【课件】第19课《大雁归来》课件+统编版语文七年级上册

19大雁归来古诗词中的意象：雁在古诗词中，“雁”这一意象往往被作者赋予了丰富的情感，常与季节的更替、羁旅的游子、贬谪的官员、爱国的将士紧密相连。或代指书信，表达殷切期盼；或触动游子，寄予浓浓乡情；或描写景物，寄托文化内涵。乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

羁旅之人看到北归的大雁而引发思乡之情。戍鼓断人行，边秋一雁声。——杜甫《月夜忆舍弟》

孤雁的鸣叫声使边塞之人思亲怀乡之意更浓。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》“雁去”衬托出征人念家而不得归的思乡之情。因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》梦中又见故乡凫雁，抒发了游子在外的思乡愁绪。征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》像“归雁”一样进入“胡天”，表达飘零凄凉之感。月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》

大雁高飞，烘托出战前的紧张气氛。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》

日暮天寒，鸿雁南飞，暗含送别的凄苦心绪。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》大雁来了，书信也该到了。这里的“雁”寄寓了作者对丈夫的思念。本文是一篇科学观察笔记，主要记录了大雁每年三四月间北归的过程。文章大致采用了怎样的顺序来写作？时间顺序整体感知为了更直观地展现大雁的习性，你所在的学习小组计划做一份有关大雁的观察记录表（完成表格）。观察记录表观察地点：沙乡观察时间：3月观察对象：大雁物种属性大雁，又称野鹅，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。它是大型候鸟，在中国属于国家二级保护动物。迁徙的时间每年①_____，北归，飞回威斯康星州；每年11月，南飞。北归的保障威斯康星州规定3月为禁猎期。3月新课标·学习任务单北归的行为大雁是杂食性水禽，常栖息在②________________，采食③__________等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽中集会，喧嚷辩论。雁群的组合规律雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为④____________________组成。常见的迁徙路径1.⑤________________2.幼发拉底河→伏尔加河3.尼罗河→摩尔曼斯克4.林肯郡→斯匹次卑尔根群岛大雁迁徙的意义是自身生命历程不可或缺的一部分；有利于植物生命的延续和扩散；是自然的，有着深刻的精神内涵。沙滩和沼泽边玉米遗穗六只或以六的倍数中国海→西伯利亚而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。“赌注”一词有什么特殊意味？“赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中是指大雁迁徙飞行的成本很高，而且不能随意撤回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩之情。课文精讲向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。读了第3段，你能猜到“法规”的内容吗？威斯康星的法规：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。小结：文章虽短，却记叙了不少关于大雁北归的知识，如大雁归来的时间、地点，特别是作者通过观察，注意到大雁的飞行路线之直，还发现每支雁队多半是“六只或以六的倍数组成”，从而说明它们是“一些家庭”或“一些家庭的聚合体”，这些都为读者所未闻，读来有一种“发现的快乐”。

（知识性）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。冬天如何能“抖掉”？

“抖掉”一词，生动形象地写出归来的大雁带来春的暖意，让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒。大雁俨然成为春的使者。

阅读第7、8段，以思维导图的形式呈现利奥波德和他的学生们推测和验证孤雁是“伤心的单身”或“寻找失散的子女的父母”的过程。推测观察注意共性（飞行和鸣叫很频繁，声调忧郁）得出结论（孤雁是伤心的单身，或是寻找失散的子女的父母）验证注意和分析雁队组成的数字（6只或以6的倍数出现的频率远多于1只）大雁是家庭或家庭的聚合体，孤雁是丧失了亲人的幸存者文中多次使用“我们”的称呼，如“我们的大雁”“我们的春雁”等，“我们”指谁？其中蕴含着怎样的思想感情？

“我们”指作者和他的家人、作者的学生、爱鸟者、有生命的动植物、没生命的沼泽等。作者将大雁视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时也是作者尊重生命、热爱自然的体现。

在这种深切的情感背后，是作者对于人类、对于人类与自然关系的厚重反思。作者将大雁视作人，从大雁身上看到人的精神品格，他认为人类应敬重大自然中的每一个成员。（思想性）浓郁的抒情色彩是文章的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。作者始终以拟人化的笔法描写大雁，并辅以打比方、作比较等多种方法，或直抒胸臆，或含蓄抒情，抒发了作者对大雁的喜爱之情。试从文中找出几处进行分析。一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的闲谈。运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出大雁集会的情形，表达了作者对大雁的喜爱之情。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。运用比喻的修辞手法，把摇晃着从空中落下来的大雁比作凋零的枫叶，形象地写出了大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。运用拟人的修辞手法，赋予主红雀、花鼠及大雁以人的思想和行为，并且将主红雀、花鼠与大雁判断季节的种种行为进行对比，突出了大雁对春天感应的准确性，表现出大雁的迁徙是坚定的。小结：作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，更为大雁归来而欣喜欢乐。对大雁的一切生命活动，从觅食到鸣叫，无不由衷喜爱。作者始终以拟人化的笔法描写大雁，并辅以比喻、对比等多种手法，或直抒胸臆，或含蓄抒情，抒发了作者对大雁的喜爱之情，极具感染力。（抒情性）如何理解本文的思想价值？

作者在《沙乡年鉴》中提出，要建立“一种处理人与土地，以及人与在土地上生长的动物和植物之间的伦理观”，这使得他成为环境生态伦理学的先驱。伦理学本来是处理人与人之间关系的，作者由人间的伦理推及人与自然的关系。在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。从这种观念出发，作者发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，还有不少为人类所不及的品性。人类虽为万物之灵，但不应该自私地伤害它们。善待自然，将人类自身看作自然的一个平等成员，可以克服现代化物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升。这就是本文的思想价值。深入探究大雁归来大雁归来报春使