生物必修三第二章教案

高中生物必修三第二章第1节通过神经系统的调节知识点：1、神经调节的基本方式：：是指在参与下，动物或人体对内外环境变化作出规律性应答。神经调节的结构基础：：由感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器组成。2、兴奋在神经纤维上的传导刺激――电位变化――局部电流――新的电位变化――局部电流……①神经元（神经细胞）包括：胞体，树突（短的突起），轴突（长的突起）②神经元轴突外表大都裹有一层髓鞘，组成神经纤维。③许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成膜，构成一条神经。（电线和电缆的关系）④兴奋：动物或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后，由______________状态变为___________状态的过程。⑤神经冲动：兴奋以___________的形式沿着神经纤维传导，这种电信号又叫___________。神经冲动产生的本质：外界刺激或局部电流改变了细胞膜的通透性，由K+外流变成Na+内流，所以膜电位就从静息态的外正内负变成活跃态的外负内正。局部电流产生的本质：受刺激的部分和未受刺激的部分之间有电位差。例如：兴奋部外负内正，未兴奋部外正内负。因此：在细胞外，电流从流向，在细胞内，电流从流向。从而形成一个循环的电流圈―――局部电流。3、兴奋在神经元之间的传递局部电流――受刺激，释放――神经递质与的结合――突触后膜――新产生（电信号――化学信号――电信号）①神经元之间靠突触相连，突触包括（轴突末梢的突触小体膜）和突触后膜（与突触前膜对应的胞体膜或树突膜）。②突触小体：多次分枝，每个分枝末端膨大，呈或，叫突触小体。突触小体里有线粒体和突触小泡（内含神经递质），神经递质的扩散靠线粒体提供能量。③什么样的特殊情况下，神经递质可以能使肌肉收缩和某些腺体分泌？兴奋的传导与传递的比较：兴奋的传导兴奋的传递结构基础神经纤维神经元之间形式局部电流（电信号）神经递质的作用（化学信号）方向双向（原因？）单向（原因？）特点快时间延搁4.神经系统的分级调节：脊椎动物和人的中枢神经系统包括和。脑包括大脑，小脑，脑干和丘脑。所谓分级调节：指脊髓受到脑的控制。（脊髓是低级神经中枢，脑是高级神经中枢。）脑干包括：中脑，脑桥和延髓。丘脑包括：上丘脑和下丘脑。排尿的低级中枢在脊髓，高级中枢在大脑。婴儿大脑发育尚未完善，排尿只有脊髓控制，因此不能憋尿。而成人由大脑和脊髓控制排尿，大脑可以自动发出排尿信号，传给脊髓，最后传至膀胱。成人由于外伤，伤到大脑，也会出现婴儿尿床的现象。5．人脑的高级功能：人脑除了感知和反射的基本功能外，还具有语言，学习，记忆，思维等高级功能。言语区包括__________区，___________区，___________区，_________区。学习和记忆相互联系，不可分割。研究发现：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成。短期记忆与海马区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关。例题：1．下图表示反射弧的模式图，如果从b点给予强刺激，则能测到动作电位变化的部位是（） A.只有a、cB.只有c、dC.a、c、dD.只有c2．神经冲动在一个神经元中传导的方向是（）A.轴突→树突→细胞体B.树突→轴突→细胞体C.轴突→细胞体→树突D.树突→细胞体→轴突3．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经遭到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）A.既有感觉又能运动 B.无感觉也无收缩反应C.有感觉但无收缩反应 D.无感觉但能运动4．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，不正确的是（）A.神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷B.膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位C.膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D.兴奋的传导方向是轴突→另一个细胞的树突或胞体5．某人因外伤而成“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能靠“鼻饲”，人工往胃内注流食，呼吸和心跳靠自己。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（）A.脑干和脊髓B.小脑和脊髓C.小脑和脑干D.只有脊髓6．以下不属于神经调节的是（）A.皮肤、肠粘膜组织损伤、发生和释放的组织胺使毛细胞血管舒张和通透性增大、血浆渗入细胞间隙而形成水肿B.天气变冷时，人骨骼肌“战栗”C.所吃的食物过咸时，想喝水D.小狗看到食物时，流出唾液答案：1C2D3C4A5A6A第2节通过激素的调节知识点：1.通过斯他林和贝利斯的实验的科学发现主要包括两个方面其一是其二是。2.激素调节是指3.血糖的来源和去路图解食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 产生激素的内分泌腺名称激素名称激素的主要生理作用垂体生长激素促进蛋白质合成骨骼生长、影响代谢促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。促性腺激素促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等。甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。加速体内物质氧化分解。胰岛胰岛素调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。睾丸雄性激素分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。卵巢雌性激素分泌异常症：a、生长激素：幼年分泌不足引起侏儒症（只小不呆）、幼年分泌过多引起巨人症，成年分泌过多引起肢端肥大症。b、甲状腺激素：分泌过多引起甲亢，缺碘：大脖子病。幼年分泌不足引起呆小症（又呆又小）。4.机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，其中主要的是分泌的和。5.反馈调节：6.生长激素和甲状腺激素对生物的生长发育具有协同作用。7._______和________对血糖含量的调节具有拮抗作用8.甲状腺激素分泌的调节示意图9.激素调节的特点有： （1）_______________________TRH(2)________________________TSH （）(3)________________________例题：1．下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是（）A.糖尿病和坏血病B.侏儒症和肢端肥大症C.呆小症和侏儒症D.巨人症和大脖子病2.正常情况下，人体进食后血液内（)A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少3.下列选项中，不属于激素调节的特点（）A．微量和高效B．通过体液运输C．作用于靶器官、靶细胞D．提供能量4.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（）A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C.雄性激素、雌激素、孕激素D.甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素5.下列两种激素属于拮抗作用的是（）A.胰高血糖素和胰岛素B.生长激素和甲状腺激素C.雌激素和孕激素D.促甲状腺激素和甲状腺激素6.在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）A.激素的作用与神经的调节作用密切联系B.能产生激素的细胞不一定能产生酶C.激素产生后一般作用于其它细胞D.能产生酶的细胞不一定能产生激素1B2D3D4B5A6B第3节神经调节与体液调节的关系知识点：一、体液调节—激素等，通过的方式对生命活动进行调节。调节体液调节调节二、神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液调节区别作用途径反应速度作用范围作用时间联系1.大多数内分泌腺或受中枢神经系统的控制；

2.内分泌腺分泌的可以影响神经系统的和。三、神经调节和体液调节的协调1．体温恒定的调节：通过神经-体液通过神经-体液发送信息感受到变化体温高于正常体温体温低于正常体温体温：体温：汗腺分泌：毛细血管：肌肉和肝脏：正常体温汗腺分泌：毛细血管：肌肉和肝脏：2．人体水盐平衡的调节：尿液的形成过程：1、血液流经肾小球微血管网时，除血细胞和蛋白质外，血液中的小分子物质如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、尿素、尿酸等，都会被过滤在肾小囊内形成滤液。2、滤液流入肾小管中，再经过集合管细胞的选择性再吸收，滤液中有用的物质，如葡萄糖、氨基酸、水分等被集合管重新吸收回血液。3、经过滤过、重吸收等过程，滤液中只剩下多余的水、盐类及代谢废物(如尿素、尿酸等),该滤液形成尿液汇集至肾孟，经输尿管送到膀恍暂时贮存，在适当时机排出体外。人体内水平衡的调节激素是抗利尿激素，抗利尿激素的作用是保水抗利尿，即通过促进肾小管对水分的重吸收，来调节尿量从而调节人体内的含水量。刺激抗利尿激素分泌的原因是细胞外液的渗透压的变化。抗利尿激素分泌的多少与尿量的多少成反比。水盐平衡的调节过程—神经、体液调节：水盐平衡的调节机制：调节小结:下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素,能提高肾脏集合管对水的通透性,促进水的重吸收：抗利尿激素分泌量集合管对水的通透性重吸收水量排尿量饮水多少缺水多3．神经调节和体液调节协调的意义：维持内环境的。练习五：（）1．与神经调节相比，体液调节的特点是（多选） A．调节准确、快速 B．通过体液运送调节物 C．调节物都是由内分泌腺产生的 D．调节作用范围广泛（）2．人体神经调节与激素调节的区别在于神经调节A．作用慢而持久B．作用快但持续时间短C．作用快而持久D．作用慢持续时间也短（）3．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于 A.神经调节 B.体液调节C.激素调节 D.神经调节和激素调节（）4．关于神经调节与激素调节之间的关系不正确的叙述是A.大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的调节B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C.各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节D.动物的本能行为只是在神经调节下进行（）5．当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．激素调节（）6．一位在南极科学考察站工作的科学家，由温暖的室内来到寒冷的户外时，会发生相应的生理变化，其中与右图变化趋势相符的是A．汗腺的分泌量B．皮肤血管血流量C．甲状腺激素的分泌量D．身体的体温变化（）7．关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱（）8．遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少（）9．吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于A．大脑皮层和下丘脑B．下丘脑和上丘脑C．下丘脑和大脑皮层D．上丘脑和下丘脑（）10．在其它条件不变的情况下，当人所处的环境温度从25℃降至5A.减少、增加B.增加、减少C.减少、减少D.增加、增加【练习5】1.BD2.B3.B4.D5.C6.C7.C8.A9.C10.B第4节免疫调节知识点：知识点观察与思考归纳与讨论免疫的概念及免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”填写右侧表格１、免疫是机体的一种功能。通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为和。（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免疫细胞（）免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）免疫活性物质：。（）免疫系统的防卫功能１． 第一道防线由________和_______构成_________免疫 第二道防线由________和_______构成。 免______免疫：________产生抗体疫______免疫（第三道防线）______免疫：________与靶细胞密切接触 ２．免疫系统的组成：3．抗原：。如、等。４．抗体：①分布：。②化学本质：。③分泌抗体的细胞：______。５．体液免疫的概念___________________________________细胞免疫的概念___________________________________6．过敏反应(1)概念：(2)特点：_______、________、_________。(3)实例：___________________________________知识点观察与思考归纳与讨论免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有_______功能外，还有_______和_____功能：监控并清除，以及________________________________。免疫学的应用阅读课本38、39页相关内容并查阅相关资料，填写右边空格１．免疫学的应用：__________、__________、____________。２．器官移植成败：是否一致或相近。减轻排斥反应的方法：长期使用_____________。二、课堂思考：1（１）、淋巴细胞起源于哪种器官？（２）、淋巴细胞由何细胞分化、发育而来？（３）、T淋巴细胞在哪里发育成熟？（4）、B淋巴细胞在哪里发育成熟？2、抗原类型发挥免疫作用的主要方式细菌外毒素结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌病毒感染3、体液免疫与细胞免疫的关系项目体液免疫细胞免疫作用对象产生效应的细胞产生效应的方式相互关系练习：1、下列不属于免疫器官的是（）A、脾B、淋巴结C、扁桃体D、肝脏2、下列属于免疫活性物质的是（多选）（）A、抗体B、抗原C、淋巴因子D、溶菌酶E、淋巴细胞3、特异性免疫的物质基础不包括（）A、免疫器官B、免疫细胞C、各种抗体和淋巴因子D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸4、关于人体三道防线的叙述中，正确的是（）A、吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用。B、感染发生时，病原体已经突破了前两道防线。C、第三道防线的结构最复杂，功能最强大。D、第二道防线的杀菌物质是指抗体。5、关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（）A、抗毒素是抗体。B、抗体都能被蛋白酶分解。C、淋巴细胞都能产生抗体。D、抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应。6、下列关于抗原的叙述中，正确的是（）A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应C、蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应D、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应7、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A、抑制病菌的繁殖B、使病毒失去感染人体细胞的能力C、效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡D、使细菌外毒素失去毒性8．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（）A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C．吞噬细胞不属于免疫细胞D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用9．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A．吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞B．吞噬细胞、