2024-2025学年统编版七年级上册历史期中考前《原始农耕生活》专项训练（原卷版）

七年级上册历史期中考前核心考点讲练

核心考点01原始农耕生活

原始居民河姆渡人半坡人

时间距今约7000年距今约6000年

地区浙江余姚（长江流域）陕西西安半坡村（黄河流域）

生产工具骨相磨制石器、骨器

建筑干栏式建筑半地穴式房屋

农作物水稻粟、黍

畜牧业饲养猪狗、狩猎野猪、鹿饲养猪狗

手工业木结构水井、使用天然漆、制作陶器、玉乐器陶填、纺织、制衣

器、乐器骨哨、掌握雕刻技术

相同点1.自然环境：大河流域，水源丰富，有利于农业的发展

2.生产生活：种植农作物、饲养家畜、过着定居生活

1.如图文物出土于浙江余姚河姆渡遗址，是我国新石器时代的工具“骨耙”。据此推测，“骨相”可用于

河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨相

A.取火B.耕地C.纺织D.制陶

2.旧石器时代的北京人、山顶洞人居住在山洞里，即以“穴居”为主；新石器时代的河姆渡原始居民和半坡

居民生活在平原上，并形成了固定的聚落。发生这种变化的主要原因是

A.人类学会建造房屋B.原始农业得到发展

C.学会掘井引水方法D.自然环境发生变化

3.考古学家在半坡遗址中发现渔猎工具1211件，如矛头、骨鱼叉、骨鱼钩、石网坠等，还发现大量被食

用后残余的鹿、竹鼠、貉、狐、兔等动物骨头，以及榛子、松子、栗子等果实炭化颗粒。这说明半坡遗址

A.原始农业尚未产生B.农业是唯一食物来源

C.私有制度已经产生D.采集渔猎仍比较普遍

4.原始农业•定居生活。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（12分）

材料一长江流域的河姆渡遗址居民的房屋主要是干栏式建筑。这种建筑背山面水，筑造于山水之间……人

住上层，隔潮且安静，亦有防兽防敌作用，下层饲养家禽。干栏式建筑大概就是由巢居发展而来的。河姆

渡的大片木构建筑群是我国已知最早的干栏式建筑，这是江南的先民们在世界建筑史上的杰出贡献。

——摘编自《中国原始社会史话》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括河姆渡遗址的干栏式建筑的优点及其地位。（4分）

材料二西安附近的半坡遗址年代距今约6000年，半坡人普遍使用磨制石器，制造骨器、角器等生产工具,

用以开垦土地……半坡人还会制造陶器，建造房屋，过着定居生活。

（2）材料二中的半坡遗址位于什么流域？半坡人种植的主要粮食作物是什么？（2分）

材料三

河姆渡遗址出土的稻谷半坡遗址出土的骨箭头半坡遗址出土的陶纺轮

（3）根据材料三并结合所学知识，回答河姆渡与半坡居民生产生活的异同。（6分）

核心考点02早期国家的出现

古城良渚古城陶寺古城

地点浙江余杭山西襄汾

时间距今约5300-4300年距今约4300-4000年

构成宫殿区、内城、外城宫城、墓地、观象台

考古证实有较高的经济发展水平，统治者有较强的调动、阶级分化严重；各地文化因素汇聚中原

组织能力；社会阶级分化明显，可能形成统一的

崇拜对象

结论距今约5000年的长江流域已经出现早期国家距今约4000年的黄河流域出现早期国家

意义表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体特征

1.良渚古城距今约53007300年。城北有一个同时期世界上规模最大的水利工程。内城中部有一个高台，

上面建有大型广场和多组高等级建筑。这说明良渚统治者

A.鼓励使用青铜工具B.重视发展商业贸易

C.调动组织能力较强D.拥有了无上的权力

2.如图是出土于陶寺古城遗址的彩绘龙纹陶盘，在陶寺古城遗址早期发掘的1309座墓葬中，仅有4座墓

葬出土彩绘龙纹陶盘。这些墓葬规模大、随葬品丰富，往往随葬陶鼓、石磬、玉钺等器物。墓主人大多地

位显赫，属于当时的最高统治者或“王者”。这主要说明

彩绘龙彩绘龙纹陶盘纹陶盘

A.为研究远古传说提供了实物史料B.代表我国文明社会陶艺技术的高峰

C.体现了阶级差别与身份地位高低D.印证了远古居民具有朴素审美观念

3.陶寺玉器主要有琮、刀等器型，多出土于大中型墓中，是陶寺文化礼器群的重要组成部分，可能体现了

墓主人尊贵的身份。这表明当时

A.产生了阶级分化和差异B.已出现原始农耕生活

C.普遍盛行奢侈享乐之风D.手工业发展水平较高

4.史前文明•各具特色。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10分）

材料一良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积

约300万平方米，外城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈一指。内城中部，有一个人工堆筑的

高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑，附近还出土了约20万千克炭化稻谷。

（1）根据材料一并结合所学知识，列举两例良渚古城的考古发现，并简述其历史价值。（4分）

材料二在（陶寺遗址）已发掘的1300多座墓葬中，从墓坑、葬具、随葬品等综合排比，可分大、中、小

三类，分别占墓葬总数的不到1%、近10%和90%左右，大型墓的墓坑长3米多，有木棺。随葬品既丰富又

精美，有彩绘龙纹陶盘、土鼓、石磬、成套的彩绘木器和彩绘陶器，还有玉石礼器、工具、武器、装饰品

以及整猪等，单座墓的随葬器物总数达一二百件。

（2）从材料二中，你能得到哪些推论？（3分）

材料三中国境内已发现的新石器时代文化遗存星罗棋布，有1万多处，各地均可建立起从新石器时代早期、

中期到晚期的考古学文化谱系，充分说明了中华文明起源的多元性、多样性、本土性。良渚古城、陶寺都

城等考古发现都是新石器时代的重要文化遗存。

（3）根据材料三并结合所学知识，回答新石器时代中华文明的特征。（3分）

（4）综合上述材料，谈谈你对制度创新的认识。（2分）

核心考点03先秦时期的政治制度

制度内容特点

禅让制原始社会后期部落联盟民主推举首领的办法选贤德之人

世袭制王位、爵号和财产按照家族内部血缘关系世代继承家天下

分封制指周天子根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，以血缘为纽带，

授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。受封的诸侯必须服从周层层分封，上下

天子的命令，承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；级有权利义务关

同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封系

1.时空观念是历史学科核心素养之一。下列历史事件发生在时间轴上①阶段对应朝代的是

中国古代朝代更替示意图（局部）

商朝西周

_____八____

约前2070年约前1600年前1046年前771年

A.盘庚迁殷B.世袭取代禅让制C.诸侯争霸D.周王授民授疆土

七年级（1）班同学以“生活中的历史”为主题，展开了如下探究活动，请回答第2、3题。

2.一组同学搜集了有关尧、舜、禹的相关材料。尧、舞、禹通过禅让制被推举为部落联盟首领，尧生活简

朴克己爱民、舜宽厚待人以身作则、禹治理洪水“三过其门而不入”，从它们的事迹可以概括出禅让制推举部

落联盟首领的原则是

A.只看才能B.只看贡献C.血缘近亲D.选贤任能

3.如下是二组同学编排的历史短剧中的某一场景，短剧所反映的历史事件表明

场景一

时间：春秋时期某一个夏日

人物：郑庄公（郑国国君）、祭足（郑国臣子）

内容：祭足率领郑国军队，抢夺周王室的麦子。

A.分封制逐步瓦解B.战国七雄兼并土地C.齐桓公号令诸侯D.春秋五霸远交近攻

4.著名学者王家范在《中国历史通论》中曾谈道：“……（西周）分封出去的邦国，按，授民授疆土，的原则，

仍是‘有其土、田、人民’的地方实体，并实行贵族世袭统治。”根据所学知识，西周实行的贵族世袭制与分

封制的共同作用在于

A.加强王权B.分割土地C.巩固统治D.弱化血缘

5.治国举措•与时俱进。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10分）

材料一尧知子丹朱之不肖，不足授天下。于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下

病而丹朱得其利。

——司马迁《史记・五帝本纪》

材料二商与西周

朝代开国君主亡国君主制度创新

商A纣内外服制度

西周周武王周幽王B

材料三周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地

区周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主

权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

摘编自［美］费正清等《中国：传统与变革》

（1）材料一体现了哪一政治制度？结合所学知识，简要分析它与世袭制的不同之处。（3分）

（2）根据所学知识，将材料二中的A、B两处补充完整。（2分）

（3）根据材料三，简要概述周初推行分封制的背景，并分析分封制的积极作用。（3分）

核心考点04诸子百家

时期代表人物学派主要思想著作

春秋时期老子道家核心思想“道”（“道”是孕育万物的总根源）；朴素的辩《道德经》

证法；在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”

春秋时期孔子儒家核心思想是“仁”。提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与《论语》

人关系的最高行为准则和道德规范；在政治上主张恢

复西周的礼乐文明，提出“为政以德”；反对苛政；创办

私学

春秋时期孙武兵家《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础《孙子兵法》

战国时期孟子儒家主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”《孟子》

战国时期荀子儒家主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维《荀子》

系社会秩序主张

战国时期墨子墨家“兼爱’’“非攻,,，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐《墨子》

兼并、残害生命；选贤能的人治理国家；提倡节俭

战国时期庄子道家强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，《庄子》

保持人格独立

战国时期韩非法家反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建《韩非子》

立中央集权专制统治

百家争鸣的意义：首先，百家争鸣促进了思想的交流与碰撞。各种思想流派在争鸣中相互借鉴、相互融合，

形成了丰富多彩的思想体系，推动了中国古代思想的不断进步。

其次，百家争鸣推动了文化的繁荣，为中国古代文化的传承和发展奠定了坚实的基础。

最后，百家争鸣对社会进步产生了深远影响。各种思想流派提出的政治、经济、社会等方面的观点和主张

为后世的政治改革和社会进步提供了重要的思想资源。

1.“担天下重任，不辱使命。”春秋战国时期，诸子百家勇担时代使命，提出了一系列社会改革的方案。这

体现了当时

A.私学兴盛促进文化传承发展B.君主专制成为诸子共识

C.诸子百家为现实政治而服务D.社会动荡推动民族交融

2.《管子》是有关中国春秋时期齐国政治家、思想家管仲及管仲学派的一部思想巨著。以下是《管子》的

部分内容摘录，据此可知，此书

天道之数，至则反，盛则衰《管子•重令》

霸王之所始也，以人为本。《管子•霸言》

法者，天下之程式也，万事之仪表也《管子•明法解》

A.奉行道家无为而治的思想B.吸取了诸子百家的思想精华

C.坚持以民为本的治国主张D.阐述了法家治国理政的思想

3.党的十八大以来，习近平总书记高度重视粮食节约工作，强调要制止餐饮浪费行为。勤俭节约是中华民

族的传统美德。下列历史人物中，“俭”字当头的人物是

A.孔子B.孟子C.墨子D.韩非

4.孔子创造出以“仁”为核心的思想体系，并为“礼”输入了新的生命力。孟子发展了孔子学说，提倡统治者

行仁政。荀子认为礼仪教化还不够，还得有法律的强制作用，综合了儒、法两家思想。题干说明

A.战国时期儒家学说与孔子思想完全割裂

B.儒家学说经历了一个不断发展和融合的过程

C.荀子和孟子在思想认识层面超越了孔子

D.荀子的礼法并用思想影响了法家学说的发展

5.聚焦经典名篇•弘扬优秀文化。小雨同学结合“第7课百家争鸣”的内容设计了如下展板，请你帮助他完

成展板中的相关内容。（8分）

展板一【赏析经典语录，体悟学说内涵】

（1）请结合所学知识，将下表中①②③④四部典籍的名称补充完整。（4分）

难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和。

——①《》

克已复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。

—②《L

国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。

——③《L

吾以是明仁义爱惠之不足用,_而严刑重罚之可以治国也。

——④《L

展板二【总结升华思想，启迪思想智慧】

（2）从下面思维导图中任选两位人物，谈谈他的学说对于当代国家的治国理政有怎样的启发性意义。（4

分）

核心考点05秦皇汉武

知识整合：比较秦始皇和汉武帝巩固统一的措施

项目秦始皇汉武帝

政治统一六国；建立中央集权制度颁布“推恩令”、设刺史制度

经济统一货币、度量衡铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；盐铁酒官营专

卖；统一调配物资，平抑物价

思想文化统一文字、焚书坑儒尊崇儒术；设长安太学

军事北击匈奴、修筑长城；南征越族，开凿灵北击匈奴；派张骞出使西域

渠、设桂林、南海、象等郡

共同点：“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征，都对「产国历史有重大贡献。秦始皇建立起我国历史上第一

个统一多民族的封建国家；汉武帝实现了西汉王朝在政治、经济、思想、文化上的大一统。

止匕外，秦皇汉武的治国措施都有强化中央集权的4乍用：有利于国家统一，对祖国疆域的初步奠定都

起到了重要作用；中央集权制度的设置奠定了中国两千一多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所

沿用，而且不断完善和加强

i.以下是秦汉时期在地方上实行的统治措施，它们的共同作用是

秦朝西汉

在地方置监御史，负责监察郡级官员；郡守建立刺史制度，刺史代表朝廷监督州部的官吏。在郡设置督

派遣都吏，负责监察县乡官吏。由口，负责监督所属县的官吏违法行为，查清罪状，上报郡守。

A.完善了官员选拔制度B.彻底打击了豪强势力

C.促进各地经济的交流D.有利于加强中央集权

2.历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行;

中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。“其中，“中国之教”“中国之政”分别对应的是

A.儒家思想、分封制B.法家思想、郡县制

C.儒家思想、中央集权制度D.道家思想、分封制

我们所掌握的许多历史信息来源于对图片的研究和解读，结合所学知识，据