2023年北京林业大学综合保障部基建与维修中心招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年北京林业大学综合保障部基建与维修中心招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.记过B.开除C.退学D.留校察看【答案】：C2.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.两个月B.半月C.一周D.一个月【答案】：D3.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.社会环境B.人际关系的处理C.家庭内部D.自身的内部冲突【答案】：D4.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.课外活动、志愿服务、创新创业B.实践教学、军政训练、社会实践活动C.课外活动、军政训练、社会实践活动D.实践教学、志愿服务、创新创业【答案】：B5.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政监督B.教育行政强制执行C.教育行政措施D.教育行政处罚【答案】：A6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.关爱学生B.敬业爱生C.爱国守法D.为人师表【答案】：B7.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色信念阶段B.教师职业角色认知阶段C.教师职业角色认同阶段D.教师职业角色内化阶段【答案】：A8.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科方向B.学科信仰C.学科特性D.学科规训【答案】：D9.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立A.控制需求B.感情需求C.利益需求D.包容需求【答案】：B10.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的宏观管理制度B.高等教育的微观管理制度C.高等学校的管理制度D.高等学校的运行制度【答案】：A11.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。A.能否更多地考虑课堂的管理B.能否自觉地关注学生C.能否关注自身的生存适应性D.能否充分考虑教学情境【答案】：B12."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.加强理论教学B.注重实践教学C.实现素质教育D.教育与生产劳动相结合【答案】：D13.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.可行性原则B.创新性原则C.科学性原则D.价值性原则【答案】：D14.大学教师的能力包括（）。A.一般能力与教育能力B.智力因素与非智力因素C.学术能力与管理能力D.学术能力与语言表达能力【答案】：A15.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”B.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任C.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力【答案】：C16.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）A.权力B.利益C.权利D.义务【答案】：D17.不属于素质教育的教育目的一项是A.促进人的全面发展B.促进人的综合发展C.促进个别人的发展D.促进人的整体发展【答案】：C18.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）。A.社会学习理论B.联结理论C.建构主义理论D.人本主义理论【答案】：A19.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A.生成技术B.精细加工策略C.复述策略D.组织策略【答案】：C20.终身学习是教师专业发展不竭的（）。A.动力B.灵魂C.天职D.内在要求【答案】：A21.性格特征的四个方面中最重要的是（）。A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征【答案】：A22.授予个人的一种终身称号，标志着被授予者的受教育程度和学术水平在某一领域已达到的标准的是（）。A.荣誉B.证书C.学位D.称号【答案】：C23.形成道德品质的关键在于培养（）。A.道德信念B.道德认识C.道德情感D.道德意志【答案】：B24.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A.组织策略B.再认策略C.意义策略D.目标策略【答案】：A25.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的（）A.前沿性B.高深性C.基础性D.专业性【答案】：A26.“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A.社会活动B.环境C.遗传D.教育【答案】：B27.属于人的心理发展特点的是（）A.方向性与可逆性B.集中性与分散性C.平衡性与差异性D.连续性与阶段性【答案】：D28.心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。A.1897B.1798C.1879D.1789【答案】：C29.大学生智力活动的特点是（）。A.目的的指向性B.能力的单一性C.思维的灵活性和依赖性D.思维的发散性【答案】：A30.注意具有的两个基本特征是（）。A.指向性和调节性B.集中性和指向性C.集中性和选择性D.指向性和选择性【答案】：B31.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A.直接动机B.间接动机C.内部动机D.外部动机【答案】：D32.做了错事之后产生愧疚或者羞耻感，这是（）。A.道德情感B.道德行为C.道德判断D.道德认识【答案】：A33.新课程认为，教学过程的本质是（）。A.传授知识的过程B.引导学生学习和掌握双基的过程C.生命意义的实现过程D.交往互动过程【答案】：D34.以下选项中，对问题解决起阻碍作用的因素是（）。A.创造性思维B.功能固着C.中等强度的动机D.原型启发【答案】：B35.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.经验概括说B.形式训练说C.关系转换说D.相同要素说【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.心理动力包括的心理成分有（）。A.需要B.动机C.兴趣D.世界观【答案】：ABCD37.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.促进企业文化建设B.提高从业者劳动质量和职业素质C.促进社会良好道德风尚的形成D.提高党和政府的执政能力【答案】：ABCD38.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.道德认知B.先验理性C.客观世界D.客观存在【答案】：AB39.职业道德评价类型:包括（）。A.社会评价B.家庭评价C.自我评价D.集体评价【答案】：ACD40.教师职业道德行为的特征（）。A.行为的规范性B.行为的宽泛性C.行为的严谨性D.行为的示范性【答案】：ABD41.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.代理民事行为能力人B.限制民事行为能力人C.完全民事行为能力人D.无民事行为能力人【答案】：BCD42.说服教育的方式可以分为（）。A.运用语言文字的方式B.运用行动的方式C.运用事实的方式D.运用威信的方式【答案】：ABC43.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化B.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界C.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力D.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握【答案】：ABCD44.教师伦理学的使命包括（）。A.研究教育活动中的特殊道德关系B.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。C.研究教师道德实践活动的特点和规律D.研究教师道德意识现象【答案】：ABCD45.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的敏捷性B.思维的逻辑性C.思维的独立性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD46.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。B.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。C.衣着得体，语言规范，举止文明。D.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。【答案】：ABCD47.高校教师价值观是（）。A.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势B.在实践过程中形成的C.在价值认识基础上形成的D.是促进社会发展的力量【答案】：ABC48.转变后进生应注意（）A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.分析后进生的形成原因C.树立一分为二的观点D.建议后进生转学以改变教育环境【答案】：ABC49.学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。A.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它B.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们C.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法D.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了【答案】：ABD50.科学研究是促进学生全面发展的重要手段,具体表现在（）。A.科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道B.高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力C.学生直接参加科研活动,可以基本掌握研究的程序D.学生参加科学研究可以扩大知识面,提高人文素养【答案】：BCD51.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。D.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。【答案】：ABD52.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.空间B.资金和物