侧重于形成唱名与音高（音级关系）的正确对应关系，首调唱名思维建立在固定调式关系上，为掌握和体会调式特点提供了方便的条件。但是，由于唱名根据各调的高度在五线谱上的线、间位置不断改变，读谱时唱名位置在视觉上不固定，而不能将唱名体系与音高发生快速联想，需准确掌握读谱的准确性。doremifasollasido完整聆听旋律，分析曲调的调性后进行模唱、默写。即唱下列旋律，写出有代表性的三音组旋律音型。听旋律读节奏听旋律写节奏听旋律记节奏（1）（2）多声部节奏:双手节奏练习第三讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期3月27日课时安排3（2008级黄梅戏表演专业）课题节拍、节奏及调式音程的训练教材的重点、难点分析1节奏；长音和短音有规律的组合在一起通过音的长短体现出来；

2、音符；记录音及休止符;

3、节奏，节拍；音乐中相同时值的强拍与弱拍有规律的循环重复，

4、技能训练；念节奏、击节拍

5、音程

6、自然大调的联系音名与音级

教学目标是学生充分了解节拍、节奏及调式音程的含义，开发学生的音乐能力与潜质。教学方法和教学手段课堂讲授键盘演示讨论法、讲授法、列举法、

教学过程1节奏；长音和短音有规律的组合在一起通过音的长短体现出来；

2、音符；记录音及休止符;

3、节奏，节拍；音乐中相同时值的强拍与弱拍有规律的循环重复，

（1）单位拍

（2）拍子

（3）拍号

4、技能训练；念节奏、击节拍

5、半音和全音的关系

6、音程

7、自然大调的联系音名与音级

C(do)D(rei)E(mi)F(fa)G(sol)A(la)B(si)

8、音高;C自然大调音阶结构及名称G谱和F谱关系

课后作业1-271-291-301-311-32

教学后记1、对基本音阶的掌握及变化音的了解、2、对基本试唱要素掌握进行及实践训练中

3、基本音阶的掌握、速度及力度的掌握

4、听音要听到作品中形成对立关系

第四讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期3月27日课时安排3（2008级黄梅戏表演专业）课题基本音符符拍子训练、大小二度及C大调谱运用教材的重点、难点分析1、4/4拍及八分音符及休止符的训练

2、大小二度和声音程3、C自然大调或谱读与分析教学目标使学生掌握本课内容教学方法和教学手段课堂讲授键盘演示讨论法、讲授法、列举法、

教学过程1、4/4拍及八分音符及休止符的训练

a、结合音乐作品听辨拍子和节奏

2、大小二度和声音程

a、构唱大二度或小二度音程

b、听唱或听写旋律大小二度音程

c、听辨和声大小二度音程说出名称

3、C自然大调或谱读与分析

a、c自然大调音阶音程练习及稳定音程或不稳定音程构唱

b、唱自然大调音阶音准

c、唱出唱名

d、GF谱写与练习

e、音组模唱

f、分析C自然大调谱例

课后作业2-232-262-282-302-312-33

教学后记进一步完善C音阶练习，掌握视练曲，完善耳朵听力及基本节奏.

第五讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排课题附点音符及四，八分音符为一拍——民族调式与a小调的区分教材的重点、难点分析附点四，八分音符，3/4拍强弱规律把握。和声小调中#g的把握解决1，划拍，或提高一倍时值训练。从歌曲中获得。如《儿童团歌》2，针对性的构唱#g教学目标了解附点音符及四分音符组合听辨4/4。3/4.2/4.的拍子音程和弦种纯四。纯五度旋律音程a自然与和声小调式音阶与音级，a自然与和声小调读谱分析教学方法和教学手段教室钢琴多媒体教学过程大小切分附点4/4。3/4.2/4.的拍子训练1),节奏练习2），短句填空练习3）节奏型练习4），听辨拍子5—7《赞美诗》5-8《车尔尼》3,纯四五度旋律音程1），纯纯四五度旋律音程训练5-115-125-13弹奏下列音程并模唱出，最后说出音名。听辨下列音乐作品中的四五度《吉普赛之歌》------勃拉姆斯《瑶族舞曲》--------茅沅4，旋律a自然和声小调音级音阶及读谱练习音阶唱法，先唱a自然小调，在唱和声小调5-21----5-23音组模唱旋律听写读谱试唱柴可夫斯基largoP48，《俄罗斯民歌》《达尔戈没斯基》《芬兰民歌》课后作业6-276-286-296-326-336-366-396-426-46教学后记音准与节奏把握准确二声部试唱和谐a和声小调调式感确立第六讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排课题纯四五和声及音符和a和声旋律小调的分析读谱教材的重点、难点分析音符速度旋律小调特征和声音程音响效果解决速度放慢唱模出a和声旋律音阶训练上下音，教学目标十六分音符训练纯四，五度和声音程训练a和声旋律小调和声音程训练读谱及分析教学方法和教学手段对比工具；钢琴多媒体讨论练习教授教学过程一：十六分音符训练节奏型前十六，后十六。切分音节奏型实际上是由平十六分演化而得。结合音乐作品，听辨节奏节拍6-8云南民歌舒伯特allegcomotemato二:纯四五度和声音程训练1），指定音向上，下沟音程2）。弹奏音程，由学生听辨名称3），听辨和声，并说出名称4），二声部唱下列练习6-13柯达伊三，a和声旋律小调的分析音乐作品风格节奏特征构唱a和声小调与旋律小调音阶6-19课后作业亨德尔二声部试唱。教学后记6-416-426-436-446-456-467-35第七讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排课题切分音，大小三和弦及G调训练教材的重点、难点分析切分音概念掌握，改变强弱规律三和弦的性质听辨G调中#F的调式感，教学目标切分音，切分节奏训练大小三和弦训练G自然大调音级音阶读谱与分析教学方法和教学手段教授法练习法讨论法列举法钢琴，多媒体教学过程一．切分音，切分节奏，综合性切分二．大小三和弦分解训练在低音上构唱大小三和弦并对比音响效果在C自然大调与G自然大调内构唱各级三和弦级数标记和名称三．G自然大调音阶，音级读谱与分析稳定音级不稳定音级构唱1），按音符说出音级数2）。按音级数唱出唱名3），G自然大调音组及旋律模唱4),a和声小调，旋律小调或旋律听写课后作业7-397-407-417-437-45G调音阶训练教学后记第八讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排课题终止节奏G宫D徵调大三和弦训练教材的重点、难点分析休止，切分节奏的识读和听辨节拍性大小三和弦的概念，图式，特征宫调式特张，音阶读法教学目标含休止的切分节奏大小三和弦未分解式G宫系统五种五声调式读谱教学方法和教学手段教授法练习法讨论法列举法钢琴，多媒体教学过程一，含休止的切分节奏结合音乐作品听辨节拍，节奏，唱出旋律1),说出乐曲的拍子2),弹奏指定旋律，学生模唱拍出节奏】3),一指定的音未和弦的根音，三音或五音向上，下构唱指定的三和弦4），听唱或听写分解大小三和弦，唱出名称，写出音高。5），听写大小三和弦G宫系统五声调式，构唱G宫D徵调调式音阶。D徵G宫A商B角D徵E羽课后作业8-26西藏民歌8-27河北民歌8-28陕北民歌8-29潜江民歌8-31《划船》8-33撒拉族民歌8-36河南民歌8-39《工农齐武装》8-41马如林教学后记第九讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排课题短休止，大小六度及E羽，A商，B角调式训练教材的重点、难点分析短休止的精确性与强弱性六度音程的构唱及模唱民族调式的调性特征及风格的掌握教学目标十六分休止符组合的节奏型大小六度旋律音程的试唱与听写E羽，A商，B角调式试唱及分析教学方法和教学手段教授法练习法讨论法列举法钢琴，多媒体教学过程节奏训练节奏断句模唱和听写弹出下列断句，记写处节奏短句大小六度旋律音程大小六度旋律进行或大跳有些音程难把握需要有序训练和声音程大小度音响和谐，丰满与大小三度较为类似听写音程，说出唱名听辨作品中的大小六度9-13《铃儿响叮当》《爱情的故事》E羽，A商，B角调式试唱及分析亨德尔与斯卡啦帝作品风格的特征E五声羽G宫系统调式印务与旋律模唱G宫，D徵调式旋律分析课后作业9-33---------------9-39教学后记第十讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排课题综合练习，e小调读谱分析与训练教材的重点、难点分析休止符的掌握和声大小六度听辨的立体感e自然小调中#f#d#c的变化音掌握教学目标节奏综合训练前十分小切分后十分平十分休止符大附点节奏型训练大小六度和声音程训练e自然和声，旋律小调式音阶与音级，读谱分析练习教学方法和教学手段教授钢琴对比多媒体练习教学过程节拍节奏训练系列1，2，节奏听写节奏综合练习结合音乐作品听辨节奏1），说出乐曲的拍子2），弹奏作品内的旋律学生拍出拍子《拉力查》云南磷族二歌大小六度和声音程训练在指定音的上方或下方唱出大小六度音程听唱或听写出旋率大小六度音程听唱或听写出和声大小六度音程和弦与音程的对比听辨听辨曲例中的大小和声音程汤普森《现代钢琴教程》《圣诞歌》俄罗斯民歌《在牧场上》，《晴朗的天》e三种小调式读谱与分析试唱练习。课后作业10-26----------10-2910-32----------10-3510-3610-37教学后记第十一讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排课题附点八分音符，大小六和弦，e和声，旋律小调训练教材的重点、难点分析附点八分音符的时值精确地把握与节奏感分析和弦的构唱与使用E旋律小调的上下行区别教学目标附点八分音符练习及小附点音符的形成大小六和弦的各种练习e和声，旋律小调调式音阶及音级读谱分析教学方法和教学手段教授钢琴对比多媒体练习教学过程节奏练习附点八分音符练习结合音乐作品听辨节拍1），说出开曲拍子2),弹奏所学内的旋律学生拍出拍子11-7allego二，大小六和弦的训练在c—b七个基本音级上构大小六和弦大小六和弦与大小六度音程结合练习11-11大小六和弦分解与纵向弹奏，分辨下列和弦，说出名称11-12结合大小六和弦原位的大小六和弦练习原位大小三和弦与小六和弦，原位小三和弦与大六和弦的对比练习在C和G自然大调上构唱。。。。。。11-1511-1711-1611-18听辨作品中的大小六和弦《苏格兰民歌》e和声，旋律小调音阶，音级练习结合11-21的伴奏来练习2,11-22e旋律小调训练3，构唱e小调音阶4．，e和声旋律小调音组与旋律模唱课后作业11-29-------11-3411—35---------11-3911-40---------11-42分解和弦，一对一，一对多合住练习教学后记第十二讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排课题附点切分，大小六和弦（柱式），F自然大调音阶和读谱练习教材的重点、难点分析附点切分的节奏型柱式和弦音的立体性F调中的运用教学目标附点切分音的形式，概念，主要区分于附点节奏大小六和弦柱式和弦的训练F自然大调音阶，音级读谱与分析教学方法和教学手段教授钢琴举例多媒体练习实验教学过程节奏中附点切分训练附点小切分与附点打切分的练习，过渡时需自然流畅做到legato含（）附点切分音，小切分与前两个十六分音符节奏对比练习连节奏平击拍收拍节奏脚踏拍大小附点切分练习节奏综合练习3，结合音乐作品听辨节奏，节拍12-8二，大小六和弦柱式训练指定三音向上勾大小六和弦，指定根音亦同。听唱或听写分解大小六和弦。听写大小刘和弦给低音向上听写大小六和弦给高音向下听写大小六和弦给中音听写大小六和弦听辨音乐作品中的大小六和弦汤普森《烟草拍卖商》F自然大调音阶，音级读谱与分析F自然大调音级及其名称进行F调音阶构唱练习按音级数长处唱名F自然大调音组及旋律模唱e和声旋律小调旋律听写12--23课后作业12-24---------------------------------12-42反复的训练教学后记第十三讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排六课时课题弱起小节，大小四六和弦分解练习及F宫系统练习教材的重点、难点分析弱起改变规律的演唱构建大小四六结构型F宫和C徵调式的把握教学目标弱起小姐的规律，分类及演唱分解式大小四六和弦练习3,F宫系统中F宫和C徵调式的读谱练习教学方法和教学手段教授钢琴举例多媒体练习实验教学过程弱起小节起拍形式弱起节拍练习弱起与强起两者的区别在与弱得先后顺序上的不同结合作品听辨节拍节奏1），说出曲式的拍子及弱起小节的拍位2）,弹旋律拍节奏门德尔松allegomontooppo大小四六和弦分解型练习大小四六和弦分别为大三，小三和弦的第二转位，低音发生变化在七基本音级上构唱大小四六和弦大小四六和弦分解与纵向弹奏，听辨在低音（c-b）上构唱大小四六和弦F宫系统调式的训练F宫系统调式音组与旋律模唱F调旋律听写课后作业13-23-----13-31两课时的训练作业13-32----13-36两课时的训练作业13-37-----13-41两课时的训练作业民族风练习教学后记第十四讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排六课时课题弱起小节，大小四六和弦柱式d羽，g商,a角调式训练教材的重点、难点分析1,附点及休止弱起2．，柱式和弦3，羽，商，角，调性把握教学目标弱起小节复杂节奏2，大小四六和弦柱式3,d羽，g商,a角调式教学方法和教学手段教授练习钢琴例举多媒体讨论教学过程弱起小节练习结合音乐作品听辨节拍节奏1），说出乐曲拍子2），弹旋律拍节奏卡巴列夫斯基spinitogo二，大小四六和弦（柱式）结合大小三和弦原位的大小四六和弦大小六度音程与大小四六和弦结合练习3，给高音向下听写大小六和弦4，给低音向上听写大小六和弦5，给a听写大小四六和弦三，d羽，g商,a角调式F宫系统的调式音组与旋律模唱F宫C徵调式旋律听写课后作业14-18---------14-24两课时的训练作业14-25--------14-30两课时的训练作业14-31--------14-36两课时的训练作业背唱14-18《内蒙古民歌》教学后记第十五讲《乐理与视唱练耳》教案付左勇周次日期课时安排六课时课题节奏综合练习，大小三和弦及其转位D自然。和声旋律小调练习教材的重点、难点分析综合性连接的难度作品的训练大小三和弦的综合训练d和声，旋律小调音程的特性教学目标小附点，小切分，休止符的训练大小三和弦及其转位练习d和声，自然，旋律小调音级及视谱训练教学方法和教学手段教授练习钢琴例举多媒体讨论教学过程节奏综合练习1，切分型附点型切分休止2.节奏模仿和听写3.格子节奏练习4.作品中的音乐1），说出乐曲的拍子2）拍出节奏苏格兰民歌C,F,G大调大小三分弦及其转位的综合练习同音级上的大小三和弦，大小六和弦，大小四六和弦的对比构唱并对比其音响效果熟练地听唱出C,F,G大调式每一及上连接构成的各种大小三，大小六，大小四六和弦三，d自然，和声，旋律小调式音阶与音级读谱d小调三种调式结构及名称d和声小调d旋律小调按音符说出音级级数连音数，唱唱名F大调旋律听写15-23课后作业1,15-24-----------15-31d小调风格的基本把握2.15-32-----------15-36d小调节奏训练3.1