4.7.3 拟定保护生态环境的计划（分层作业）-【上好课】2022-2023学年七年级生物下册同步备课系列（人教版）（原卷版）

第3节拟定保护生态环境的计划同步练习【基础训练篇】1．2022年6月5日是第51个世界环境日，主题是共建清洁美丽世界，旨在促进全社会增强生态环境保护意识。爱护环境是我们每个人的责任，下列做法不正确的是（

）A．垃圾分类投放 B．改用节能灯泡C．使用含磷洗衣粉 D．不使用一次性餐具2．“保护生态环境，共建和谐家园”是我们每个公民应尽的义务。下列保护环境的做法中，不可取的一项是（）A．利用青蛙进行生物防治能减少农药使用B．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药C．为减少“白色污染”，集中收集并焚烧废弃塑料D．发展生态农业，减少化肥和农药的使用3．杨树是常见的行道树。下列相关叙述正确的是（

）A．白杨树可以吸附汽车尾气中的有害物质，降低温室效应B．白杨树枝条上的枝芽的生长点能不断分裂产生新的芽结构C．白杨树上的飞絮里面的黑点是白杨树的果实，其有果皮包被D．白杨树生长过程中，吸收的水除部分用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等4．2022年北京成功举办了一届令人瞩目的冬奥会，它成为迄今为止第一个“碳中和”的冬奥会。下列不属于减少碳排放技术和措施的是（

）A．食品原料“从农田到餐桌”来源可查 B．实施71万亩造林绿化工程C．主火炬采用氢能源“微火”点燃 D．来自张北的风电点亮冬奥的灯5．防治大气污染、改善空气质量的根本措施是（

）A．积极参加有氧运动 B．大面积地植树造林 C．戒烟 D．减少污染物的排放6．2020年9月，中国向世界宣布了2060年前实现“碳中和”目标。“碳中和”是指某个国家、地区、或企业等，每年的人为活动直接或间接排放的二氧化碳，与其通过植树造林等形式吸收的二氧化碳相互抵消，实现二氧化碳的净零排放。下列做法不符合“碳中和”理念的是（）A．垃圾分类处理 B．重视新能源开发利用C．用太阳能热水器 D．夏天经常开空调【能力提升篇】7．我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列叙述正确的是A．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用B．实现碳中和与居民日常用电量多少无关C．碳中和意味着可以抵消生物产生的二氧化碳D．绿色植物是生态系统的生产者，不产生二氧化碳8．2020年9月30日，国家主席习近平在联合国生物多样性峰会首次提出：“共建万物和谐的美丽世界”。坚持新发展理念，统筹山水林田湖草一体化保护和修复，人人携手，共建万物和谐的美丽家园。据此，公民要（）①履行职责，营造良好的产业环境；②弘扬生态理念，参与环保志愿活动；③通过社情民意制度参与生态监督；④履行环保义务，践行绿色低碳生活A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．我们在路上看到废旧电池，应该捡起投入到贴有下列哪种标志的垃圾箱中（

）A． B． C． D．10．2009年的哥本哈根会议上，中国提出到2020年将碳强度削减40%至45%，如果这一目标实现，将为缓解地球的温室效应作出巨大贡献，下列做法不能减轻温室效应的是（）A．大量使用酒精、沼气等清洁能源，即可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品C．植树造林，严禁乱砍滥伐森林D．提倡乘公共交通、骑自行车或步行的方式出行11．为了使中国西部的生态系统平衡不遭受破坏，并使生态系统向良好的方向发展和演化，我国政府实施的西部大开发战略中，下列哪一项是重要的措施（

）A．开山种粮食 B．退田还湖 C．退耕还林还草 D．退耕还牧12．“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。生物学习小组搜集了如下两图所示资料。请分析作答。(1)在图1中，大气中二氧化碳直接来源于_________（填编号）过程；绿色植物通过[

]_________过程吸收大气中的二氧化碳并释放氧气。(2)图2显示1963-2019年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都_________。全球二氧化碳排放量大于_________，已经出现超过生物圈碳中和的趋势，从而导致_________增强，全球气候变暖。(3)我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。保护生物圆，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。Ⅰ．增加二氧化碳吸收：__________________________________________；Ⅱ．减少二氧化碳排放：__________________________________________。13．2022年6月1日，《中华人民共和国湿地保护法》正式施行，这是我国首次专门针对湿地生态系统进行立法保护，将引领我国湿地保护全面进入法治化轨道。生物兴趣小组对某湿地公园开展调查，发现该湿地公园有很多生物，如：随草（一种沉水植物）、芦苇、水杉、水蚤、小虾、小鱼等。(1)影响菹草生活和分布的非生物因素有很多，如：________（写一点）。(2)菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。请写出与此相关的食物链：________。(3)小林同学认为，含洗洁精、洗手液等洗涤用品的生活污水可能对湿地水质产生不良影响。他通过查资料发现，许多沉水植物对水质有净化作用，例如菹草。为了探究洗洁精是否会对水质造成不良影响以及菹草是否对水质有净化作用，实验设计及结果如下表：实验组别实验材料实验处理实验结果（次/分钟）A组大小、发育状况相近的水蚤，每组10只清水100毫升观察、记录每只水蚤的心率，并计算每组平均值198B组洗洁精稀释液100毫升154C组浸泡过菹草的洗洁精稀释液100毫升176请分析回答：①A组和B组是一组对照实验，其变量是________。②每组计算水蚤心率的平均值，目的是：________。③根据上表实验结果，小林得出：洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。以上结论的依据是：________。④洗洁精稀释液对水蛋的心率有影响，这个实例体现了生物与环境的关系是：________。⑤保护环境，人人有责，人人可为。你在日常生活中保护环境的具体做法是：________（写一点）。14．实验探究。近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如表所示，根据上述实验回答下列问题：组别实验材料及重量实验材料处理控制条件实验条件甲组形状，大小相似的杨树落叶10片①清洗，灭菌②置于无菌环境适宜的温度、湿度一周后杨树叶无变化乙组同甲组①清洗，灭菌②接种细菌③置于无菌环境A一周后杨树叶出现腐烂(1)该兴趣小组同学提出的问题是：_______？(2)补充实验记录表：表中A处填写的内容是______。(3)该实验的变量是______，实验时取10片杨树叶，而不是1片，目的是______。(4)通过该实验得出的结论是______。(5)垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境。生活中，我们用过的矿泉水瓶和废纸张应投入如图中____（填序号）垃圾箱里。为使国家卫生文明更好，作为市民，你可以做什么?_____、___。（至少答2点）15．一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民的生活环境。下图图1是某新建人工湖泊的生物类群关系，图2是利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验的结果。请你分析回答下列问题：（1）该湖泊被排入过量生活用水后，水体逐渐变绿、发臭，从生物因素分析，湖水变绿的原因是______，发臭的原因是______。（2）图1中的食物网中有______条食物链，属于生产者的是______。（3）有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如图2所示。从图中可以看出，虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势，但仍可推论贝类可以有效控制藻类，理由是______。贝类对藻类最大滤食量是在第______天。（4）有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制，但湖中水草却疯长了，并带来很大的负面影响。下列控制水草疯长的措施不合理的是______。（填序号）①打捞水草，开发利用②引水稀释③使用除草剂④控制污水排入（5）有人提出大量引进水花生、水葫芦抑制藻类及水草疯长你认为这样做会引起哪些不良后果？______。参考答案1．C2．C3．A4．A5．D6．D7．A8．C9．B10．A11．C12．(1)①②③⑤④光合作用(2)持续增加/增加吸收量温室效应(3)植树造林低碳出行13．(1)温度、阳光、水分、空气(2)菹草→小虾→小鱼(3)洗洁精避免偶然性，减少误差使用洗洁精的水蚤心率受抑制，而使用浸泡过菹草的洗洁精的水蚤的心率受抑制较轻环境影响生物减少洗洁精、洗手液的使用量14．(1)细菌对植物落叶有分解作用吗(2)适宜的温度、