2024-2025学年统编版高中语文必修上册《赤壁赋》同步训练

赤壁赋宓轼同步训练

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一、现代文阅读

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

4月28日，2019年中国北京世界园艺博览会在北京延庆开幕。北京世界园艺博览会围绕

“绿色生活，美丽家园”为主题，其目的是旨在倡导人们融入自然、尊重自然、追求美好生活。无

论时光如何变迁,人对自然的向往，对绿色的亲近,都无法被磨灭。不幸的是，工业化进程创造了前

所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。但是,人类之所以能够生生不息，正在于我们能

够反思过往，作出正确的抉择。这一抉择便是告别杀鸡取卵、发展方式，走上顺应自

然、保护生态的绿色发展之路。

经过一段对自然过度索取和破坏的发展之后，的人们对生态文明与人类社会的关

系有了更加深刻的认知。现实告诉我们，人与自然都是生态系统中的重要组成部分，两

者之间是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。这需要人类携手合作应对，同筑生态文明之基，

同走绿色发展之路。园艺博览，并非园艺的简单荟萃，而是展现人类与自然和谐相处的决心与意

志，（）。这种相处之道，大而化之，便是“天人合一”的崇高追求，具体而言，便是天更蓝、山更

绿、水更清。“绿色生活，美丽家园”的主题所传递的，也正是在具体而微的生活中践行“绿色”

之道的理念。当然，生态治理，对人类来说依然o但有了一代又一代人的践行，我们的家

园必会越来越美丽，生活也必将越来越美好。

（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.北京世界园艺博览会闱绕”绿色生活，美丽家园”为主题，其目的是倡导人们融入自然、尊重自然、

追求美好生活。

B.北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们融入自然、尊重自然、追求美

好生活。

C.北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们尊重自然、融入自然、追求美

好生活。

D.北京世界园艺博览会围绕”绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们尊重自然、融人自然、追求

美好生活。

（2）依次填入文中横线处的成语，全部恰当的一项是（）

A.竭泽而渔切身之痛不可或缺任重道远

B.竭泽而渔痛定思痛不可或缺任重道远

C.釜底抽薪痛定思痛不可缺少行稳致远

D.釜底抽薪切身之痛不可缺少行稳致远

（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.展示顺应自然又极具创意的和谐相处之道

B.展示的是顺应自然又极具创意的和谐相处之道

C.顺应自然又极具创意的和谐相处之道是所要展示的

D.展示极具创意又顺应自然的和谐相处之道

二、诗歌鉴赏

2.阅读下面的诗，回答问题。

夏日三首（其一）

张来

长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣晒粉花枝午，蛛网添丝屋角晴。

落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。

久判两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。

1.从体裁看，这是一首。

2.首联颔联运用了（）手法描写乡村的清净。

A.类比B.拟人C.衬托D.夸张

3.全诗抒发了诗人怎样的情感？

4.颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。

三、语言表达

3.学了苏轼的散文《赤壁赋》后，结合你对苏轼生平经历、思想、文学作品和成就的

了解，以第二人称写一段话，描述你心中的苏轼。要求：语意简明，语言通顺，200

字左右。

4.请将下面的语段整合成一个长句，不得改变原意，可以适当增删词语。

《赤壁二赋帖》为元代文人赵孟^于1301年创作的书法作品。“赤壁二赋”指苏

轼被贬黄州时创作的名篇《赤壁赋》《后赤壁赋》。赵孟^所书之《赤壁二赋帖》为

行书长卷。在笔法上直承右军，以流丽挺健为主，线条温润凝练，外秀内刚。

四、其他作文

5.下面是《赤壁赋》中的一段话，请展开想象和联想，用自己的话把它改写成一段描写秋江月夜

的文字。注意展现作者内心的感受，不少于200字。

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵

明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一

苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登

仙。

五、基础知识

6.一词多义：解释下列加粗的字。

1.歌：①扣舷而歌之

②歌曰："桂棹兮兰桨……”

③倚歌而和之___________

④因为长句，歌以赠之____________

2.如：①纵一苇之所如

②如泣如诉____________

③是故弟子不必不如师

3.绝：①不绝如缕

②非能水也，而绝江河

③奇山异水，天下独绝

④佛印绝类弥勒

⑤率妻子邑人来此绝境

4.下：①方其破荆州，下江陵

②苏子与客泛舟游于赤壁之下

③其下圣人也亦远矣

④上食埃土，下饮黄泉

⑤闻寡人之耳者，受下赏

5.属：①举酒属客

②名属教坊第一部

③神情与苏、黄不属

④属予作文以记之

⑤有良田、美池、桑竹之属

⑥属引凄异____________

6.适：①而吾与子之所共适__________

②适得其反____________

③少无适俗韵

7.固：①固一世之雄也__________

②固国不以山谿之险

③汝心之固，固不可彻

④其将固可袭而虏也____________

8.乎：①飘飘乎如遗世独立

②此非孟德之困于周郎者乎

③相与枕藉乎舟中

7.指出下列句中加粗词语的活用类型。

（1）舞幽壑之潜蛟

（2）月明星稀，乌鹊南飞

（3）西望夏口，东望武昌

（4）况吾与子渔樵于江渚之上_______________

（5）侣鱼虾而友麋鹿

8.下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是（）

A.况吾与子渔樵于江渚之上苏子与客泛舟游于赤壁之下

B.浩浩乎如冯虚御风相与枕藉乎舟中

C.扣舷而歌之侣鱼虾而友麋鹿

D.倚歌而和之舞幽壑之潜蛟

9.下列关于相关文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.我国古代的纪年法有帝王年号纪年法、干支纪年法等。“壬戌之秋”中的“壬戌”

属于帝王年号纪年法。

B.《诗经》中的诗句常被后代的文学作品采用，如“诵明月之诗，歌窈窕之章”化用

了《诗经•陈风•月出》中的句子。

C.二十八星宿是中国古代天文学的重大创造。“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指的

是二十八星宿中的斗宿和牛宿。

D.“望美人兮天一方”中的“美人”指所思慕的人。古人常把其作为圣主贤臣或美好

理想的象征。

10.解释下列句中加粗词的含义。

（1）纵一苇之所如

（2）凌万顷之茫然

（3）扣舷而歌之_______________

（4）击空明兮溯流光

（5）倚歌而和之

(6)余音袅袅，不绝如缕

(7)此非孟德之困于周郎者乎

(8)方其破荆州，下江陵

(9)知不可乎骤得

(10)不知东方之既白_______________

11.判断下列各句属于何种文言句式。

(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下

(2)渺渺兮予怀_______________

(3)客有吹洞箫者

(4)何为其然也_______________

(5)是造物者之无尽藏也_______________

参考答案

1.答案：(1)C;(2).B;(3).A

解析：

2.答案：1.七律;2.C;3.对月影、溪声的喜爱，以及归隐村野、终老乡间的愿望。

4.“邀”字表现了晃动的月影好像是疏帘请来的一样，诗人运用拟人手法，把月光写得很有情味。“纳”

字表现了溪声好像可以用虚枕装起来一样，诗人化虚为实(运用通感修辞)，使无形的东西变得有形。

解析：

3.答案：

你是个平凡而又不平凡的人，“乌台诗案”使你蒙冤受屈，却开启了你人生的新

篇章。你流落四方，漂泊无定。在一个月夜，你泛舟赤壁，享受那“江上之清风，与

山间之明月”。失意如江水般深沉，你听见凤在山顶呼啸，然后带着撕心裂肺的阵痛

穿越漆黑的荆棘林。刹那间，你心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。于是你逍遥

红尘，寄情山水，最终名垂千古。你的乐观造就了你的豪放，你的豪放造就了你的豁

达，你的豁达造就了你“一蓑烟雨任平生”的超脱。你就是苏东坡，一个平凡而又不

平凡的人。

解析：本题考查学生的微写作能力。解答此题，首先明确要求，如本题“学了苏轼的

散文《赤壁赋》后，结合你对苏轼生平经历、思想、文学作品和成就的了解，以第二

人称写一段话，描述你心中的苏轼”，然后回顾苏轼的有关事情，再以第二人称的方

式对苏轼进行描述。苏轼的经历可以突出“乌台诗案”“多次被贬”；思想方面，可

以展示苏轼在多次被贬过程中表现出的出世或入世的矛盾纠结以及最终呈现出的达观

态度；文学作品和成就方面，可以展示他在被贬过程中所创作的作品，如《念奴娇・

赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》《江城子》等。在拟写的过程中，可以表述对

苏轼的崇敬和赞美。

4.答案：《赤壁二赋帖》为元代文人赵孟^于1301年依照苏轼被贬黄州时期创作的

名篇《赤壁赋》《后赤壁赋》而书写的，笔法上直承右军，以流丽挺健为主，线条温

润凝练，外秀内刚的行书长卷书法作品。

解析：本题要求将语段内容整合成一个长句，作答时以第一个句子为主干句，将后面

三个句子作为修饰成分附加在该句上即可。

5.答案：略。

解析：写作指导：写作时应围绕题干中的要求展开，同时注意运用多种描写手法。题目所给语段

的情感基调是“乐”，要注意通过描绘秋江月夜的美景，展现作者内心的闲适、快乐。

6.答案：1.①歌唱；②歌词；③歌曲的声调和节拍；④作歌，作诗

2.①往；②像，如同；③及，比得上

3.①断；②横渡；③独一无二的，绝妙的；④副词，极，非常；⑤与世隔绝的

4.①攻占；②底部，位置在低处；③低于；④向下；⑤等次低

5.①劝请；②归属；③相同，类似；④同“嘱”，嘱托；⑤类；⑥连接

6.①这里有“享有”的意思；②恰好，正巧；③适合，适应

7.①本来；②使之固，巩固；③固执，顽固；④必，一定

8.①助词，用